Учебно-методический комплекс дисциплины

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 2.1. Современное состояние безработицы в развитых 2.3. Возможности использования зарубежного опыта Список литературы 8.9. Список литературы и порядок оформления ссылок В список литературы включаются только те источники, ссылки на которые имеются в основном содержании работы. 8.11. Заключительные положения 8.12. Примерный перечень тем курсовых работ по дисциплине «Экономика предприятия» Часть 9. экзаменационная программа. 9.2. Экзаменационные задания

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 102.02kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 250.7kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 195.41kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 115.23kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 329.2kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 183.52kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• И. Д. Алекперов учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону, 952.05kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика" (для студентов, 1003.39kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 1741.83kb.

Глава 1. Сущность, формы и история безработицы………5- 14

1.1. Сущность и причины безработицы………………………5 – 8

1.2. Формы безработицы: фрикционная, структурная,

Циклическая…………………………………………………….8 - 11

1.3. История безработицы в развитых странах…………….11–14

Глава 2. Последствия и пути преодоления

безработицы……………………………………………………..15–30

^ 2.1. Современное состояние безработицы в развитых

странах и ее последствия………………………………………15-20

2.2. Государственная политика по сокращению

безработицы…………………………………………………….20–26

^ 2.3. Возможности использования зарубежного опыта

сокращения безработицы в России…………………………..26–30

Заключение…………………………………………………...31–32

Список литературы………………………………………………...33

Приложение 1. Динамика уровня и численности безработных в развитых странах 1950 – 2007 годы………………………….34–37

Приложение 2. Продолжительность и размеры выплат пособий по безработице в развитых странах мира………………38-39


Теоретическая часть должна описывать универсальные зависимости темы, общие принципы функционирования исследуемого объекта, раскрывать его сущность, принципы функционирования, основные формы (виды, типы) проявления. При этом теоретические выводы и положения допустимо сразу же подкреплять конкретными примерами.

Что касается практической части, то она должна быть как применением изложенных теоретических положений к реальным экономическим ситуациям (то есть иллюстрировать предыдущий теоретический материал), так и описывать практические ситуации, не фиксируемые теорией. Поэтому, первая глава работы должна быть теоретической, а вторая и третья, как правило, более прикладными.

В любой науке есть дискуссионные проблемы. Их можно располагать как в теоретической части, так и в практической. Все зависит от характера дискуссии. Есть темы, где предложенный порядок изложения может быть нарушен. Однако методически определенный порядок изложения материала не следует изменять без согласия преподавателя.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ – подводит итоги проделанной работы, представляет основные выводы и рекомендации, полученные в результате исследования, «выжимку» из основной части работы, оценивает перспективы развития исследуемого объекта в будущем. Никакого нового материала в заключении не должно быть. Выводы и рекомендации следует излагать кратко без подробных обоснований и общеизвестных сведений. Рекомендуемый объем – от 1 до 1,5 машинописных страниц.

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ – перечень информационных источников, использованных в курсовом проекте (работе). См. также параграф 9.


8.8. Методика написания работы


Рекомендуется следующий порядок выполнения работы. Первоначально следует изучить материал, имеющийся по выбранной теме в учебной литературе. Получив, таким образом, первичное представление о предмете, затем изучить 2-3 работы (монографии или статьи в ежемесячных экономических журналах). Накопленный материал использовать для написания плана и положить в основу написания курсовой работы. Написать развернутый план и черновик работы в целом. Затем, используя дополнительные источники информации (см. § 5), органично включать их фрагментами в уже написанный черновик. После чего, внимательно прочитав и отредактировав текст, оформить его окончательно.

ВНИМАНИЕ! Необходимо стремится к максимальной современности приводимых в работе фактических данных. Отсутствие современных данных по теме, вероятно, снизит оценку, как минимум, на 1 балл.

