О преподавании права в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Реферат |
Содержание1. О.Генри. «Вождь Краснокожих» 2. В. Гюго. «Отверженные» |
- О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году, 2829.7kb.
- Методические рекомендации Опреподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных, 141.59kb.
- Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании математики в основной, 175.61kb.
- О преподавании в 2009-2010 учебном году, 204.15kb.
- О преподавании курса опк в 2010- 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 113.5kb.
- О преподавании обж в 2010 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 112.24kb.
- О преподавании географии в 2009 2010 учебном году, 721.78kb.
- О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году, 632.84kb.
- О преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году, 270.36kb.
- О преподавании математики в 2010- 2011 учебном году, 304.3kb.
1. О.Генри. «Вождь Краснокожих»
… Мы с Биллом взяли бумагу и карандаш и стали сочинять письмо, а Вождь Краснокожих тем временем расхаживал взад и вперед, закутавшись в одеяло и охранял вход в пещеру. Письмо мы состряпали такое:
«Эбенезеру Дорсету, эсквайру.
Мы спрятали вашего мальчика в надежном месте, далеко от города. Не только вы, но даже самые ловкие сыщики напрасно будут его искать. Окончательные, единственные условия, на которых вы можете получить его обратно, следующие: мы требуем за его возвращение полторы тысячи долларов; деньги должны быть оставлены сегодня в полночь на том же месте и в той же коробочке, что и ваш ответ, - где именно, будет сказано ниже. Если вы согласны на эти условия. Пришлите ответ в письменном виде с кем-нибудь одним к половине девятого…
Если вы попытаетесь выдать нас или не выполнить наших требований, как сказано, вы никогда больше не увидите вашего сына.
Если вы уплатите деньги, как сказано, он будет вам возвращен целым и невредимым в течение трех часов. Эти условия окончательны, и, если вы на них не согласитесь, всякие дальнейшие сообщения будут прерваны.
Два злодея».
1. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на наилучшее обеспечение интересов ребенка,
- право ребенка жить со своими родителями, - право на защиту от похищения, торговли детьми в любых целях и в любой форме.
Нарушены права, изложенные в статьях:2, 3, 9, 35.
^
2. В. Гюго. «Отверженные»
… Козетта находилась между двумя существами, испытывала двойной гнет: ее словно дробили мельничным жерновом и терзали клещами. Муж и жена мучили ее каждый по-своему: Козетту избивали до полусмерти, она ходила зимой босая. Козетта носилась вверх и вниз по лестнице, мыла, чистила, терла, мела, бегала, выбивалась из сил. Задыхалась, передвигая тяжести, и, как ни была тщедушна, выполняла самую тяжелую работу. И ни капли жалости к ней; свирепая хозяйка, злобный хозяин! Харчевня Тенардье была словно паутина, в которой запуталась и билась Козетта. В этой злосчастной маленькой восьмилетней служанке как бы воплотился образ самого рабства. Это была муха в услужении у пауков.
2. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- право на защиту от всех форм насилия или эксплуатации со стороны родителей или других лиц, заботящихся о ребенке,
- право на защиту от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для здоровья ребенка или препятствовать получению образования.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3,19, 32,36.
3.Ш. Бронте. «Джейн Эйр»
… В приютском саду мы должны были проводить ежедневно час, чтобы дышать свежим воздухом. Убогая одежда могла защитить нас от резкого холода; у нас не было подходящей обуви, снег набивался в башмаки и таял там; руки без перчаток вечно зябли и покрывались цыпками. Я помню, как нестерпимо зудели по вечерам мои опухшие ноги, и те муки, которые я испытывала утром, всовывая их, израненные и онемевшие, в башмаки. Доводила нас до отчаяния и крайняя скудость пищи; у нас был здоровый аппетит растущих детей, а получали мы едва ли достаточно, чтобы поддержать жизнь больного, дышащего на ладан. Особенно страдали от недостатка пищи младшие воспитанницы.
3. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
-право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- право ребенка на жизнь и обеспечение максимально возможной степени выживания и здоровья ребенка,
- право ребенка на особую защиту и помощь со стороны государства, если нет возможности жить со своими родителями,
- право ребенка на помощь со стороны государства, если он живет в нужде и бедности,
- право на отдых и досуг, участие в играх и развлечениях, соответствующих возрасту ребенка.
Нарушены права, изложенные в статьях 2,3, 6, 7, 20, 26, 31.
