Аннотация дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Аннотация дисциплины

«Математика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (504ч).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений.

Аналитическая геометрия и линейная алгебра.

Введение в анализ.

Дифференциальное и интегральное исчисления.

Последовательности и ряды.

Дифференциальные уравнения.

Векторный анализ и элементы теории поля.

Гармонический анализ.

Функции комплексной переменной.

Численные методы.

Элементы функционального анализа.

Вероятность и статистика.

^ В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Физика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – обеспечение фундаментальной физической подготовки, позволяющей будущим специалистам ориентироваться в научно-технической информации, использовать физические законы и результаты физических открытий в тех областях, в которых они будут трудиться. Изучение дисциплины должно способствовать формированию у студентов основ научного мышления, в том числе: пониманию границ применимости физических понятий и теорий; умению оценивать степень достоверности результатов теоретических и экспериментальных исследований.

Изучение дисциплины на лабораторных и практических занятиях будет знакомить студентов с техникой современного физического эксперимента, студенты научатся работать с современными средствами измерений и научной аппаратурой, а также использовать средства компьютерной техники при расчетах и обработке экспериментальных данных. Студенты научатся постановке и выбору алгоритмов решения конкретных задач из различных областей физики, приобретут начальные навыки для самостоятельного овладения новыми методами и теориями, необходимыми в практической деятельности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Всего	432
Самостоятельная работа	180
Аудиторная работа, в том числе:	180
Лекции	72
Практические занятия	72
Лабораторные работы	36
Экзамены (2)	72

Основные дидактические единицы (разделы) :

Физические основы механики
Основы молекулярной физики и термодинамики
Электричество и магнетизм
Колебания и волновые процессы
Основы физики твердого тела

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен :

знать: основные положения системы знаний, включающей в себя описание физических явлений, важнейшие законы движения материи, физические теории и фундаментальные опытные факты.

уметь: наблюдать физические явления, выделять существенные и отбрасывать несущественные факторы, устанавливать качественные и количественные связи между разными сторонами физических явлений, применять полученные знания для анализа новых явлений, предвидеть следствия, вытекающие из физических теорий.

владеть: навыками культуры умственного труда, навыками использования современных средств измерений и обработки получаемой информации, навыками практического применения усвоенных им физических законов.

Виды учебной работы:

Лекции
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается: 1 семестр – зачет;

2 семестр – экзамен;

3 семестр – экзамен.

^ Аннотация дисциплины

Неорганическая и органическая химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины

Химия является общетеоретической дисциплиной. Она призвана дать студентам современное научное представление о веществе, как одном из видов движущейся материи; о путях, механизмах и способах превращения одних веществ в другие. Знание основных химических законов, владение техникой химических расчетов, понимание возможностей, предоставляемых химией, значительно ускоряет получение нужного результата в различных сферах инженерной и научной деятельности. Особенностью дисциплины «неорганическая и органическая химия» для студентов нехимических специальностей является то, что в небольшой по объему курс включены сведения практически изо всех разделов неорганической и органической химии.

Цель химической подготовки современного инженера любой специальности заключается не в абсолютном знании законов, не в накоплении фактических сведений о свойствах различных материалов, не в запоминании существующих технологических рекомендаций, а в формировании химического мышления, позволяющего решать вопросы качества и надежности, а также многообразные проблемы физико-химического направления.

Задачи изучения дисциплины

- передать основные теоретические знания по курсу «неорганическая и органическая химия»;

- помочь получить навыки выполнения лабораторных работ;

- научить сопоставлять практику с теорией;

- научить записывать уравнения реакций различных химических процессов, решать типовые задачи, строить графики;

- дать представление о классических и современных методах анализа;

- ознакомить со способами синтеза и свойствами основных классов органических соединений: алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов, алкадиенов, галогенпроизводных углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, простых и сложных эфиров, серу и азотсодержащих органических соединений, гетероциклических и элементоорганических соединений, их структурой.

- дать понятие о молекулярном строении высокомолекулярных соединений;

- сформировать химическое мышление.

Основные дидактические единицы (разделы)

Реакционная способность веществ.

Химия и периодическая система элементов; кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность.

Химическая термодинамика и кинетика.

