Geum.ru

Тематическое планирование по английскому языку, 4 класс

Вид материалаУрок

Содержание


It is cold. It is winter.
Unit II Enjoying your home (8 ч.)
Unit III Being happy in the country and in the city (9 ч.)
Unit IV Telling stories (7 ч.)
Unit V Having a good time with your family (11 ч.)
Please, skate! Olga, make a snowman, please!
Unit VI Shopping for everything (8 ч.)
Unit VII School is fun (12 ч.)
Подобный материал:
Тематическое планирование по английскому языку, 4 класс

Авторы УМК: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева


Дата
Номер урока
Тема урока
Коммуникативные задачи
Грамматический материал
Лексический материал

Домашнее задание

Unit I Speaking about seasons and the weather (7 ч.)




1\1
Спортивные увлечения.
рассказать о любимых спор­тивных занятиях; рассказать, чем можно за­ниматься в разные времена года; расспросить партнера, чем он любит заниматься в разные времена года; на слух воспринимать инфор­мацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (рассказать, что Тайни и его друзья любят делать зимой и летом)
Present Simple Утвердительные и вопроситель­ные предложе­ния: повторение
to dive,

to toboggan,

to play

snowballs,

to make

snowman
упр. 1 стр. 18; выучить слова упр. 1 стр. 5




2\2
Безличные предложения.
рассказать о том, что любишь / не любишь делать в разные времена года; рассказать о погоде; прочитать текст с понимани­ем основного содержания (от­ветить на вопрос) / с полным пониманием (расставить кар­тинки в правильном порядке и ответить на вопросы); прочитать диалоги вслух, соблюдая нужную интона­цию
Безличные пред­ложения ^ It is cold. It is winter.
sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, warm, rainy
упр. 2 стр. 18; выучить слова стр. 7, 9




3\3
Описание погоды.
рассказать, чем можно заниматься, когда холодно / жарко, идет дождь и т. д.; расспросить партнера о по­годе в разных странах мира, опираясь на картинки; восстановить и разыграть диалог с партнером; рассказать о погоде в разных странах в разное время года



What is the weather like today / in winter?
упр. 3 стр. 18; повторить стихотво­рение упр.13 стр. 9




4\4
Утвердительные предложения. Future Simple.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (ответить на вопрос); прочитать текст: с понимани­ем основного содержания (от­ветить на вопрос) / с полным пониманием (найти и испра­вить неверные утверждения); помочь ослику найти люби­мое время года, рассказав о том, что ты будешь делать зимой, летом, осенью, весной будущего года; восстановить диалоги и про­читать их вслух, соблюдая нужную интонацию
Future Simple Утвердительные предложения; спутники будущего времени: tomorrow, next week, next year, in an hour
will,

tomorrow, next week, next year, in an hour
упр. 4, 5 стр. 8; выучить слова из рубрики Mr Rule стр. 12




5\5
Отрицательные и вопросительные предложения.
сделать прогноз погоды пред­стоящей зимы; рассказать о своих планах на завтра / на летние и зимние каникулы; расспросить партнера о его планах на завтра / на буду­щую неделю



Сокращение '11 вместо will Отрицатель­ные и вопро­сительные предложе­ния:

we will = we'll he will = he'll; will not = won't

Will he read? He won't read.
упр. 6 стр. 19; повторить правило стр. 14




6\6
Простое настоящее время.

на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме: ответить на вопрос; предсказать погоду на завтра; прочитать текст: с понима­нием основного содержания (ответить на вопрос) / с пол­ным пониманием (закончить предложения); пригласить одноклассников на пикник, рассказать, что вы будете делать на пикнике
Future Simple: повторение
holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek
упр.7 .

стр. 19;

повторить

слова

в рамочке

стр. 19




7\7
Test yourself 1












^ Unit II Enjoying your home (8 ч.)




1\8
Предложения с оборотом there is / there are.
описать свою квартиру; расспросить партнера о его квартире; прочитать текст: с понима­нием основного содержания (ответить на вопрос) / с пол­ным пониманием (закончить предложения и ответить на вопросы); прочитать диалоги вслух, соб­людая нужную интонацию
Предложения с оборотом: there is / there are

there is no / there are no
a hall, a kitchen,

a pantry, a living room, a bedroom,

a bathroom,

a toilet, window,

a wall, a door,

a flat
упр. 1, 2 стр. 30;

выучить слова упр. 1 стр.20




2\9
Описание квартиры (дома).
расспросить друга о домике Тайни; на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме: (найти комнату Сай­мона на картинке); сравнить свою комнату и комнату Саймона
Предложения с оборотом: there is / there are:

повторение



упр. 3, 4 стр. 30;




3\10
Повествовательные, вопросительные и отрицательные предложения.



