Урока Дата Тема урока Кол-во часов
| Вид материала | Урок |
- Урока Дата Раздел, тема урока Кол во часов, 824.72kb.
- Урока Кол-во уроков Дата Тема урока Тип урока, 251.63kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 234.13kb.
- Урока Дата Тема урока Количество часов, 432.28kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 819.25kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 1233.65kb.
№37-38
Выборочное изложение с описанием внешности
2
Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания внешности человека
Уроки развития речи
Выразительное чтение, беседа по вопросам, работа с планом, пояснения учителя, самостоятельная работа
Адекватно понимать содержание художественного текста, выделять основную и дополнительную информацию, составлять план, сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста, его языковые и речевые средства выразительности
№39
Морфологический разбор причастия
1
Общее значение причастия, морфологические признаки, синтаксическая роль
Комбинированный урок
Работа с учебником, лингвистический разбор, пояснения учителя, элементы анализа текста, словарная работа
Знать порядок морфологического разбора причастий.
Уметь выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи
№40-41
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
2
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
Уроки изучения нового материала
Повторение изученного, объяснения учителя, беседа по вопросам, словарная работа
Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ- приставку, НЕ- часть корня, НЕ- частицу; обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы
№42
Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
1
Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий
Урок изучения нового материала
Лингвистический разбор, объяснения учителя, повторение пройденного
Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи; обозначать условия выбора орфограмм; правильно ставить ударение, сопоставлять с другими случаями правописания О-Е-Ё после шипящих
№43-44
Сочинение по личным впечатлениям на тему «Вы с ним знакомы»
2
Описание внешности человека
Уроки развития речи
Лингвистическая игра, повторение изученного материала, устное рисование, реализация межпредметных связей с литературой
Знать определение «литературный портрет», структуру, языковые особенности текста-описания внешности человека; определять тему, основную мысль своего сочинения, тип речи, стиль, отбирать материал; использовать полные и краткие причастия в речи
№45-46
Повторение по теме «Причастие»
2
Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль полных и кратких причастий. Правописание причастий
Повторительно-обобщающие уроки
Повторение изученного материала, групповая работа, самостоятельная работа
Уметь находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с причастием и причастным оборотом, употреблять причастия в речи, интонационно правильно читать предложения с обособленными членами, выраженными причастным оборотом
№47
Контрольный тест по теме «Причастие»
1
Урок контроля
№48
Анализ контрольного теста и работа над ошибками
1
Классификация и исправление допущенных ошибок
Урок коррекции знаний
Объяснения учителя, работа над ошибками
Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное или графическое комментирование, приводить примеры
10+2
Деепричастие
№49-51
Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
3
Вопрос о деепричастии в системе частей речи. Глагольные и наречные признаки деепричастия, синтаксическая и текстообразующая роль деепричастия, деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми
Уроки изучения нового материала
Объяснения учителя, повторение изученного, беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа со схемами предложений, конструирование предложений
Знать лексическое , грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, выделять в речи деепричастия, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий, конструировать предложения с деепричастиями для обозначения добавочного значения. Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что действие производится одним и тем же лицом, что и основное. Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям
№52
Раздельное написание НЕ с деепричастиями
1
НЕ с деепричастиями
Урок изучения нового материала
Беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа со схемами предложений, конструирование предложений,
Знать правило правописания НЕ с деепричастиями, уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему
№53-55
Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида
3
Деепричастия несовершенного и совершенного вида и их образование
Уроки изучения нового материала
Беседа по вопросам, самостоятельная работа, групповая работа, лингвистический разбор, тренировочные упражнения, работа над речевыми ошибками, словарная работа, задания по занимательной лингвистике
Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий, интонационно правильно читать предложения с деепричастным оборотом, правильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом
№56-57
Сочинение-рассказ на основе картины С.Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины
2
