№
п/п
|
Проблематика, направления в обучении
|
Категория
|
Объем
|
Кол-во
человек
|
Сроки
обучения
|
Место проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
I. Курсы, проводимые в АПК и ППРО
|
1
|
^ Реализация Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон
В программе: системно-деятельностный подход как методологическая основа Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС); дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон как педагогический инструмент реализации ФГОС в системе непрерывного образования на ступенях ДОУ − школа – ППО; подготовка студентов педколледжей к реализации ФГОС на основе дидактической системы деятельностного метода обучения.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
24.01.11-02.02.11
|
АПКиППРО
|
2
|
Реализация Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования средствами УМК «Школа 2100».
В программе: концепция ФГТ дошкольного образования; Основная общеобразовательная программа ДОУ, работающего по программе «Детский сад 2100»; современные технологии и формы управления дошкольным образовательным учреждением; Реализация ФГТ к развитию детей дошкольного возраста в программе «Детский сад «2100»; профессиональная деятельность руководителя ДОУ по реализации ФГТ дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
31.01.10-12.02.10
|
АПКиППРО
|
3
|
Технологии работы с одаренными учащимися в массовой школе.
В программе: концепция «Творческая одаренность» (А.М. Матюшкин); технологии выявления, поддержания и развития творческой одаренности учащихся; нетрадиционные программы для одаренных учащихся.
|
Зам. директоров и директора начальных школ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
07.02.11-19.02.11
|
АПКиППРО
|
4
|
Потенциал педагогической системы Л.В. Занкова для реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения
В программе: сущность системы начального образования Л.В. Занкова; организация образовательного процесса в условиях ФГОС; обновление содержания образования в педагогическом процессе начального звена школы; психолого-педагогический потенциал системы Л.В. Занкова.
|
Методисты региональных ИПК, местных методических центров, методисты образовательных учреждений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
14.02.10-26.02.11
|
АПКиППРО
|
5
|
Подготовка к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения.
В программе: инновационные педагогические системы, методики и технологии обучения и развития дошкольников; понятие «готовность к школьному обучению» в современной психолого-педагогической науке и практике; социальная адаптация и дезадаптация ребенка в начальной школе; диагностики готовности ребенка к школьному обучению.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
21.02.11-05.03.11
|
АПКиППРО
|
6
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере УМК «Школа России»).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
28.02.11-12.03.11
|
АПКиППРО
|
7
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере различных УМК).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС
|
Зам. директоров и директора начальных школ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
04.04.11-16.04.11
|
АПКиППРО
|
8
|
Современное дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития
В программе: Федеральные государственные требования дошкольного образования как основа функционирования ДОУ; общая характеристика ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
11.04.11-23.04.11
|
АПКиППРО
|
9
|
Потенциал педагогической системы Л.В.Занкова для реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения
В программе: сущность системы начального образования Л.В.Занкова; организация образовательного процесса в условиях ФГОС; обновление содержания образования в педагогическом процессе начального звена школы; психолого-педагогический потенциал системы Л.В.Занкова.
|
Методисты региональных ИПК, местных методических центров, методисты образовательных учреждений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
18.04.11-27.04.11
|
АПКиППРО
|
10
|
Решающая роль содержания образования и источников информации, включая электронные средства обучения, в становлении новой школы (на примере УМК «Перспективная начальная школа»)
В программе: теоретико-методологические основы разработки предметного содержания и технологий в начальной общеобразовательной школе; психолого-педагогические основы общего развития младшего школьника; содержание и современные образовательные технологии учебно-методических комплектов начальной общеобразовательной школы; современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования; практикум по обмену опытом работы в освоении новой технологии, включающей электронные средства обучения
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
11.05.11-21.05.11
|
АПКиППРО
|
11
|
Подготовка специалистов дошкольного образования в условиях введения Федеральных государственных требований (на примере УМК «Успех»).
В программе: общая характеристика Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
16.05.11-28.05.11
|
АПКиППРО
|
12
|
Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, применение.
В программе: проблемный диалог как современная методика урока изучения нового материала; проблемный диалог как средство реализации стандартов второго поколения; методы постановки учебной проблемы и методы поиска решения; взаимосвязь проблемно-диалогических методов с формами и средствами обучения; алгоритмы подготовки проблемно-диалогических уроков с разным типом содержания
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений.
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
03.10.11-15.10.11
|
АПКиППРО
|
13
|
Подготовка к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения.
В программе: инновационные педагогические системы, методики и технологии обучения и развития дошкольников; понятие «готовность к школьному обучению» в современной психолого-педагогической науке и практике; социальная адаптация и дезадаптация ребенка в начальной школе; диагностики готовности ребенка к школьному обучению.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
10.10.11-22.10.11
|
АПКиППРО
|
14
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере УМК издательства «Дрофа»).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
21.11.11-3.12.11
|
АПКиППРО
|
15
|
Современное дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития
В программе: Федеральные государственные требования дошкольного образования как основа функционирования ДОУ; общая характеристика ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
28.11.11-10.12.11
|
АПКиППРО
|
16
|
Обеспечение преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения (на примере УМК «Предшкола нового поколения» и
УМК «Перспективная начальная школа»)
В программе: теоретико-методологические основы разработки программ предметного содержания в начальной общеобразовательной школе; психолого-педагогические основы общего развития ребенка; содержание и современные образовательные технологии учебно-методических комплектов подготовки детей к школе (выравнивание стартовых возможностей) учебно-методических комплектов начальной общеобразовательной школы; современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
12.12.11-24.12.11
|
АПКиППРО
|
|
II Курсы, проводимые по заявкам регионов
|
1
|
Взаимодействие семьи и образовательного учреждения в современных условиях.
