Пояснительная записка. Нормативно-правовая база доу. "Конвенция о правах ребенка" 1989 г
| Вид материала | Пояснительная записка |
Содержание1-15 сентября Учебный план Санпин 2.4.1.2660-10 Учебный план Санпин 2.4.1.2660-10 |
- I. нормативно-правовая документация. Конвенция о правах ребенка, 1318.32kb.
- Смомента принятия Конвенции о правах ребенка в 1989 году прошло пятнадцать лет. Тем, 272.68kb.
- Нормативно-правовая база работы с родителями, 135.81kb.
- Урок граждановедения в 5 классе по теме: «Права ребенка по Конвенции о правах ребенка», 347.62kb.
- Р. И. Классный час: «Конвенция о правах ребенка» Цели, 88.39kb.
- Пояснительная записка нормативно правовая база для составления рабочей программы, 247.01kb.
- Пояснительная записка Нормативно-правовая база ооп ноо, 3980.81kb.
- Конституция Российской Федерации. М.: Юрайт, 2000. 200 с. Семейный кодекс, 66.62kb.
- Конституция Российской Федерации от 12. 12. 1993 г.; Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк,, 512.74kb.
- Программа му сош №49 «Адаптивная школа школа равных возможностей» на 2011 2015, 719.26kb.
С 2010-2011 учебного года ДОУ работает в режиме перехода с Программы развития и
воспитания детей в детском саду «Детство», под редакцией Т.И. Бабаевой, В.И. Логиновой на Программу воспитания и обучения в детском саду, под редакцией М.А.Васильевой.
Этапы перехода:
I этап (2010/11 уч.год) – первая младшая группа
II этап (2011/12 уч. год) – вторая младшая группа, логопедические группы
III этап (2012/13 уч. год) – средняя группа
IV этап (2013/14 уч.год) – старшая группа
Используем три взаимосвязанных линий развития ребенка:
Линия чувств, в которой дошкольнику обеспечивается эмоционально-
комфортное состояние в общении со взрослыми и сверстниками, а так же гармонию с предметным миром.
Линия познания – где ребенку предоставляется возможность развития
наглядно-образного мышления и воображения, через расширение круга объектов познания.
Линия творчества, осуществляется в единстве с развитием познания и
чувств, и способствует пробуждению у детей творческой активности, стимулирует воображение.
Структура учебного года в ДОУ:
^ 1-15 сентября – адаптационный, диагностический период;
16 сентября – 22 декабря – учебный период;
23 декабря – 10 января – каникулы;
11 января – 18 мая – учебный период;
19 мая – 31 мая – диагностический период.
В дни каникул проводятся занятия только эстетической и оздоровительной направленности (музыкальные и физкультурные).
Образовательный процесс строится с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей. В рамках гуманистической концепции дошкольного воспитания предусматривается максимальное содействие становлению ребенка как личности, развитию активности, субъектной позиции детей в процессе организации их учебной деятельности. Занятия рассматриваются как важная, но не преобладающая форма организованного обучения детей. Исключается школьно-урочная форма проведения занятий, обязательные ответы у доски, стереотипное выполнение всех заданий по инструкции взрослого, проведение большинства занятий, сидя за столами.
Педагогам предоставляется право варьировать место занятий в педагогическом
процессе, интегрируя (объединяя) содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания. Воспитатели и узкие специалисты координируют содержание проводимых занятий, осуществляя совместное планирование, обсуждая достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом.
В педагогическом процессе используются фронтальная, подгрупповая,
индивидуальная формы работы с детьми. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного и дидактического материала.
^ Учебный план
общеразвивающие группы
| 1. | Инвариантная (обязательная) часть | I младшая группа | Средняя группа | Старшая группа |
| 1.1. | Познавательно-речевое направление | 4 | 3 | 4 |
| | Образовательные области | | | |
| | Познание | 2 | 2 | 2 |
| | Коммуникация | 1 | 0,5 | 1,5 |
| | Чтение художественной литературы | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 1.2. | Социально-личностное направление | 0 | 0 | 1 |
| | Образовательные области | | | |
| | Социализация | - | - | 0,5 |
| | Труд | - | - | 0,25 |
| | Безопасность | - | - | 0,25 |
| 1.3. | Художественно-эстетическое направление | 4 | 4 | 4 |
| | Образовательные области | | | |
| | Музыка | 2 | 2 | 2 |
| | Художественное творчество | 2 | 2 | 2 |
| 1.4. | Физическое направление | 2 | 3 | 3 |
| | Образовательные области | | | |
| | Здоровье | - | - | - |
| | Физическая культура | 2 | 3 | 3 |
| | ИТОГО: | 10 | 10 | 12 |
| 2. | Вариативная часть (модульная) | | | |
| 2.1. | Художественно-эстетическое направление | | | |
| | Художественное творчество | - | 1 | 1 |
| | Театрализованные игры/ драматизация | - | 1 | 1 |
| 2.2. | Физическая культура | - | | 1 |
| | ИТОГО: | - | 2 | 3 |
| | ВСЕГО: | 10 | 12 | 15 |
Пояснительная записка к учебному плану.
Нормативная база организации образовательного (учебного) процесса:
- Закон об образовании № 3266-1 от 10.07.1992 г.
- Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 N 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
- Приказ Министерства образования и науки Мурманской области № 905 от 30.04.2010 г. «Об утверждении региональных базисных планов для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»
- ссылка скрыта
- Основная общеобразовательная программа:
в I младшей группе – «Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой
в средней и старшей группе - «Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство», под редакцией В.Логиновой
- Предусмотрено выполнение содержания образования за счет интегрированности занятий (занятия Познание + Художественное творчество), занятия проводятся по подгруппам, в занятия обязательно включаются физминутки.
- Пояснения к обеспечению предельно допустимой образовательной нагрузки по возрастным группам:
| Группа | Образовательная нагрузка | |||||
| По СанПин | По программе | В ДОУ | ||||
| Продолжительность занятий (мин) | Кол-во занятий в неделю | Продолжительность занятий (мин.) | Кол-во занятий в неделю | Продолжительность занятий (мин.) | Кол-во занятий в неделю | |
| Первая младшая | 8-10 | 10 | До 10 | 10 | До 10 | 10 |
| Средняя | До 20 | До 12 | До 20 | 10 | До 20 | 12 |
| Старшая группа | До 25 | До 15 | До 25 | 12 | До 25 | 15 |
- Формы предоставления дополнительных образовательных услуг (кружки, студии), которые учтены в учебном плане:
театральная студия «Звёздочка», проводит музыкальный руководитель Губинская Е.Е., дополнительное занятие «Волшебная кисточка» по нетрадиционным техникам изобразительного искусства, проводит воспитатель группы, дополнительное занятие по физическому развитию проводит воспитатель группы.
5. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее
высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления
детей сочетаются указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями.
В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями -
не менее 10 минут.
- В ДОУ реализуется художественно-эстетическое приоритетное направление образования, выбор данного направления обоснован сотрудничеством с музыкальной школой, ДДТ им. Егорова.
^ Учебный план
для детей с тяжелым нарушением речи.
| 1. | Инвариантная (обязательная) часть | Старшая группа | Подготовительная группа |
| 1.1. | Познавательно-речевое направление | 3 | 4 |
| | Образовательные области | | |
| | Познание | 1,5 | 2 |
| | Коммуникация | 1 | 1 |
| | Чтение художественной литературы | 0,5 | 1 |
| 1.2. | Социально-личностное направление | 1 | 1 |
| | Образовательные области | | |
| | Социализация | 0,5 | 0,5 |
| | Труд | 0,25 | 0,25 |
| | Безопасность | 0,25 | 0,25 |
| 1.3. | Художественно-эстетическое направление | 4 | 4 |
| | Образовательные области | | |
| | Музыка | 2 | 2 |
| | Художественное творчество | 2 | 2 |
| 1.4. | Физическое направление | 2 | 3 |
| | Образовательные области | | |
| | Здоровье | | |
| | Физическая культура | 3 | 3 |
| 1.5. | Коррекционное направление | 4 | 4 |
| | ИТОГО: | 14 | 16 |
| 2. | Вариативная часть (модульная) | | |
| 2.1. | Художественно-эстетическое направление | | |
| | Художественное творчество | 1 | 1 |
| | Театрализованные игры/ драматизация | - | - |
| 2.2. | Физическая культура | - | - |
| | ИТОГО: | 1 | 1 |
| | ВСЕГО: | 15 | 17 |
Пояснительная записка к учебному плану.
1.Нормативная база организации образовательного (учебного) процесса:
- Закон об образовании № 3266-1 от 10.07.1992 г.
- Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 N 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
- Приказ Министерства образования и науки Мурманской области № 905 от 30.04.2010 г. «Об утверждении региональных базисных планов для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»
- ссылка скрыта
- «Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство», под редакцией В.Логиновой
- «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет), Н.В.Нищевой
- Занятия проводятся по подгруппам, в занятия обязательно включаются физминутки. Физкультурные занятия проводятся со всей группой, одно из занятий на свежем воздухе (по погодным условиям).
- Пояснения к обеспечению предельно допустимой образовательной нагрузки по возрастным группам:
| Группа | Образовательная нагрузка | |||||
| По СанПин | По программе | В ДОУ | ||||
| Продолжительность занятий (мин) | Кол-во занятий в неделю | Продолжительность занятий | Кол-во занятий в неделю | Продолжительность занятий | Кол-во занятий в неделю | |
| Старшая группа для детей с ТНР | До 25 | До 15 | До 25 | 14 | До 25 | 15 |
| Подготовительная группа для детей с ТНР | До 30 | До 17 | До 30 | 16 | До 30 | 17 |
4. В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями -
не менее 10 минут.
5. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее
высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления
детей сочетаются указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями.
6. Дополнительное занятие художественное творчество проводит воспитатель, с
целью реализации приоритетного направления и развитию мелкой моторики.
- В ДОУ реализуется художественно-эстетическое приоритетное направление образования, выбор данного направления обоснован сотрудничеством с музыкальной школой, ДДТ им. Егорова.
Принципы и подходы к организации учебно-воспитательного процесса
- Принцип целостности, комплексности педагогических процессов.
- Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания. Главной целью является ребенок, а не окружающий мир.
- Принцип успешности - осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.
- Принцип индивидуального выбора. Ребенок учится делать выбор, правильный для себя.
- Принцип коммуникативности. У детей воспитывается потребность в общении.
- Принцип креативности личности ребенка, заключающийся в творческом развитии личности ребенка в процессе игровой, театрально-игровой, изобразительной деятельности.
- Принцип взаимодействия детского сада и семьи, преемственности со школой направленной на создание условий для реализации способностей ребенка.