Саратовской области Сборник методических статей 2010 ббк 74. 00
| Вид материала | Документы |
- Сборник статей под редакцией А. В. Татаринова и Т. А. Хитаровой Краснодар 2004 удк, 2633.96kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "профилактика семейного неблагополучия и социального, 1097.68kb.
- Сборник статей Чебоксары 2009 ббк 74. 204. 2 М 879, 864.78kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "доступная среда" на 2011 2013 годы в ред, 2704.32kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "комплексные меры противодействия злоупотреблению, 850.14kb.
- Долгосрочная областная целевая программа "Развитие жилищного строительства в Саратовской, 3096.92kb.
- Ббк 74. 204 Развитие образования: методология, теория и практика управления: Сборник, 7.93kb.
- Сборник статей Выпуск 3 Москва, 16 февраля 2007, 1294.42kb.
- Распоряжение Губернатора Саратовской области от 07. 12. 98 №1455-р Об опубликовании, 317.19kb.
- Программа реализации первого этапа Стратегии социально-экономического развития Саратовской, 1877.95kb.
ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ «СОДРУЖЕСТВО»
для учащихся 1-11 класс в МОУ «Лицей № 62» Октябрьского района г. Саратова
СОСТАВИТЕЛЬ: С. С. Гусиева, заместитель директора по воспитательной работе, педагог высшей квалификационной категории
РЕЦЕНЗЕНТ: Н.Г. Чанилова к.п.н., доцент
С А Р А Т О В 2007 г.
^
Пояснительная записка к проекту «Объединение «Содружество»
В последние годы в российской системе образования произошли определенные позитивные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей. Особая роль в этом сложном процессе отводится целенаправленной внеклассной воспитательной работе с учащимися всех возрастных групп в ходе учебного процесса с учетом индивидуальных интересов и способностей детей, с опорой на сложившиеся особенности взаимоотношения педагогического и родительского коллективов лицея и внеклассных центров.
Цель проекта – создать особое воспитательное пространство, в котором созданы условия для активного приобщения учащихся к национальным традициям и обычаям, национальной истории и духовной культуре, для формирования личности учащегося, готового к достойной самореализации в сложнейших условиях 21 века, для формирования социально компетентного, активного, ответственного, высоконравственного, духовно богатого гражданина и патриота России.
Задачи:
- Развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;
- Воспитание уважения к народным традициям и культуре, усвоение традиционных культурных эталонов народов Поволжья;
- Воспитание ответственного отношения к порученному делу, необходимости быть активным и социально компетентным гражданином своей страны.
^ Принципы, определяющие стратегию, содержание, пути и способы воспитания:
1. Целостность педагогического процесса – единство целей, задач и содержания, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы.
2. Системность и преемственность – взаимозависимость содержания и форм воспитания учащихся начального, среднего и старшего звена.
3. Взаимодействие всех участников воспитательного процесса: определение общих целей педагогов, учащихся, родителей.
4. Организация сотрудничества и сотворчества на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
5. Воспитание на основе народности, русской самобытности, традиций православной культуры.
6. Наличие в содержании и формах воспитания личностно и социально значимых событий, формирование способности быть творцами и участниками этих дел.
Проект рассчитан на период с 2007 по 2011гг. Координацию деятельности по реализации проекта осуществляет заместитель директора по воспитательной работе лицея, который в содружестве с руководителями кружков, студий, творческих групп, классных руководителей определяет содержание конкретных мероприятий по реализации проекта, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.
Основными исполнителями мероприятий проекта являются педагоги, учащиеся 1-11 классов и их родители.
Контролирует и отчитывается на совещании при директоре о ходе деятельности по реализации проекта заместитель директора по воспитательной работе.
«Содружество» – это многогранная форма организации совместной деятельности педагогического и ученического коллективов в ходе внеклассной воспитательной работы лицея.
^ ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
о муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей № 62» Октябрьского района г. Саратова
Средняя школа № 62 вошла в строй в 1977 году как восьмилетняя школа продленного дня. В 1992 году школе был присвоен статус «Школа-лицей», в 1996 году «Школа-лицей» реорганизована в МОУ «Лицей № 62».
