Назеева Лилия Рифхатовна Раздел I. пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеСлужебные части речи. Предлог |
- Назеева Лилия Рифхатовна Раздел I. пояснительная записка, 539.4kb.
- Семина Лилия Анатольевна 2010- 2011 уч год пояснительная записка, 302.95kb.
- Федянина Лилия Гумеровна Социальный педагог гбоу «Чистопольский детский дом» г. Чистополь, 135.61kb.
- Пояснительная записка 3 Выписка из тематического плана 6 Раздел Теоретические основы, 377.48kb.
- Познянская Лилия Васильевна Педагог дополнительного образования Сыктывкар 2009 пояснительная, 392.33kb.
- Пояснительная записка (описание обоснований проекта генерального плана) Раздел, 3542.76kb.
- Программа по технологии для 5-8 классов Пояснительная записка, 631.99kb.
- Пояснительная записка 4 Раздел «Переход на новые образовательные стандарты», 1164.16kb.
- Пояснительная записка 4 Раздел «Переход на новые образовательные стандарты», 1162.8kb.
- Рабочая программа по истории россии I. Организационно-методический раздел, 2151.09kb.
| 37 | Склонение простых числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Знать особенности склонения числительных, значение и образование числительных | | |
| 38 | Грамматический диктант | 1 | смешанный | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь видеть орфограммы и правильно их писать | | |
| 39 | Склонение составных количественных числительных | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Уметь разграничивать порядковые и количественные числительные; правильно согласовывать их с существительными, употреблять в речи | | |
| 40 | Собирательные числительные | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Уметь разграничивать собирательные числительные; правильно согласовывать их с существительными, употреблять в речи | | |
| 41 | Дробные числительные | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Уметь разграничивать дробные числительные; правильно согласовывать их с существительными, употреблять в речи | | |
| 42 | Составные порядковые числительные | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная, практикум | Карточки Графический диктант Словарный диктант | определять сходства морфологические и синтаксические порядковых числительных с именами прилагательными, употреблять порядковые числительные в косвенных падежах, | | |
| 43 | Р/р Деловые бумаги Заявление | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Деловые бумаги | Уметь написать заявление | | |
| 44 | Морфологический разбор числительного Повторение | 1 | Урок повторения, практикум. | Рассказ учителя, коллективная | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Знать морфологические признаки и порядок морфологического разбора имени числительного. Уметь производить морфологический разбор числительного | | |
| 45 | Контрольная работа | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Сборник диктан | Уметь видеть орфограммы и правильно их писать | | |
| | Глагол | | | | | | | |
| 46 | Повторение пройденного в 6 классе. Р/р Культура речи. (Речевой этикет) | 1 | Урок повторения, практикум. | Повторить и закрепить знания о глаголе | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Знать морфологические признаки глаголов; синтаксическую роль в предложении Знать морфологические признаки глаголов; синтаксическую роль в предложении | | |
| 47 | Основы глагола. 1 основа настоящего времени. 2 основа неопределённой формы | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Уметь определить основы глагола | | |
| 48 | Диктант | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь видеть орфограммы и правильно их писать | | |
| 49 | Виды глагола | 1 | Урок смешанный | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки Словарный диктант | Уметь различать и употребить виды глагола | | |
| 50 | Р/р Сочинение-рассуждение по заданию упражнения 236 | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Текст упр. газеты журналы | Уметь создавать собственное высказывание на основе услышанного, соблюдать композицию рассказа, использовать изобразительно-выразительные средства языка и глаголы | | |
| 51 | Образование видовой пары с помощью ударного суффикса-а-(-я-) Чередование звуков при образовании видов глагола | 1 | изучения нового, | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант | Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов и владеть им | | |
| 52 | Правописание гласных в суффиксах –ова- (- ева-) -ыва- (-ива-) | 1 | изучения нового, | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант | Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов и владеть им | | |
| 53 | Безличные глаголы | 1 | изучения нового, | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Дидактический материал | Знать понятие безличные глаголы, их лексическое значение формы употребления, уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи | | |
| 54 | Разбор глагола. Повторение | 1 | Урок повторения, практик | коллективная, самостоятельная работа | Таблицы карточки | Уметь определять глагол по его морфологическим признакам | | |
| 55 | Р/р Сочинение по картине Л А Фаттахова « Пока мама не видит»» | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Репродукция картины | Уметь создавать собственное высказывание на основе услышанного, соблюдать композицию сочинения, использовать изобразительно-выразительные средства языка и глаголы | | |
