Доценко Тамара Ивановна, кандидат филологических наук, доцент учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 8.3. Методические указания студентам Язык как знаковая система. Язык и общество. Диахрония и синхрония. 8.4. Примерный перечень вопросов к экзамену

Подобный материал:

• Опилат Наталья Ивановна земельное право учебно-методический комплекс, 1260.52kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
• Киреева Галина Ивановна, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры информационных, 865.64kb.
• Октябрьской Революции Краснознаменной академии (ввиа) имени профессора Н. Е. Жуковского, 1542.58kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
• Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 853.95kb.
• Середина Елена Владимировна, кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры учебно-методический, 653.52kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Гражданско-правовых, 2039.22kb.
• Баранников Александр Лукьянович, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры, 798.96kb.
• Учебно-методический комплекс товароведение высшее профессеиональное образование специальностЬ, 1489.99kb.

. E-Lingvo.net

ссылка скрыта
Т. А. ван Дейк и В. Кинч. Cтратегии понимания связного текста.

Культурология. XX век. Энциклопедия

С. Кубрякова, Ю. Г. Панкрац. Морфонология в описании языков.

В. Матезиус. О так называемом актуальном членении предложения

Георгий Почепцов. Теория коммуникации.

Б.А. Серебренников. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление.

Ролан Барт. Избранные работы.Семиотика. Поэтика

Ю.М. Лотман. Семиосфера. Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. Статьи.
Исследования. Заметки.
Умберто Эко. «Отсутствующая структура. Введение в семиологию». — ТОО ТК «Петрополис», 1998. — 432 с.

Б.А. Серебренников. Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка

М. Макаров. Основы теории дискурса. Москва, «Гнозис», 2003.

.А. Звегинцев. Очерки по общему языкознанию
И.П. Сусов. История языкознания: Учебное пособие для cтудентов старших курсов и аспирантов. Тверь: Тверской гос. ун-т, 1999

Анатолий Анисимов. Компьютерная лингвистика для всех: Мифы, Алгоритмы, Язык

Общее языкознание


^ 8.3. Методические указания студентам


Студенту предлагается ориентироваться на следующий график контроля самостоятельной работы.

В ходе выполнения самостоятельной работы следует использовать дополнительную литературу, материалы, размещенные в электронной библиотеке курса и ссылки на Интернет-ресурсы

№	Тема	Вид СРС	Формы контроля
1.	Введение. Традиционные и новые связи лингвистики с другими науками	Составление словарных статей о новых направлениях современной лингвистики.	Проверка словарных статей
2.	Язык как системное образование. Развитие концепции системности языка в истории лингвистики	Составление сопоставительных таблиц: 1. Московская и Казанская школы; 2. Функционализм; глоссематика; дескриптивизм; генеративизм	Проверка сопоставительных таблиц
	Уровни, единицы и отношения языка.	1.Описание языковых единиц разных ярусов 2.Подбор примеров парадигматических и синтагматических отношений для единиц разных ярусов	1.Выступления с сообщениями о языковых единицах разных ярусов. 2.Проверка иллюстративного материала внутрисистемных отношений
3.	Язык и мышление. Соотношение логических и языковых категорий.	Изучение учебной и научной литературы	Составление сравнительной таблицы
	Соотношение психологических и языковых категорий.	Изучение учебной и научной литературы	Составление сравнительной таблицы
4.	^ Язык как знаковая система. Теория лингвистического знака. Основы теории референции.	Изучение учебной и научной литературы. Подбор аргументов для доказательства унилатеральной и билатеральной теории языкового знака.	1. Выступление с сообщениями. 2.Участие в научной дискуссии
5.	Язык как средство коммуникации Функции языка	1)Конспектирование работы Р.Якобсона «Лингвистика и поэтика» 2) Создать схему иерархии функций для разного типа коммуникативно-речевых ситуаций	Проверка схемы иерархии функций для разного типа коммуникативно-речевых ситуаций
	Речевая деятельность. Язык. Речь.	Изучение учебной и научной литературы	Участие в семинаре
6.	^ Язык и общество. Социальная дифференциация языка.	Создание таблицы дифференциальных признаков основных идиомов языка	Проверка таблицы
7.	^ Диахрония и синхрония. Развитие языка	Подбор примеров для анализа фонетико-фонологических, лексических, грамматических типов языковых изменений.	Проверка примеров
8.	Лингвистическая типология. Классификация языков	Поиск в системе WALS (Oxford,2005) информации о разных типах языков.	Реферативные сообщения