Студент может выполнять работу самостоятельно, не обращаясь за помощью к преподавателю. Однако настоятельно рекомендуется показать преподавателю на консультации план работы. (Время проведения консультаций устанавливается преподавателем по согласованию с учебной частью).


^ 8.9. Список литературы и порядок оформления ссылок


Список литературы должен включать не менее 10 документов, имеющих бумажную форму (книги, журнальные и газетные статьи др.).

^ В список литературы включаются только те источники, ссылки на которые имеются в основном содержании работы.

ВНИМАНИЕ! Отсутствие или неправильное оформление ссылок на источники из списка литературы в тексте приведет к снижению оценки на 1 балл.

В тексте курсовой ссылка на источник оформляется в квадратных скобках с указанием номера источника из «списка литературы» и номера использованной в данном месте страницы {Пример: [8, с.35]}.

Если в текст включается прямое заимствование из литературы, то перед началом текста и по завершении текста ставится знак кавычек ", после которого указывается источник цитирования. Если текст заимствуется с изменениями, то есть используется парафраз (пересказ), весь этот текст должен начинаться с отдельного абзаца. По завершении пересказа, как и в предыдущем случае, указывается его источник.

Все приводимые в работе фактические данные (цифры, факты, ситуации) должны также иметь ссылки на источник. Если цифры получены в результате ваших расчетов, после их приведения следует написать [рассчитано по: 8, с.35].

В «списке литературы» в обязательном порядке должны быть указаны следующие данные: автор (авторы), название работы, место издания и наименование издательства (для книг), год издания, номер (для журналов и еженедельных газет), число, месяц и год издания (для ежедневных газет), общее количество страниц (для книг), границы статьи (для журналов и еженедельных газет, а также книг, если использована только часть книги).

Примеры:

Шумпетер Й.А. Капитализм, Социализм и Демократия. - М.:Экономика,1995.-540с.

Штюрмер М. Голодная казна – слабое государство//В кн.: Все начиналось с десятины. - М.:Прогресс,1992.-с.264-283.

Как добиться успеха: Практ. советы деловым людям/Под общ. Ред. В.Е.Хрустицкого.-М.:Республика,1992.-510с.

Кокшаров А. Картель на распутье/Эксперт,2006,№8.-с.40-45.

Страна – одна, жизнь - разная/Аргументы и факты,2005.-№50.-с.4.

Сагдиев Р., Виноградова Е. Подножка для конкурента/ Ведомости, 13 декабря 2005.

Список литературы составляется в алфавитном порядке, при этом сначала в указанном порядке представлены все использованные официальные материалы (законы, постановления, указы, ведомственные инструкции и положения), а затем все остальные источники. Если источник имеет не более трех авторов, вначале указываются их фамилии, затем – название работы. Если же авторов более трех – вначале указывается название работы.


8.10. Приложения


Приложения представляют собой материалы, позволяющие получить более глубокое представление по рассматриваемым в работе проблемам, но не нарушающие при этом полноценного восприятия и доказательности основной части курсовой. Поэтому приложения не являются обязательным элементом курсового проекта (работы) и оформляются в случае, если студент видит в этом необходимость. Приложения могут включать схемы технологических процессов, планы размещения оборудования, схемы производственной и организационной структур, сетевые графики, таблицы экономических показателей и другие материалы, дополняющие изложение содержания выполненной работы.

Не следует заполнять приложения таблицами, которые содержатся в общедоступных статистических сборниках и отчетах. Ссылки на все приводимые приложения должны иметься в основном тексте работы {Пример: [см. приложение 1, с.87-93]}.


^ 8.11. Заключительные положения


Несоблюдение любого из обязательных вышеперечисленных требований может стать причиной снижения оценки вплоть до неудовлетворительной.

За курсовой проект (работу) студенту выставляется одна из следующих оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка за курсовой проект (работу) включается отдельной строкой во «вкладыш» диплома о высшем образовании.