| 56 | Контрольная работа (тест , диктант) | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь выразительно читать текст, проводить его текстоведческий анализ (тип, тема, основная мысль, стиль), находить изобразительно-выразительные средства языка | | |
| | Причастие | | | | | | | |
| 57 | Значение и основные грамматические признаки причастия. Синтаксическая роль причастия в предложении. | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Словарный диктант | Знать общее значение причастия, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении. | | |
| 58 | Действительные и страдательные причастия | 1 | Урок изучения нового, практикум | коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Знать общее значение образования действит и страдат причастий, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении. | | |
| 59 | Р/р Сочинение по картине К. Е. Маковского « Дети бегущие от грозы | 2 | Урок Р/Р, работа с текстом. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Репродукция картины | Знать строение текста-повествования, способы развития основной мысли, передачи последовательности действий | | |
| 60 | Полные и краткие страдательные причастия | 1 | Урок изучения нового, практикум | коллективная, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант Словарный диктант | Уметь образовать краткие формы причастий, употреблять их в речи | | |
| 61 | Одна и две буквы –Н- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных образованных от глаголов Причастный оборот | 1 | Урок изучения нового, практикум | коллективная, самостоятельная работа | карточки | Уметь образовывать, находить и отличать причастий с н и нн | | |
| 62 | Склонение причастий | 1 | Урок изучения нового, практикум | коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант | Уметь употреблять причастия разных падежей | | |
| 63 | Р/ р Сочинение – описание по картине К. Е. Максимова « Пионы» | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Репродукция картины «Пионы» | Знать строение текста-повествования, способы развития основной мысли, передачи последовательности действий | | |
| 64 | Причастный оборот | | Урок изучения нового, практикум | коллективная, самостоятельная работа | Словарный диктант | Уметь образовать причастные обороты, правильно поставить знаки препинания | | |
| 65 | НЕ с причастиями | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Словарный диктант | Знать правило Уметь правильно писать отрицательные причастия | | |
| 66 | Переход причастий в существительные | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант | Уметь употреблять причастия переходившие в существительные | | |
| 67 | Синтаксическая роль причастий | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки таблицы | Уметь различать синтаксическую роль причастий | | |
| 68 | Разбор причастия. Повторение | 1 | Урок повторения, практикум. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Таблица дидактический материал | Уметь различать синтаксическую роль причастий | | |
| 69 | Проверочная работа (контрольный диктант или тест ) | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Графический диктант | Уметь видеть орфограммы и правильно их писать | | |
| | Деепричастие | | | | | | | |
| 70 | Значение и основные грамматические признаки деепричастия. Роль в предложении. | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант | Уметь образовывать, находить и отличать деепричастия | | |
| 71 | Образование деепричастий | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант карточки | Уметь образовывать, находить и отличать деепричастия | | |
| 72 | Деепричастный оборот | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант карточки | Уметь образовать деепричастный оборот и употребить в речи | | |
| 73 | НЕ с деепричастиями | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | карточки | Знать правило Уметь правильно писать отрицательные деепричастия | | |
| 74 | Синтаксическая функция деепричастия. | 1 | Урок изучения нового | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Карточки таблица | Уметь различать синтаксическую роль деепричастий | | |
| 75 | Разбор деепричастия. Повторение. | 1 | Урок повторения | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Дидактический материал | Уметь различать синтаксическую роль деепричастий | | |
| 76 | Контрольная работа | 1 | Урок проверки ЗУН | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь видеть орфограммы и правильно их писать | | |
| | Наречие | | | | | | | |
| 77 | Значение и грамматические признаки наречия. Роль в предложении. | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант | Знать способы отличия наречия от других частей речи Уметь отличать и определять его синтаксич. роль | | |
| 78 | Смысловые группы наречий | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | таблица Графический диктант | Знать разряды наречий Уметь находить наречия и определять их значение | | |
| 79 | Степени сравнения наречий | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | карточки Графический диктант | Знать степени сравнения Уметь образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий | | |
| 80 | Наречия образованные от качественных прилагательных с помощью суффиксов | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | таблица | Уметь образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий.от степеней сравнения прил-ых | | |
| 81 | Грамматический диктант | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Сборник диктантов | Умение опознавать орфограммы, опознавать наречия в тексте | | |
| 82 | Образование наречий. Их правописание | 2 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Дидактич материал | Уметь образовывать, находить и отличать степени сравнения наречий.от степеней сравнения прил-ых | | |
| 83 | Сложные наречия и их правописание | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант | Знать правило правописания наречия с дефисом Уметь писать наречия с дефисом,, слитно, раздельно | | |
| 84 | Правописание НЕ с наречиями | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | карточки Графический диктант | Знать правило Уметь правильно писать отрицательные наречия | | |
| 85 | Р/р Составление инструкции | | Урок Р/Р, работа с текстом. | самостоятельная работа | иллюстрации | Уметь строить текст-рассуждение-объяснение | | |
| 86 | Отрицательные наречия | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, самостоятельная работа | таблица | Знать правило Уметь правильно писать отрицательные наречия | | |
| 87 | Мягкий знак на конце наречий после шипящих | 1 | Урок изучения нового | Рассказ учителя, самостоятельная работа | таблица | Знать правило Уметь применять его на практике | | |
| 88 | Морфологический разбор наречия. Повторение. | 1 | Урок повторения, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Дидактич материал карточки таблицы | Уметь на практике применять знания | | |
| 89 | Р/р Рассуждение- опровержение | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Упр 368 | Уметь строить текст-рассуждение-объяснение | | |
| 90 | Компьютерный тест. | 1 | Урок проверки ЗУН | Самостоятельная | тесты | Уметь применять правила | | |
| | ^ Служебные части речи. Предлог | | | | | | | |
| 91 | Значение и роль предлога в словосочетании и предложении. Предлоги с существительными , числительными и местоимениями в косвенных падежах. | 1 | Урок изучения нового, практикум | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Таблица карточки | Знать морфол.свойства предлога Уметь узнавать предлоги, характеризовать их | | |
| 92 | Употребление и правописание предлогов. Морфологический разбор. Повторение. | | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Графический диктант Словарный диктант карточки | Уметь употреблять предлоги в речи в составе словосочетаний, соблюдая совр.нормы рус.литерат.языка | | |
| 93 | Р/р Путевые заметки | 1 | Урок Р/Р | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Тексты упражнений | Уметь написать путевые заметки | | |
| | Частицы | | | | | | | |
| 94 | Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Графический диктант Словарный диктант | Уметь находить частицы в тексте и определять их разряд | | |
| 95 | Отрицательные частицы и их роль в языке Разграничение Не и Ни. Модальные частицы | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Карточки Графический диктант | Уметь объяснять смысловую роль частиц в анализируемом высказывании | | |
| 96 | Р/р Составление рассказа с необычным построением. | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Образцы текстов | Уметь составлять текст | | |
| | Союз. | | | | | | | |
| 97 | Понятие о союзе. Союзы сочинительные и подчинительные. Простые и составные союзы, их правописание | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Графический диктант Словарный диктант | Уметь находить союзы в тексте, отличать их от предлогов | | |
| 98 | р/р Докладная записка | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Образцы текстов | Уметь составлять докладную записку | | |
| 99 | Отличие союзов чтобы, зато, тоже, также от местоимений и наречий. | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Графический диктант Словарный диктант | Уметь определять тип предложения по союзу и оформлять его пунктуацию | | |
| 100 | Контроль знаний | 1 | Урок проверки ЗУН | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь применять правила Уметь применять правила | | |
| | Междометие | | | | | | | |
| 101 | Общее понятие о междометии. Знаки препинания при междометии. | 1 | Урок изучения нового, практик | Рассказ учителя, самостоятельная работа | Графический диктант Словарный диктант | Уметь узнавать междометия в тексте, объяснять его употребление | | |
| 102 | Проверочная работа по «Служебным частям речи» | 1 | Урок проверки ЗУН, диктант | Самостоятельная | Сборник диктантов | Уметь производить орфографический, пунктуац.анализ | | |
| 103 | Р.Р.Изложение с заданием. | 1 | Урок Р/Р, работа с текстом. | Рассказ учителя, коллективная, самостоятельная работа | Сборник изложений | Знать строение текста-повествования, способы развития основной мысли | | |
| 104-105 | Повторение изученного за год Итоговая контрольная работа и анализ | 2 | Урок повторен, практик | коллективная, самостоятельная работа | Графический диктант Сборник изложений | Уметь применять правила | | |