Повествова­тельные, воп­росительные, отрицательные предложения с оборотом there is / there are

Is there...? - Yes, there is. / No, there isn't.

Are there any...? -Yes, there are. / No, there aren't.
a sofa, a picture, a fireplace, a shelf, an armchair, a lamp, a piano, TV, a table, a carpet, a floor, a chair
выучить слова упр.11 стр. 23




4\11
Предложения с оборотом there is / there are.
найти партнера, расспро­сив, где он находится (игра "Прятки"); прочитать текст: с понимани­ем основного содержания (от­ветить на вопрос) / с полным пониманием (найти и прочи­тать вслух предложения); рассказать о своей комнате
Предложения с оборотом: there is / there are:

повторение
in the middle of, next to, under,

behind, between, on, above
упр. 5, 6 стр.30-31; выучить слова упр.19




5\12
Предлоги.









упр. 7

стр.31;




6\13
Повторение. Предложения с оборотом there is / there are.
восстановить текст, вставив пропущенные слова; сравнить свою комнату с ком­натой Джима и Джил; помочь мисс Чэттер обустро­ить гостиную: нарисовать, подписать предметы мебели и описать комнату; на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (найти комнату Джи­ма на картинке); описать комнату Джил
Предложения с оборотом: there is / there are:

повторение
a desk,

a wardrobe,

a bed
повторить

слова

в рамочке

стр.31




7\14
Test yourself 2















8\15
Progress check 1












^ Unit III Being happy in the country and in the city (9 ч.)




1\16
Чтение текста о России.
прочитать текст: с полным пониманием (рассказать о России); рассказать о городе, селе; прочитать вслух стихотво­рение, соблюдая нужную интонацию
Present Simple Множественное число суще­ствительных -исключения: a sheep - many sheep; a man -men, a woman -women
a field, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, an apple tree, a sheep, a horse, a river
упр. 1 стр. 48; выучить слова упр. 1 стр. 33




2\17
Рассказ о Великобритании. Глагол to be в Present Simple.
восстановить текст, вставляя пропущенные слова; рассказать о Великобритании; расспросить партнера, что находится недалеко от его дома; воспринять информацию из текста и выразить свое по­нимание в требуемой форме (рассказать об участнице международного музыкаль­ного фестиваля); рассказать о своей стране, го­роде / селе, в котором живешь
Present Simple Формы глагола to be (am, is, are):

повторение
a country, in the coun­try,

a capital, a city, people, Great Britain (GB)
упр. 2 стр. 48; повторить слова упр. 1 стр. 33




3\18
Степень сравнения прилагательных.
прочитать диалоги вслух, соб­людая нужную интонацию; расспросить партнера о пого­де в разных городах мира; прочитать текст: с полным пониманием (ответить на вопрос); описать картинки (сравнить героев рисунков)
Степени сравне­ния прилагатель­ных:

warm — warmer — (the) warmest; He is taller than Jim.
to take off, a coat
упр. 3 стр. 48; выучить правило стр. 34




4\19
Степень сравнения прилагательных.
ответить на вопросы теста; описать картинки (сравнить двух персонажей); перечислить любимый день, месяц, время года, погоду, вид спорта и объяснить, поче­му они являются любимыми
Степени сравне­ния прилагатель­ных:

good - better - (the) best bad - worse -(the) worst much(many) -more - (the) most little - less - (the) least



упр. 4 стр. 48; выучить правило стр. 42




5\20
Чтение текста с полным пониманием.
прочитать текст: с понима­нием основного содержания (ответить на вопрос) / с пол­ным пониманием (расставить предложения в соответствии с содержанием текста); рассказать, что герои сказки могут делать в своем саду летом, зимой; обсудить с партнером, как можно сделать родной город лучше
Степени сравне­ния прилагатель­ных: повторение
to become
упр. 5 стр. 48; повторить правила стр. 38, 42




6\21
Животные.















