Урока Наименование раздела и тема урока Колич-ество часов
| Вид материала | Урок |
СодержаниеРусская литература XIX века. Русские поэты XIX века о родной природе. Русская литература ХХ века. Русские поэты ХХ века о родной природе. |
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 379.96kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 419.32kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока, 430.25kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 234.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 819.25kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 537.56kb.
- Тема урока Колич, 83.48kb.
- Тема урока Колич, 92.97kb.
| № урока | Наименование раздела и тема урока | Колич-ество часов | Тип урока | Дата по плану | Дата факти-ческая | Наглядные пособия Оборудование ТСО | Межпредметные связи | Домашнее задание | Уточнения, изменения |
| 1 | Введение | 1 | Беседа | | | | | Ответить на вопросы | |
| 2 | Русские народные сказки. Волшебные сказки. Сказка «Царевна-Лягушка» Герои сказки. | 1 | Изучение нового материала | | | Учебник «Русская литература» 5 кл.иллюстрации, диафильм | | Пересказать, вопросы стр.5-7 | |
| 3 | «Царевна-Лягушка». Волшебные события. | 1 | Урок коммен- чтения тированного | | | Иллюстрации | Татарская народная волшебная сказка | Ответить на вопросы, стр.14 | |
| 4 | Р.р.Совершенствование подробного выборочного изложения содержания сказки. | 1 | Урок развития речи | | | Учебник «Русская литература» 5 кл. | | Пересказать. Готовиться к внеклассному чтению | |
| 5 | УВЧ1.Сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Сказка об Иване-Царевиче, Жар-птице и Сером волке». | 1 | Беседа | | | Кн.»Русские народные сказки» | | Пересказать сказку. | |
| 6 | Сказки о животных. Бытовые сказки. Сказка «Медведь и Лиса». | 1 | Слово учителя. Рассказы учащихся | | | Учебник. Иллюстрации | Татарские народные сказки о животных | Пересказать, стр. 15-16 | |
| 7 | «Как старик домовничал» | 1 | Беседа. Обучение чтению | | | Учебник «Русская литература» 5 кл. | | Пересказать, стр. 17-18 | |
| 8 | Татарские народные сказки. «Гульчечек», «Лиса и Волк» | 1 | Рассказ учителя. Обучение чтению | | | Книга «Татарские нар. Сказки» | | Пересказать, стр.18-23 Вопросы | |
| 9 | «Как наказали жадного бая» | 1 | Беседа | | | | | Пересказать, стр.24-29 | |
| 10 | Русские народные пословицы и поговорки. Загадки. | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Кн. «Русские народные пословицы, поговорки», Загадки | Татарские народные пословицы и загадки | Выписать пословицы, сочинять загадки. Выучить пословицы и поговорки | |
| 11 | Литературные сказки. Сказки русских писателей. А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый» | 1 | Изучение нового материала | | | Учебник. Портрет А.С.Пушкина, иллюстрации | | 1.Выуч.наиз. «У лукоморья дуб зеленый» 2. Прочитать Сказку «О мёртвой царевне и о семи богатырях» | |
| 12 | «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».Душевная красота царевны, жестокость и предательство царицы. | 1 | Обучение чтению. Беседа | | | Учебник. Иллюстрации | | Прочитать сказку до конца. Дать характеристику царевне и царице. | |
| 13 | «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Волшебные события в сказке. Поэтичность и выразительность языка. | 1 | Урок обобщения | | | Учебник. Иллюстрации | Сказки Пушкина в иллюстрациях художникоа | 2 вопрос. Готовиться к внеклассному чтению | |
| 14 | аУВЧ2. Сказки А.С.Пушкин. | 1 | Изучение нового материала | | | Кн.Сказки А.С.Пушкина, иллюстрации | | Прочитать сказку П.Ершова | |
| 15 | Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Чему учат сказки?» | 1 | Урок развития речи | | | Таблица «План сочинения» | | Написать сочинение «Чему учат сказки?» | |
| 16 | С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» | 1 | Изучение нового материала | | | Портрет Аксакова | | Задания по вариантам | |
