Программа «Линия жизни» Попова О. В., заместитель директора по воспитательной работе моу заворонежской средней общеобразовательной школы Одним из приоритетных направлений политики государства является охрана и  укрепления здоровья

Вид материала

Программа

Содержание Целью программы Задачи программы Структура программы Подпрограмма профилактики злоупотребления ПАВ «Королевство кривых зеркал». Программа профилактики наркотизма среди старшеклассников

Подобный материал:

• Программа патриотического воспитания школьников моу мальковской средней общеобразовательной, 277.97kb.
• Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год, 454.76kb.
• Целевая воспитательная программа «школа укрепления здоровья» муниципального образовательного, 956.52kb.
• Особенности эффективного управления методической работой в школе, 676.91kb.
• Зам директора по воспитательной работе Шмакова, 177.15kb.
• Е. А. Заболоцкая директор гимназии, > Т. Н. Бокова заместитель директора по научно-методической, 681.06kb.
• Программа воспитательной работы муниципальной средней общеобразовательной школы, 286.29kb.
• Редь, защита детей от жестокого обращения и преступных посягательств, является одним, 289.4kb.
• А. С. Попова (143081, Московская область, Одинцовский р-н, с. Юдино, ул. В. Попова,, 209.74kb.
• Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 879.59kb.

Программа «Линия жизни»


Попова О.В., заместитель директора по воспитательной работе МОУ Заворонежской средней общеобразовательной школы


Одним из приоритетных направлений политики государства является охрана и  укрепления здоровья.

Здоровье – это абсолютное условие реализации всех заложенных в человеке возможностей, базис самореализации, основа основ достижения человеком любых успехов.

Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведет человек, поэтому главные наши задачи обучить детей принципам здорового образа жизни, создавать условия для сохранения и укрепления их здоровья. Принимая во внимание стойкую тенденцию к ухудшению состояния здоровья подрастающего поколения, решение эффективности здоровьеразвивающей деятельности в учебном заведении – объективная необходимость.

По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемом различных психоактивных веществ, за исключением курильщиков табака, составляет более 500 млн. человек.

В последнее десятилетие для России употребление несовершеннолетними и молодежью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в серьезную проблему, предоставляющую серьезную угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Сегодня проблема наркомании затрагивает каждого пятого жителя страны. Распространение курения, употребления алкогольных напитков и наркотиков достигло критического уровня, и дальнейшее нарастание существующих тенденций может вызвать необратимые последствия.

Одним из важнейших аспектов профилактики наркомании является разработка и внедрение в деятельность образовательных учреждений специализированных программ по вопросам формирования здорового образа жизни, предупреждения злоупотребления психоактивными веществами, адаптированных к уровню и потребностям различных возрастных групп. С этой целью с школе создана программа «Линия жизни»


Село Заворонежское, в котором расположена наша школа, вплотную примыкает к городу Мичуринску. Географически он расположен в эпицентре железных дорог, идущих с юга. Именно оттуда со Среднеазиатских и Кавказских регионов идет основной транзит наркотиков в Европу, по пути снабжая и Тамбовскую область. Естественно часть из них оседает в городе Мичуринске. Об этом постоянно говорится в милицейских хрониках, сообщающих о количестве изъятых и уничтоженных наркотиков

Исторически в Тамбовской области выращивалась такая техническая культура, как конопля, из которой производили конопляное масло, конопляные веревки. Климат благоприятен для произрастания этого растения. Сейчас в связи с упадком сельского хозяйства сотни тысяч гектаров бывших сельхозугодий не обрабатываются, они зачастую засорены дикорастущей коноплей, ведь до революции коноплю официально выращивали в губернии для производства масла и ткани. Этим объясняется тенденция наркомании в сельской местности.

В селе Заворонежском проживает большое количество цыганских семей, которые официально считаются безработными, но далеко не бедствуют. Стоит задуматься об источниках их доходов.