7\22
Животные. Степень сравнения прилагательных.
рассказать, где живут пере­численные животные; восстановить текст, заменив рисунки словами; восстановить и разыграть с партнером диалог; расспросить партнера о его питомце
Степени сравне­ния прилагатель­ных:

interesting — more interesting — (the) most interesting
to carry, a thing, an eagle, a dolphin, a whale, an ocean, a mountain, a sea, useful
упр. 6 стр. 49; повторить правила стр. 38, 42




8\23
Повторение и закрепление. Степень сравнения прилагательных.
воспринять информацию из текста и выразить свое по­нимание в требуемой форме (рассказать, о каком питомце мечтает Дима); прочитать тексты с полным пониманием (соотнести текс­ты и рисунки); описать понравившееся жи­вотное;

рассказать, что животные делают для людей и что люди делают для животных
Степени сравне­ния прилагатель­ных: повторение



упр. 7 стр. 49; повторить правила стр. 38, 42, 46;

повторить слова стр. 49




9\24
Test yourself 3












^ Unit IV Telling stories (7 ч.)




1\25
Образование второй формы глаголов.
прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержанием
Past Simple Образование второй формы глаголов
to talk

to see - saw, to go - went, to have - had, to say - said, to fly -flew
упр. 1, 2 стр. 62; повторить правила стр. 51




2\26
Неправильные глаголы.
передать содержание прочи­танного текста с опорой на ключевые слова; рассказать о том, что делал(а) прошлым летом; восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы; придумать и рассказать смешную небылицу
Past Simple Образование второй формы глаголов: see - saw, go - went, have - had, say -said, fly - flew, fall - fell, do - did, take - took, give - gave, sit - sat
to fall - fell, to do - did, to take - took, to give - gave, to sit - sat
упр. 3 стр. 62; выучить неправиль­ные

глаголы стр. 55-56




3\27
Спутники прошедшего времени.
восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы; расколдовать лягушек, рассказав, какими они были раньше; обсудить с партнером, где Тайни мог находиться месяц назад; восстановить диалог и прочи­тать его, соблюдая нужную интонацию; рассказать, что делали дети на костюмированном балу
Past Simple Спутники прошедшего времени:

yesterday, the day before yesterday, ago, last

Глагол to be: was (was not / wasn't), were (were not / weren't)
yesterday,

the day before

yesterday /

a week /

a month ago,

last year / night

to catch -caught,

to sing - sang,

to tell - told,

to come - came,

to draw-drew,

to meet - met,

to put - put,

was, were
упр. 4 стр. 62; выучить неправиль­ные

глаголы стр. 57-58




4\28
Вопросительные предложения.
рассказать о герое стихотво­рения;

восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы; прочитать текст с полным по­ниманием и рассказать, какие хорошие новости знает кот
Past Simple

Вопросительные

предложения
to bite - bit, to read - read, to write -wrote, to think -thought, to run - ran
упр. 5

стр. 62;

выучить

правило,

выучить

глаголы

стр. 57




5\29
Повторение Past Simple.
прочитать текст: с понима­нием основного содержания (ответить на вопрос) / с пол­ным пониманием (исправить предложения, восстановить вопросы и ответить на них); передать содержание прочи­танного текста с опорой на ключевые слова и иллюстра­ции; рассказать, опираясь на картинки, что делал Санта-Клаус вчера
Past Simple: повторение
to cut - cut, to let - let, to make -made, to shout -shouted, can - could
упр. 6

стр. 63;

выучить

слова

в рамочке

стр. 63




6\30
Test yourself 4















7\31
Progress check 2












^ Unit V Having a good time with your family (11 ч.)




1\32
Повелительные предложения.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (рассказать о семье Мэг); восстановить текст, вставляя пропущенные словосочета­ния; рассказать о прошедших зим­них каникулах
Present Simple, Past Simple: повторение

Повелительные предложения: повторение ^ Please, skate! Olga, make a snowman, please!
a daughter,

a son, to take

photo of,

to watch the

stars,

to make a toy
упр. 1 стр. 82; читать, выучить слова упр. 2 стр. 65




2\33
Past Simple. Краткие отрицательные формы.
рассказать, что делали члены семьи Блэк в прошедшее воскресенье; расспросить одноклассника, что он делал вчера
Past Simple: повторение Краткие отрицательные формы: don't, doesn't, can't, won't, haven't, hasn't, didn't, wasn't, weren't



