Урока Дата Тема урока Кол-во часов

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4


№126-128	Слитное написание союзов также, тоже, чтобы	3		Слитное написание союзов. Отличие написания союзов тоже, чтобы от местоимений с предлогами и частицами и союза также от наречия так с частицей же	Уроки изучения нового материала	Самостоятельное изучение теоретического материала, элементы сопоставительного анализа, выполнение упражнений, лингвистический разбор, самостоятельная работа	Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме
№129-130	Повторение сведений о предлогах и союзах	2		Общее и отличное между предлогами и союзами. Предлоги производные и непроизводные. Составные предлоги и союзы, их отличие от простых. Слитное и раздельное написание предлогов. Отличия предлогов от существительных с предлогами. Предлоги как средство связи слов в словосочетании и предложении. Союз как средство связи предложений в тексте. Употребление предлогов и союзов	Повторительно-обобщающие уроки	Беседа по вопросам, сообщения учащихся, лингвистический разбор, выполнение упражнений, словарная работа	Уметь систематизировать, обобщать знания; рефлексировать; подбирать материал, работая с разными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учётом их стилистической окраски
№131	Контрольный диктант по теме « Предлоги и союзы»	1		Общее и отличное между предлогами и союзами. Предлоги производные и непроизводные. Составные предлоги и союзы, их отличие от простых. Слитное и раздельное написание предлогов. Отличия предлогов от существительных с предлогами. Предлоги как средство связи слов в словосочетании и предложении. Союз как средство связи предложений в тексте. Употребление предлогов и союзов	Урок контроля	Диктант, грамматическое задание	Уметь опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учётом их стилистической окраски, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы на письме
		18+4	Частица
№132-134	Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы	3		Частица как служебная часть речи. Роль частиц в предложении. Разряды частиц. Формообразующие частицы	Уроки изучения нового материала	Объяснения учителя, выразительное чтение, работа над интонацией, выполнение упражнений	Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи; понимать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них, разницу в употреблении омонимичных частиц, союзов, наречий, роль частиц в предложении и образовании наклонений глагола; употреблять частицы для выражения смысловых оттенков
№135-137	Смысловые частицы	3		Разряды частиц. Смысловые частицы	Уроки изучения нового материала	Беседа по вопросам, лингвистический разбор, выразительное чтение, тренировочные упражнения, словарная работа	Знать разряды частиц по значению, роль смысловых частиц, уметь распознавать частицы; отличать частицы от других частей речи по совокупности признаков; определять, какому слову или какой части текста придают смысловые оттенки
№138-139	Раздельное и дефисное написание частиц	2		Раздельное и дефисное написание частиц	Уроки изучения нового материала	Лингвистический разбор, объяснения учителя, выразительное чтение, тренировочные упражнения	Знать правила раздельного и дефисного написания частиц. Уметь выделять их среди других частей речи; определять стилистическую роль частиц; употреблять их в своей речи, безошибочно писать местоимения, прилагательные, наречия с частицами
№140-141	Сочинение-рассказ с использованием картины К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»	2		Сочинение-рассказ с использованием картины	Уроки развития речи	Лингвистический разбор, игровая ситуация, составление плана, устное описание картины	Уметь описывать произведение живописи, правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами
№142	Морфологический разбор частицы	1		Общее значение, правописание частиц	Повторительно-обобщающий урок	Лингвистический разбор, выполнение упражнений, элементы анализа текста	Знать порядок морфологического разбора частицы. Уметь определять морфологические признаки частиц, безошибочно их писать
№143-144	Отрицательные частицы НЕ и НИ	2		Отрицательные частицы. Роль отрицательных частиц .	Уроки изучения нового материала	Повторение пройденного, анализ предложений, выполнение упражнений, игра-конкурс	Понимать смысловое значение и роль частиц НЕ и НИ. Уметь определять смысловое значение частицы НЕ (отрицательное значение, утвердительный смысл), правильно писать частицу НЕ с различными частями речи. Уметь понимать смысловое значение частицы НИ. Уметь определять смысловое значение частицы НИ, уметь различать частицу НЕ и НИ на письме, приставку НЕ и частицу НЕ, безошибочно употреблять с разными частями речи
№145-146	Различение частицы и приставки НЕ	2		.правописание НЕ с разными частями речи. Орфоэпические нормы	Комбинированные уроки	Объяснения учителя, выполнение упражнений, словарная и орфоэпическая работа	Уметь применять правила написания НЕ с различными частями речи, обосновывать выбор написания, используя алгоритм рассуждения, различать на письме частицу НЕ и приставку НЕ, применять правило написания НЕ в отрицательных местоимениях и наречиях, неопределённых местоимения
№147-148	Сочинение-рассказ по данному сюжету	2		Рассказ по данному сюжету	Уроки развития речи	Пояснения учителя, элементы анализа текста, составление плана, устные рассказы, написание сочинения	Уметь создавать собственное высказывание, соответствующее требованиям точности, логичности и выразительности речи, определять основную мысль высказывания; распространять текст характеристикой героев, элементами описания, диалогом, сохраняя при этом его целостность; правильно выражать свои мысли в соответствии с нормами литературного языка