Энергетика химических процессов; скорость реакций и факторы, влияющие на скорость реакций; химическое и фазовое равновесие, колебательные реакции.

Химические системы.

Растворы; дисперсные системы; электрохимические системы; катализаторы и каталитические системы.

Химическая идентификация.

Качественный и количественный анализ; химический, физико-химический и физический анализ, аналитический сигнал.

Органическая химия и химия высокомолекулярных соединений.

Особенности электронного строения атома углерода и образуемых им ковалентных связей; строение и номенклатура органических соединений; классификация и основные типы органических реакций; структура, способы синтеза и свойства основных классов органических соединений; молекулярное строение высокомолекулярных соединений, реакции их образования, химические превращения.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен

знать химические системы, химическую кинетику и термодинамику, реактивную способность вещества, химический, физико-химический анализ, основы органической химии и химии высокомолекулярных соединений; уметь применять математические методы, физические и химические законы;

владеть основными элементами экспериментальных и теоретических методов химических и физико-химических исследований.

Виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4
^ Общая трудоемкость дисциплины	180	108	72
Аудиторные занятия:	90	54	36
лекции	54	18	18
практические занятия (ПЗ)	-	-	-
семинарские занятий (СЗ)	-	-	-
лабораторные работы (ЛР) другие виды аудиторных занятий	54	36	18
Самоcтоятельная работа:	90	54	36
изучение теоретического курса (ТО)	54	36	18
курсовой проект (работа)
расчетно-графические задания (РГЗ)
реферат	–
задачи, задания	–
Другие виды самостоятельной работы: подготовка к выполнению и защите лабораторных работ	36	18	18
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Зач.	Зач.	Зач.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

^ ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение студентом фундаментальных физико-химических знаний, необходимых для последующего освоения программы профессиональной подготовки и профессиональной деятельности.

^ Задачей изучения дисциплины является: формирование у бакалавров основы научного мировоззрения и химического мышления, которые позволят будущему специалисту решать конкретные научные и производственные задачи.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекций – 36 часов;– 18 часов; практических занятий – 36 часов; самостоятельной работы – 90 часов; экзамен - 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Химическая термодинамика; химическое равновесие; элементы статистической термодинамики; химическая кинетика; формальная кинетика; фазовые равновесия; физико-химический анализ; основы кристаллохимии; методы физико-химического анализа; химия металлов; уровни структуры материалов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные задачи, положения, постулаты и законы физической химии, их обоснование; границы применимости основных законов физической химии, идеализированных моделей и схем; условия, необходимые для протекания химических процессов, и факторы, определяющие их направление и скорость.

уметь: квалифицированно проводить физико-химические расчеты и обоснования при решении практических задач и аналитических исследований.

владеть: умением сопоставлять результаты эксперимента с предсказаниями теории.

Виды учебной работы:

лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

^ Аннотация дисциплины

Экология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов представлений о взаимосвязях природы и общества, приобретение базовых знаний об основах общей и прикладной экологии, принципах рационального природопользования и охраны природы.

Задача курса: научить студентов грамотному восприятию проблем, связанных с изменением естественной природной среды в результате хозяйственной деятельности человека, привить им навыки экологической культуры.

Структура дисциплины: 54 час. - лекции, 54 час. – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): структура и функции биосферы, среды жизни, взаимоотношения организма и среды, экология популяций, экосистемы, круговороты веществ в экосистемах, поток энергии в биосфере, глобальные проблемы биосферы, антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу и литосферу, факторы деградации биосферы, окружающая среда и здоровье человека, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, основы экономики природопользования, экозащитная техника и технологии, основы экологического права, путь к ноосфере.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: структуру и функции биосферы, особенности надорганизменных уровней организации жизни, глобальные проблемы биосферы, основы экологического права, основы экономики природопользования, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

уметь: использовать теоретические знания на практике;

владеть: современными технологиями использования и защиты природных ресурсов.

Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы студента включает проведение тестирования или контрольной работы, а также написание эссе по заданной тематике в области экологии. Для выбора студентами темы эссе, общения с преподавателем в рамках самостоятельной работы по написанию эссе и сдачи готовой работы в электронном виде в системе дистанционного обучения Moodle (электронные курсы СФУ) созданы виртуальные классы, предложены на выбор студентам темы и задания эссе.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

^ Аннотация дисциплины

«Спецглавы математики»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432ч).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы линейной алгебры.

Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Введение в анализ.

Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции нескольких переменных.

Числовые и степенные ряды.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Уравнения математической физики.

Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье.

Элементы теории функций комплексного переменного.

Теория вероятностей.

Случайные процессы.

Статистическое оценивание и проверка гипотез.

Статистические методы обработки экспериментальных данных.

^ В результате изучения дисциплины «Спецглавы математики» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Спецглавы физики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – обеспечение фундаментальной физической подготовки, позволяющей будущим специалистам ориентироваться в научно-технической информации, использовать физические законы и результаты физических открытий в тех областях, в которых они будут трудиться. Изучение дисциплины должно способствовать формированию у студентов основ научного мышления, в том числе: пониманию границ применимости физических понятий и теорий; умению оценивать степень достоверности результатов теоретических и экспериментальных исследований.

Изучение дисциплины на лабораторных и практических занятиях будет знакомить студентов с техникой современного физического эксперимента, студенты научатся работать с современными средствами измерений и научной аппаратурой, а также использовать средства компьютерной техники при расчетах и обработке экспериментальных данных. Студенты научатся постановке и выбору алгоритмов решения конкретных задач из различных областей физики, приобретут начальные навыки для самостоятельного овладения новыми методами и теориями, необходимыми в практической деятельности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Всего	216
Самостоятельная работа	90
Аудиторная работа, в том числе:	90
Лекции	36
Практические занятия	18
Лабораторные работы	36
Экзамен	36

Основные дидактические единицы (разделы) :

Элементы волновой и квантовой оптики
Основы физики твердого тела
Основы квантовой механики
Элементы атомной и ядерной физики

Лекции
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается: 4 семестр – экзамен.

Аннотация дисциплины
Техническая механика

наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: Получение знаний об основных закономерностях теории создания механизмов и машин.

Задачей изучения дисциплины является: Формирование знаний о структурном построении и взаимодействию звеньев, узлов и механизмов; о методах расчёта кинематики механизмов и машин, а также методов расчета и конструирования их отдельных деталей и узлов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 часов, лабораторные работы – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 72 часа.

Основные дидактические единицы(разделы): Структурный анализ механизмов. Синтез. Анализ. Динамика. Механизмы. Основные виды механизмов и машин. Анализ эксплуатационных параметров приборных механизмов физических исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: Основные закономерности, методы, принципы и особенности создания и функционирования механизмов и машин, методы расчета на прочность

уметь: Различать виды машин и механизмов, производить их анализ и синтез, выбирать и применять типовые методы и алгоритмы расчета, производить расчеты на жесткость и колебания.

владеть: Методами построения механизмов, машин и сложных технических систем, методами решения прикладных задач применительно к анализу и синтезу машин и механизмов. Методами проектирования механизмов для физических исследований.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные, практические, самостоятельная работа (РГР).

Изучение дисциплины заканчивается выполнением расчетно-графических работ и зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Основы кристаллографии

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение теоретических основ и прикладных аспектов кристаллографии как научной основы материаловедческих исследований.

Задачей изучения дисциплины является: освоение основных законов симметрии кристаллов на примере идеализированных моделей и реальных природных кристаллов, ознакомлением с базовыми понятиями кристаллохимии и кристаллофизики, а также обучение бакалавров приемам исследования морфологии кристаллов различных металлов и сплавов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции - 18 часов; практические занятия – 36 часов; самостоятельная работа – 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Симметрия кристаллов; особенности внутреннего строения кристаллов; основные свойства кристаллических веществ; основные понятия о простой форме и кристаллической комбинации; методы геометрических исследований кристаллов; жесткая связь структуры и свойств веществ в природе и в технологических условиях.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: важнейшие проблемы материаловедения – состав, структура, свойства металлов и сплавов и методы изучения и использования основ кристаллографии; основные законы геометрической кристаллографии, основные понятия химической и физической кристаллографии, особенности морфологии кристаллов металлов и сплавов, простейшие типы кристаллических решеток и уметь описывать их, используя понятия плотнейших упаковок, анионных полиэдров и координационных чисел.

