Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
- Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год, 5062.73kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса на 2009-2010 учебный, 381.5kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2009-2010 учебный, 492.4kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
- Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
| | | | | | |||
| 133 | | | Что вы знаете о частях речи. Классификация частей речи русского языка (повторение) | Реализ. Д.З., беседа по теме урока, классификационный диктант, работа с текстом, работа с эпиграфом, виды разбора, составление таблицы, рассказ по таблице, обс. Д.З | Знать предмет изучения морфологии. Знать названия самостоятельных и служебных частей речи. | С. 168, составить рассказ по таблице, упр. 517. | |
| ^ С а м о с т о я т е л ь н ы е части речи. | | | | | | ||
| Глагол (23 + 5) | | | | | | ||
| 134 | | | Глагол как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма (инфинитив). К.Т. | Чтение и пересказ лингвистического текста, беседа по теме, игра, работа с текстом, выполн. упр.,виды разбора, рефлексия, обс. Д.З | Знать признаки глагола.. Уметь доказать, что данное слово является глаголом. | П 60, выучить определение, упр. 523. | |
| 135 | | | Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами (закрепление). К.Т. | Реализ. д.З., опрос по повторению, виды разбора, работа в парах, изучение темы, выполн. упр., комментированное письмо, тесты, инд. раб., рефлексия | Верно писать глаголы с данной орфограммой. | п.61, повт. правило, упр. 527(у), 525 (п). | |
| 136 | | | Основные способы образования глаголов. | Реализ.Д.З., игра «Узнай глагол», изучение нового, выполн. упр, образов. глаголов по схемам, инд. раб, рефлексия, обс. Д.З | Знать основные способы образ. глаголов. Уметь образовывать глаголы. | П.62, упр. 533. | |
| 137 | | | Р.Р. Строение текста типа повествования. | Работа с текстом типа повествования. обс. Д.З | Знать строение текста данного типа. Уметь создавать повествование | П. 110, составить текст- повествование. | |
| 138 | | | Виды глаголов . К.Т. | Реализ. Д.З. упр. на повторение, работа в парах, наблюдение, практикум, выполн. упр., творческое з-ие, лингв. рассказ по теме, рефлексия. обс. Д.З | Знать различие между глаголами совершенного и несовершенного вида. Уметь образовывать видовую пару | П.63, выучить определения, упр.539. Составить и решить 5 тестов по теме. | |
| 139 140 | | | Корни с чередованием и-е (-мир- - -мер-; -тир- - тер- и др.) К.Т. Правописание корней с чередованием и-е (-мир- - -мер-; -тир- - тер- и др.) К.Т. | . Реализ. Д.З. упр. на повторение, изучение правил, работа по карточкам, выполн. упр, дид. м-ал, инд. работа, тесты Реализ. Д.З. упр. на повторение, , практикум, выполн. упр., распределит. диктант, творческое з-ие, лингв. рассказ по теме, тесты, инд. раб., рефлексия. | Знать перечень корней –мер- - -мир (а), -тер- - -тир (а) и т. д. Владеть способом определения написания корней с чередованием. | П.64, выучить правила, составить 3 пары предложений со словами с чередованием. П. 64, выучить правила, составить 3 пары предложений со словами с чередованием. сост. 1 тест и решить. | |
| 141 | | | Р.Р. Строение повествования. Способы выражения «нового». | Составление повествовательного текста художественного стиля. . обс. Д.З | Различать повествования и похожее на него описание, используя прием фотографирования. | П.110, составить повествование. | |
| 142 | | | Неопределенная форма (инфинитив) глагола. | Реализ. Д.З. упр. на повторение, беседа, выполн. упр., проверочная работа, творческое з-ие, виды разбора, инд. раб.. обс. Д.З | Знать, какая форма является для глагола начальной. Опознавать инфинитив глагола в тексте. | П.65, выучить определение, упр. 546( 3), разобрать по составу. | |