Преподаватель после проверки курсовой работы (проекта) пишет рецензию, с которой студент должен, безусловно, ознакомиться. В рецензии отражаются положительные стороны работы и обосновываются замечания, приведшие к снижению оценки. Преподаватель имеет право потребовать защиты студентом курсовой. Студент имеет право обратиться к преподавателю за дополнительными разъяснениями, а в случае несогласия с оценкой обжаловать ее, написав заявление на имя директора филиала.

Преподаватель имеет право устанавливать дополнительные требования по выполнению курсовой работы (проекта) в зависимости от особенностей дисциплины и темы. Однако все эти требования должны быть согласованны с директором филиала, и оформлены приложением к данным методическим указаниям.

Срок проверки курсовых проектов (работ) – две недели со дня поступления преподавателю.

Зачтенный курсовой проект (работа) является обязательным условием допуска к экзамену или зачету по данному предмету. Без зачтенного курсового проекта (работы) студент не может быть переведен на следующий курс.

При получении оценки «неудовлетворительно» студент обязан доработать курсовой проект (работу) или по согласованию с преподавателем выбрать другую тему. При повторном получении оценки «неудовлетворительно» тема должна быть, безусловно, заменена. Доработка зачтенной курсовой работы с целью получения более высокой оценки не допускается.


^ 8.12. Примерный перечень тем курсовых работ по дисциплине «Экономика предприятия»

1. Предпринимательство и его роль в странах с развитой рыночной экономикой.
   
2. Предпринимательство и его роль в российской экономике.
   
3. Предпринимательство и его роль в странах с реформируемой экономикой.
   
4. Государство и предпринимательство в современной России.
   
5. Малое предпринимательство в России.
   
6. Малый бизнес в странах с развитой рыночной экономикой.
   
7. Внутренняя среда предприятия, ее состояние и проблемы в России.
   
8. Внешняя макросреда предприятия, ее состояние и проблемы в России.
   
9. Внешняя микросреда предприятия, ее состояние и проблемы в России.
   
10. Отраслевая структура современной российской экономики: состояние и перспективы.
    
11. Производственные предприятия в современной России.
    
12. Коммерческие предприятия в современной России.
    
13. Финансовые предприятия в современной России.
    
14. Государственные предприятия в современной России.
    
15. Иностранные предприятия в современной России.
    
16. Вертикальная и горизонтальная интеграция предприятий в современной экономике.
    
17. Транснациональные корпорации (ТНК) в современной экономике: достижения и конфликты.
    
18. Диверсификация современного производства.
    
19. Конгломераты в современной экономике.
    
20. Индивидуальное предпринимательство в странах с развитой рыночной экономикой и его перспективы в России.
    
21. Товарищества в мировой экономике и России.
    
22. Корпорации в странах с развитой рыночной экономикой.
    
23. Хозяйственные общества в российской экономике.
    
24. Формы объединения предприятий.
    
25. Франчайзинг.
    
26. Финансово-промышленные группы в российской экономике.
    
27. Основные фонды предприятия.
    
28. Инвестиции российских предприятий.
    
29. Зарубежные инвестиции российских фирм.
    
30. Иностранные инвестиции в российской экономике.
    
31. Государство и инвестиции в России.
    
32. Амортизационная политика.
    
33. Производственный лизинг российских предприятий.
    
34. Оборотный капитал предприятия.
    
35. Нематериальные активы фирмы.
    
36. Трудовой потенциал российских фирм: состояние, проблемы, перспективы.
    
37. Производительность труда российских предприятий.
    
38. Заработная плата и производительность труда на российских предприятиях.
    
39. Формы и системы заработной платы на российских предприятиях.
    
40. Прибыль и рентабельность предприятий в странах с развитой рыночной экономикой.
    
41. Прибыль и рентабельность предприятий в современной России.
    

^ ЧАСТЬ 9. ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ПРОГРАММА.