уметь: находить как отдельные элементы симметрии, так и полные их совокупности, уметь определять симметрию и комбинацию простых форм как на идеализированных моделях, так и на природных кристаллах, использовать стереографические проекции для описания форм кристаллических многогранников и проводить кристаллографические расчеты с использованием этих проекций.

владеть: навыками описания как моделей, так и реальных кристаллов.

Виды учебной работы:

лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины
Физико-химические основы материаловедения

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов базовых научных знаний в области физико-химических процессов в материалах: фазовых превращений в равновесных и неравновесных системах; поверхностных процессов; структурных превращений и формирования структур материалов различных классов.

Задачей изучения дисциплины является формирование компетенций в области физико-химических основ фазовых и структурных превращений в материалах, протекающих в равновесных и неравновесных условиях; анализа кинетики протекающих процессов в зависимости от внешних и внутренних факторов; прогнозирования фазового состава и структурного состояния материалов различных классов и назначения.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36ч.; лабораторные – 18ч.; практические занятия – 18ч.; самостоятельная работа – 72ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие условия равновесия систем; Фазовые равновесия и свойства растворов; Равновесия в двухкомпонентных системах; Химическое равновесие, термодинамика структурных переходов; Химическая кинетика в анализе свойств материалов; Физхимия поверхностных явлений; Структура поверхности; Адсорбция; Адгезия; Диффузия в материалах; Типы связей в кристаллах; Строение и типы кристаллических структур, виды упаковки атомов. Строение неметаллических материалов; Дефекты на нано уровне; Фазовое строение сплавов; Первичная и вторичная кристаллизация в равновесных и неравновесных условиях; Структурные и фазовые превращения при термической обработке; Термодинамика и кинетика мартенситного превращения; Процессы, протекающие при комбинированных способах термической обработки;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. Термодинамические (физико-химические) основы фазовых превращений

2. Физхимию поверхностных процессов

3. Механизмы фазовых и структурных превращений при различных внешних воздействиях

4. Закономерности формирования структур в равновесных и неравновесных условиях

уметь:

1. Анализировать и использовать закономерности фазообразования металлических и неметаллических систем в зависимости от состава, а также внутренних и внешних факторов

2. Моделировать двухкомпонентные системы, обеспечивающие формирование заданного фазового состава за счет физико-химических процессов, протекающих на поверхности и в объеме компонентов.

владеть: способностью выбора алгоритма анализа фазового и структурного состояния материала с учетом условий его получения и обработки.

Виды учебной работы: лекции; лабораторные работы; практические занятия; самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.

^ Аннотация дисциплины

Физико-химические основы современных технологий

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний о физико-химических явлениях, используемых для изготовления изделий машиностроения и электронной техники, усвоение основных понятий, сущности и содержания основных физико-химических закономерностей, используемых в современных технологиях и технологическом оборудовании, изучение физико-химических процессов, эффективных источников энергии и механизмов их влияния на материалы.

Задачей изучения дисциплины является:

1. рассмотрение термодинамических и кинетических подходов к описанию технологических процессов;

2. рассмотрение теории подобия и использование основных закономерностей для анализа технологических процессов;

3. описание современных технологических процессов и установление связи эмпирических соотношений с основными закономерностями физико-химических явлений;

4. обучение студентов элементам исследования физико-химических процессов современных технологий.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет изучения, основные категории и понятия, цели и задачи; термодинамические и кинетические подходы к описанию технологических процессов; обобщенное уравнение переноса и его анализ; основы физического моделирования и критериальной оценки; физико-химические процессы и современные технологии; анализ и классификация современных технологий; высококонцентрированные источники энергии и их характеристики; структура и свойства материалов, обработанных высококонцентрированными источниками; оптимизация современных технологий на основе физико-химических процессов.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- основные понятия и термины курса, его роль в изучении и формировании технологических процессов;

- физико-химические закономерности и основные критериальные соотношения теории подобия, используемые при описании современных технологий;

- особенности обобщенного уравнения переноса и методы исследования технологических процессов;

- современные технологии, основанные на воздействии высококонцентрированных источников энергии на материал;

- физико-химические процессы, протекающие в веществе при воздействии высококонцентрированных источников энергии;

- методы управления технологиями с целью их оптимизации по энерго- и материало- потреблению.

