Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока
| Вид материала | Урок |
СодержаниеI четверть |
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 819.25kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 537.56kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 379.96kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 430.25kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 419.32kb.
- Урока Наименование раздела и тема урока Колич-ество часов, 271.6kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
9 класс
| № | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Знать и уметь | Вид контроля | | Д/з | | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | ||||||||||||||
| I четверть | | |||||||||||||||||||||||
| 1 | Компьютер как средство обработки информации | Техника безопасности в кабинете информатики. Пожарная безопасность в кабинете информатики. Компьютер как средство обработки информации 07.09 | 1 | Ознакомительный | Аппаратное обеспечение ПК, базовый комплект, клавиатура, монитор, системный блок, мышь, принтер, наушники, микрофон, джойстик и т.д. Производительность компьютера | Иметь представление, каково назначение аппаратного обеспечения компьютера, каков состав базового комплекта компьютера, что означает понятие производительности компьютера | Беседа | | Тема 16 Рассказ об использовании компьютера в профессиональной деятельности родственников | | ||||||||||||||
| 2 | Микропроцессор | Микропроцессор 10.09 | 1 | Объяснение нового материала | Процессор, микропроцессор, микросхема, арифметические операции, логические операции, производительность, тактовая частота, такт, разрядность процессора, машинное слово | Перечислять что такое микропроцессор и каково его назначение, каковы основные характеристики микропроцессора – тактовая частота и разрядность | Опрос | | Тема 17 | | ||||||||||||||
| 3 | Устройства памяти | Назначение и основные характеристики памяти 14.09 | 1 | Повторение Объяснение нового материала | Память компьютера, внешняя, внутренняя. Постоянная память. Чтение информации из памяти, быстродействие памяти, объем памяти | Приводить примеры, что такое память компьютера и как она соотноситься с памятью человека, каковы характеристики памяти | Опрос | | Тема 18.1 | | ||||||||||||||
| 4 | Внутренняя память 17.09 | 1 | Повторение/ Объяснение нового материала | Постоянная память, оперативная память | Иметь представление, почему память компьютера разделяют на внутреннюю и внешнюю, Какова структура и особенности внутренней памяти. | Беседа | | § 18.2 | | |||||||||||||||
| 5 | | Внешняя память 21.09 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Носитель, устройство внешней памяти, плотность записи, форматирование диска | Приводить примеры, какие наиболее распространенные типы внешней памяти компьютера существуют. Осознавать в чем состоит их назначение | Опрос | | § 18.3 | | ||||||||||||||
| 6 | Контрольная тестовая работа 24.09 | 1 | Контроль знаний | | | | | Повторение, задачи | | |||||||||||||||
| 7 | Устройства ввода информации | Классификация устройств ввода 28.09 | 1 | Объяснение нового материала | Устройства ввода, драйвер устройства | Называть каковы назначения и классификация устройств ввода | Опрос. | | § 1.9.1 | | ||||||||||||||
| 8 | Клавиатура 01.10 | 1 | Практическая работа | Драйвер клавиатуры, курсор | Приведите примеры для чего предназначены основные поля клавиатуры | Практ. раб | | 19.2 | | |||||||||||||||
| 9 | | Манипуляторы 05.10 | 1 | Повторение, Объяснение нового материала | Мышь, трекбол, тачпад, джойстик | Понимать суть характеристик манипуляторов | Опрос | | 19.3 | | ||||||||||||||
| 10 | Сенсорные устройства ввода 08.10 | 1 | Практическая работа | Сенсорный экран, световое перо, графический планшет, дигитайзер | Знать характеристики сенсорных устройств | Практическая работа | | 19.4 | | |||||||||||||||
| 11 | Устройства сканирования. Устройства распознавания речи 12.10 | 1 | Объяснение нового материала. | Сканер, устройства распознавания символов, микрофон | Знать характеристики устройств сканирования и распознавания речи | Опрос | | 19.5,19.6 | | |||||||||||||||
| 12 | | Контрольная работа 15.10 | | Проверочная контрольная работа | | Применять на практике навыки и знания | Контрольная работа | | | |||||||||||||||
