Сторожева Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы моу сош №6 Г. Петровска Саратовской области Впредновогодней суматохе и в последние дни года сложно разобраться, где заканчивается урок
| Вид материала | Урок |
- Сторожева Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы моу сош №8 г. Петровска, 176.8kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Пальцова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы моу «сош №50» Плюшкина, 91.52kb.
- Погодина Марина Викторовна, учитель русского языка и литературы моу сош №26 г. Балаково., 157.47kb.
- Саврасова Светлана Александровна учитель русского языка и литературы моу сош с. Репное,Балашовского, 137.37kb.
- Горовая Татьяна Петровна, моу «сош №14», г. Новокузнецк, учитель русского языка и литературы, 259.53kb.
- Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова, 860.08kb.
- Иван Андреевич Крылов. Жанр басни творчестве в Крылова. Басни «Ворона и Лисица», «Свинья, 40.58kb.
- Смыслова Галина Федоровна серебряный век в литературе и искусстве. Смыслова Галина, 419.65kb.
- Смыслова Галина Федоровна серебряный век в литературе и искусстве. Смыслова Галина, 418.65kb.
За рамками урока и не только
Сторожева Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №6 Г. Петровска Саратовской области
В предновогодней суматохе и в последние дни года сложно разобраться, где заканчивается урок, а начинается мероприятие. Я это делаю так. А вдруг кому-нибудь понравится!
Есть идея!
Последний урок года
Вспомните предновогодние дни: праздничная суматоха, дети слушают в пол-уха, новый материал уже не воспринимается , а уроки учителю проводить надо, хотя праздника тоже очень хочется. Чтобы последний урок провести с пользой и с удовольствием я провожу «Новогодний урок». В течение четырёх лет традиционно мы проводим урок, к которому готовиться не только нужно, но и хочется.
Формы работы были разные:
5 класс – брейн-ринг (был год Собаки, и мы с удовольствием прочитали художественные произведения о собаках, подготовили вопросы друг другу). Представляете, сколько книг было перечитано! Девиз, название команды – это естественно, были еще и задания по русскому языку, где в «собачьих» текстах нужно было найти изученные орфограммы и пунктограммы.
6 класс – провожали год Собаки, встречали год Свиньи. И у нас был фестиваль «В гостях у басни». Нужно было инсценировать басню любого автора, где есть герои свинья и собака.
7 класс – «Старая сказка на новый лад» с участием Мыши. Конкурс усложнился: нужно найти сказку (рассказ, стихотворение), написать сценарий, поставить, выступить ( а это значит говорить!) и сделать афишу. Создается комиссия, которая оценивает все этапы: и сценарий, и постановку, и выступление, и афишу. Дети даже и не подозревают, сколько навыков и знаний проверяет учитель, а учитель с удовольствием проводит уроки и выставляет, как правило, хорошие оценки.
8 класс – год Быка (или Коровы). Для нас эти понятия не разъединялись. Решили, что оставим то же самое, но выпустим брошюрки сочиненных сказок – закрепляем навык написания сценария, работаем над развитием письменной речи.
Если поработать с учащимися в 5-6 классах, то уже в 7 классе дети, зная условия проведения новогоднего урока, больше работают самостоятельно. Учитель же получает большой новогодний подарок. Я очень боялась, что в 8классе (Ох, уж этот переходный возраст!) новогодний урок будет воспринят в штыки, но, к моей радости, дети сами напомнили мне о подготовке.
К тому же на этом уроке мы подводим итоги первого полугодия, получаем грамоты и сертификаты за участие в школьных, районных, областных конкурсах и конференциях.
Все счастливы, урок проведен, оценки выставлены. Праздник удался.
Аналогичная ситуация и в мае, только теперь светит солнышко, хочется гулять, поэтому все знают, что к этому последнему уроку лучше готовиться в течение года.
У нас это традиционно урок-конференция.
Уже в 5 классе один из уроков развития речи посвящён правилам написания рефератов. Конечно, эти сведения минимально, но, работая по такой системе, к 11 классу у учащихся не бывает затруднений с написанием работ реферативного или исследовательского типа.
Особенность этой конференции – связь исследуемого материала с краеведением. Мы делимся на две секции: литературоведческую и лингвистическую. Каждый пытается найти что-нибудь интересное, чтобы удивить одноклассников и, как правило, это удаётся. Ещё одна важная деталь - в конференции должен принять участие каждый ученик, так что со слабыми учителю приходится повозиться, но какое счастье, когда видишь работу такого ученика выполненной, как горят его глаза! Ради этого, наверное, и работает учитель.
