На уроках чтения

Вид материала

Урок

Содержание 2. Повторение изученного «Радость». Итог урока «Путаница».

Подобный материал:

• Тема Система приемов развития творческого мышления младших школьников на уроках литературного, 156.7kb.
• Текст и работа с ним на уроках литературного чтения в начальной школе Что такое диалог, 83.1kb.
• Методика работы над сказкой. Многообразие сказочного жанра в книгах для литературного, 46.2kb.
• Ясинская С. Г. Обучение разным видам чтения на уроках русского языка в 7 – 9 классах, 742.96kb.
• Ю. Я. Яковлев «Багульник» Учебный предмет: урок, 119.22kb.
• 2. Работа по формированию техники чтения, 440.33kb.
• Отчёт о месячнике литературного чтения, 33.64kb.
• «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения», 383.56kb.
• Творческий отчет «Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного, 235.04kb.
• Использование компетентностно ориентированных заданий на уроках литературного чтения, 88.42kb.

Тема: «По тропам К.И. Чуковского».

Цели: - способствовать формированию эмоциональной отзывчивости на произведения К.И. Чуковского;

- способствовать развитию мышления, внимания и памяти учащихся, воспитанию интереса к чтению.

Ход урока: 1.Орг. момент.

Урок литературного чтения

Словно приключение.

С книгою в космосе ты побываешь,

И в сказку поверишь,

Много узнаешь:

О жизни животных,

О пользе растений.

Книга с нами всегда.

А вы урок чтения любите?

- Да!

^ 2. Повторение изученного «Радость».

Боже, боже, что случилось?

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом? («Мойдодыр»)

Прибегали светляки,

Зажигали огоньки –

То-то стало весело,

То-то хорошо! («Муха-цокотуха»)

И акула Каракула

Правым глазом подмигнула

И хохочет, и хохочет,

Будто кто её щекочет. («Айболит»)

А малютки бегемотики

Ухватились за животики

И сме5ются, заливаются –

Так, что дубы сотрясаются. («Айболит»)

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она. («Федорино горе»)

Сапоги скрипят,

Каблучки стучат, -

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра… («Муха-цокотуха»)

А метла-то, а метла – весела –

Заплясала, заиграла, замела… («Федорино горе»)

…Подбежал ко мне, танцуя,

И, целуя, говорил:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!..» («Мойдодыр»)

3. Загадки:

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт.

И в дороге слёзы льёт (Федора)

И зайчонок, и волчица –

Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

4. Работа над новым материалом «Гоголь-моголь».

Вопросы:

1. В какой сказке К. И. Чуковского происходит «страшное преступление» - попытка убийства? ( «Муха-цокотуха»)
   
2. Назовите стихотворение, в котором свинки замяукали, а кошечки захрюкали. («Путаница»)
   
3. Кто проучил мальчика-грязнулю? (Мойдодыр)
   
4. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? (Бармалей)
   
5. Назовите имя «бойца, молодца, героя удалого». (Ваня Васильчиков)
   
6. Чем потчевал больных Айболит? ( Гоголем-моголем)
   
7. Кто победил в схватке паука и комара? (Комар)
   
8. Какого « рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? ( Улитка)
   
9. Кто произнес эти слова в стихотворении «Путаница» ?
   

Кому велено чирикать –

Не мурлыкайте!

Кому вверено мурлыкать –

Не чирикайте! (Заяц)

10. За что все поздравляли и прославляли воробья в стихотворении «Тараканище»? (Проглотил таракана)
    
11. Кто потушил горящее море в стихотворении «Путаница»? ( Бабочка)
    
12. Назовите отчество Федоры. (Егоровна)
    
13. О ком эти строки?
    

Он по улице ходил,

По-турецки говорил… (О крокодиле)

1. Закрепление «Так и не так»
   

Задание - найти ошибку в следующих фразах:

1. От мальчика убежали, улетели, ускакали: покрывала, простыня, подушка, свеча, книжка.
   
2. На чудо-дереве росли башмаки, туфельки, сапожки, кроссовки, калоши.
   
3. Веселится народ –
   

Муха замуж идет

За лихого, удалого,

Молодого…

Жука, паука, комара?

4. Курица-красавица у меня жила.
   

Ах, какая умная курица была!

Шила мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет на диван –

Мультики смотрит, глядя на экран.

5. ^ Итог урока «Путаница».
   

Задание: В названиях стихотворений К.И. Чуковского перепутана одна из букв. Наша задача – назвать стихи правильно: «Федорино море», «Крашеное солнце», «Гадость», «Худо –дерево», «Куница», «Пил на свете человек», «Ужики смеются» и др.

6. Выставление оценок.


П
Педагогические игры.
о области (виду) деятельности.


Физические





Интеллектуальные

Трудовые

Социальные

Психологические


Обучающие;

Тренинговые;

Контролирующие;

Обобщающие


Познавательные

Воспитательные

Развивающие

Репродуктивные

Продуктивные

Творческие

Коммуникативные

Диагностические

Профориентационные

Психотехнические
По характеру педагогического процесса.

Предметные

Сюжетные

Ролевые

Деловые

Имитационные
По игровой методике.

Драматизация

П
Математические;

Химические;

Биологические;

Физические;

Экологические;

Музыкальные

Театральные

Литературные

Трудовые

Технические

производственные

Физкультурные

Спортивные

Военно-прикладные, туристические, народные
о предметной области.



Обществоведческие, управленческие, экономические, коммерческие



Без предметов

С предметами

Настольные, комнатные, уличные, на местности

Компьютерные

Телевизионные

ТСО

Технические, со средствами передвижения