По результатам анонимного опроса учащихся школы выяснилось, что у каждого второго учащегося старших классов в кругу общения имеются люди, хоть раз употреблявшие наркотики, также большинство учащихся, знают места на территории села, где можно достать наркотические вещества. Особую озабоченность вызывает тот факт, что многие подростки недооценивают степень угрозы исходящей от наркозависимого человека. «Болезнь легче предупредить, чем лечить» - это золотое правило медицины приобретает особое значение, когда речь заходит о молодежной наркомании, алкоголизме и курении.

В школе обучаются воспитанники Заворонежского детского дома. Многие из них имеют за плечами негативный пример своих родителей, злоупотребляющими ПАВ.


^ Целью программы является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению ПАВ.

^ Задачи программы:

• формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью;
  
• усвоение социально ценных поведенческих норм, коммуникативных навыков, обеспечивающих ребенку эффективную социальную адаптацию;
  
• развитие умения регулировать свое поведение, прогнозировать впоследствии результаты своих действий;
  
• освоение приемов поведения, позволяющих избежать наркотизации.
  

Программа состоит из 3 подпрограмм профилактики и злоупотребления ПАВ с учащимися разных возрастных категорий:

• для учащихся начальной школы (подпрограмма «Новые приключения Буратино»);
  
• для учащихся 5-8 классов (подпрограмма «Королевство кривых зеркал»);
  
• для учащихся 9-11 классов (подпрограмма «Остаться в живых…»);
  
• для учащихся пришкольного оздоровительного лагеря (подпрограмма «Путешествие по океану Чувств») (Приложение №1).
  

Программа предусматривает: работу с учащимися, работу с родителями и педагогами.


Результаты профилактической антинаркотической работы среди учащихся должны показать ее эффективность в плане:

• улучшения успеваемости и дисциплины;
  
• оздоровление учащихся;
  
• своевременности обращения за профилактической и лечебной помощью;
  
• содержательного улучшения проведения досуга, посредством вовлечения детей в сферу дополнительного образования;
  
• улучшение психологического климата в школе;
  
• сотрудничество с инспектором ПДН, медицинскими работниками.
  

Программа рассчитана на 2 года. Программа реализуется в виде игры-путешествия в соответствии с возрастными группами. Реализация программы призвана содействовать созданию такой школьной среды, которая обеспечивала бы ребенку стабильное положительное самочувствие, где он не будет испытывать потребности прибегнуть к аддиктивным формам поведения. В результате возрастет качество знаний учащихся, уровень их воспитанности, шире станут использоваться здоровьеразвивающие технологии. Эта идея заложена в общешкольной проблеме «Повышение качества образования путем совершенствования педагогического мастерства».

В дальнейшем программа будет учитывать мнение учащихся по формам работы в свободное от уроков время. Учащиеся станут более активно заниматься в творческих, научных, спортивных объединениях.


Работа с родителями

Профилактическая антинаркотическая работа с родителями проходит в следующих направлениях:

• консультирование;
  
• лекторий;
  
• специфическая работа с семьями несовершеннолетних группы риска (профилактическая работа с отдельно взятыми семьями, составление социальной карты семьи, тренинги коррекции детско-родительских отношений).
  
• беседы, тренинги, круглые столы ( в рамках классных родительских собраний)
  
• беседа «Как не воспитать наркомана» (факторы риска, способы распознавания, профилактика).
  
• беседа «Родительский авторитет».
  
• тренинг «Учимся общаться с детьми».
  

Работа с педагогами

Учитель-предметник в своей работе:

• использует активные формы пропаганды на уроках биологии, химии, ОБЖ, обществознания и литературы;
  
• составляет и накапливает методические разработки проведения уроков;
  
• создает благоприятный климат на уроках и во внеурочной деятельности.
  

Классный руководитель и школьный психолог:

• выявляет учащихся группы риска, анализирует особенности их окружения, в соответствии с этим планируют индивидуальную работу;
  
• определяет отношение ребят к алкоголю и наркотикам;
  
• проводит работу по организации содержательного досуга, развитию коммуникативных навыков, обучение поведения в стрессовых ситуациях;
  
• проводит тренинговые занятия по проигрыванию и анализу конкретных ситуаций по отработке важнейших для учащихся социальных умений.
  