9.1. Методика проведения экзамена


Студент обязан явиться на экзамен ко времени его начала. Время подготовки к экзамену начинается с момента приглашения студента в аудиторию для сдачи экзамена. Студент предъявляет преподавателю зачетную книжку, пишущее средство (ручку), 1 или 2 чистых листа бумаги.

Любые имеющиеся у студента электронные средства коммуникаций должны быть выключены и оставлены студентом в указанном экзаменатором месте. Нарушение данного правила влечет за собой удаление студента с экзамена с оценкой «неудовлетворительно».

Студенту предлагается выбрать один из 26 экзаменационных билетов. Каждый билет включает 5 заданий из 130 представленных в разделе «Экзаменационные задания» данной работы.

Экзаменатор указывает студенту место подготовки к экзамену. Время на подготовку к экзамену - 40 минут.

На протяжении экзамена студент без разрешения экзаменатора не имеет права общаться с кем-либо, кроме экзаменатора. При возникновении вопросов экзаменуемый поднимает руку и ждет, когда экзаменатор обратит на это внимание и ответит на вопросы.

До момента начала ответа по билету экзаменуемый имеет право взять другой билет с понижением оценки на один балл.

Экзаменуемый имеет право выйти с экзамена не более чем на 10 минут, однако в этом случае требования к ответу будут возрастать пропорционально времени отсутствия. При более длительном отсутствии экзаменуемого экзаменатор имеет право прекратить экзамен, поставив оценку «неудовлетворительно».

При положительной оценке работы студента на лекциях и семинарских занятиях применяется следующий механизм экзаменационного контроля:

- если все пять заданий выполнены формально правильно, экзаменатор задает студенту два вопроса, проверяющих понимание студентом экономического смысла решенных заданий. Успешный ответ на оба вопроса означает получение оценки “отлично”, на один - “хорошо”. Если студент не сумел ответить на оба вопроса, то, несмотря на формальное решение всех заданий, получает оценку “удовлетворительно”;

- формально правильное решение четырех из пяти заданий предполагает один дополнительный смысловой вопрос, ответ на который означает получение оценки “хорошо”, а отсутствие полноценного ответа - “удовлетворительно”;

- в случае формально правильного решения трех заданий студент получает оценку “удовлетворительно”;

- правильное решение в ходе экзамена менее трех заданий означает оценку “неудовлетворительно”.

При низких показателях работы студента в ходе текущих занятий, для получения положительной оценки недостаточно формально правильного решения даже всех пяти экзаменационных заданий. Экзаменатор будет задавать вопросы на понимание дидактических единиц курса (тем) и при отсутствии правильных ответов на 4 таких вопроса поставит оценку «неудовлетворительно».

При выставлении оценки «неудовлетворительно» экзаменатор информирует студента об условиях (время, место) следующей сдачи экзамена.

При любой сдаче экзамена, кроме первой, студент обязан предъявить направление на экзамен, выданное деканатом.

После завершения экзамена всей группы студент имеет право потребовать от экзаменатора обосновать поставленную ему оценку. Если студент считает, что преподаватель необъективно оценил его знания, он имеет право заявить жалобу в деканат. Сроки подачи такой жалобы – сутки после рассматриваемого экзамена.


^ 9.2. Экзаменационные задания

1. Предприятие это:
   

а) организационно-техническая система, имеющая целью создание благ, удовлетворяющих потребности;

б) организационно-экономическая система в рыночной экономике, имеющая целью получение максимально возможной прибыли;

в) организационно-техническая система, производящая промышленную или сельскохозяйственную продукцию;

г) организационно-техническая система, находящаяся в государственной собственности.

Когда появилось первое предприятие и почему? Когда исчезнет последнее?

2. Фирма это:
   

а) организационно-техническая система, имеющая целью создание благ, удовлетворяющих потребности;

б) организационно-экономическая система в рыночной экономике, имеющая целью получение максимально возможной прибыли;

в) организационно-техническая система, производящая промышленную или сельскохозяйственную продукцию;

г) организационно-техническая система, находящаяся в государственной собственности.