4. М. Твен. «Принц и нищий»
Нет, Тому жилось не так уж плохо, особенно в летнее время. Он просил милостыню не слишком усердно - лишь бы только избавиться от отцовских побоев, - потому что законы против нищенства были суровы и попрошаек наказывали очень жестоко… и не раз ночью в темноте, лежа на скудной и колкой соломе, усталый, голодный, избитый, он давал волю мечтам и скоро забывал и обиды и боль, рисуя себе сладостные картины восхитительной жизни какого-нибудь изнеженного принца в королевском дворце. Раз он высказал это свое желание товарищам по Двору Отбросов, но те подняли его на смех и так безжалостно издевались над ним, что он решил впредь не делиться своими мечтами ни с кем.
4. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- ответственность родителей за воспитание и развитие своих детей,
- право на защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления ли небрежного, грубого отношения, или эксплуатации,
- право ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного и др. развития.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 5, 18, 19, 27.
5. М. Твен. «Принц и нищий»
Дом, где жил отец Тома, стоял в вонючем тупике за Обжорным рядом. Тупик назывался «Двор Отбросов». Семья Кенти занимала каморку на третьем этаже маленького, ветхого дома, доверху набитого беднотой. У отца с матерью существовало некое подобие кровати, но Том, его бабка и обе его сестры, Бэт и Нэн, не знали такого неудобства: им принадлежал весь пол, и они могли спать, где им вздумается. Отец с бабкой были сущие дьяволы; они напивались, бранились и сквернословили на каждом шагу. Джон Кенти был вор, а его мать – нищенка. Они научили детей просить милостыню, но сделать их ворами не могли.
5. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания, - право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- ответственность родителей за воспитание и развитие своих детей, право на защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления ли небрежного, грубого отношения, или эксплуатации,
- право ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного и др. развития.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 5, 18, 19, 27.
6. В.Хауф (Гауф). «Маленький Мук»
Отец Мука, который, собственно, назывался Мукрах, был почтенный человек. Сына своего он недолюбливал, стыдясь его маленького роста..., и потому оставил без всякого образования. Однажды старик как-то крайне неудачно упал и вскоре умер, оставив Маленького Мука без всяких средств к существованию и совершенно неподготовленным ни к какому делу. Злые родственники прогнали его из дома и посоветовали пуститься по миру искать счастья.
6. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- ответственность родителей за воспитание и развитие своих детей, право на защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления ли небрежного, грубого отношения,
- право детей с ограниченными возможностями на особую заботу и образование, которые позволят им вести полноценную и достойную жизнь,
- право ребенка на образование, которое дает возможность развития личности.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 23, 28, 29.
7. Ю. Олеша. «Три толстяка»
В этот момент настал для Суок последний час…
- Где девчонка? – спросил канцлер, поднимая очки. Суок медленно сползла с бочонка. Гвардеец грубо схватил ее поперек пояса и поднял. - Три Толстяка ожидают в Зале Суда, - сказал канцлер. – Несите девчонку за мной. Суок было больно и неловко висеть поперек страшной руки гвардейца. - Ответишь ли ты нам, гадкая девчонка, как оружейник Просперо очутился на свободе? - Суок молчала.
- Потрясите ее хорошенько!- приказали Толстяки. Голубоглазый гвардеец встряхнул девочку за плечи. Кроме того, он пребольно щелкнул ее в лоб…. Приговор был таков: «обманщица приговаривается к смерти. Её растерзают дикие звери».
7. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- неотъемлемое право на жизнь,
- право на недопустимость пыток или других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания,
- все дети, которые обвиняются в нарушении закона, имеют право на предоставлении защиты, а также на гуманное и справедливое отношение к ним.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 6, 37, 40.
8. (По Плутарху)
Только сильный и здоровый человек мог стать воином. Когда рождался мальчик, отец приносил его к старейшинам, которые осматривали младенца. Слабого ребенка сбрасывали со скалы. До семи лет мальчик жил в семье, затем воспитывался в казарме. Мальчики учились жить по-спартански. Ходили они круглый год в одном плаще. Спали на жестком тростнике. Кормили их впроголодь. Чтобы быть ловкими и хитрыми на войне, подростки учились воровать. Раз в год секли всех подряд. Надо было вынести порку без единого стона. Воспитание преследовало три цели: уметь подчиняться, мужественно переносить страдания, в битве победить или умереть.
8. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- неотъемлемое право на жизнь,
- право на жизнь со своими родителями,
- право на защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную, семейную жизнь,
- право на защиту от всех форм насилия или эксплуатации, - право детей с ограниченными возможностями вести полноценную и достойную жизнь,
- право на медицинскую помощь и лечение, помогающее наилучшим образом сохранить здоровье.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 6, 9, 16, 19, 23, 24.
9. Ч.Диккенс. «Приключения Оливера Твиста»
Как бы там ни было, но это был его день рождения, и он проводил его в погребе для угля – в избранном обществе двух юных джентльменов, которые, разделив с ним основательную порку, были посажены под замок за то, что дерзко осмелились заявить, будто они голодны.