упр. 2 стр. 82; повторить неправиль­ные

глаголы стр. 63




3\34
Повторение Past Simple.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (закончить предложе­ния); рассказать о своих любимых занятиях в воскресенье; расспросить одноклассника, что он любит делать в воскре­сенье; чем занимался в прошедший выходной; прочитать текст: с понима­нием основного содержания (назвать гостя) / с полным пониманием (восстановить вопросы и ответить на них)
Past Simple: повторение
to get - got, to buy -bought
упр. 3 стр. 82; читать упр. 11 стр. 68




4\35
Повторение Past Simple. Правильные и неправильные глаголы.
рассказать о своих домашних обязанностях, об обязаннос­тях других членов семьи; расспросить одноклассника, как он помогает дома; восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple
Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение
to make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one's bike
упр. 6 стр. 82;вы­учить пер­вые шесть словосоче­таний упр.16 стр. 70




5\36
Домашние обязанности. Past Simple.
рассказать о своих домашних обязанностях; расспросить одноклассни­ка, что он любит / не любит делать по дому; предложить свою помощь / согласиться на предложение попросить о помощи; на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (рассказать, что делал Элекс в разные дни недели)
Present Simple,

Past Simple:

повторение

May I help you to...?

Can you help me...?



упр. 7 стр. 82; выучить словосоче­тания упр. 16 стр. 70




6\37
Работа с текстом.
расспросить одноклассника, чем он занимался два дня назад; прочитать текст с полным пониманием (предугадать ответ Джейн); придумать и рассказать но­вую историю про Джейн; ответить на вопросы текста и оценить себя
Present Simple, Past Simple: повторение
to bring -brought
упр. 5 стр. 82; читать упр.29 стр. 75




7\38
Время. Часы. Минуты.
вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета; сообщать время; рассказать о себе (чем обычно занимаешься в указанное время);

читать диалог вслух, соблю­дая нужную интонацию
Present Simple: повторение Can I / Can you)...?
a quarter, half, past It's... past (to)... It's half past...
упр. 9 стр. 83; читать упр.34 стр. 76




8\39
Развитие диалогической речи.
вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета; сообщать время; на слух воспринять инфор­мацию из текста, и выразить свое понимание в требуемой форме (сказать, когда Мэг вернется домой); восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple
Past Simple: повторение
to begin -began
упр.10 стр. 83; читать упр. 42 стр. 79




9\40
За столом.
обращаться с просьбой, согласиться / отказываться выполнять просьбу; вести диалог "За столом" (предлагать угощение, благодарить за угощение / вежливо отказываться от уго­щения);

прочитать диалоги вслух, соблюдая нужную интона­цию
Наречия always, often, sometimes



упр. 8 стр. 83; читать упр. 50 стр. 81; слова в рамочке стр. 84




10\41
Повторение личных и притяжательных местоимений. Предлоги.
восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения
Past Simple

Личные и притяжатель­ные местоиме­ния:

/ - ту, he — his, she - her, it - its, we - our, they -their: повторение

Предлоги: on, under, in, behind, next to, between, above: повторение



упр.11 стр. 84; повторить слова стр. 84




11\42
Test yourself 5












^ Unit VI Shopping for everything (8 ч.)




1\43
В магазине. Одежда
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (перечислить предме­ты одежды, которые есть в магазине); вести диалог "В магазине"; читать вслух диалоги, соблю­дая нужную интонацию



clothes, a coat, a T-shirt, a dress, a sweater, trousers, a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf, an umbrella
упр. 1. 3 стр. 96: выучитъ слова упр. 3 стр. 83




2\44
В магазине. Диалогическая речь.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (восстановить диалог); вести диалог "В магазине"; читать вслух диалоги, соблю­дая нужную интонацию; прочитать текст с полным пониманием (закончить предложения и ответить на вопросы)
Существитель­ные:

trousers, jeans, shorts, clothes Словосочетания: прилагательное + прилагатель­ное (цвет) + суще­ствительное: a nice blue shirt



упр. 2 стр. 96: читать упр.11 стр.88




3\45
Степени сравнения прилагательных.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (назвать цвета одеж­ды); посоветовать, как следует одеваться в разную погоду; составить рекламное объяв­ление для магазина; восстановить текст, вставляя пропущенные слова
Степени сравне­ния прилагатель­ных: повторение
to have on, to put on
упр. 4. 5 стр. 97