А потом опять подведение итогов, награждение, фото на память. А первые дни каникул – у нас «летняя практика». Мы выбираем новые темы исследовательских работ, вместе ходим в библиотеки, собираем материал… Начинается новый круг Знаний!
Прилагаю несколько работ своих учащихся с таких уроков.
Зимние работы учащихся
^ Операция «Бурёнка»
Авторы - Вавилова Екатерина и Миронова Людмила
Действующие лица:
Катя
Корова Бурёнка (Муня)
Жанна
Напарник Коровы (Вор)
Лиза
Р
Жанна
ассказчик: Жила-была в одном городе злая и ленивая Жанна. Так вот было у нее две дочери. Одна родная, а другая осталась от мужа, который недавно скончался. При странных обстоятельствах… И так родная дочь Лиза была неряха короче такая же, как и мать. А падчерицу Катю она держала как прислугу. Так вот завещание было не найдено, все состояние отдали Жанне и Лизе, а падчерицу оставили без гроша. Как-то раз под Новый год….
(Катя убирается, мачеха ей приказывает)
Ж
Катя
анна: Убирайся лучше, видишь пятно. После того помой мне туфельки и постирай шнурки. А чуть не забыла, мне тут губнушка пришла от oriflamme. Сходи, забери и побыстрее. 
(Жанна уходит)
Вор
Катя: Ой, как она меня достала! Подай, принеси.
(Катя идет в магазин, на нее нападает вор, корова ее спасает)
Вор: Руки вверх, кошелек на базу.
Катя: Не дам! (Вор наводит на Катю пистолет) Ладно так бы и сказал.
Корова: У вас какие-то проблемы?
Вор: Это у тебя проблемы!
(Корова отпугивает вора, но он подкрадывается сзади и бьёт корову по голове, Катя приводит корову домой)
Катя: Спасибо тебе!
Корова: Да ладно, это моя работа. Кстати, моя кликуха - Муня. А твоя?
Катя: Меня зовут Катя.
Корова: Короче, Катя, на тебе мобилу, будут проблемы или компромат нужен, звони, разберемся. А теперь мне пора, до свидания.
(Корова ушла, заходит Жанна)
Жанна: Ты принесла мне помаду, завтра все-таки новый год.
Лиза
Катя: Нет. Просто на меня напали. А потом…
Жанна: Чего? Да как ты смеешь! Ну, все я сейчас же позвоню моему адвокату, и ты завтра уедешь в интернат! Ха-ха.
( Жанна уходит, Кате звонит корова, после рассказа Кати корова обещает помочь)
(Ночью корова залезает и ищет завещание)
(Следующее утро)
Жанна: Просыпайся и проваливай отсюда! А то мне сегодня новый год встречать. А как говорится, как встретишь новый год, так его и проведешь. А я хочу без тебя!!
Катя: Ах, ты старая кошелка. Ты меня достала всегда только подай да принеси. Бегу и спотыкаюсь…
Жанна: Да как ты смеешь! (Ж.анна отталкивает Катю) Это мой дом проваливай отсюда.
Корова: А насчет этого я могу поспорить!
Жанна: Ты вообще, кто такая???
Корова: Я агент под прикрытием, Буренка. Кстати, Кать, наша встреча была не случайна.
Катя: А что здесь делает этот вор?
(показывает на Вора(Напарника коровы)
Корова: Это мой напарник. Наш отдел долгое время занимается расследованием убийства твоего отца. Мне надо было найти завещание, и вот оно - у меня. Катя, все это твое.
( на корову нападает Жанна, но Напарник коровы ей мешает)
Напарник: Дамочка, не буяньте, а то мы еще одну статью пришьем. Я не верю, что такая обворожительная девушка могла переступить закон. А к вам, Лиза, у нас претензий нет. Если, Катя не против, вы останетесь с ней.
Катя: Конечно, двоим веселее. Ой, уже без пяти 12.
(
отмечаем новый год)
Р
Напарник Коровы и Жанна
ассказчик: Вот моя история подошла
к концу. Вам, наверное, интересно, что случилось потом….Катя и Лиза помирились и жили долго и счастливо, а Жанна получила 7 лет условно и вскоре вышла замуж за агента…….. Вы сами поняли за кого! Сыграв пышную свадьбу, они уехали в турне по Европе, так и не вернулись из Лондона. Корову повысили в звании, и в данный момент она на секретном задании. Если будут спрашивать, я вам ничего не говорила. Вот и сказочки конец…...