Рассказ по картине
Уроки развития речи
Беседа по вопросам, устное описание картины, словарная работа, самостоятельная работа
Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы
№58
Морфологический разбор деепричастия
1
Морфологический разбор
Комбинированный урок
Лингвистический разбор, задания по занимательной грамматике
Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи
№59
Повторение по теме «Деепричастие»
1
Способы образования деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями. Знаки препинания с деепричастным оборотом
Повторительно-обобщающий урок
Беседа по вопросам, лингвистический разбор, словарный диктант, самостоятельная работа
Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи
№60
Контрольный диктант по теме «Деепричастие»
1
Способы образования деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями. Знаки препинания с деепричастным оборотом
Урок контроля
Диктант, грамматическое задание
Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи
28+6
Наречие
№61-62
Наречие как часть речи
2
Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль
Уроки изучения нового материала
Повторение изученного, объяснения учителя, словарная работа, тренировочные упражнения
Знать морфологические признаки наречия, понимать значение и определять синтаксическую роль в предложении, распознавать наречие на основе общего грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных признаков
№63-64
Смысловые группы наречий
2
Разряды наречий по значению. Употребление наречий
Уроки изучения нового материала
Работа с таблицами, тренировочные упражнения, объяснения учителя, групповая работа
Знать разряды наречий по значению. Уметь находить наречия в тексте, определять значение, употреблять их для более точного выражения мысли
№65
Сочинение в форме дневниковых записей (по картине И.Попова «Первый снег»)
1
Сочинение в форме дневниковых записей
Урок развития речи
Беседа по картине, устное рисование, словарная работа, самостоятельная работа
Уметь отбирать материал на предложенную тему, используя особенности текста (дневниковую запись). Уметь работать с черновиками
№66-67
Степени сравнения наречий
2
Образование степеней сравнения наречий
Уроки изучения нового материала
Работа с таблицей, тренировочные упражнения, самостоятельная работа
Знать способы образования степеней сравнения, критерии разграничения простой сравнительной и составной превосходной степеней прилагательных и наречий, приёмы распознавания морфологических омонимов; уметь образовывать степени сравнения наречий, отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных, употреблять наречия как средство связи и для уточнения различных смысловых оттенков
№68
Морфологический разбор наречия
1
Морфологические признаки наречия. Разграничение наречий и других частей речи
Урок изучения нового материала
Объяснения учителя, лингвистический разбор слов, словарная и орфоэпическая работа, тренировочные упражнения
Уметь определять грамматические признаки наречия, разграничивать их, объяснять значения грамматических омонимов
№69
Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»
1
Сочинение-рассуждение
Урок развития речи
Беседа, самостоятельная работа
Уметь выражать свои мысли по затронутой проблеме
№70-72
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и-е
3
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е
Уроки изучения нового материала
Объяснения учителя, индивидуальные задания, тренировочные упражнения, словарная работа
Знать морфологическое правило, способ образования наречия, условия выбора правильного написания
№73-75
Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий
3
Правописание отрицательных наречий
Уроки изучения нового материала
Лингвистический разбор, словарная работа, тренировочные упражнения, составление устного рассказа по опорным словам
Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ-НИ, уметь опознавать наречия с орфограммой, различать приставки НЕ-НИ в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях
№76-77
Одна и две буквы Н в наречиях
2
Образование наречий от прилагательных. Н и НН в наречиях на О-Е
Уроки изучения нового материала
Лингвистический разбор, словарная работа, тренировочные упражнения, самостоятельная работа
Знать способ образования наречий от прилагательных, условия выбора орфограммы, уметь разграничивать на письме краткие прилагательные и наречия
№78-79
Описание действий
2
Сочинение-описание действий ( на основе наблюдений)
Уроки развития речи
Беседа по вопросам, элементы анализа текста, работа по исправлению речевых ошибок, работа над планом, устное сочинение
Уметь создавать текст описания действий: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание, готовить рабочие материалы
№80
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий
1
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий
Урок изучения нового материала
Работа с таблицей, самостоятельная работа, лингвистический разбор, словарная работа
Знать правила выбора и написания букв О-Е после шипящих на конце наречий, уметь опознавать наречия с этой орфограммой, определять общее в написании разных частей речи с О-Е после шипящих в разных частях слова, формулировать обобщённое правило