Программа дисциплины Культурное развитие изучаемого региона (Древний Китай)

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разр 1.Цели освоения дисциплины 2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3.Место дисциплины в структуре образовательной программы 4.Тематический план учебной дисциплины Критерии оценки знаний, навыков Домашнее задание Структура альбома артефактов Творческая работа 5.Содержание дисциплины Вопросы для обсуждения на семинаре Вопросы для обсуждения на семинаре Хуан-ди («Желтый император») и его потомки. Мифологические представления о единороге («Цилинь Вопросы для обсуждения на семинаре Бяньцин и бяньчжун Вопросы для обсуждения на семинаре Вопросы для обсуждения на семинаре Вопросы для обсуждения на семинаре Вопросы для обсуждения на семинаре Вопросы для обсуждения на семинаре ... Полное содержание

Подобный материал:

• Л. Н. История изучаемого региона (Китай): Методическое пособие, 234.96kb.
• Программа для студентов, обучающихся по направлению 050400 Социально-экономическое, 302.63kb.
• Рабочая программа По дисциплине «Литература и фольклор изучаемого региона» Для специальности:, 458.42kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 11. Древний язык цели и задачи дисциплины, 160.66kb.
• Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий, 103.66kb.
• Программа дисциплины история изучаемого региона для направления «Востоковедение» подготовки, 174.48kb.
• Тема магистерской диссертации (курсовой работы), 26.21kb.
• Цели: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Индия и Китай в древности», 27.27kb.
• Д и. н., проф., декан фипп а. П. Логунов Вопросы для гэк по «Политико-правовой системе, 48.44kb.
• Синхроническая таблица древнего востока (древний ближний восток, древний иран, древний, 342.85kb.

Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Факультет философии

Отделение востоковедения


Программа дисциплины

Культурное развитие изучаемого региона

(Древний Китай)




для направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра


Автор программы:

Нестерова О.А., кандидат филологических наук, доцент, onesterova@hse.ru


Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока «___»__________2011 г

Зав. кафедрой А.А.Маслов


Рекомендована секцией УМС

отделения востоковедения ученого совета факультета философии «___»____________ 2011 г

Председатель А.А.Маслов


Утверждена УС факультета философии «___»_____________2011 г.

Ученый секретарь И.В.Макарова ________________________


Москва, 2011

^ Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Область применения и нормативные ссылки
   

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Культурное развитие изучаемого региона (Древний Китай)».

Программа разработана в соответствии с:

• образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, разработанным в соответствии с ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5, пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15;
  
• основной образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики";
  
• рабочим учебным планом университета по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.
  

^

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона (Древний Китай)» в соответствии с общими целями основной образовательной программы по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра являются формирование универсальных и предметно-специализированных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и способствующих его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда, в частности, в области обучения и воспитания:

- выработать у студентов умение использовать в дальнейшей профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем востоковедных исследований в области изучения культурного развития изучаемого региона (Древний Китай); умение применять цивилизационный и региональный подходы в интерпретации культурного развития Китая изучаемого периода;

- сформировать у студентов умение использовать в профессиональной деятельности знание проблем истории развития Китая и его культуры; сформировать знания о генезисе китайской культуры;

- выработать умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем формирования и развития социально-культурных традиций изучаемого региона;

- способствовать развитию умений и навыков использования в профессиональной деятельности знания проблем культурного развития Китая (архаический и древний период); осуществлять компаративный анализ культурных ценностей и приоритетов различных историко-культурных этапов развития Китая; выработать умение анализировать развитие художественной культуры, искусства и архитектуры древнего Китая;

- сформировать представления об основных особенностях материальной и духовной культуры Китая (архаический и древний периоды); способствовать укреплению понимания роли этно-религиозных и религиозно-этических учений в становлении культурного развития Китая;

- развить у студентов навыки системного подхода к изучению основных особенностей и закономерностей культурного развития Китая; сформировать умение осуществлять качественный анализ артефактов культуры Древнего Китая;

- сформировать и развить навыки исследования в области древнекитайской культурной традиции, в том числе различных форм искусства.

^

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• знать основные сведения о культурно-исторических, социокультурных, этно-культурных, географических, демографических, цивилизационных характеристиках развития изучаемого региона (Древний Китай);
  
• уметь понимать, излагать и критически анализировать информацию об истории, особенностях и закономерностях культурного развития Древнего Китая; использовать теоретические знания по теории и истории культурного развития Китая на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу, использовать знания и навыки по истории культурного и цивилизационного развития изучаемого региона в редакционно-издательской деятельности; понимать закономерности общего и особенного в развитии изучаемого региона (Древний Китай);
  
• иметь навыки (приобрести опыт) квалифицированного использования терминологии для понимания текстов по истории культурного развития изучаемого региона; корректного применения понятийного аппарата востоковедных исследований в сфере изучения китайской культурной традиции и при анализе культурных артефактов; изучения достижений китайской социальной, материальной и духовной культуры Древнего Китая на основе использования специально-научных и междисциплинарных методов исследования.
  