Корова: Боюсь, вы все попали в программу защиты свидетелей.
(вспышка типа всем стерли это событие из памяти)
^ Бычок крутой качок
Авторы – Минаева Анастасия, Герасимова Елена,
Акимова Анастасия, Штанг Юлия, Захарова Алёна
Рассказчик . Жили- были дед, бабушка, внучка.
Под самый новый год у внучки день рождения...
Внучка. Я хочу охранника Бычка - качка,
Чтоб со мной всегда ходил,
Охранял и добрым был!
Бабушка. Ты таки меха-пушнины носишь,
А такую мелочь просишь!
Внучка. Я хочу Бычка – качка,
и на этом точка.
Бабушка. Раз у внучки день рождения,
исполняй дед повеления.
Ты найди Бычка - качка,
приведи его сюда.
Рассказчик Прошло время….
Внучка Ну, ты нашел?
Дед. Я нашел,
и сюда его привел.
Рассказчик Но однажды в ясный морозный день,
внучке дома сидеть было лень.
Прихватив Бычка- качка,
побежала она на горку,
взяв кусочек пирога.
час каталась,напевая,
а потом в уютной лесной гостинице, что была при катке, задремала за чашкой чая.
А бычок, не сомкнув глаз, караулил её сон…
^ Вдруг в гостиницу заходит лиса.
Лиса. Вот девчонка - вот обед,
на сегодня проблем нет!
Рассказчик Подошла она к внучке -
С хлопотала от бычонка.
была связана в тот миг,
от лисы раздался крик!
А внучонка всё спала,
даже ухом не вела.
Тут уж показался волк
Волк. Значит, ужин не далек
Рассказчик Подошел он тут к бычку,
Схлопотал волк по бочку,
Был он связан в тот же миг,
От волка раздался крик.
Бежала белка-спортсменка и вслух заговорила…
Белка. Ой, да как я голодна,
съела бы я сейчас слона.
Ой!!! Кусочек пирога
Рассказчик Только стала подходить,
белке бык начал грозить.
Но белка не послушала быка
и взяла кусочек пирога.
Тут и внученька проснулась
и немного ужаснулась
Внучка. Я спала, наверно, долго,
Расскажи-ка мне все толком.
Рассказчик И звери рассказали все, как было,
внучка сразу приуныла.
Жалко стала ей зверят
Внучка. Есть, наверное, хотят!!!
Бычок. Ладно, оставайтесь, звери,
если мы вам не надоели.
Так и встретим новый год –
Веселись, лесной народ!
^ Лесные звери Поздравления прими-ка, дорогой Бычок-качок!
В году новом принеси нам
больше счастья и забот.
Волк и Лиса. Только хороших забот!
Все. Дорогие слушатели, спасибо за внимание!!
Рассказчик Все стали пировать,
веселиться и играть
Весенние работы учащихся
Петровск
в стихотворениях поэтов-петровчан
Автор - Вавилова Екатерина ,
МОУ – СОШ №6 города Петровска
Саратовской области, 6 а класс
У каждого жителя нашего небольшого города свой Петровск. Для кого-то это дворик рядом с домом, для кого-то берёзовая роща, для кого-то сосновый бор…
^ Цель моей работы – проанализировать стихотворения петровских поэтов, выявить, каким видят Петровск они, люди творческие. Что выступает на первый план – исторические события или пейзажные зарисовки?
^ Объектом исследования стал третий сборник литературного творческого объединения «Росинка» – «Зов души». Выбор не случаен, именно в этот сборник вошли стихотворения, посвящённые 300-летию города Петровска.
В сборнике 123 стихотворения и одна поэма. Семь из них посвящены собственно Петровску, это обозначено в названиях или в посвящениях. Поэма «Соловьиная излучина», на наш взгляд, является поэтической историей города. Мы же обратимся лишь к стихотворениям.
Причитав все стихотворения о родном городе, мы провели условное деление их на две группы – стихи-пейзажи и стихи-исторические миниатюры.
| Пейзажи | Исторические миниатюры |
|
|
Особняком стоит гимн Петровска на слова В. Логашова «Петровск – любовь моя». Текст носит достаточно обобщённый характер.
Пейзажные зарисовки оказались не такими разнообразными, как это показалось при первом прочтении:
У В. Савина-
^ Когда иду широкой степью,
Седой ковыль мне шлёт поклон,
И облака жемчужной цепью
Плывут, плывут за небосклон…