Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока
| Вид материала | Урок |
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 234.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 537.56kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 379.96kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 430.25kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 419.32kb.
- Урока Наименование раздела и тема урока Колич-ество часов, 271.6kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
8 класс.
| № пп | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | Вид контроля. Измерители | Дом. зад-е | Дата проведения | |
| план | Факт | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 | Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (2 ч) | Вводный урок. Основные понятия о здоровье | 1 | Урок изучения нового материала. | Вводный инструктаж по ТБ на уроках. Ознакомление с курсом ОБЖ, его целями, задачами. Здоровье, основные определения и понятия. Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье. | Знать правила безопасности и поведения на уроках ОБЖ. Иметь представление о здоровье, факторах, укрепляющих и ослабляющих здоровье | Обучающий тест Рассказ-беседа | | | |
| 2 | ЗОЖ, основные понятия и определения | 1 | Урок совершенст ЗУН | Здоровый образ жизни, его составляющие. Основные понятия и определения. | Иметь представление о здоровом образе жизни и его составляющих. | Тест фронт. опрос карточки | | | | |
| 3 | Правила обеспечения безопасности дорожного движения (2 ч) | Дорожное движение и его участники, правила их поведения. | 1 | Урок совершенс. ЗУН | Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. | Знать правила поведения на дорогах и улицах и обязанности пешеходов и пассажиров. | Карточки Решение ситуационных задач | | | |
| 4 | ДТП, их причины. Правила поведения в ДТП. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Дорожно-транспортные происшествия, их основные причины. Правила поведения в аварийных ситуациях на дороге. | Иметь представление о ДТП, их причинах. Знать правила поведения в аварийных ситуациях на дороге. | Тест Решение ситуационных задач | | | | |
| 5 | Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (2 ч) | Правила пожарной безопасности. | 1 | Урок изучения нового материала | Пожары в быту и на производстве. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня. | Иметь представление о пожарах и причинах их возникновения. Знать меры пожарной безопасности при эксплуатации электро- и газовых приборов, печей, применении огня. | Анализ конкретной ситуации (АКС) Рассказ-беседа | | | |
| 6 | Правила безопасного поведения при пожаре и эвакуации из зданий. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания. Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте. | Знать правила безопасного поведения при пожаре в зданиях, способы эвакуации из горящего здания. Уметь действовать при пожаре в зданиях и на транспорте. | Тест Практическая тренировка | | | | |
| 7 | Правила безопасного поведения на воде (1 ч) | Правила безопасного поведения на воде. | 1 | Урок изучения нового материала | Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. | Иметь представление об особенностях состояния водоемов в разное время года. Знать правила безопасного поведения на воде и меры предосторожности на льду. Уметь оказывать само- и взаимопомощь терпящим бедствие на воде. | АКС Устный опрос Рассказ-беседа | | | |
| 8 | Правила безопасного поведения в быту (1 ч) | Правила безопасного поведения в быту. | 1 | Комбинированный | Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Правила безопасного использования электрических и электронных приборов. Компьютер и здоровье. Опасные вещества и средства бытовой химии. Опасности, возникающие при нарушении правил пользования ими. Действие опасных веществ и препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказания помощи при отравлениях и ожогах. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома. | Иметь представление об опасностях, возникающих в быту. Знать правила безопасного поведения в быту. Уметь оказывать первую помощь при отравлениях и ожогах. | АКС Обучающий тест Рассказ-беседа | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 9 | Правила поведения на природе (2 ч) | Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. | 1 | Урок изучения нового материала | Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. | Иметь представление о правилах безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. | АКС Фронт.опрос Педагогическая мастерская | | | |
| 10 | Правила ориентирования на местности. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Правила ориентирования на местности. Сигналы бедствия. | Уметь ориентироваться на местности. | Решение практических задач (ситуаций) | | | | |
| 11 | Нарушение экологического равновесия в местах проживания (1 ч) | Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах. | 1 | Урок изучения нового материала | Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания. Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах. | Знать правила поведения в экологически неблагоприятных районах. | Решение задач Рассказ-беседа | | | |
| 12 | Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях (3 ч) | Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. | 1 | Урок изучения нового материала | Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни. | Знать правила поведения с незнакомым человеком на улице, в подъездах, лифте. Знать правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов, правила обеспечения сохранности личных вещей, правила защиты от мошенников. | АКС Рассказ-беседа | | | |
| 13 | Правила безопасного поведения в толпе. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе. Психологическая картина 1толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе. | Уметь действовать и знать правила поведения при:
| АКС Тест Рассказ-беседа | | | | |
| 14 | Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Правила безопасного поведения в толпе. Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. | Уметь действовать и знать правила поведения при обнаружении взрывного устройства, в толпе, при захвате в качестве заложника. Знать правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. | Контрольный тест | | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 15 | Оказание первой медицинской помощи (4 ч) | Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. | 1 | Урок изучения нового материала | Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование. | Иметь представление о назначении и правилах пользования медицинской аптечкой, перевязочными и лекарственными средствами, средствами индивидуальной защиты органов дыхания. | Обучающий тест Самостоятельная работа под руков. учителя | | | |