| 143 144 145 | | | Правописание –тся, -ться в глаголах Правописание –тся, -ться в глаголах . Закрепление по теме К.Т. Возвратные глаголы. | Анализ материала для самостоятельных наблюдений, проверочная работа по повторению, распределит. диктант, работа по схеме, виды разбора дид. м-ал, объяснительный диктант, лингв. рассказ по теме, работа в парах, инд. раб., Реализ. Д.З. упр. на повторение, , практикум, выполн. упр., распределит. диктант, творческое з-ие, лингв. рассказ по теме, тесты, инд. раб., рефлексия. | Верно писать глаголы с данными орфограммами. Знать признаки возвр. глагола, уметь различать в тексте и применять в речи. | П. 66, повт. правило, 553 ( составить предложения разного вида., 1 разобрать). Составить 5 тестов по теме и решить. Выучить определение, составить 6 СС с возвратными глаголами, 1 СС разобрать. | |
| 146 | | | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. К.Т. | . Реализ. Д.З. упр. на повторение, беседа. наблюдение, практич. работа, выполн. упр., дид. м-ал, , работа с тектом инд. работа, виды разбора, тесты., обс. Д.З | Знать, какие наклонения имеет глагол в русском языке.Иметь представление о значениях наклонений глагола. | П.67, ЗСП-15, составить предложения, употребив глаголы изъяв. накл. | |
| 147. | | | Сослагательное наклонение: значение, образование, написание . К.Т. | Реализ. Д.З. упр. на повторение, работа с таблицей, выполнэ упр., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, распределит. диктант, виды разбора, словарь, тесты. | Знать способ образования, уметь употр. в речи глаг. сослаг. наклонения. | П. 68, упр. 558 (творческое) У-А,В Составить 5 предложений с изъяв. накл. (У-С) | |
| 148 | | | Повелительное наклонение: значение, образование, написание. К.Т. | Реализ. Д.З. упр. на повторение ,работа с таблицей, конструиров. предл. , выполн. упр., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, распределит. диктант, виды разбора, словарь, тесты. ., обс. Д.З | Знать способ образования, уметь употреблять в речи глаголы повелит. наклонения | П.69, выучить определение, упр. 562 (1). | |
| 149 | | | Как изменяется глагол. | Реализ. Д.З. упр. на повторение ,запись глагола по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь | Уметь определять морфологические признаки глагола. | П.18, 69, морфологический разбор. | |
| 150 | | | Времена глагола. К.Т. | Работа со словарем синонимов, реализ. Д.З. упр. на повторение, словарь, работа с текстом, беседа, орфоэпическая работа, практикум, объяснительный диктант, тесты., обс. Д.З | Уметь правильно образовывать и произносить глаголы в форме прошедшего времени. | П.70, 574(п), 575(у) | |
| 151 | | | Р.Р. Строение текста типа повествования. | Словарный диктант (упр. 575),работа с текстом, определение типа речи текста, создание текста., обс. Д.З | Уметь строить повествовательные тексты делового стиля речи. | Составить повествование по вклейке № 16. | |
| 152 | | | Спряжение глагола. Лицо и число. Разноспрягаемые глаголы. (Ознакомление). . К.Т. | Реализ. Д.З. упр. на повторение, составление СС, работа с таблицей и орфоэпическим словарем, повтор. правила, классификац. диктант, выполн. упр., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, тесты. ., обс. Д.З | Знать, что такое спряжение глагола. Уметь спрягать глаголы и определять окончания глаголов I и II спряжения. | П.71, повторить определение, упр. 582. | |
| 153 154 | | | Правописание безударных личных окончаний глаголов. К.Т. Правописание безударных личных окончаний глаголов . Закрепление темы К.Т. | Анализ материала для самостоятельных наблюдений, заполнение таблицы, реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись глагола по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов ., обс. Д.З | Видеть в тексте глаголы с безударным личным окончанием; знать окончания I и II спряжения наизусть. | П.72, упр. 587. П. 72, упр. 588. У-А: составить орф. диктовку по теме. | |
| 155 | | | Р.Р.. Строение текста типа описания предмета. | Опознавание в текстах художественных произведений фрагментов со значением описания предмета, работа с лингв текстом, анализ текстов, создание текста, наблюдение над лексикой и синтаксисом. | Уметь строить тексты типа описания предмета. | П.111, составить описание по вклейке №16. | |