№149-150	Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ	2		Правописание НИ с разными частями речи.	Комбинированные уроки	Объяснения учителя, элементы сопоставительного анализа, тренировочные упражнения	Уметь различать частицу НИ, приставку НИ, союз НИ-НИ; выбирать правильное написание, различать и правильно писать НЕ-НИ, конструировать предложения
№151	Повторение по теме «Частица»	1		Использование частиц для передачи различных оттенков значения и для образования форм глагола. Разряды частиц по значению и составу. Смысловые различия частиц НЕ-НИ. Употребление частиц с разными частями речи	Повторительно-обобщающий урок	Словарный диктант, анализ предложений, тест, выполнение заданий	Уметь использовать частицы для выражения отношения к действительности и передачи разных смысловых оттенков речи, различать НЕ и НИ на письме, безошибочно употреблять с разными частями речи
№152-153	Контрольный тест по теме «Частица» и его анализ	2		Роль частиц в предложении. Правописание частиц. Классификация и исправление допущенных ошибок	Урок контроля и урок коррекции	Тест, анализ ошибок	Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное и графическое комментирование, приводить примеры
		4	Междометие
№154-156	Междометие как часть речи	3		Междометие как особый разряд слов. Разряды междометий	Уроки изучения нового материала	Подготовленный диктант, самопроверка, объяснения учителя, составление плана, элементы сопоставительного анализа, выполнение упражнений	Знать, что междометие не является ни самостоятельной, ни служебной частью речи. Уметь распознавать междометия, ставить знаки препинания при них; употреблять в своей речи; выразительно читать предложения с междометиями, конструировать предложения с междометиями, отличать их от знаменательных и служебных частей речи
№157	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометии	1		Дефис в междометиях. Интонационное и пунктуационное выделение междометий в предложениях	Урок изучения нового материала	Лингвистический разбор, объяснения учителя, выразительное чтение, выполнение упражнений	Знать условия дефисного написания междометий, уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия
		15+2	Повторение и систематизация изученного в 5- 7 классах
№158-159	Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи	2		Разделы языкознания. Признаки текста, типы текста. Особенности стилей речи	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам, работа с таблицей, элементы лингвистического разбора, выразительное чтение	Знать разделы языкознания, признаки текста, черты стилей речи. Уметь создавать тексты, устанавливать ведущий тип речи, находить фрагменты с иным типовым значением, определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов предложений текста, способы и средства связи предложений в тексте
№160-161	Сочинение на одну из тем: «Удивительное рядом», «Дело мастера боится»	2			Уроки развития речи	Составление плана, самостоятельная работа	Уметь создавать собственный текст по заданной теме, составлять план, выбирать тип речи и определять композицию; предупреждать возможные речевые ошибки; соблюдать нормы литературного языка
№162	Фонетика. Графика	1		Фонетический разбор	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам, фонетический разбор, работа с таблицей, выполнение упражнений, работа со словарями. Задания по занимательной лингвистике	Уметь разбирать слова фонетически, работать со словарём
№163-164	Лексика и фразеология	2		Лексические группы слов	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам, лингвистические игры, выполнение упражнений, работа со словарями	Уметь определять лексические группы слов, работать со словарями
№165	Морфемика. Словообразование	1		Словообразовательный разбор, разбор слова по составу	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам, лингвистический разбор, выполнение упражнений	Уметь производить словообразовательный разбор, разбор слова по составу
№166-167	Морфология	2		Самостоятельные и служебные части речи	Повторительно-обобщающие уроки	Беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа с таблицей, выполнение упражнений, элементы сопоставительного анализа, задания по занимательной лингвистике	Уметь различать слова разных частей речи, делать морфологические разборы
№168-169	Орфография	2		Виды орфограмм	Повторительно-обобщающие уроки	Словарный диктант, беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа с учебником, выполнение упражнений	Уметь владеть правильным способом применения изученных правил, учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания
№170-171	Синтаксис	2		Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор	Повторительно-обобщающие уроки	Беседа по вопросам, лингвистический разбор, выполнение упражнений	Уметь производить синтаксический разбор, конструировать предложения по схемам
№172-173	Пунктуация	2		Знаки препинания в простом осложнённом и в сложном предложениях	Повторительно-обобщающие уроки	Беседа по вопросам, лингвистический разбор, выполнение упражнений	Уметь расставлять знаки препинания в простом осложнённом и сложном предложениях; выполнять синтаксический и пунктуационный разборы
№174-175	Итоговое тестирование за курс русского языка седьмого класса и его анализ	2			Урок контроля и урок коррекции	Тест, работа над ошибками	Уметь работать с тестовыми заданиями, уметь устранять пробелы по темам

Blog

Урока Дата Тема урока Кол-во часов