| 16 | Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений. Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших. | Знать правила оказания и уметь оказывать первую медицинскую помощь при травмах, переломах и кровотечениях. Знать правила и способы транспортировки пострадавших. | Тест Решение практических задач | | | | |
| 17 | Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами. | Знать правила оказания и уметь оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии. | Тест Решение практических задач | | | | |
| 18 | Первая медицинская помощь при утоплении и удушении, при тепловом и солнечном ударе, обморожении. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе, обморожении. | Знать правила оказания и уметь оказывать первую медицинскую помощь при утоплении и удушении, при тепловом и солнечном ударах, обморожении. | Тест Решение практических задач | | | | |
| 19 | ЧС природного характера, их последствия и правила безопасного поведения (6 ч) | Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения. | 1 | Урок изучения нового материала | Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясений. | Иметь представление о землетрясениях и их поражающих факторах. Знать правила безопасного поведения при землетрясениях. | АКС рассказ-беседа | | | |
| 20 | Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия. | Иметь представление о селях, оползнях, обвалах и их поражающих факторах. Знать правила безопасного поведения при возникновении этих явлений. | Тест Рассказ-беседа | | | | |
| 21 | Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча. | Иметь представление об ураганах, бурях, смерчах и их поражающих факторах. Знать правила безопасного поведения при возникновении ураганов, бурь и смерчей. | Тест АКС Рассказ-беседа | | | | |
| 22 | Наводнения, цунами, их поражающие факторы. Правила безопасного поведения. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений. Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами. | Иметь представление о наводнениях, цунами и их поражающих факторах. Знать правила безопасного поведения при угрозе, во время и после наводнений и цунами. | Тест АКС | | | | |
| 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
| 23 | Природные пожары, их предупреждение. Правила безопасного поведения. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. | Иметь представление о природных пожарах и их поражающих факторах. Знать правила профилактики и предупреждения природных пожаров. Знать правила безопасного поведения при пожарах. | Тест АКС | | | | |
| 24 | Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН | Понятие «чрезвычайная ситуация природного характера». Виды ЧС. Последствия ЧС. Правила безопасного поведения при угрозе и во время стихийных бедствий. | Иметь представление о ЧС природного характера, их видах и последствиях. Знать правила безопасного поведения при угрозе и во время стихийных бедствий. | Контрольный тест | | | | |
| 25 | ЧС техногенного характера и правила безопасного поведения (6 ч) | Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. | 1 | Урок изучения нового материала | Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. ЧС техногенного характера, их виды, классификация. | Иметь представление о ЧС техногенного характера, промышленных авариях и катастрофах. | АКС | | | |
| 26 | Пожары и взрывы. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах | 1 | Урок совершенст ЗУН | Пожары и взрывы, их характеристика, пожаро- и взрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах | Иметь представление о пожарах, взрывах, опасных объектах. Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. | Тест АКС | | | | |
| 27 | Правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ. | 1 | Комбинированный | Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. | Иметь представление об авариях на химически опасных объектах, АХОВ и их поражающих факторах. Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом (выливом) АХОВ. | Тест Мультимедиа программа | | | | |
| 28 | Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. | 1 | Комбинированный | Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. | Иметь представление об авариях на радиационно опасных объектах. Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях. | Тест АКС Мультимедиа программа | | | | |
| 29 | Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамической аварии. | 1 | Комбинированный | Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. | Иметь представление о ГДА. Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при ГДА. | Тест Мультимедиа программа | | | | |
| 30 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения. | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН | ЧС техногенного характера, их классификация. Правила безопасного поведения при ЧС техногенного характера: пожарах, взрывах, авариях и катастрофах. | Иметь представление о ЧС техногенного характера. Знать правила безопасного поведения при ЧС техногенного характера. | Контрольный тест | | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 31 | Организация защиты населения от ЧС (4 ч) | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | 1 | Урок изучения нового материала | РСЧС, её цели и задачи по защите населения от ЧС мирного и военного времени. Структура Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | Иметь представление о РСЧС, её целях и задачах, структуре. | Лекция | | | |
| 32 | Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях. | Знать правила поведения и уметь действовать по сигналам оповещения РСЧС. | Устный опрос Карточки | | | | |
| 33 | Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации. | 1 | Урок совершенст ЗУН | Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации. | Иметь представление о защите населения. Знать правила поведения при эвакуации. | Устный опрос Практические действия | | | | |
| 34 | Безопасность и защита человека в ЧС. | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН. | Итоговое занятие по всем разделам программы обучения в 8 кл. | Знать правила поведения и уметь действовать в ЧС мирного и военного времени. | Контрольный тест | | | | |