| 156 157 | | | Безличные глаголы. Безличные глаголы. Закрепление темы. К.Т. | Анализ материала для самостоятельных наблюдений, замена личных глаголов безличными. Анализ материала для самостоятельных наблюдений, заполнение таблицы, реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись глагола по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов., обс. Д.З | Знать, какие глаголы считаются безличными. Уметь находить в тексте безличные глаголы (и личные в безличной форме) и использовать их в собственной речи. | П.73, упр.853(творческое) П.73, сост. 3 теста по теме. | |
| 158 159 | | | Повторение и обобщение изученного о глаголе как части речи.. . Решение тестов К.Т. Повторение и обобщение изученного о глаголе как части речи. Самост. работа | Связный рассказ о глаголе, морфологический разбор глагола. реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись глагола по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов., обс. Д.З | Уметь опознавать в тексте глаголы всех возможных форм, а также уметь определять их морфологические признаки. | Написать лингв. сочинение «что я знаю о глаголе». Сост. и решить тесты по П.61, 64,66. . | |
| 160 | | | Диктант по теме «Глагол» | | | Сост. орф. диктовку по тексту диктанта. | |
| 161 | | | Р.Р. Анализ диктанта. Орфографическая работа | | | Разобрать глаголы. | |
| ^ Имя существительное. (17+3) | | | | | | ||
| 162 | | | Имя существительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении, начальная форма. | Чтение и пересказ лингв. текста, работа с толковым словарем, анализ материала для самостоятельных наблюдений, заполнение таблицы, реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь. ., обс. Д.З | Знать признаки сущ,.Уметь доказать, что данное слово является именем существительным. | П.74, упр. 595 (у), 593(п). | |
| 163 | | | Образование имен существительных. | Составление предложений с существительными, работа с толковым словарем, реализ. Д.З. упр. на повторение опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь. ., обс. Д.З | Знать основные способы образования существительных. | П. 75, упр. 607. У-В: составить предложения со словами; У-А: составить текст со словами. | |
| 164 | | | Употребление суффиксов имен существительных -чик, -щик. | Разбор слов по составу. реализ. Д.З. упр. на повторение опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь. ., обс. Д.З | Уметь образовывать существительные с суффиксами -чик, -щик и правильно писать их. | П.776, упр. 608, разобрать 2 слова. | |
| 165 | | | Употребление суффиксов существительных –ек, -ик (-чик). | Разбор слов по составу. реализ. Д.З. упр. на повторение опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь. ., обс. Д.З | Знать способ определения верного написания суффиксов -ек, -ик. | П.77, упр. 612 . У-А: составить текст со словами. | |
| 166. | | | Р.Р. Рассуждение как тип речи. | Создание собственного рассуждения., работа с лингв текстом, анализ текстов, создание текста, наблюдение над лексикой и синтаксисом., обс. Д.З | Знать признаки рассуждения, уметь создавать рассуждение. | П.109, составить рассуждение на свободную тему. | |
| 167 168 | | | Слитное и раздельное написание ^ НЕ с существительными. К.Т. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными К.Т. | Работа с таблицей. Анализ материала для самостоятельных наблюдений, реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов, словарная работа, виды разбора. ., обс. Д.З | Знать и уметь применять способ определения тех случаев, когда не является отрицанием, а когда частью слова, сопровождая свои действия примерами. | П.78, выучить правило, упр. 614 (объяснить правописание). П. 78, повт. правило, сост. и решить 3 теста по теме. | |
| 169 | | | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь., обс. Д.З | Знать, на чем основываются различия между одушевленными и неодушевленными именами существительными. | П.79, ЗСП-16, У-,В: упр. 622, У-С: упр. 621 (1,2) ; У-А: составить 5 предл. с олицетворением. | |
| 170 | | | Имена существительные собственные и нарицательные. | Анализ материала для самостоятельных наблюдений. Составление заметки в стенгазету «Твое имя». Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь | Знать признаки собственных и нарицательных существительных Уметь видеть в тексте и правильно писать их. | П.80, выучить правило, упр.625. | |