| 13 | Устройства вывода | Классификация устройств вывода. Мониторы 19.10 | 1 | Практическая работа | Устройства вывода, монитор, разрешающая способность экрана, расстояние между точками на экране, длина диагонали экрана. видеокарта | Сравнивать классификацию и назначение устройств вывода, основные характеристики мониторов | Практическая работа | | 20.1, 20.2 | |||||||||||||||
| 14 | Принтеры 22.10 | 1 | Объяснение нового материала. Практическая работа | Матричные, струйные, лазерные принтеры | Понимать основные типы и характеристики принтеров | | | 20,3 | ||||||||||||||||
| 15 | | Плоттеры, устройства звукового вывода 26.10 | 1 | Объяснение нового материала | Плоттеры, колонки | Знать основные типы плоттеров их характеристики, каково назначение устройств звукового вывода | | | § 20,4, 20,5 | |||||||||||||||
| 16 | | Контрольная работа 29.10 | 1 | Контрольная работа | | | Контрольная работа | | | |||||||||||||||
| 17 | Взаимодействие устройств компьютера | Структурная схема компьютера 12.11 | 1 | Объяснение нового материала | Структурная схема компьютера | Называть какова структурная схема компьютер | Опрос | | 21.1 | |||||||||||||||
| 18 | | Системный блок и системная плата 16.11 | 1 | Практическая работа | Системный блок и системная плата | Осознавать возможность | Практическая работа | | 21,2 | | ||||||||||||||
| 19 | Системная шина, порты 19.11 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Системная шина, порты | Знать что такое принцип программного управления, в чем состоит назначение системной шины | Опрос | | § 21.3, 21.4 | | |||||||||||||||
| 20 | Прочие компоненты системной платы, представление об открытой архитектуре компьютера 23.11 | 1 | Практическая работа | Прочие компоненты системной платы, представление об открытой архитектуре компьютера | Понимать что означает принцип открытой архитектуры, используемый при построении компьютера | Практическая работа | | § 21.5, 21.6 | | |||||||||||||||
| 21 | Контрольная работа 26.11 | 1 | Контроль знаний | | | Контр. раб | | | | |||||||||||||||
| 22 | Аппаратное обеспечение компьютерных сетей | Виды компьютерных сетей 30.11 | 1 | Объяснение нового материала | Локальные сети, региональные, корпоративные, глобальные сети | Знать какие существуют разновидности сетей | Практическая работа | | 22,1 | | ||||||||||||||
| 23 | Каналы связи для обмена информацией между компьютерами 03.12 | 1 | Повторение Объяснение нового материала | Каналы связи | Понимать каковы основные компоненты сети, каким образом происходит обмен информацией между компьютерами | Опрос | | § 22.2 | | |||||||||||||||
| 24 | Назначение сетевых адаптеров 07.12 | 1 | Практическая работа | Сетевые адаптеры | Понимать какие технические средства обеспечивают работу компьютерной сети | Индивид. письмен. опрос | | 22.3 | | |||||||||||||||
| 25 | Назначение модема. Роль протоколов при обмене информацией в сетях10.12 | 1 | Повторение Объяснение нового материала | Модем, протокол | Понимать какие каналы связи используются в компьютерных коммуникациях, знать о роли модемов и сетевых адаптеров в сети | Опрос | | § 22.4, 22.5 | | |||||||||||||||
| 26-28 | Работа в компьютерной сети Интерне 14.12, 17.12, 21.12 | 3 | Поиск информации, посещение интернет сайтов | Web-страницы, сайты, гиперссылки | Уметь пользоваться и извлекать нужную информацию из глобальной сети Интернет | | | | | |||||||||||||||
| 29 | Контрольная работа 24.12 | 1 | | | | Контрольная работа | | | | |||||||||||||||
| 30 | Логические основы построения компьютера | Основные понятия алгебры логики 28.12 | 1 | Объяснение нового материала | Высказывание | Осознавать что изучает алгебра логики | Практическая работа | | 23,1 | | ||||||||||||||
| 31-32 | Логические выражения и логические операции 11.01, 14.01 | 2 | Повторение. Объяснение нового материала | Инверсия, дизъюнкция, конъюнкция, импликация, эквивалентность | Знать какие операции возможны над высказываниями | Опрос | | § 23.2 | | |||||||||||||||
| 33-34 | Составление таблиц истинности по логической формуле 18.01, 21.01 | 2 | Проверочная практическая работа | | Знать как составляется таблица истинности | Практическая работа | | 23.3 | | |||||||||||||||
| 35 | Некоторые законы булевой алгебры 25.01 | 1 | Повторение. Практическая работа | Основные законы | Знать каким законам подчиняются логические выражения | Опрос. Решение задач | | 23,4 | | |||||||||||||||
| 36- 37 | | Определение логического выражения по таблице истинности 28.01, 01.02 | 2 | Объяснение нового материала | | Знать каким законам подчиняются логические выражения | Опрос | | § 23.5 | | ||||||||||||||