| 17 | УВЧ3.П.П.Ершов «Конек-Горбунок». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Кн. П.Ершова Конек-Горбунок», Иллюстрации | | Прочитать «Теплый хлеб» Паустовского | |
| 18 | К.Паустовский «Рождение сказки», «Стальное колечко» | 1 | Изучение нового материала | | | Портрет писателя | | Прочитать сказку. Вопросы стр.98,99 | |
| 19 | УВЧ4. К.Паустовский «Теплый хлеб» | 1 | Изучение нового материала. Беседа | | | Портрет писателя | Иллюстрации к сказке. | Готовиться к изложению | |
| 20 | Р.р. Изложение по рассказу К.Паустовского «Теплый хлеб». | 1 | Урок развития речи. | | | Учебник. | | Прочитать биографию Ш.Перро и сказку «Золушка» | |
| 21 | Ш.Перро. «Золушка» Осуждение жестокости и коварства. | 1 | Изучение нового материала | | | Портрет писателя Иллюстрации | Сказки Ш.Перро в иллюстрациях художников | 3 вопрос, стр.106. Прочитать 2 часть. | |
| 22 | «Золушка». Тема всепобеждающей доброты. | 1 | Урок закрепления, углубления знаний | | | Учебник. Иллюстрации | Литература и кино | Пересказать 2 часть, Прочитать 1,2 части сказки Андерсена «Снежная королева» | |
| 23 | Г.Х.Андерсен. «Снежная королева». Осуждение черствости, бездушия и эгоизма. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портрет писателя Иллюстрации | Сказка Андерсена в иллюстрациях художников и в мультфильм | Прочитать сказку до конца, вопросы стр.136 | |
| 24 | «Снежная королева». Тема всепобеждающей дружбы и любви. | 1 | Урок закрепления, углубления знаний | | | Учебник. иллюстрации | | Готовиться к внеклассному чтению, прочитать сказки Ш.Перро, Х.Андерсена | |
| 25 | УВЧ 5. Сказки Ш.Перро и Г.Х. Андерсена | | | | | Портреты писателей Иллюстрации | | Готовиться к сочинению. | |
| 26 | Р.р. Сочинение «Моя любимая сказка». | 1 | Урок развития речи. Обучение домашнему сочинению. | | | Книжная выставка | | Закончить дома. Прочитать биографию Жуковского | |
| 27 | Русская литература XIX века.В.А.Жуковский. Биография поэта. Лирика. «Там небеса и воды ясны…», «Песня», «Приход весны». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя | | 1.Выучить наиз. «Песня», «Приход весны» по выбору. 2.Научится выразительно читать стих-я. | |
| 28 | А.С.Пушкин.Детство поэта. Михайловская ссылка. «Унылая пора! Очей очарованье!». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя | | 1.Прочитать биографию Пушкина. 2.Научиться выразительно читать стих-е.Вопр.стр.145 | |
| 29 | А.С.Пушкин. «Зимний вечер», «Няне», «Зимнее утро». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. Практикум. | | | Учебник. Иллюстрации, грампластинка | Чайковский «Времена года» Стихот-ия тат.поэтов о природе | 1.выуч.наиз.»Зимний вечер», «Няне» по выбору 2.прочит.ст. «О сравне-нии», «Об эпитете» | |
| 30 | УВЧ5. Стихи А.С.Пушкина «Зима! Крестьянин торжествуя…», «Зимняя дорога». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | грампластинка | | 1.Прочитать рассказ «Ванька» Чехова, «Детство Темы» Гарина-Михайловского | |
| 31 | М.Ю.Лермонтов. «Бородино». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя Иллюстрации грампластинка | Стихотворения Лермонтова в иллюстрациях художников | 1.выуч.наиз.»Бородино» отрывок. 2.Написать сочинение: «Защитники Родины в изобр. Лермонтова | |
| 32 | И.С.Тургенев. «Муму». | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Портрет писателя Иллюстрации | Связь с историей (крепостное право) | Готовить пересказ содержание понравившегося отрывка. | |
| 33 | И.С.Тургенев. «Муму». Образ крепостного крестьянина Герасима. | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Учебник. иллюстрации | | 1.Готовить пересказ содержание понравившегося отрывка. 2.подготовить рассуждение на тему «Почему Герасим ушёл в деревню?» | |