… Настал вечер; мальчики заняли свои места. Надзиратель в поварском наряде появился у котла; его помощницы расположились за его спиной. Каша была разлита по мискам. Длинная молитва была прочитана перед скудной едой. Каша исчезла; мальчики перешептывались друг с другом. Маленький Оливер впал в отчаяние от голода и стал безрассудным от гор я. Он встал из-за стола и, подойдя с миской и ложкой в руке к надзирателю, произнес, немножко испуганный своей дерзостью:
- Простите, сэр, я хочу еще.
Надзиратель, остолбенев от изумления, смотрел несколько секунд на маленького мятежника. Помощницы онемели от удивления, мальчики – от страха.
– Что такое? – слабым голосом наконец произнес надзиратель. - Простите, сэр, - повторил Оливер, - я хочу еще.
Надзиратель ударил Оливера черпаком по голове.
9. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- неотъемлемое право на жизнь,
- право свободно выражать свое мнение,
- право детей на помощь государства, если они живут в нужде и бедности,
- право ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного и др. развития.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3, 6, 7, 12, 26, 27.
10. Г.Х. Андерсен. «Девочка со спичками»
Как холодно было в тот вечер! Шел снег, и сумерки сгущались… В эту холодную и темную пору по улицам брела маленькая нищая девочка с непокрытой головой и босая…Ноги ее посинели от холода…Наконец девочка нашла уголок за выступом дома. Тут она села и съежилась, поджав под себя ноги…
… Морозным утром за выступом дома нашли девочку: на щеках ее играл румянец, на губах – улыбка, но она была мертва; она замерзла в последний вечер старого года. Новогоднее солнце осветило мертвое тельце девочки со спичками; она сожгла почти целую пачку… Девочка хотела погреться.
10. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- неотъемлемое право на жизнь,
- право на защиту и помощь, если нет возможности жить с родителями
- право детей на помощь государства, если они живут в нужде и бедности.
Нарушены права, изложенные в статьях 2, 3,6, 19, 32, 36
11. Жюль Верн. «Пятнадцатилетний капитан»
…Дика Сэнда и его спутников туземцы перетащили на берег и заковали в цепи, как рабов…
Здесь мы приводим отрывки из записной книжки Дика Сэнда. Эти строки он писал в пути между Куанзой и Казонде.
«Приходится идти в темноте. Завтра в караване недосчитают многих невольников. Когда же конец страданиям?..
Какие душераздирающие крики! …Вот причина услышанных мною криков: крокодилы напали на караван. Двенадцать или пятнадцать чудовищ вынырнули откуда-то из темноты и, схватив несколько детей и женщин, утащили их под воду.
Меня крокодил только задел чешуей, содрав кожу с ноги. Но одного подростка-невольника рядом со мной он вырвал из колодки, сломав ее пополам. Двадцать четыре часа мы шагали по воде. Теперь лагерь разбит на холме. Солнце обсушило нас. Мы поели немного. Но какой жалкий завтрак после такого перехода! Несколько зерен маиса, пригоршня муки из маниоки – это все! Вода мутная, грязная».
На следующий день, 29 мая, Негоро решил включить Дика Сэнда в число людей, которые будут принесены в жертву богам на могиле короля…
…На противоположном конце ямы стоял столб, выкрашенный в красный цвет. К столбу привязали веревками белого человека.
То был Дик Сэнд. На обнаженном до пояса теле юноши были следы пытки, которой его подвергли по приказу Негоро. Дик спокойно ждал смерти, зная, что ему не на что надеяться.
11. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- неотъемлемое право на жизнь,
- запрет на незаконный вывоз детей и невозвращение детей из-за границы,
- право на защиту от похищения,
- право на защиту от пыток или других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания,
- право на защиту от незаконного лишения свободы.
Нарушены права, закрепленные в статьях: 2, 6, 9,11, 19, 35, 37.
12. Гектор Мало «Без семьи»
…В конце концов мы прибыли в Париж. Здесь нас рассортировали: более крепких отобрали для работы печниками и трубочистами, а более слабых заставили играть и петь на улицах. Я оказался недостаточно сильным для того, чтобы работать, и недостаточно красивым, чтобы надеяться на хорошую выручку от игры на гитаре. Поэтому Гарафоли дал мне двух белых мышек, которых я должен был показывать в подворотнях, и заявил, что я должен приносить домой ежедневно не меньше тридцати су. «Сколько су ты не доберешь до тридцати, - добавил он, - столько ударов палкой получишь вечером».