В программе: семья как социальный институт становления личности; воспитательный потенциал семьи; перспективы развития семьи в России; проблемы взаимодействия семьи и ОУ; современные технологии и формы взаимодействия ОУ с семьей воспитанника; построение развивающего сотрудничества детей и взрослых
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
март-май
|
Московская область
|
2
|
Современное дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития
В программе: Федеральные государственные требования дошкольного образования как основа функционирования ДОУ; общая характеристика ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
сентябрь
|
Краснодарский край
|
3
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере различных УМК).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
сентябрь
|
Краснодарский край
|
|
^ III. Кафедра принимает заявки от регионов на проведение следующих курсов
|
1
|
Современное дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития
В программе: Федеральные государственные требования дошкольного образования как основа функционирования ДОУ; общая характеристика ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
2
|
Современное дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития
В программе: Федеральные государственные требования дошкольного образования как основа функционирования ДОУ; общая характеристика ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; нормативно-правовая база их введения; требования к разделам обязательной части ООП дошкольного образования; вариативность дошкольного образования
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
3
|
Подготовка к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения.
В программе: инновационные педагогические системы, методики и технологии обучения и развития дошкольников; понятие «готовность к школьному обучению» в современной психолого-педагогической науке и практике; социальная адаптация и дезадаптация ребенка в начальной школе; диагностики готовности ребенка к школьному обучению
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений.
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
4
|
^ Реализация Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон
В программе: системно-деятельностный подход как методологическая основа Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС); дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон как педагогический инструмент реализации ФГОС в системе непрерывного образования на ступенях ДОУ − школа – ППО; подготовка студентов педколледжей к реализации ФГОС на основе дидактической системы деятельностного метода обучения.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
5
|
Развитие творческого потенциала личности ребенка и взрослого.
В программе: творческость как реализация собственной индивидуальности; психологические условия развития творческого потенциала ребенка; программа развития творческого потенциала детей; развитие творческого потенциала в дошкольном возрасте; развитие творческого потенциала в младшем школьном возрасте
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений.
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
6
|
Организация воспитательно-оздоровительной работы в ДОУ.
В программе: основные проблемы состояния здоровья детей дошкольного возраста и пути их решения в системе дошкольного образования; основные принципы организации оздоровительно-воспитательной работы в дошкольном образовательном учреждении; взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей; подготовка специалистов по физической культуре.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
7
|
Организация воспитательно-оздоровительной работы в ДОУ.
В программе: основные проблемы состояния здоровья детей дошкольного возраста и пути их решения в системе дошкольного образования; основные принципы организации оздоровительно-воспитательной работы в дошкольном образовательном учреждении; взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей; подготовка специалистов по физической культуре.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
8
|
Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, применение.
В программе: проблемный диалог как современная методика урока изучения нового материала; проблемный диалог как средство реализации стандартов второго поколения; методы постановки учебной проблемы и методы поиска решения; взаимосвязь проблемно-диалогических методов с формами и средствами обучения; алгоритмы подготовки проблемно-диалогических уроков с разным типом содержания
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
9
|
Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, применение.
В программе: проблемный диалог как современная методика урока изучения нового материала; проблемный диалог как средство реализации стандартов второго поколения; методы постановки учебной проблемы и методы поиска решения; взаимосвязь проблемно-диалогических методов с формами и средствами обучения; алгоритмы подготовки проблемно-диалогических уроков с разным типом содержания
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
10
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере различных УМК).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
11
|
Перспективы развития начального образования в условиях введения ФГОС (на примере различных УМК).
В программе: концепция ФГОС начального общего образования; требования ФГОС к основной образовательной программе ОУ; результаты освоения основной образовательной программы начального образования и система их оценивания; урок в начальной школе в свете требований ФГОС; современные образовательные технологии на ступени начального образования; представления ФГОС о выпускнике начальной школы (психолого-педагогический аспект); педагогическая деятельность учителя по реализации ФГОС.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
12
|
^ Реализация Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования средствами УМК «Школа 2100».
В программе: концепция ФГТ дошкольного образования; Основная общеобразовательная программа ДОУ, работающего по программе «Детский сад 2100»; современные технологии и формы управления дошкольным образовательным учреждением; Реализация ФГТ к развитию детей дошкольного возраста в программе «Детский сад «2100»; профессиональная деятельность руководителя ДОУ по реализации ФГТ дошкольного образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
13
|
^ Обеспечение преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения (на примере УМК «Предшкола нового поколения» и
УМК «Перспективная начальная школа»)
В программе: теоретико-методологические основы разработки программ предметного содержания в начальной общеобразовательной школе; психолого-педагогические основы общего развития ребенка; содержание и современные образовательные технологии учебно-методических комплектов подготовки детей к школе (выравнивание стартовых возможностей) учебно-методических комплектов начальной общеобразовательной школы; современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.
|
Зам. директоров и директора ОУ, методисты, специалисты, преподаватели системы ПК, ППС педагогических учебных заведений
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
14
|
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения средствами педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
В программе: государственная политика в образовании; организация образовательного процесса в условиях ФГОС; обновление содержания образования в педагогическом процессе начального звена школы; психолого-педагогический потенциал системы Л.В. Занкова.
|
Преподаватели и методисты ИПК, ИУУ, ИРО, методисты муниципальных методических служб
|
72 ч.
с отрывом от работы
|
30
|
По согласованию
|
По заявке
на выезде
|