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем востоковедных исследований; цивилизационные и региональные подходы; логика построения востоковедного исследования; компаративные методики развития восточных и западных обществ; основы востоковедческой регионалистики и лингвострановедения; история развития отечественного и зарубежного востоковедения	ПК-1	Воспроизводит основные теоретические идеи отечественных и зарубежных специалистов в области изучения культурного развития изучаемого региона (Древний Китай) Распознает в учебном или научном тексте о культурном развитии Древнего Китая особенности авторской методологии и подходов (европоцентричного, цивилизационного или китаецентричного)	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории развития стран Азии и Африки: генезис азиатских и африканских обществ и регионов; развитие стран Азии и Африки в древности, средневековье, в новое и новейшее время; общее и особенное в историческом развитии Азии и Африки; народные движения, коммунизм и национализм на Востоке, политическая, культурная, интеллектуальная история Востока	ПК-2	Демонстрирует знание закономерностей и особенностей культурного развития изучаемого региона (Древний Китай) Обосновывает общее и особенное в историческом развитии Древнего Китая Оценивает эффективность использования традиционных культурных форм в практике современного глобализационного взаимодействия Интерпретирует современные китайские культурные стратегии, выявляя и анализируя их аксиологические основания с применением знаний о традиционной культуре Китая и ее основных закономерностях развития	Объяснительно-иллюстративный метод и репродуктивный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; исследовательский, эвристический, исследовательский (семинар, самостоятельная работа)
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем этнологии и социально-культурных традиций изучаемого региона: этногенез народов Азии и Африки; лингвистический состав; этнические традиции народов Азии и Африки и их присутствие в современной жизни общества; этнографические, этнолингвистические и этнопсихологические особенности народов Азии и Африки и их влияние на формирование деловой культуры и этикета поведения	ПК-3	Распознает проявление социально-культурных и этно-культурных традиций при осуществлении анализа артефактов культуры Древнего Китая Владеет основами атрибуции артефактов культуры Древнего Китая Представляет существенные связи между социально-политическими и социокультурными процессами и развитием традиционной культуры	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием учебно-наглядных пособий (артефактов культуры, репродукций, моделей архитектурных сооружений и т.д.)
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем культурного развития Азии и Африки: культурное развитие регионов Азии и Африки в различные периоды; компаративный анализ культурных ценностей и приоритетов восточных и западных культур; развитие художественной культуры, искусства и архитектуры; жанровое разнообразие искусства в новое и новейшее время; символизм в повседневной жизни и творчестве на Востоке; визуальная культура; театр, драма, киноискусство, народное творчество на Востоке; взаимодействие восточных и западных культур	ПК-11	Демонстрирует знания терминологии для понимания текстов по истории культурного развития изучаемого региона Дает определение основных категорий теории культурного развития региона Воспроизводит существенные характеристики основных этапов культурного развития изучаемого региона Демонстрирует знания научной периодизации культурного развития изучаемого региона Применяет компаративный (сравнительно-исторический) анализ для сравнения особенностей культурного развития изучаемого региона на различных этапах Выявляет и интерпретирует проявление базовых ценностей традиционной культуры в художественном творчестве, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре, садово-парковом искусстве, музыке и т.д. Древнего Китая	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках
Владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), понимание роли этно-религиозных и религиозно-этических учений в становлении и функционировании общественных институтов, умение учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур	ПК-19	Владеет информацией о месте и роли религий в культурном развитии Древнего Китая; о месте и роли Конфуция и его учения в развитии китайской культуры; о ключевых особенностях древнекитайской мифологии и демонологии; о закономерностях развития музыкальной культуры; о становлении и развитии архитектурных форм и видов ландшафтного искусства Древнего Китая; о военном искусстве	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с демонстрацией видеосюжетов и слайдов, а также аудиозаписей китайской традиционной музыки; исследовательский, эвристический (семинар, самостоятельная работа)
Способность понимать и анализировать принципы составления проектов в профессиональной сфере на основе системного подхода, умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ	ПК-22	Представляет системные связи изучаемой культуры Осуществляет качественный анализ артефактов культуры Обосновывает правомочность применения структурного, системного и системно-структурного методов при решении учебных и учебно-научных задач при подготовке сообщений, докладов на семинарских занятиях по изучаемому курсу	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии и разбора практических задач (семинар) с использованием учебно-наглядных пособий (артефактов культуры, репродукций, моделей архитектурных сооружений и т.д.)
Вести исследования в области восточной культурной и религиозной традиции, в том числе различных форм искусства в странах Азии и Африки, религиозно-философских и мистико-религиозных форм сознания, а также взаимовлияния восточных и западных цивилизаций и развития восточных форм религии и философии на Западе	ПК-д-26 ПК-д-27	Владеет методологией изучения культурного развития региона (архаического и Древнего Китая) Применяет знания основных методов: структурного, функционального, системного, генетического, метода реконструкции, метода моделирования и др. в исследовательской работе по изучению культурных традиций и различных форм древнекитайского искусства	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция), метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) и исследовательский метод (самостоятельная работа)