| 34 | И.С.Тургенев. «Муму». Мастерство писателя в раскрытии характеров персонажей. Искусство пейзажа. | 1 | Урок практикум. Сообщения учащихся. | | | Учебник. Иллюстрации тесты | Иллюстрации художников к рассказу Тургенева «Муму», кинофильм «Муму» | 1.Вопрос 4, стр. 199 2.Готовиться к сочинению | |
| 35 | Р.р.Сочинение по рассказу И.С. Тургенева «Муму». | 1 | Урок развития речи. | | | Учебник. | | Закончить дома. Прочитать биографию Некрасова | |
| 36 | Н.А.Некрасов. Детство поэта. «Саша». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя | | 1.Научиться выразительно читать стих. 2. Вопросы стр.204 | |
| 37 | Н.А.Некрасов. «Зеленый Шум». | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Учебник. грампластинка | | 1.Сделать рисунки 2.Найти сравнения и эпитеты в стих. | |
| 38 | Русские поэты XIX века о родной природе. А.К.Толстой, А.Н.Майков, И.С.Никитин. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портреты писателей грампластинка | | 1.выуч.наиз. А.К.Толстой «Колокольчики мои», А.Н.Майков «Осень», И.С.Никитин «Ярко звезд мерцанье» | |
| 39 | Р.р. Анализ стихотворений. Развитие понятия о сравнении и эпитете. | 1 | Урок-практикум. Беседа. | | | Портрет писателя Иллюстрации | | 1.Анализ одного стих-я 2.Научиться выраз.читать | |
| 40 | Л.Н.Толстой. Детство писателя. «Кавказский пленник». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. иллюстрации | Война с горцами в прошлом и сегодня. | 1.Содержание понравившегося эпизода | |
| 41 | Л.Н.Толстой. Герои рассказа. | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Учебник. иллюстрации | | 1. Готовить рассказы о Жилине и Костылине | |
| 42 | Л.Н.Толстой. Нравственная основа произведения. | 1 | Урок обобщения. | | | Учебник. | | Вопросы стр.241 | |
| 43 | А.П.Чехов. «Мальчики». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя | | 1.Составьте план рассказа и перескажите его содержание | |
| 44 | Сюжет рассказа. | 1 | Урок обобщения. | | | | | Готовить подробный пересказ. | |
| 45 | Р. р. Совершенствование навыков подробного и простого описания. Устное словесное рисование. | 1 | Урок развития речи. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» тесты | | 1.Прочитать биографию Бунина и рассказ «Косцы» | |
| 46 | Русская литература ХХ века. И.А.Бунин. Рассказ «Косцы». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портрет писателя иллюстрации | | 1.выуч.наиз. отрывок рассказа «Косцы» 2.Написать отзыв о рассказе. | |
| 47 | И.А.Бунин. Лирика. «Помню-долгий зимний вечер». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» | | Научиться выразительно читать стих. | |
| 48 | А.И.Куприн. «Белый пудель». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портрет писателя | | Прочитать рассказ. Вопросы стр. | |
| 49 | Трудная судьба бродячих артистов. | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» | | Дать характеристику героям | |
| 50 | А.И.Куприн «Тапёр». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портрет писателя Иллюстрации | |
| |
| 51 | Русские поэты ХХ века о родной природе. А.А.Блок. «Там неба осветленный край…», «На лугу», «Ворона». С.А.Есенин. «Идет зима – аукает…», «Черемуха». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портреты писателей, аудиокассета, магнитофон | Картины родного края Есенина | 1.выуч.наиз. 1 из стих Блока по выбору, С.А.Есенина «Черемуха» | |
| 52 | Анализ стихотворений. | 1 | Урок- практикум. Беседа | | | Сб. стихотворений Блока, Есенина | | Научиться выразительно читать стих. Написать сочинение: «Природа в стих. рус. поэтов» | |
| 53 | В.Г.Короленко. «Дети подземелья». Картина нищеты и страдания бедных людей. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.»Портрет писателя Иллюстрации | Произведения тат. Писателей (Г.Ибрагимов, И.Гази «Незабываемые годы» | 1.Содержание понравившегося эпизода | |
| 54 | В.Г.Короленко. Герои повести. Их дружба. | 1 | Урок совершен-ствования знаний, умений, навыков | | | Учебник. Иллюстрации грампластинка | | 1.Подготовить содержание понравившегося эпизода 2.Дать характеристику Васи | |
