Программа дисциплины Культурное развитие изучаемого региона (Древний Китай)

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 8.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Подобный материал:

• Л. Н. История изучаемого региона (Китай): Методическое пособие, 234.96kb.
• Программа для студентов, обучающихся по направлению 050400 Социально-экономическое, 302.63kb.
• Рабочая программа По дисциплине «Литература и фольклор изучаемого региона» Для специальности:, 458.42kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 11. Древний язык цели и задачи дисциплины, 160.66kb.
• Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий, 103.66kb.
• Программа дисциплины история изучаемого региона для направления «Востоковедение» подготовки, 174.48kb.
• Тема магистерской диссертации (курсовой работы), 26.21kb.
• Цели: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Индия и Китай в древности», 27.27kb.
• Д и. н., проф., декан фипп а. П. Логунов Вопросы для гэк по «Политико-правовой системе, 48.44kb.
• Синхроническая таблица древнего востока (древний ближний восток, древний иран, древний, 342.85kb.

^

8.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• знать основные сведения о культурно-исторических, социокультурных, этно-культурных, географических, демографических, цивилизационных характеристиках развития изучаемого региона (Древняя Коря);
  
• уметь понимать, излагать и критически анализировать информацию об истории, особенностях и закономерностях культурного развития Древней Кореи; использовать теоретические знания по теории и истории культурного развития Кореи на практике, в том числе готовить информационно-аналитические материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу, использовать знания и навыки по истории культурного и цивилизационного развития изучаемого региона в редакционно-издательской деятельности; понимать закономерности общего и особенного в развитии изучаемого региона (Древняя Корея);
  
• иметь навыки (приобрести опыт) квалифицированного использования терминологии для понимания текстов по истории культурного развития изучаемого региона; корректного применения понятийного аппарата востоковедных исследований в сфере изучения корейской культурной традиции и при анализе культурных артефактов; изучения достижений корейской социальной, материальной и духовной культуры Древней Кореи на основе использования специально-научных и междисциплинарных методов исследования.
  

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем востоковедных исследований; цивилизационные и региональные подходы; логика построения востоковедного исследования; компаративные методики развития восточных и западных обществ; основы востоковедческой регионалистики и лингвострановедения; история развития отечественного и зарубежного востоковедения	ПК-1	Воспроизводит основные теоретические идеи отечественных и зарубежных специалистов в области изучения культурного развития изучаемого региона (Древняя Корея) Распознает в учебном или научном тексте о культурном развитии Древней Кореи особенности авторской методологии и подходов (европоцентричного, цивилизационного или китаецентричного)	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории развития стран Азии и Африки: генезис азиатских и африканских обществ и регионов; развитие стран Азии и Африки в древности, средневековье, в новое и новейшее время; общее и особенное в историческом развитии Азии и Африки; народные движения, коммунизм и национализм на Востоке, политическая, культурная, интеллектуальная история Востока	ПК-2	Демонстрирует знание закономерностей и особенностей культурного развития изучаемого региона (Древняя Корея) Обосновывает общее и особенное в историческом развитии Древней Кореи Оценивает эффективность использования традиционных культурных форм в практике современного глобализационного взаимодействия Интерпретирует современные китайские культурные стратегии, выявляя и анализируя их аксиологические основания с применением знаний о традиционной культуре Корея и ее основных закономерностях развития	Объяснительно-иллюстративный метод и репродуктивный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках; исследовательский, эвристический, исследовательский (семинар, самостоятельная работа)
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем этнологии и социально-культурных традиций изучаемого региона: этногенез народов Азии и Африки; лингвистический состав; этнические традиции народов Азии и Африки и их присутствие в современной жизни общества; этнографические, этнолингвистические и этнопсихологические особенности народов Азии и Африки и их влияние на формирование деловой культуры и этикета поведения	ПК-3	Распознает проявление социально-культурных и этно-культурных традиций при осуществлении анализа артефактов культуры Древней Кореи Владеет основами атрибуции артефактов культуры Древней Кореи Представляет существенные связи между социально-политическими и социокультурными процессами и развитием традиционной культуры	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием учебно-наглядных пособий (артефактов культуры, репродукций, моделей архитектурных сооружений и т.д.)
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем культурного развития Азии и Африки: культурное развитие регионов Азии и Африки в различные периоды; компаративный анализ культурных ценностей и приоритетов восточных и западных культур; развитие художественной культуры, искусства и архитектуры; жанровое разнообразие искусства в новое и новейшее время; символизм в повседневной жизни и творчестве на Востоке; визуальная культура; театр, драма, киноискусство, народное творчество на Востоке; взаимодействие восточных и западных культур	ПК-11	Демонстрирует знания терминологии для понимания текстов по истории культурного развития изучаемого региона Дает определение основных категорий теории культурного развития региона Воспроизводит существенные характеристики основных этапов культурного развития изучаемого региона Демонстрирует знания научной периодизации культурного развития изучаемого региона Применяет компаративный (сравнительно-исторический) анализ для сравнения особенностей культурного развития изучаемого региона на различных этапах Выявляет и интерпретирует проявление базовых ценностей традиционной культуры в художественном творчестве, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре, садово-парковом искусстве, музыке и т.д. Древней Кореи	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и корейском языках
Владение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), понимание роли этно-религиозных и религиозно-этических учений в становлении и функционировании общественных институтов, умение учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур	ПК-19	Владеет информацией о месте и роли религий в культурном развитии Древней Кореи; о месте и роли Конфуция и его учения в развитии корейской культуры; о ключевых особенностях древнекитайской мифологии и демонологии; о закономерностях развития музыкальной культуры; о становлении и развитии архитектурных форм и видов ландшафтного искусства Древней Кореи; о военном искусстве	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с демонстрацией видеосюжетов и слайдов, а также аудиозаписей корейской традиционной музыки; исследовательский, эвристический (семинар, самостоятельная работа)
Способность понимать и анализировать принципы составления проектов в профессиональной сфере на основе системного подхода, умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ	ПК-22	Представляет системные связи изучаемой культуры Осуществляет качественный анализ артефактов культуры Обосновывает правомочность применения структурного, системного и системно-структурного методов при решении учебных и учебно-научных задач при подготовке сообщений, докладов на семинарских занятиях по изучаемому курсу	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с использованием мультимедийного проектора и экрана для демонстрации аудио и видео контента на русском, английском и китайском языках; метод проблемного изложения с элементами дискуссии и разбора практических задач (семинар) с использованием учебно-наглядных пособий (артефактов культуры, репродукций, моделей архитектурных сооружений и т.д.)
Вести исследования в области восточной культурной и религиозной традиции, в том числе различных форм искусства в странах Азии и Африки, религиозно-философских и мистико-религиозных форм сознания, а также взаимовлияния восточных и западных цивилизаций и развития восточных форм религии и философии на Западе	ПК-д-26 ПК-д-27	Владеет методологией изучения культурного развития региона (архаического и Древней Кореи) Применяет знания основных методов: структурного, функционального, системного, генетического, метода реконструкции, метода моделирования и др. в исследовательской работе по изучению культурных традиций и различных форм древнекорейского искусства	Объяснительно-иллюстративный метод (лекция), метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) и исследовательский метод (самостоятельная работа)