Может ли фирма существовать без предприятий? А предприятие без фирмы?

3. Покажите конкретно различие между фирмой и предприятием.
   

4. Отрасль это группа фирм и их предприятий:
   

а), производящих продукцию, удовлетворяющих одну потребность;

б) производящих однородную продукцию;

в) работающих на одном и том же рынке;

г) реализующих однородную продукцию только в данной стране;

Почему состоянием отрасли интересует: а) государство; б) предпринимателей?

5. Что такое предпринимательство? Назовите 4 функции предпринимателя. Если предпринимательство это труд, то, что отличает этот вид труда от труда рабочего крестьянина, инженера, учителя и т. д?
   

6. Что такое внутренняя среда фирмы? Назовите 4 образующих ее элемента.
   

7. Что такое внешняя среда фирмы? В чем различие между внешней макро - и микросредами? Назовите образующих ее элемента.
   

8. Дайте общую характеристику внешних макрофакторов. Подробно охарактеризуйте влияние двух из них на работу фирм в России.
   

9. Дайте общую характеристику внешних микрофакторов. Подробно охарактеризуйте влияние двух из них на работу фирм в России.
   

10. Что такое вертикальная интеграция фирм? Каковы положительные и отрицательные стороны вертикальной интеграции?
    

11. Что такое горизонтальная интеграция фирм? Каковы положительные и отрицательные стороны горизонтальной интеграции?
    

12. Что такое диверсификация продукции. Почему большинство современных фирм и предприятий диверсифицированные?
    

13. В чем различие между трудоемкими, капиталоемкими (фондоемкими), материалоемкими предприятиями?
    

14. Что такое «филиал» и «представительство»?
    

15. Назовите преимущества и недостатки единоличного владения (индивидуального предпринимательства, ПБОЮЛ).
    

16. Назовите преимущества и недостатки партнерства (товарищества).
    

17. Назовите преимущества и недостатки корпораций (хозяйственных обществ).
    

18. Что такое неограниченная ответственность? Что такое ограниченная ответственность?
    
19. Каково минимальное число участников в: партнерстве, корпорации, производственном кооперативе?
    
20. Перечислите виды хозяйственных обществ. В чем главное отличие ОАО от ЗАО? Что такое ОДО и чем оно отличается от ООО?
    
21. На какие 2 вида делятся государственные предприятия? В чем между ними разница?
    
22. Что такое дочернее общество? Что такое зависимое общество?
    
23. Что такое холдинг, картель, консорциум, франчайзинг?
    

24. Какая численность занятых установлена законом РФ соответственно для средних, малых и микропредприятий:
    

а) 1-20 человек;

б) 1-15 человек;

в) до 100 человек;

г) от 101 до 250 человек;

д) до 150 человек;

е) от 151 до 300 человек.

25. Статус малого предприятия с позиций Российского законодательства определяется:
    

а) рентабельностью производства;

б) размером уставного капитала;

в) численностью учредителей;

г) численностью работников.

26. Высшим органом управления акционерным обществом является:
    

а) совет директоров;

б) общее собрание акционеров;

в) наблюдательный совет;

г) правление.

27. Что из перечисленного относится к ОПФ:
    

а) здания и сооружения;

б) вычислительная техника;

в) передаточные устройства;

г) земельный участок фирмы;

д) станок балансовой стоимостью 10000 рублей;

е) кролики и семьи пчел.

28. Что из перечисленного не относится к ОПФ:
    

а) транспортные средства;

б) средства труда со сроком службы от 12 до 24 месяцев;

в) средства труда со сроком службы менее 12 месяцев;

г) предметы, имеющие цену приобретения не более 100-кратного МРОТ;

д) предметы, имеющие цену приобретения не более 1000-кратного МРОТ.