Набрать тридцать су очень трудно, но выносить палочные удары еще труднее, особенно когда тебя бьет Гарафоли. Я делал все, чтобы собрать нужную сумму, но мои товарищи были счастливее меня. Это выводило из себя Гарафоли. «Какой идиот этот Маттиа!» - говорил он.
Наконец Гарафоли, видя, что колотушками ничего не достигнешь, придумал другое средство. «За каждое недоданное су я буду удерживать одну картошку из твоего ужина, - объявил он мне. – Надеюсь, что твой желудок будет чувствительнее твоей шкуры». Через месяц или полтора после такой голодовки я здорово исхудал.
12. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- право на защиту от любой формы эксплуатации, наносящей ущерб любому аспекту благосостояния ребенка,
- право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного и др. развития ребенка.
Нарушены права, закрепленные в статьях:3, 6(2),19, 20, 27, 36.
13. Гектор Мало «Без семьи»
Дом, у калитки которого мы свалились, принадлежал садовнику по фамилии Акен. В то время, когда я попал к нему, вся его семья состояла из пяти человек: отца, двух сыновей – Алексиса и Бенжамена и двух дочерей – Этьеннеты и самой младшей, Лизы.
Матери у них не было. Жена садовника умерла через год после рождения Лизы, и с того дня старшая сестра Этьеннета заменила в семье мать. Она не могла посещать школу: ей нужно было готовить пищу, чинить одежду отца и братьев, нянчить маленькую Лизу. Несмотря на то, что Этьеннета сама была еще ребенком, ей приходилось работать целый день, вставать рано, чтобы приготовить завтрак для отца, отправляющегося на рынок; ложиться поздно, позже всех, так как после ужина надо было убрать посуду и постирать белье; летом в свободные минуты она еще занималась поливкой цветов, а зимой вставала ночью и накрывала посадки соломой, чтобы они не замерзли. Все эти заботы не оставляли Этьеннете времени на то, чтобы играть и смеяться, как другие дети. В четырнадцать лет ее кроткое, милое личико было уже задумчивым и печальным.
13. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания, - право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- право на защиту от любой формы эксплуатации, наносящей ущерб любому аспекту благосостояния ребенка,
- право на получение образования, которое дает возможность развития личности,
- право на защиту от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для здоровья ребенка или препятствовать получению образования.
Нарушены права, закрепленные в статьях: 18, 27, 28,31, 32.
14. Марк Твен «Приключения Гекльберри Финна»
Вскоре после того мой старик поправился и подал в суд жалобу на судью Тэчера, чтоб он отдал ему мои деньги, а потом принялся за меня, потому что я так и не бросил школу. Раза два он меня поймал и отлупил, только я все равно ходил в школу, а от него прятался или убегал куда-нибудь… И вот, как-то весной, он выследил меня, поймал и увез в лодке мили за три вверх по реке, а там переправился на ту сторону в таком месте, где берег был лесистый и жилья совсем не было, кроме старенькой бревенчатой хибарки в самой чаще леса, так что и найти ее было невозможно, если не знать, где она стоит.
Он меня не отпускал ни на минуту, и удрать не было никакой возможности. Жили мы в этой старой хибарке, и он всегда на ночь дверь, а ключ клал себе под голову. У него было ружье – украл, наверно, где-нибудь, - и мы с ним ходили на охоту, удили рыбу; этим и кормились. Частенько он запирал меня на замок и уезжал в лавку мили за три, к перевозу, там менял рыбу и дичь на виски, привозил бутылку домой, напивался, пел песни, а потом колотил меня…
Жилось ничего себе – хоть целый день ничего не делай, знай покуривай да лови рыбу; ни тебе книг, ни ученья; я весь оборвался, ходил грязный. Я бросил было ругаться, потому что вдова этого не любила, а теперь опять начал, раз мой старик ничего против не имел. Мало-помалу старик повадился драться палкой; вот этого я уж не стерпел. Я был весь в рубцах. И дома ему больше не сиделось: уедет, бывало, а меня запрет. Один раз он запер меня, а сам уехал не возвращался три дня.
14. Ответ. Нарушены следующие права:
- право на защиту от дискриминации или наказания,
- право на обеспечение наилучших интересов ребенка,
- право на получение образования, которое дает возможность развития личности,
- родители несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы,
- право на защиту от похищения детей.
Нарушены права, закрепленные в статьях:18, 19 , 27, 28, 29, 32, 33.
V. Домашнее задание: «Отражение прав ребенка в российской литературе»
В качестве домашнего задания командам было предложено подготовить инсценировку фрагмента произведения русской, советской или современной российской литературы, в котором были бы отражены права детей.
Критерии для оценивания конкурса «Домашнее задание»:
| Критерии | Максимальное количество баллов |
| 1.Творческий подход, артистизм | 10 |
| 2. Отражение темы викторины | 10 |