| 55 | В.Г.Короленко.История с куклой и ее значение в раскрытии характеров действующих лиц. | 1 | Урок обобщения. | | | Учебник. иллюстрации | Короленко в иллюстрациях художников | Написать дом.сочинение «Маруся и Соня: два детства» | |
| 56 | УВЧ6. А.П.Чехов «Ванька», Н.Г.Гарин-Михайловский . «Детство Темы». | 1 | Комбиниро-ванный урок | | | Портреты писателей Иллюстрации, грампластинка тесты | | Написать отзыв | |
| 57 | М.М.Пришвин. «Этажи леса». Тема бережного отношения к природе | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. Портрет писателя Иллюстрации | | Прочитать рассказ. Вопросы стр.89 Прочитать биографию Паустовского | |
| 58 | К.Г.Паустовский. «Мещорская сторона».Лирические картины родной природы. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» Портрет писателя | Татарские писатели о природе родного края | 1.научитесь выразительно читать слова писателя Аксакова о природе. 2.составить устный рассказ на тему «Каждую осень я провожу на Прорве» по плану. | |
| 59 | А.П.Платонов. «Никита».Реальное и фантастическое в рассказе. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» Портрет писателя | | 1.Составление характеристики Никиты. 2.Как относится автор к маленькому герою своего рассказа? | |
| 60 | А.П.Платонов. «Июльская гроза».Забота родителей о детях. | 1 | Комбини-рованный урок | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» Портрет писателя | | 1.Вопросы стр.131, 132. 2.Напишите рассказ из своей жизни на тему: «Какой я запомнил июльскую грозу» | |
| 61 | А.П.Платонов. «Любовь к Родине, или Путешествие воробья». | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.». Портрет писателя | | 1.Прочитать рассказ 2.Вопросы стр.144 | |
| 62 | Ю.М.Нагибин. «Зимний дуб». Герои рассказа. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Портрет писателя, иллюстрации | | 1.Подумайте, о чем этот рассказ: о красоте дуба или о душевной красоте человека. 2.опишите дерево, которое вызвало у вас восхищение | |
| 63 | Н.М.Рубцов. «Ласточка», «Первый снег», «Жеребенок». | 1 | Комбини-рованный урок. Беседа | | | Портрет писателя | Стихотворения татарских поэтов о природе | 1.выуч. 1 из стих по выбору 2.Вопросы стр. 184 | |
| 64 | А.Я.Яшин. «Журавли». Бережное отношение к природе. | 1 | Комбини-рованный урок. Беседа | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.». иллюстрации | | 1.Составьте устный рассказ на тему: «Как я наблюдал перелёт журавлей» 2.Научитесь выразительно читать отрывки из рассказа | |
| 65 | В.И.Белов. «Скворцы». Доброта и любовь к братьям меньшим. | 1 | Комбини-рованный урок. Беседа | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.». иллюстрации | | 1.Подготовить содержание понравившегося эпизода | |
| 66 | В.И.Белов. «На родине». Любовь писателя к родине. | 1 | Комбини-рованный урок. Беседа | | | Иллюстрации Картины о природе | Искусство и литература | 1.вопросы стр. 206 2.Напишите небольшой рассказ о своих родных местах, о том, что вам дорого на родине. | |
| 67 | Ю.П.Казаков. «Арктур – гончий пес». Роль пейзажа в рассказе. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» | | 1.Напишите небольшой рассказ о своей любимой собаке. 2.Сделайте рисунок к рассказу Ю.Казакова | |
| 68 | В.П.Астафьев «Васюткино озеро».Живость и красота изображения природы. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.». Портрет писателя | | 1.Кратко перескажите содержание рассказа. 2.Нарисуйте иллюстрации к рассказу. | |
| 69 | В.П.Астафьев. «Гирманча находит друзей». Гуманистический пафос рассказа. | 1 | Изучение нового материала. Беседа. | | | Учебник. «Русская лит. 5кл.» | | Составьте краткий устный рассказ о маленьком эвенкийском мальчике Гирманче. Скажите, чем он вам понравился. | |
| 70 | Итоговый урок. | 1 | Обобщающий урок | | | тесты | | Список литературы по внекл. Чтению на лето | |