уметь:

- давать комплексную характеристику современным технологиям на основе анализа протекающих физико-химических процессов;

- выявлять и показывать основные технологические параметры и особенности технологического процесса;

- устанавливать причинно-следственные связи и формулировать логические выводы на основе экспериментальных и статистических данных анализа технологического процесса;

владеть:

- общими и специальными подходами при описании технологических процессов на основе единых физико-химических закономерностей.

Виды учебной работы: лекции - 14ч.; практические занятия - 28ч.; самостоятельная работа – 66ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины
Коррозия металлов и защитные покрытия

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

усвоение основ теории коррозии материалов, новейших достижений по разработке новых материалов и покрытий со специальными защитными свойствами.

Задачей изучения дисциплины является: получение знаний по химическому сопротивлению материалов, коррозионной и эрозионной устойчивости материалов и способам защиты от коррозии. Овладевают методами определения скорости коррозии металлов и сплавов и покрытий, давать заключения о возможности использования данного материала в конкретных условиях, и тем самым приобретают навыки научного поиска и инженерного мышления, позволяющие принимать решения по защите рабочих поверхностей конструкций от коррозии еще на стадии проектирования с выбором материалов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): из 4 зач. ед. (144 ч.) предусмотрено на: 1,0 зач. ед. (36 ч.) – лекции, 1,0 зач. ед. (36 ч) – лабораторно-практические работы, 2,0 зач. ед. (72 ч) – самостоятельная работа студентов.

Основные дидактические единицы (разделы): коррозия и коррозионно-стойкие покрытия. Химическая коррозия: механизм и кинетика химической коррозии; критерии жаростойкости и методы ее оценки; особенности окисления железа, меди, никеля, тугоплавких металлов; способы повышения жаростойкости. Электрохимическая коррозия: механизм и кинетика электрохимической коррозии; поляризация; деполяризация; теория пассивного состояния; электро-химическая коррозия железа и его сплавов, сплавов меди, алюминия, никеля, титана; механизмы и методы защиты от общей, межкристаллитной, питтинговой, щелевой, контактной коррозии; коррозионно- механическое разрушение; коррозионное растрескивание; коррозионная усталость, эрозия, кавитация; методы борьбы с электрохимической коррозией металлов; коррозионно-стойкие конструкционные стали и сплавы и защитные покрытия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теорию коррозионного разрушения материалов, различные виды материалов, коррозионную стойкость и характеристики при коррозионном воздействии на рабочие поверхности и покрытия.

уметь: анализировать принципиальные схемы и виды коррозионного разрушения; выбирать материалы для конкретных условий работы; проверять коррозионную стойкость с применением ускоренных методов испытаний.

владеть: оценкой свойств материалов в условиях определенного вида коррозионного разрушения; определением вида коррозионного разрушения.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

Механика жидкости и газа

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины: сформировать у студентов знания о свойствах жидкости и газа, законах описывающих поведение сред.

Задачи изучения дисциплины:

получение представлений об истинном, наблюдаемом в опытах, характере реальных гидромеханических явлений;
освоение современных инженерных методов гидромеханических расчетов;
знание основных устройств гидро и пневмопривода используемых в механических системах различного назначения.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,0 зач. ед. (36 ч.) – лекции; 1,0 зач. ед. (36 ч) –практические занятия; 2,0 зач. ед. (72 ч) – самостоятельная работа студентов.

Основные дидактические единицы (разделы): Физические свойства жидкостей и газа; модели жидкой среды; ньютоновские и реологические жидкости. Гидростатика: уравнения Эйлера, основная формула гидростатики, давление на стенки; относительный покой среды; основы кинематики: линия тока, трубка тока, струйка тока, струйчатая модель потока. Динамика сплошной и разреженной сред: силы, действующие в жидкости, нормальные и касательные напряжения, тензор напряжений; уравнение движения в напряжениях; общие законы и уравнения динамики жидкости: интегральная форма законов сохранения, обобщенная гипотеза Ньютона, уравнение Навье-Стокса, граничные и начальные условия. Режимы течения; понятия о пограничном слое; модель идеальной жидкости; уравнение Бернулли; подобие гидродинамических процессов и анализ размерностей. Одномерная модель потока; потеря напора, течение в трубах, истечение жидкости и газа через отверстия и насадки, расчет трубопроводных систем; газодинамические функции расхода; сверхзвуковое движение газов; уравнение одномерного неустановившегося движения среды; гидравлический удар; течение жидкости в щелях; гидродинамическая смазка.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