4\46
Общие и специальные вопросы.
посоветовать, как следует одеваться в разных ситуаци­ях/в разные времена года; восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple; прочитать текст с полным пониманием (закончить предложения, восстановить вопросы и ответить на них)
Past Simple, Present Simple: Общие и специальные вопросы: повторение



упр. 6 стр. 97:

читать упр. 20 стр.91




5\47



на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (назвать покупку и объяснить, почему была куп­лена коробка конфет); восстановить текст, вставляя пропущенные слова; рассказать о себе: как помога­ешь родителям готовиться к празднику, что обычно куша­ешь на завтрак, обед, ужин
Past Simple, Present Simple Общие и специальные вопросы: повторение
a bag of..., a glass of..., a cup of..., a bottle of..., a box of..., a piece of...
упр. 7 стр. 97; выучить слова упр.25 стр. 93




6\48



на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (сказать, что любят делать девочки); прочитать диалоги вслух, соблюдая нужную интона­цию
Some, any, по в

утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях



упр. 8 стр. 97;

слова в рамочке

стр. 98;




7\49
Test yourself 6















8\50
Progress check 3












^ Unit VII School is fun (12 ч.)




1\51
Школа.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (продолжить рассказ); описать кабинет английского языка; рассказать о школьных заня­тиях; восстановить текст, вставляя пропущенные слова
Оборот there is / there are:

повторение

Present Simple, Past Simple: повторение

Модальный глагол must: повторение
a break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish, to translate (from ...into), to learn by heart, during
упр.1, 2 стр. 115; выучить слова упр. 3 стр. 101




2\52
Любимые занятия на уроке.
рассказать о любимом заня­тии на уроке и на перемене; расспросить партнера, что он любит делать на уроке / на перемене; рассказать, что нужно де­лать, чтобы быть хорошим учеником;

прочитать текст с полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке)
Present Simple, Past Simple: повторение

Модальный глагол must: повторение



Упр. 3, 4 стр. 115




3\53
Школьные принадлежности.
расспросить партнера, что у него есть в портфеле; расспросить партнера, что он любит делать на уроке английского языка; рассказать, что ученики обычно делают на уроках английского языка
Present Simple: повторение
a textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, sharpener, a dictionary
упр.6,7 стр. 115; выучить слова упр.17 стр. 103




4\54
Любимый учебный предмет.
обратиться с просьбой к партнеру (одолжить ручку, карандаш), отреагировать на просьбу;

прочитать текст с полным пониманием (ответить на вопросы); рассказать о любимом учеб­ном предмете
Present Simple, Past Simple: повторение



упр. 8 стр. 116; выучить слова стр. 106




5\55
Указательные местоимения.
на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (найти героев на кар­тинке и рассказать о них); описать классную комнату, изображенную на рисунке; прочитать диалоги вслух, соблюдая нужную интона­цию
Present Simple, Past Simple: повторение

Указательные местоимения this / that, these / those
this / that, these / those
упр. 9,10 стр. 116




6\56
Расписание уроков. Указательные местоимения.

составить расписание уроков; на слух воспринять инфор­мацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (назвать любимый учебный предмет Мэг); рассказать о любимом школьном предмете; прочитать текст с полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке);

написать письмо Тайни о своей школе
Present Simple, Past Simple: повторение

Указательные местоимения this / that, these / those



упр. 11,

13 стр.

116-117;

читать

упр. 38

стр.

109-110




7\57
Чтение текста с полным пониманием содержания.
передать содержание прочи­танного текста с опорой на ключевые слова; заполнить анкету для учас­тия в детском международ­ном конкурсе; прочитать текст с полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке)
Present Simple, Past Simple: повторение



упр. 12 стр. 116; читать упр. 42 стр.110




8\58
Повторение Present Simple, Past Simple.
передать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова и рисунки; прочитать текст с полным пониманием (ответить на вопрос)
Present Simple, Past Simple: повторение



упр. 14 стр.117




9\59
Повторение Present Simple, Past Simple.
заполнить анкету; ответить на вопросы теста; расспросить партнера о ре­зультатах его теста; рассказать о своем друге, пользуясь сведениями анкеты
Present Simple, Past Simple: повторение
to get good (bad) marks






10\60
Test yourself 7















11\61
Progress check 4















12\62
Progress check 4















63-68
Резерв.