^ 8.4. Примерный перечень вопросов к экзамену

История лингвистики

1. Лингвистическая традиция Древней Греции и Древней Индии: философский, теологический и грамматический подход к языку.
   

2. Изучение языка в Средние века и эпоху Возрождения. Универсальная грамматика Ф.Санчеса и Рациональная грамматика Пор-Рояля.
   

3. Зарождение сравнительно-исторического языкознания. Ф.Бопп, Р.Раск, Я.Гримм, А.Х Востоков.
   

4. Теория языка В.фон Гумбольдта.
   

5. Натуралистическое направление 19 века. Лингвистическая концепция А.Шлейхера. Генеалогическая и типологическая классификация языков.
   

6. Логическое направление в языкознании Х1Х века. Синтаксическая теория Ф.И.Буслаева.
   

7. Психологическое направление в языкознании 19 века. Г.Штейнталь и А.А.Потебня.
   

8. Младограмматизм.
   
9. Казанская лингвистическая школа.
   
10. Московский лингвистическая школа Ф.Ф.Фортунатова.
    
11. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра.
    
12. Пражский структурализм.
    
13. Дескриптивизм (Американский структурализм).
    
14. Глоссематика (Капенгагенский структурализм)
    
15. Генеративизм. Трансформационная (порождающая) грамматика Н.Хомского.
    
16. Социолингвистика. Предмет, задачи и методы исследования. Основные понятия социолингвистики.
    
17. Прагмалингвистика и психолингвистика. Речевой акт и речевая деятельность.
    
18. Лингвистика текста и дискурсивная лингвистика. Текст и дискурс.
    
19. Историческое изменение методов и принципов описания языка
    

Теория лингвистики

1. Язык как объект и предмет лингвистики. Становление предмета науки о языке.
   

2. Место языкознания в системе наук. Традиционные и новые связи языкознания с другими науками.
   

3. Язык и мышление. Проблема соотношения языка и мышления в истории лингвистики: логическое и психологическое направление.
   

4. Язык, мышление, сознание. Формы и виды мышления и языка. Основные понятия когнитивной лингвистики: когнитивная база, концепт, фрейм, схема.
   
5. Знаковый характер языка. Виды знаков. Знаковый характер языковых единиц. Проблема мотивированности языкового знака. Виды мотивированности языкового знака.
   
6. Языковой знак и его структура. Унилатеральная и билатеральная теория языкового знака. Формальная и содержательная сторона языкового знака.
   
7. Языковой знак и его основные свойства. Асимметрия означающего и означаемого, ее следствия.
   
8. Язык как система (целостность, структурность, взаимозависимость системы и среды, иерархичность). Специфика языковой системы.
   
9. Структурная организация языковой системы. Из истории изучения отношений между языковыми единицами и языковыми уровнями.
   
10. Единицы языка и единицы речи: алло-эмическая система понятий
    
11. Основные модели описания структуры языка: уровневая, полевая, сетевая.
    
12. Речевая деятельность, язык, речь. Проблема соотношения речевой деятельности, языка и речи в истории лингвистики.
    
13. Функции языка/речи.
    
14. Развитие языка. Внеязыковые (социальные и психологические) факторы языковых изменений. Внутренние факторы изменений в языке. Языковые антиномии.
    
15. Типы языковых изменений: фонетико-фонологические, грамматические, лексические
    
16. Язык и общество. Социальные функции языка. Социальная дифференциация национального языка.
    
17. Генеалогическая классификация языков. Ностратизм.
    
18. Типологическая классификация языков.
    
19. Система методов описания и исследования языков.