| 171 | | | Род имен существительных. | Чтение и пересказ лингвистического текста. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора. ., обс. Д.З | Знать способ определения рода имен существительных. Научиться использовать словарь в случае сомнений в определении рода . | П.81, ЗСП – 13,14,15; составить СС со словами, употребив сущ. разного рода. | |
| 172 | | | Существительные общего рода. Род несклоняемых существительных. | Образование существительных общего рода. Работа с орфоэпическим словарем. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора., обс. Д.З | Уметь образовывать и правильно употреблять в речи существительные общего рода. Знать, как опред-ся род несклоняемых имен сущ-ых. | П.82,83, выучить оправило, упр. 634.У-А:составить предложения. | |
| 173 | | | Р.Р. Строение текста типа рассуждения. Оценочные суждения. | Составление текста типа рассуждения. ., обс. Д.З | Знать признаки текста, уметь составлять | Составить текст-рассуждение . | |
| 174 | | | Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа. | Чтение и пересказ лингвистического текста. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора , обс. Д.З | Знать сущ. ед. и мн. числа, уметь находить в тексте и употреблять | П.84, подобрать примеры сущ. в ед, мн, числе, составить СС,1 разобрать. | |
| 175 | | | Падеж и склонение имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные. | Составление таблицы типов склонения. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора, обс. Д.З | Уметь определять склонение и падеж имени сущ. Знать, как склоняются сущ. ср. рода на –мя и сущес. путь. | П.85, упр. 640, разобрать 1 сущ. | |
| 176 177 | | | Правописание безударных окончаний имен существительных. Правописание безударных окончаний имен существительных. Закрепление темы К.Т. | Составление предложений и словосочетаний с именами существительными. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор объяснительный диктант, ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора, составление и решение тестов по теме, работа с перфокартой. , обс. Д.З . | Уметь обнаружить в тексте имена существительные с безударным окончанием, обозначаемым буквой е или и. | П.86, упр. 647. Составить и решить 5 тестов на правило. | |
| 178 | | | Употребление существительных в речи. | Чтение и пересказ лингвистического текста. Реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора, , обс. Д.З | Знать случаи написания окончаний и и е в безударном положении в ед. числе; приводить соответствующие примеры. | П.87,упр. 655: У-А(сост. текст); У-В: сост. предл.); У-С: списать , подчеркнуть орфограммы); 1 сущ. разобрать. | |
| 179 | | | Проверочная работа №13 по орфогр., морфологии, орфоэпии. | (Метод. реком. – с. 90) , обс. Д.З | | Сост. 3 теста по разделам. | |
| 180 181 | | | Р.Р. Соединение в тексте повествования и описания предмета. Р.Р. Соединение в тексте повествования и описания предмета. Закрепление темы | Опознавание в тексте смешанного типа описательных и повествовательных частей, составление типологической схемы текста. Создание собственного иекста., работа с лингв текстом, анализ текстов, наблюдение над лексикой и синтаксисом. Контрольное задание, обс. Д.З | Находить в тексте смешанного типа описательные и повествовательные части и уметь объяснить целесообразность их соединения, исходя из основной мысли текста. | Написать текст по вклейке № 11. Написать текст по вклейке № 13. | |
| ^ Имя прилагательное. (28+6) | | | | | | ||
| 182 183 | | | Имя прилагательное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении, начальная форма. Разряды имен прилагательных по значению: прилагательные качественные, относительные и притяжательные. | Связный рассказ о прилагательном, беседа по вопросам, работа с таблицей. Чтение и пересказ лингв. текста, анализ материала для самостоятельных наблюдений, , реализ. Д.З. упр. на повтор., опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь. Реализ. Д.З. упр. на повтор., опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, классификационный диктант, словарь, виды разбора, обс. Д.З | Уметь рассказать (на основе изученного) об имени прилагательном как части речи в форме научного описания. Уметь доказать, что слово является именем прилагательным. Знать, на какие разряды делятся имена прилагательные. Знать признаки качественных , относительных и притяжательных прилагательных. | С. 218, написать текст с прилаг., подчеркнуть как члены предложения. П.88, пересказать лингв. текст, упр.666 (У-А:сост. текст; У-В:сост. предл; У-С: сост. СС). Выучить слова. | |