| 38 | Логические элементы и основные логические устройства компьютера 04.02 | 1 | Самостоятельная работа | Логический элемент, логическая схема | Знать что такое логические элементы компьютера | Решение задач | | 23.6 | | |||||||||||||||
| 39 | Подготовка к контрольной работе 08.02 | 1 | Повторение | | | Решение задач | | | | |||||||||||||||
| 40 | | Контрольная работа 11.02 | 1 | Контрольная работа | | | | | | | ||||||||||||||
| 41 | История развития компьютерной техники | Счетно-решающие средства до появления ЭВМ 15.02 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Абак, Арифмометр, аналитическая машина Беббиджа | Знать как развивались счетно-решающие средства до создания ЭВМ | Опрос | | 24.1 | | ||||||||||||||
| 42 | Первое и второе поколение ЭВМ 18.02 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Первая ЭВМ ЭНИАК, транзисторы, диоды, резисторы, конденсаторы, печатные пласты | Осознавать что такое элементарная база и как ее изменение влияло на создание новых типов ЭВМ | Беседа | | 24.2,24.3 | | |||||||||||||||
| 43 | Третье, четверное поколение ЭВМ 22.02 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Интегральные схемы, ПК | Называть как развивалась компьютерная техника от поколения к поколению | Фронтальный опрос | | 24.4, 24.5 | | |||||||||||||||
| 44 | Тестовая контрольная работа 25.02 | 1 | Тест | | | Тест | | | | |||||||||||||||
| 45 | Классификация компьютеров по функциональным возможностям | Классификация компьютеров по функциональным возможностям 01.03 | 1 | Объяснение нового материала | Основные параметры компьютеров | Знать что лежит в основе классификации компьютеров. Какие классы компьютеров существуют, какие основные технические параметры компьютеров используются при их классификации | Опрос | | 25 | | ||||||||||||||
| 46 | Класс больших компьютеров | Серверы 04.03 | 1 | Объяснение нового материала | Разновидности серверов | Знать о группе серверов и их назначении | Беседа | | 26.1 | | ||||||||||||||
| 47 | Суперкомпьютеры 11.03 | 1 | Объяснение нового материала | Мультипроцессорный принцип, параллельное вычисление, конвейерная структура | Знать о группе суперкомпьютеров и их назначении | Письменный индивидуальный опрос | | 26.2 | | |||||||||||||||
| 48 | Самостоятельная работа 15.03 | 1 | | | | Самостоятельная работа | | | | |||||||||||||||
| 49 | Класс малых компьютеров | Персональные компьютеры 18.03 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Характеристики персональных компьютеров | Знать каковы характеристики и назначения персональных компьютеров | Беседа | | 27.1 | | ||||||||||||||
| 50 | | Портативные компьютеры 01.04 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Ноутбук, карманный ПК, коммуникаторы | Знать характеристики и назначения портативных компьютеров | Опрос | | 27.2 | | ||||||||||||||
| 51 | | Промышленные компьютеры 05.04 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Евромеханика | Знать для чего предназначены промышленные компьютеры | Беседа | | 27.3 | | ||||||||||||||
| 52 | | Сам. Работа 08.04 | 1 | Сам. работа | | | Сам. работа | | | | ||||||||||||||
| 53 | Перспективы развития компьютерных систем | Перспективы развития компьютерных систем 12.04 | 1 | Повторение. Объяснение нового материала | Семантическая паутина, оптический компьютер, нейрокомпьютер, квантовый компьютер, гибридная вычислительная система | Знать каковы основные тенденции развития компьютеров, каковы причины, обусловливающие эти тенденции | Беседа | | 28 | | ||||||||||||||
| 54-58 | Подготовка к ЕГЭ по информатике | Задачи области А 15.04, 19.04, 22.04, 26.04, 29.05 | 5 | Повторение. Объяснение нового материала | | Уметь решать задания области А ЕГЭ по информатике для 9 класса | Задачи | | задачи | | ||||||||||||||
| 59-63 | | Задачи области Б 03.05, 06.05, 10.05, 13.05, 17.05 | 5 | Повторение. Объяснение нового материала | | Уметь решать задания области Б ЕГЭ по информатике для 9 класса | Задачи | | задачи | | ||||||||||||||
| 64-65 | Текстовый редактор Word | Повторение. Работа с текстовым редактором Word 20.05, 24,05 | 2 | Повторение | | Уметь работать в текстовом редакторе Word | | | | | ||||||||||||||
| 66-69 | Табличный процессор EXCEL | Решение задач в табличном процессоре EXCEL 27.05, 31.05 | 4 | Объяснение нового материала | | Уметь решать задачи в табличном процессоре EXCEL | | | | | ||||||||||||||
| 70 | | Итоговое занятие | | Подведение итогов | | | | | | | ||||||||||||||