Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе
| Вид материала | Урок |
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Содержание программы: Тематическое планирование уроков литературы в 7 "А" классе, 272.35kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 297.32kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе, 71.41kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 137.64kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 543.31kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 126.45kb.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ
ЛИТЕРАТУРЫ В 11 КЛАССЕ
(2010-2011 уч. год)
| № | Тип урока | Тема урока. Основное содержание. | д/з | дата | примеч. |
| 1 | Лекция. Беседа | Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека. | Подготовить рассказ о жизни и творчестве писателя | | |
| 2 | Вн/чт | Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого. | 1 том «Войны и мира» | | |
| 3 | Лекция. Беседа | История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. | Пересказ лекции и материалов учебника | | |
| 4- 5 | Беседа | Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. | Устное сочинение | | |
| 6 | Практикум | Женские образы в романе. | Тв. работа: «Кто из героинь ближе и почему?» | | |
| 7 | Беседа | Семья Ростовых и семья Болконских. | Сопоставительный анализ | | |
| 8- 9 | Беседа | Тема народа в романе «Война и мир». | План развёрнутого ответе: «Народ в романе «Война и мир» | | |
| 10 | Практикум | Кутузов и Наполеон, значение их противопоставления. | Сопоставительный анализ | | |
| 11- 12 | Семинар | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особенности романа. Подготовка к д/с. | План развёрнутого ответа, анализ эпизода | | |
| 13- 14 | Р/р | Анализ эпизода из романа «Война и мир». Подготовка к домашнему сочинению. | Д/сочинение; подготовиться к зачёту | | |
| 15 | Лекция. Беседа | Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. | Подготовить рассказ о жизни и творчестве писателя. | | |
| 16 | Семинар | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М.Достоевского. | Читать 1 часть романа | | |
| 17- 18 | Беседа. Семинар | «Преступление и наказание». История создания. «Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя. | Ч.3, гл.5 | | |
| 19- 20 | Беседа. Семинар | Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта. | Письменно ответить на ?: «Почему Раскольников совершает убийство?» | | |
| 21 | Беседа | «Двойники» Раскольникова, их роль в романе. | Сопоставительный анализ | | |
| 22 | Беседа | Значение образа Сони Мармеладовой в романе. Роль эпилога в романе. Подготовка к домашнему сочинению. | Д/сочинение; подготовиться к зачёту | | |
| 23 | Лекция. Беседа | А.П.Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-х-90-х годов. «Человек в футляре». | Биография писателя. | | |
| 24 | Практикум | Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Чёрный монах». | Читать «Ионыч» | | |
| 25 | Практикум | Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч». | Письменно: «Есть ли настоящая жизнь в рассказе «Ионыч»? | | |
| 26 | Практикум | Особенности драматургии А.П.Чехова. | лекция | | |
| 27 | Практикум | «Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда. | Читать «Вишнёвый сад» | | |
| 28 | Беседа. Практикум | Символ сада в комедии. Своеобразие чеховского стиля. | Сообщение на тему: «Этапы в развитии основного конфликта пьесы» | | |
| 29- 30 | Р/р | ^ Классное сочинение по творчеству А.П.Чехова. | | | |
| 2 полугодие | |||||
| 1 | Лекция Беседа | ^ К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира» (1 час) Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова поэзии Н.Некрасова. Изображение тяжёлой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта. | Записи в тетради | | |
| 2 | Лекция Беседа | ^ Обзор зарубежной литературы второй половины 19 века (1 час) Основные тенденции в развитии литературы второй половины 19 века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм. | Записи в тетради | | |
| 3 | Лекция Беседа | ^ Г.Ибсен. «Кукольный дом» (1 час) Жизнь и творчество (обзор). «Кукольный дом». Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведения. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы. Особая роль символики в «Кукольном доме». Своеобразие «драм идей» Ибсена как социально-психологических драм. Художественное наследие Ибсена и мировая драматургия. | Записи в тетради | | |
| 4 | Лекция Беседа | ^ Г. де Мопассан. Новелла «Ожерелье» (1 час) Жизнь и творчество Г. де Мопассана (обзор). «Ожерелье». Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического анализа. | Записи в тетради | | |
| 5 | Лекция Беседа | ^ А.Рембо. Жизнь и творчество. Стихотворение «Пьяный корабль»(1час) Жизнь и творчество Рембо (обзор). Тема стихийности жизни, полной раскрепощённости и своеволия в стихотворении «Пьяный корабль». Пафос отрицания устоявшихся норм, сковывающих свободу художника. Символические образы в стихотворении. Особенности поэтического языка. | Записи в тетради | | |
| 6 | Лекция | ^ Введение. Литература 20 века (1 час) Русская литература 20 века в контексте мировой культуры. Основные направления, темы и проблемы. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы других народов России, отражение в них «вечных» проблем бытия. | Записи в тетради | | |
| 7 | Лекция | ^ Обзор русской литературы первой половины 20 века (1 час) Традиции и новаторство в литературе рубежа 19-20 вв. Реализм и модернизм. Трагические события первой половины 20 века и их отражение в русской литературе и литературе других народов России. Конфликт человека и эпохи. Развитие реалистической литературы, её основные темы и герои. Литература русской эмиграции. «Социалистический реализм». Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. Проблема «художник и власть». | Записи в тетради | | |
| 8 | Лекция. Практикум | ^ И.А.Бунин (4 часа) Жизнь и творчество. Лирики Бунина. Жизнь и творчество Бунина (обзор). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина. | Биография И.Бунина. Анализ одного из стихотворений: «Вечер», «Не стану воспевать вас, звёзды!..», «Последний шмель» и др. | | |