| 184 185 | | | Правописание окончаний имен прилагательных. Правописание окончаний имен прилагательных.. Закрепление темы. К.Т. | Работа с таблицей. Составление предложений и словосочетаний с именами прилагат., реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор , обс. Д.З объяснительный диктант, ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, виды разбора, составление и решение тестов по теме, работа с перфокартой.тесты. | Уметь находить в тексте СС с прил. с безударным окончанием. Знать правило правописания окончаний прил., уметь применять правило на письме. | П.89, выучить правило, упр. 669. П. 89, повт. правило, составить текст с прилаг. по вклейке № 1. | |
| 186 187 | | | Основные способы образования имен прилагательных. Основные способы образования имен прилагательных .Закрепление темы. К.Т. | Работа с таблицей, морфемный разбор слов. Составление предложений с прил, реализ. Д.З. упр. на повторение опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь , виды разбора, составление и решение тестов по теме, конструирование прил. по схемам. , обс. Д.З | Знать основные способы образования имен прилагательных и типичные морфемы. Уметь образовывать имена прилагательные. | П.90, упр. 680 (выучить слова), составить СС, 1 разобрать. Составить 3 теста и решить. | |
| 188 189 | | | Прилагательные полные и краткие, их роль в предложении. Правописание кратких имен прилагательных с основой на шипящий. К.Т. | Работа с таблицей, синтаксический разбор предложения. реализ. Д.З. упр. на повторение опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант Реализ. Д.З. , упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выполн. упр., решение тестов. , обс. Д.З | Различать полную и краткую формы имен прилагательных. Уметь находить в тексте краткие имена прилагательные и определять их синтаксическую роль. | П.91, выучить определение, упр.683. С. 228 выучить, упр. 689 (У-А,В); упр. 687 (У-С). | |
| 190 191 | | | Р.Р. Соединение в тексте повествования и описания предмета. Проверочная работа №15.Контрольное сочинение. | Работа с текстом. Написание сочинения. (Метод. реком. – с. 99) , обс. Д.З | Уметь пересказывать текст с сохранением его структуры, включением в повествование описания предмета. | Написать текст повествование с элементами описания. Составить повествование с описанием по вклейке № 11. | |
| 192 193 | | | Сравнительная и превосходная степень имен прилагательных. К.Т. Сравнительная и превосходная степень имен прилагательных. Закрепление темы. К.Т. | Морфологический разбор имени прилагательного, составление предложений с именем прилагательным. Реализ. Д.З. , упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выполн. упр., решение тестов, объяснительный диктант, контрольное задание. , обс. Д.З | Иметь представление о том, как различаются по значению сравнительная и превосходная степени имен прилагательных. Знать, как образуются степени сравнения. | П.92, выучить таблицу, образовать формы от прил. Разобрать 1 прил. Образовать все формы от прил.; составить и решить 3 теста по теме. Разобрать 1 прил. | |
| 194 195 | | | Образование сравнительной степени имени прилагательного. Образование сравнительной степени имени прилагательного. Закрепление темы. К.Т. | Составление предложений с именем прилагательным в сравнительной степени. Реализ. Д.З. , упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выполн. упр., решение тестов, объяснительный диктант, контрольное задание, виды разбора. , обс. Д.З | Знать, как образуется сравнительная степень имени прилагательного, уметь образовывать ее и писать орфографически правильно; уметь находить в тексте. | П.93, Составить 3 предл. с прил. в сравн. степени. Разобрать 1 прил. Составить и решить 1 тест. Разобрать 1 прил. | |