физические свойства жидкостей и газа;
модели жидкой среды;
гидростатику (уравнения Эйлера, основная формула гидростатики, давление на стенки; относительный покой среды; основы кинематики);
динамику сплошной и разреженной сред (силы, действующие в жидкости, тензор напряжений; уравнение движения в напряжениях; общие законы и уравнения динамики жидкости);
режимы течения; понятия о пограничном слое; модель идеальной жидкости; уравнение Бернулли; подобие гидродинамических процессов и анализ размерностей.
одномерную модель потока; потерю напора, течение в трубах, истечение жидкости и газа через отверстия и насадки, расчет трубопроводных систем; газодинамические функции расхода; сверхзвуковое движение газов; гидравлический удар; течение жидкости в щелях.

уметь: использовать существующие модели поведения жидкости и газа для определения количественных характеристик.

владеть: методами описания поведения жидкой и газовой сред.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Аннотация дисциплины

«Начертательная геометрия. Компьютерная графика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных

единицы (144 часа).

^ Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обучение технологии твердотельного параметрического моделирования деталей и сборок и выполнения по моделям конструкторской документации в различных CAD-средах.

Задачи изучения дисциплины:

- научить определять геометрическую форму детали по изображению;

- освоить способы построения изображений предметов;

- научить оформлять проектную и рабочую документацию

- научить проектированию деталей и узлов машин , используя CAD-среды.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 54 час., в том числе, лекции – 18 час., практические занятия – 36 час.; самостоятельная работа – 54 час.; экзамен 36 часов.

^ Основные дидактические единицы (разделы): начертательная геометрия (метод ортогонального проецирования, методы преобразования чертежа). Геометрические построения. Стандартные форматы, масштабы, линии, шрифты, изображения. Материалы и их обозначения. Правила нанесения размеров. Обозначения шероховатости поверхностей. Изображение и обозначение резьбы. Разъемные (резьбовые, шпоночные и шлицевые) и неразъемные (сварка) соединения. Эскизирование. Правила оформления сборочных чертежей и спецификаций. CAD –технологии.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: элементы начертательной геометрии, теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, нанесение надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД, программные средства компьютерной графики;

уметь: читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с требованиями стандарта ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование, сборочный чертеж, в том числе и с применением средств компьютерной графики;

владеть: способами создания графического изображения вручную и с использованием современного программного обеспечения.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа.

^ Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины
Общее материаловедение и технологии материалов (часть1)

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа) – 3 семестр.

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний технологии получения заготовок из различных видов материалов, а также методов обработки заготовок деталей машин и приборов в условиях современного промышленного производства

^ Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний технологических процессов получения распространенных в промышленности материалов; процессов изготовления заготовок; методов размерной обработки заготовок деталей машин и приборов; принципиальных схем типового производственного оборудования и инструмента; формирование навыков по анализу и основам разработки отдельных этапов технологии, изготовления деталей машин, с учетом структуры и свойств материалов.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): из 7 зач. ед.

(252 ч) предусмотрено: 1,5 зач. ед. (54 ч) – лекции; 1 зач. ед. (36 ч) – лабораторные работы; 0,5 зач. ед. (18 ч) – практические занятия; 3 зач. ед. (108 ч) – самостоятельная работа студентов; 1 зач. ед. (36 ч) – экзамен.