| 9 | Лекция. Беседа | ^ Бунин. «Антоновские яблоки». Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Тема угасания «дворянских гнёзд» в рассказе «Антоновские яблоки». Исследование национального характера. | Ответы на вопросы. | | |
| 10 | Практикум | ^ И.Бунин. «Господин из Сан – Франциско». Обращение Бунина к широчайшим социально – философским обобщениям в рассказе «Господин из Сан – Франциско». | Ответы на вопросы. | | |
| 11 | Беседа | «Вечные» темы в рассказах Бунина. «Чистый понедельник», «Тёмные аллеи». Роль художественной детали. Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характеров. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина. | Рассказы о любви. Анализ одного из них. Домашнее сочинение. | | |
| 12 | Лекция. Беседа | ^ А.И.Куприн (2 час) Жизнь и творчество (обзор) Жизнь и творчество А.И.Куприна (обзор). Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести. | Биография А.Куприна | | |
| 13 | Практикум | «Гранатовый браслет» Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Родь эпиграфа в повести, смысл финала. | Дом. сочинение-рассуждение | | |
| 14 | Лекция | ^ М.Горький (5 час.) Жизнь, творчество, личность (обзор). Романтизм ранних рассказов Горького. | Биография писателя. | | |
| 15 | Практикум | «Старуха Изергиль». Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Приём контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа. | Анализ одной из легенд. | | |
| 16 | Лекция. Беседа | «На дне» как социально – философская драма. Сотрудничество писателя с Художественным театром. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщённости людей. Образы хозяев ночлежки. | Анализ эпизода | | |
| 17 | Практикум | ^ Споры о человеке в пьесе. «Три правды» в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. | Подготовиться к зачёту. | | |
| 18 | | ^ Художественное своеобразие пьесы. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка. | Сочинение по творчеству Горького. | | |
| 19 | Лекция | ^ Обзор зарубежной литературы первой половины 20 века (1 час) Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы 20 века. Проблемы самопознания, нравственного выбора. Основные направления в литературе первой половины 20 века. Реализм и модернизм. | Записи в тетради | | |
| 20 | Лекция. | Б.Шоу (2 часа) Жизнь и творчество (обзор) | Записи в тетради | | |
| 21 | Лекция. Беседа | ^ Пьеса «Пигмалион» Своеобразие конфликта в пьесе. Англия в изображении Шоу. Приём иронии. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей. Чеховские традиции в творчестве Шоу. | Записи в тетради | | |
| 22 | Лекция. Практикум | ^ Г.Аполлинер (1 час) Жизнь и творчество (обзор). Стихотворение «Мост Мирабо». Непосредственность чувств, характер лирического переживания в поэзии Аполлинера. Музыкальность стиха. Особенности ритмики и строфики. Экспериментальная направленность аполлинеровской поэзии. | Записи в тетради | | |
| 23 | Лекция | ^ Обзор русской поэзии конца 19-начала 20 веков (1 час) Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И.Анненский, М.Цветаева. | Записи в тетради | | |
| 24 | Лекция | ^ Символизм (1 час) Русский символизм и его истоки. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами. Конструирование мира в процессе творчества, идея «творимой легенды». Музыкальность стиха. «Старшие символисты» и «младосимволисты». | Записи в тетради | | |
| 25 | Лекция. Практикум | ^ В.Я.БРЮСОВ (1 час) Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова. | Анализ одного из стихотворений: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». | | |
| 26 | Лекция. Практикум | ^ К.Бальмонт (1 час) Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утончённым способам выражения чувств и мыслей. | Анализ одного из стихотворений: «Я мечтою ловил уходящие тени…), «Безглагольность», «Я в этот мир пришёл, чтоб видеть солнце…» | | |
| 27 | Лекция. Практикум | ^ А.Белый (1 час) Жизнь и творчество (обзор).Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии. | Анализ одного из стихотворений: «Раздумье», «Русь», «Родине». | | |
| 28 | Лекция | ^ Акмеизм (1 час) Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.Гумилёва «Наследие символизма и акмеизм». Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к «прекрасной ясности», создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта – ремесленника. | Записи в тетради | | |
| 29 | Лекция. Практикум | ^ Н.С. Гумилёв (1 час) Жизнь и творчество (обзор). Героизация действительности в поэзии Гумилёва, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилёва. | Анализ одного из стихотворений: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай». | | |
| 30 | Лекция. Беседа | ^ Футуризм (1 час) Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация «самовитого» слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов. Группы футуристов: эгофутуристы, кубофутуристы, «Центрифуга». | Записи в тетради | | |
| 31 | Лекция. Практикум | ^ И.Северянин (1 час) Жизнь и творчество (обзор). Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества. | Анализ одного из стихотворений: «Интродукция», «Эпилог», «Я, гений Игорь Северянин…», «Двусмысленная слава» | | |
| 32 | Лекция. Практикум | ^ В.В.Хлебников (1 час) Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ. | Анализ одного из стихотворений: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…», «Ещё раз, ещё раз…» | | |
| 33 | | ^ Крестьянская поэзия (1 час) Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии 19 века в творчестве Н.Клюева, С.Есенина. Н.Клюев. Жизнь и творчество (обзор). Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы. | Сочинение по творчеству поэтов конца 19-начала 20 в. | | |
| 34 | Лекция. Беседа | ^ С.Есенин (5 часов) Жизнь и творчество С.Есенина. | Сообщение: «Жизнь и творчество С.Есенина» | | |
| 35 | Практикум | Традиции А.Пушкина и А.Кольцова в есенинской лирике. Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. | Анализ стихотворения | | |
| 36 | Практикум | Цветопись, сквозные образы лирики Есенина. | Анализ стихотворения | | |
| 37 | Практикум | Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике Есенина. | Анализ стихотворения | | |
| 38 | Практикум | Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина. Зачёт. | | | |