| 196 197 | | | Образование превосходной степени имени прилагательного. Образование превосходной степени имени прилагательного. Закрепление темы. К.Т. | Составление предложений с именем прилагательным в превосходной степени. Составление предложений с именем прилагательным в сравнительной степени. Реализ. Д.З. , упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), , морфол. разбор ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выполн. упр., решение тестов, объяснительный диктант, контрольное задание, виды разбора. . , обс. Д.З | Знать, как образуется превосходная степень имени прилагательного, уметь образовывать ее и писать орфографически правильно; уметь находить в тексте. | П. 94, выучить текст, ЗСП-10,12,16; упр. 698. Образовать формы прил. Составить и решить 1 тест. | |
| 198 199 | | | Повторение изученного об имени прилагательном. Повторение изученного о прилагательном. Решение тестов . К.Т. | Связный рассказ об имени прилагательном, морфологический разбор имени прилагательного. морфологический разбор . реализ. Д.З. упр. на повторение , опрос (устн. и письм.), запись глагола по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов | Безошибочно опознавать в тексте имена прилагательные различных разрядов и форм; уметь уместно и точно использовать прилагательные в речи. | Написать лингв. текст «Что я знаю об имени прилагательном» ( У-А: сказку) Составить и решить тесты по П. 88-94. | |
| 200 201 | | | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта. Орфографическая работа | (Метод. реком. – с.95). , обс. Д.З | Уметь опознавать в тексте имя прил, определять известные морф.признаки данной части речи. | Составить орф. диктовку по тексту диктанта. Составить предложения с «трудными» словами из диктанта. | |
| 202 | | | Р.Р. Повторение изученного в 5 классе о стилях и типах речи, о тексте и его строении. | Работа с текстом. ). , обс. Д.З | Знать сведения о тексте, его строении, о стилях и типах речи. Уметь определять стилевую принадлежность текста, его тип, опознавать типовые фрагменты. | Написать текст любого стиля(по выбору) на свободную тему. | |
| 203 204 205 206 207 208 209 210 | | | Повторение по разделам «Фонетика»,«Орфоэпия» Повторение по теме «Словосочетание» Повторение по теме «Простое и сложное предложение». Повторение по теме «Глагол» Повторение по теме «Имя прилагательное». Повторение по теме «Имя существительное» ^ Контрольное тестирование. Итоговый урок-игра. | Морфологический разбор всех частей речи, синтаксический разбор предложений. Связный рассказ о части речи, реализ. Д.З. упр. на повторение, опрос (устн. и письм.), запись по образцу, морфол. разбор глагола. ., дид. м-ал, инд. работа, работа с тектом, выборочный диктант, словарь, проверочная работа, составление и решение тестов, выполнение контрольных заданий, комментированное письмо, выборочный и творческий диктанты, творческие задания | Знать основные орфографические правила, виды разбора (фонетический, морфемный, морфологический), пунктуационные правила, синтаксический разбор предложения. | -Повторить правило, лингв. текст, определение. -Составить и решить тесты по теме. -Разобрать простое, ССП, СПП, БСП, СС. -Составить и проанализировать текст -Составить орфографическую диктовку по теме урока или на правило. -Выполнить упражнение. -Пересказать лингвистический текст. -Произвести морфологический разбор слова, фонетический разбор, разбор по составу и словообразовательный разбор. | |
| Учебно-методическое обеспечение:
Финтисова О.А. Уроки русского языка в 5 класс: поурочные планы (по программе Разумовской М.М.). – Волгоград: Учитель, 2006. Формы и средства контроля | | | | | |
Для осуществления контроля усвоения пройденного материала запланированы:
контрольные тестирования
диктанты,
контрольное изложение,
контрольное сочинение,
тесты по изученным темам (в конце темы).
Домашнее задание по составлению тестов по темам.
Дифференцированные задания.
Групповая форма работы.