^ Структура программы:

Подпрограмма «Новые приключения Буратино»


Объяснительная записка


Это программа для учащихся 2-4 классов, построена на основе книги А.К. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино». Занятия могут проводиться в рамках уроков естествознания физической культуры, трудового обучения, дополнительного образования.

Проводить занятия по программе могут учителя, психолог, библиотекарь, медработник. Для повышения эффективности работы рекомендуется привлекать помощников. Ими могут стать старшие вожатые, родители, студенты педагогических ВУЗов, старшеклассники.

Тематический план

№ п/п	Этап	Темы занятий	Темы занятий	Цель и основное содержание
		1 год	2 год
	«Азбука здоровья Буратино»	Утренник « Праздник Здоровья»	Ролевая игра «Помоги коту Базилио и лисе Алисе»	Познакомить школьников с игрой – путешествием, ее героями; Формирование представления о здоровье.
	«Уроки Мальвины»	Волшебные уроки здоровья	«Моя первая книга «Сам себе я помогу и здоровье сберегу» Конкурс книжек - самоделок	Дать четкое представление о духовно-нравственных основах здоровья, вызвать положительное эмоциональное отношение к ценности собственной жизни
	«Секреты мудрой черепахи Тортиллы»	Клуб знатоков «Что значит быть здоровым человеком»	Викторина «О пользе закаливания и профилактике простудных заболеваний»	Создать позитивное отношение к культурно- гигиеническим навыкам
	Золотой ключик в страну Здоровье	Посещение кинозала «По следам курящей сигареты»	Посещение читального зала «В гостях у доктора Неболейки» (знакомство с литературой о здоровом образе жизни)	Дать четкое представление детям, что здоровье зависит от самого человека, что за ним можно и нужно следить, его надо беречь.
	«Вредные советы Дуремара»	Час размышления «Как быстрее стать взрослым?»	«Вредные сестрички – вредные привычки» Ролевая игра	Формировать представление об употреблении ПАВ как угрозе внутренней стабильности жизни
	«Харчевня «Трех пескарей»»	Работа фитобара. Беседа «Полезные и вредные лекарственные растения»	Викторина «Здоровье в саду и на грядке»	Научить ребят бережному отношению к природе, познакомить с лекарственными травами
	«В мастерской папы Карло»	Конкурс рисунков «Мама, папа и я - здоровая семья»	Выставка поделок «Вместе с мамой, вместе с папой»	Выражение посредством творчества своего отношения к здоровому образу жизни.
	«Путешествие в страну Чудес»	Игра – путешествие «Лес чудес»	Игры – релаксации «Необычный полет»	Познакомить учащихся с разнообразием чувств и эмоций, помочь научиться их распознавать
	Спортивные игры с Артемоном	Малые олимпийские игры	Спортивно – развлекательная программа «Буратиниада»	Выработать осознанно- отрицательное отношение к курению, повысить интерес к спортивным занятиям
	«В театре Карабаса-Барабаса»	Театрализованное представление «Что такое красота?»	Праздник Здоровья Игровая программа «Веселый экзамен»	Сформировать негативное отношение к употреблению ПАВ посредством театрализации и игр; подведение итогов по программе, оценка эффективности работы

^ Подпрограмма профилактики злоупотребления ПАВ «Королевство кривых зеркал».

Объяснительная записка

В основе этой программы лежит сюжет из одноименной сказки В. Губарева. Путешествуя по зазеркалью, ребятам предстоит разобраться, где добро и где зло, сделать выбор в пользу положительных жизненных целей, понять пагубность влияния ПАВ на здоровье, душевное благополучие, разрешение школьных и внутрисемейных проблем.

Эта программа может стать содержанием воспитательной работы в 5-8 классах. В этом возрасте ведущим видом деятельности является общение со сверстниками, поэтому необходимо научиться находить конструктивные пути взаимодействия со сверстниками, родителями, учителями.

Она включает 5 разделов. Занятия рассчитаны на 1-2 часа, которые рекомендуется проводить в рамках отдельного класса. Для повышения эффективности в работу предполагается включить проведение психолого-педагогических занятий и спортивно-оздоровительных мероприятий.

