Саратовской области Сборник методических статей 2010 ббк 74. 00
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМетодические рекомендации Саратов 2009г. Критерии эффективности предпрофильной подготовки и Кол-во очков Да-1 Каждый пункт-1 Да-1 Каждый пункт-1 Отмечена 1 причина-3 |
- Сборник статей под редакцией А. В. Татаринова и Т. А. Хитаровой Краснодар 2004 удк, 2633.96kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "профилактика семейного неблагополучия и социального, 1097.68kb.
- Сборник статей Чебоксары 2009 ббк 74. 204. 2 М 879, 864.78kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "доступная среда" на 2011 2013 годы в ред, 2704.32kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "комплексные меры противодействия злоупотреблению, 850.14kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "Развитие жилищного строительства в Саратовской, 3096.92kb.
- Ббк 74. 204 Развитие образования: методология, теория и практика управления: Сборник, 7.93kb.
- Сборник статей Выпуск 3 Москва, 16 февраля 2007, 1294.42kb.
- Распоряжение Губернатора Саратовской области от 07. 12. 98 №1455-р Об опубликовании, 317.19kb.
- Программа реализации первого этапа Стратегии социально-экономического развития Саратовской, 1877.95kb.
Спасибо, что Вы ответили на наши вопросы!
^
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по обработке анкеты для классных руководителей
учащихся предпрофильной ступени
(9 класс)
к процедуре проведения
мониторинга по оценке эффективности введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в старших классах образовательных учреждений.
^ Саратов 2009г.
Введение
Данные методические рекомендации предназначены для экспертов и содержат критерии эффективности предпрофильной подготовки и профильного обучения, их содержательное наполнение, способ подтверждения критерия (показатели) и его значимость в очках и баллах для количественной оценки.
Цель данного документа – оптимизировать работу экспертов, добиться единого и четкого понимания ими как содержания самих критериев, так и способов оценивания по каждому из них.
Методические рекомендации составлены на основании главных принципов проведения мониторинга:
- минимизации необходимой для проведения экспертизы информации;
- опоры на традиционные диагностические показатели деятельности субъектов образовательного процесса;
- максимальная стандартизация экспертной оценки, сведение к минимуму субъективной составляющей и неоднозначного толкования предлагаемых критериев.
^ Критерии эффективности предпрофильной подготовки и
профильного обучения
Критерии:
- позитивные результаты деятельности классного руководителя в рамках предпрофильной подготовки;
- уровень психолого-педагогической компетентности классного руководителя.
1.Критерий «позитивные результаты деятельности классного руководителя в рамках предпрофильной подготовки»
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
| Показатель | Измеритель | ^ Кол-во очков | |||
| 1.1. Уровень социальной защищенности классного руководителя | Анкета: вопрос № 2 вопрос № 3 вопрос № 4 вопрос № 5 вопрос № 6 вопрос № 7 вопрос № 8 вопрос № 34 | 30-40 лет-3 20-30 лет-2 40-50 лет-2 50-60 лет-1 60-70 лет-1 Два высших образования-3 Имеете ученую степень-3 Высшее-2 Среднее специальное-1 Незаконченное высшее-1 Высшая-4 Первая-3 Вторая-2 Категории не имею-1 15-20 лет-4 20-25 лет-4 10-15 лет -3 25-30 лет-3 5-10 лет-2 30-40 лет-2 Менее 5 лет-1 Собственный дом с удобствами, коттедж-2 Собственный дом без удобств-1 Квартира-1 От 500 до 1000 руб.-2 От 1000 до 1500 руб.-3 От 1500 до 2000 руб.-3 От 2000 до 3000 руб.-4 От 3000 до 4000 руб.-4 Свыше 4000 руб.-5 Больше 5 проблем-1 От 5 до 3 проблем-2 От 3 проблем и менее-3 Каждый пункт-1 | |||
| 1.2. Активность учащихся на занятиях по предпрофильной подготовке | Анкета: вопрос № 26 вопрос № 27 вопрос № 28 вопрос № 29 | Едва проявляют интерес-1 Проявляют какой-то интерес-2 Проявляют большой интерес-3 Проявляют жгучий интерес-4 Слабая-1Средняя-2 Сильная-3 Соответствует в большей степени-2 Соответствует отчасти-1 Соответствует в большей степени-2 Соответствует отчасти-1 | |||
| 1.3. Взаимодействие классного руководителя с родителями и другими субъектами образовательного процесса | Анкета: вопрос № 40 вопрос № 41 вопрос № 42 вопрос № 44 вопрос № 46 вопрос № 47 вопрос № 48 вопрос № 49 | ^ Да-1Каждый пункт-1Да-1Да, часто-2 Иногда-1 От 15 до 10 социальных партнеров-4 От 10 до 7 социальных партнеров-3 От 7 до 3 социальных партнеров-2 От 3 до 1 социальных партнеров-1 ^ Каждый пункт-1Гуманистический тип-3 Социально-педагогический тип-2 Прагматический тип-1 От 13 до 10 способов-4 От 10 до 7 способов -3 От 7 до 4 способов -2 От 4 и менее способов -1 | |||
| 1.4. Уровень удовлетворенности классного руководителя | Анкета: вопрос № 9 вопрос № 10 вопрос № 11 вопрос № 12 вопрос № 13 вопрос № 14 вопрос № 15 | Нуждается в частичных изменениях, модернизации-1 Удовлетворяет образовательным потребностям общества, изменять ничего не надо-2 Отмечено 3 варианта-1 Отмечено 2 варианта-2 Отмечен 1 вариант-3 Отмечены 3 причины-1 Отмечены 2 причины-2 ^ Отмечена 1 причина-3Совершенно согласен-4 Согласен-3 Трудно сказать-2 Не согласен-1 Совершенно не согласен-1 Совершенно согласен-4 Согласен-3 Трудно сказать-2 Не согласен-1 Совершенно не согласен-1 Совершенно согласен-4 Согласен-3 Трудно сказать-2 Не согласен-1 Совершенно не согласен-1 Совершенно согласен-4 Согласен-3 Трудно сказать-2 Не согласен-1 Совершенно не согласен-1 | |||
Очки | 0-30 | 30-70 | 70-100 и более | ||
| Баллы | 1 | 2 | 3 | ||