Основные дидактические единицы (разделы) 1.Материалы, применяемые в промышленности (конструкционные, строительные, электротехнические и пр.), их строение и свойства. 2. Производство металлических материалов. 3. Основные виды неметаллических материалов, их состав. 4. Способы формообразования заготовок деталей машин, сущность превращения заготовки в деталь. 5. Литейное производство – способ формообразования заготовок из жидкоподвижных материалов. 6. Технология получения заготовок пластическим деформированием. 7. Технология получения сварных и паяных заготовок. 8.Технология получения заготовок из композиционных материалов. 9. Технологические процессы обработки заготовок механическими, электрофизическими и электрохимическими методами

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

структуру машиностроительного производства;
номенклатуру, свойства и области использования широко распространенных машиностроительных материалов,
а также способы их получения;
свойства материалов применяемых в электротехнике, металлургии, приборостроении, и способы их получения;
сущность, содержание, технологические схемы, технологические возможности и области применения, технологических процессов изготовления деталей машин и приборов;

тенденции развития и последние достижения в области создания и обработки материалов;
уметь:
изображать принципиальные схемы наиболее распространенных операций различных технологических процессов;
объяснять по этим схемам сущность процесса или операции, технологические режимы и возможности, состав средств технологического оснащения, области применения;
разрабатывать укрупненные технологические процессы с назначением основных режимов для получения заготовок и процессы их размерной обработки при изготовлении деталей простой конфигурации, с требуемым комплексом свойств;
назначать, пользуясь технической и нормативно-справочной литературой, альтернативные процессы получения заготовок для конкретных простейших деталей или процессы получения отдельных поверхностей деталей размерной обработкой;

владеть:
технологией процесса ручной формовки для изготовления единичных заготовок в песчано-глинистых формах;
методикой расчета режима ручной дуговой сварки стальных заготовок, выбора расходные материалы;
методикой расчета режима резания при обработке заготовок простой конфигурации точением, сверлением, фрезерованием
навыками выбора оптимальных технологий получения и обработки материалов.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
Общее материаловедение и технологии материалов (Часть 2)

^ Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: понимание студентами научных основ о строении, физических, механических и технологических свойствах материалов; формирование представлений об основных тенденциях и направлениях развития современного теоретического и прикладного материаловедения.

Задачей изучения дисциплины является: получение знаний, умений и навыков в области формирования и управления структурой и свойствами материалов при механическом, термическом и других видах воздействия на материал, а также сущности конструктивной прочности и основ её обеспечения в машиностроении.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 0,5 зач. ед. (18ч.) – лекции; 1,0 зач. ед. (36 ч.) –практические занятия; 1,5 зач. ед. (54 ч.) – самостоятельная работа студентов; 1,0 зач. ед. (36 ч.) – экзамен.

Основные дидактические единицы (разделы): строение материалов, кристаллизация и структура металлов и сплавов, диффузионные и бездиффузионные превращения, классификация сплавов, диаграммы состояния двойных сплавов, имеющие практическое значение в машиностроении, деформация и разрушение, способы упрочнения металлов и сплавов, железо и его сплавы, диаграмма железо-цементит, чугуны; стали: классификация, теория легирования; теория термической и химико-термической обработки: структурные и фазовые превращения при термической обработке; превращения при отжиге, закалке, отпуске, старении; классификация основных технологических схем термической обработки деталей; термические напряжения в деталях; принципы выбора режимов нагрева и охлаждения при закалке и отпуске; технология термической обработки с использованием высококонцентрированных источников энергии; химико-термическая обработка; термомеханическая обработка; восстановительная термическая обработка стали; прочность: критерии конструкционной прочности, теоретические основы повышения конструкционной прочности,

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: 1. основные закономерности процессов, протекающих при плавлении, кристаллизации и последующем охлаждении металлов и сплавов;

2. строение, свойства материалов в зависимости от условий образования структуры в различных состояниях;

3. фазовый и структурный состав сплавов, формирующийся в равновесных и неравновесных условиях;

4. теорию и основные виды термической обработки;

5. критерии конструкционной прочности;

уметь: 1. анализировать процессы кристаллизации, особенности диффузионных механизмов, контролирующих кинетику кристаллизации и фазовых превращений в твердом состоянии, металлов и сплавов; диаграммы фазовых равновесий металлических систем;

2. назначать режимы термической, химико-термической и других видов упрочнения для изделий в зависимости от условий эксплуатации;

3. анализировать конструкционную прочность;

владеть: навыками практической работы при анализе структуры и свойств различных материалов.

Виды учебной работы: лекции; практические занятия; самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре.

Blog

Аннотация дисциплины

Содержание