Тематический план

Этапы	Тема занятия	Тема занятия	Цели и основное содержание
	1 год	2 год
1.Евородз (Здоровье)	1.Беседа, практическое занятие «Физическое развитие и телосложение» с просмотром видеосюжетов. 2.Практическое занятие «Знакомство с самим собой»	1.Психологический тренинг «Саморегуляция психических состояний» 2.Устный журнал «Если ты здоров, постарайся сделать здоровым того, кто рядом».	Знакомство учащихся с программой, ее основными задачами. Учить быть внимательными друг к другу. Создавать атмосферу взаимоподдержки и взаимопонимания.Представить детям объективную соответствующую возрасту информацию о пользе здорового образа жизни.
2.Иенерук (курение)	1.Беседа – доказательство «Мифы о табакокурении» 2.Дискуссия «Эмоции и психоактивные вещества»	1.Встреча с медработником. «Открытое письмо курящей девушке» 2«Особенности влияния никотина на организм мальчика и девочки.» Просмотр фильма о вреде ПАВ	Формировать умение сказать «нет», нести ответственность за себя и свои действия. Объяснить несовместимость курения и здорового образа жизни. Познакомить с наиболее доступными методами отказа от курения. Учить обсуждать собственные варианты поведения, отношение к зависимостям.
3.Китокран (наркотик)	1.Игра - тренинг уверенности 2.Деловая игра –конференция «О наркотиках с разных сторон»	1.Тренинг «Самоуважение и употребление ПАВ» 2.Мозговой штурм «Вред наркотиков для здоровья»	Отработка на практике способов уверенного поведения, продемонстрировать негативное влияние употребления ПАВ на правильную и позитивную самооценку. Формировать устойчивые убеждения о вреде наркотиков. Учить представлять себя на месте другого, чтобы понять его действия.
4.Мзилогокла (алкоголизм)	1.Конкурс плакатов « Что убивает алкоголь?» 2.Слайдовая презентация «Детство без алкоголя»	Профилактические игры «Я – игра, «Что было бы, если…» 2.Конкурс мини-сочинений «Чем опасен алкоголь?»	Улучшение психологического, физического и нравственного самочувствия. Сформировать умение распознавать возможные неприятности в кажущихся забавными играх. Развивать творческую активность учащихся.
5.Тропс и Кодяроп (Спорт и порядок)	1.Встреча с работниками ПДН «Невинные жертвы» 2.Игра «Масса разных забав» 3.Акция «Я говорю – НЕТ!»	1.Конкурс на лучшую семейную команду «Мама, папа, я – спортивная семья» 2.Спортивный праздник «Малые Олимпийские игры»	Формировать основы правовых знаний. Организовать встречу с работниками ПДН. Привлечь к работе нарколога, психологов, врачей, сотрудников госнаркоконтроля. Воспитание самосознательной дисциплины, трудолюбия, коллективизма, ответственности, формирование высоких моральных качеств. Укрепление здоровья учащихся.

^ Программа профилактики наркотизма среди старшеклассников

«Остаться в живых…»


Объяснительная записка

В программе использованы названия и персонажи популярного фильма «Остаться в живых…», где герои в результате авиакатастрофы попадают на таинственный остров исполнения желаний, и, пройдя через сложные испытания каждый находит свой смысл жизни.

На занятиях, сутью которых является свободный спор, самовыражение личности рекомендуется использовать методику групповых дел Н. Е. Щурковой. Программа является основой для организации воспитательной работы классного руководителя 9-11 классов.

Занятия могут проводить классные руководители, психолог, приглашенные специалисты – нарколог, сотрудники ПДН, школьный инспектор.


Тематический план

Этапы	Тема занятия	Тема занятия	Цели
	1 год	2 год
1.Доктор Джек Шепард и путь к спасению	1.Тренинги «Жить без наркотиков? Просто жить…» 2.«Умей сказать НЕТ!»	1.Конкурс агитбригад «Здоровью – да, наркотикам – нет!	Помочь подросткам осознать то, что риск возникновения зависимости от наркотиков реален для любого, однако благодаря правильному поведению каждый человек в состоянии защитить себя то наркотиков.
2.Чарли, Хёрли и их губительные пристрастия	1.Открытый микрофон «Исповедь наркомана»	1.Мозговой штурм «Наркоманы – особые, особенные или…»	Научить своих товарищей четко формулировать и отстаивать свое мнение во время дискуссии. Развенчать мифы о безопасности наркотиков, распространенные среди подростков.
3.Предвидения Дезмонда	2.Диагностика «Предрасположен ли ты к употреблению ПАВ?»	1.Ролевая игра «Кадры из жизни»	Формирование представлений о реальной картине жизни, о разрушении планов на будущее вследствие употребления ПАВ
4. Мудрость Джона Локка и бункер выбора	1.Игра «Разрешенная наркомания» 2.Просмотр кинофильма о вреде ПАВ	1.Тренинг профилактики наркомании у детей и подростков 2.Конкурс презентаций «Наш класс против наркотиков»	Сформировать представление об опасности «безопасных» форм одурманивания (использование алкоголя, курение) Помочь учащимся оценить свои личные качества, которые могут защитить их от ПАВ
5.Сойер Форд и жизнь без правил	1.Краткосрочный проект «Наркотические вещества друзья или враги?» 2.Конкурс сочинений «Права личности и уважение прав других»	1.Антиреклама «Сопротивление массовой рекламе психоактивных веществ» 2.Антитабачная викторина.	Разъяснить приемы недобросовестной рекламы, отработать способы сопротивления легальной рекламе, формировать представление об ответственности за хранение и сбыт наркотических веществ.
6.Бен Лайнос и «Другие»	1.Дебаты «Эпидемия»	1.Дискуссия «Что может стать чумой 21 века?» 2.Экскурсия в кунсткамору (патологическая анатомия)	Помочь старшеклассникам определить свою позицию в отношении различных аспектов наркотизма. Помочь осознать тесную связь двух опасных явлений – наркомании и СПИДа, понять что от поведения самого человека зависит риск заболевания
7.Поле для игры в гольф	1. Кросс «Новое поколение за здоровый образ жизни»	1.Спортивный праздник «Навстречу Олимпийским играм»	Объяснить несовместимость употребления ПАВ и спорта, приобщить к активному образу жизни.
8.Бункер связи	1.Работа анонимного почтового ящика «Хочу спросить…» ( оформление стенда «Без секрета всему свету»)	1.Работа анонимного почтового ящика «Хочу спросить…» ( оформление стенда «Без секрета всему свету»)	Поддерживать обратную связь с подростками, оказывая им реальную помощь в трудных ситуациях.
9. Путь к спасению	Деловая игра – конференция «Здоровье нации»	Итоговая конференция « Моя линия жизни»	Научить строить реальные жизненные планы и искать пути их реализации, не прибегая к «помощи» ПАВ

В школе планируется работа по 8 программам ДО 6 направленностей:

Одна их этих программ «Все цвета, кроме черного» апробирована в 2004-2008 годах.


Человек приходит в мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям.

Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье, духовное и физическое, которое является главным достоянием человека. И делом не только личным, но и общественным.

Нельзя рассматривать здоровье как элементарное отсутствие физических дефектов у человека или болезней. Устав Всемирной организации здравоохранения трактует понятие «здоровье как состояние полного социального и духовного благополучия.

А что значит быть здоровым для ребенка? Это значит развивать в гармонии свои духовные и физические силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию как неблагоприятных факторов внешней среды, так и своего внутреннего мира.

Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Вот почему так необходима и образовательная деятельность семьи, школы и всего общества по вопросам сохранения и укрепления здоровья.

Воспитанию хороших, здоровых привычек у подрастающего поколения будут способствовать возвращение детей в красоту слова и благородство поступка, воспитание культуры внутреннего мира ребенка, положительный пример взрослых, создание условий для разумного досуга.

Воспитание волевых качеств характера, просвещение, знание правовых основ охраны здоровья, правильное отношение к жизненным ценностям, формирование интереса к творческой, познавательной деятельности, создание условий для социального и профессионального самоопределения, профилактические меры – все это помогает формировать потребность в здоровом образе жизни.