В лицее обучается 1170 учащихся 1-11 классов. В 8 классах успешно реализуется предпрофильная подготовка учащихся по модели «мягкого» погружения в профиль. Для данной работы утверждены и проводятся 8 ориентированных и 9 предметных курсов по химии, биологии, математике, русскому языку, иностранному языку, праву, физике и экономике, географии и обществознанию. Проводятся курсы психолого-педагогического сопровождения «Мой выбор», «Формула выбора профессии».
По 4 направлениям (физико-математический, химико-биологический, социально-гуманитарный, социально-экономический) в 10 классах реализуется профильное обучение, в 9-11 классах проводятся спецкурсы по выбору в рамках дополнительных платных образовательных услуг.
Лицей имеет договоры о сотрудничестве с 4 ВУЗами города: Саратовский педагогический институт, Саратовская Государственная Академия права, Саратовский Государственный социально-экономический университет, Саратовский Государственный медицинский университет.
В учебном процессе принимают участие профессора, доценты, кандидаты наук, которые работают в тесном контакте с учителями лицея по организации научно-исследовательской работы учащихся.
Большое внимание в лицее уделяется повышению уровня самообразования учителей и членов администрации и освоению ими современных инновационных технологий, посредством курсов повышения квалификации учителей на базе ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и ИДПО СГУ. Ежегодно на базе лицея проводятся предметные и проблемные семинары различного уровня, организуется педагогическая практика студентов ПИСГУ.
В лицее ведется активная образовательная и воспитательная работа и за рамками учебного времени, в результате чего учащиеся лицея принимают активное участие и ежегодно занимают призовые места в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, научно-практических конференциях различного уровня.
Учащиеся лицея имеют возможность получить образование в форме экстерната или домашнего обучения в соответствии с Уставом лицея по заявлению родителей.
В лицее сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, в котором насчитывается 16ч.(22%), имеющие 1 квалификационную категорию; высшую – 54ч.(74%). Имеют 89 наград – 46ч.(67%) в т.ч. «заслуженный учитель» – 3ч.; «Отличник народного просвещения» – 12ч.; «Почетный работник общего образования» – 12ч.; «Почетная грамота Минобразования РФ» – 12ч., обладатели гранта СОРОСА – 3ч.; Грант Президента лучшему учителю – 4ч.
Заместителями директора проводится мониторинг обученности по предметам и воспитанности учащихся, четко отслеживается качество обучения, воспитания, результативность инновационных уроков и внеурочных мероприятий с использованием информационных технологий.
Результаты работы лицея стабильно высокие: процент успеваемости – 100%, качества – 67%, процент воспитанности – 96%.
Качество подготовки выпускников подтверждаются высокими результатами экзаменов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов, в том числе и экзаменов в форме ЕГЭ.
За последние 3 года лицей подготовил 21 медалиста, 280 победителей и призеров городских и областных олимпиад, конкурсов, литературных праздников и научно-практических конференций.
За 30 лет существования лицея 22 года из них возглавляет директор Медведева Зинаида Владимировна – учитель географии, «Отличник просвещения», «Заслуженный учитель РФ», занесена на доску почета работников образования Саратовской области за заслуги в развитии образования 2005г.
Зинаида Владимировна владеет современной методикой управления, что позволяет педагогическому коллективу успешно реализовывать концепцию развития лицея как инновационного учреждения. Под её руководством коллектив лицея внедряет современные технологии обучения, проводит целенаправленную работу по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, осуществляя качественную базовую и профильную подготовку учащихся.
За последние три года педагогический коллектив принимал участие в различных конкурсах (конкурс лучших учителей ОУ, конкурс «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности», профессиональный конкурс «Учитель года», творческий конкурс «Учитель-Учителю», областной конкурс лучших методических разработок «Современные образовательные технологии», областной конкурс «Лучший элективный курс для профильного обучения») и занимал призовые места.
Педагогический коллектив принимает активное участие в национальном проекте «Образование». МОУ «Лицей № 62» – базовая школа ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» по национальному проекту «Образование» и является победителем конкурса образовательных учреждений «Грант Президента лучшим школам» 2006г., 2007г.; учителя награждены «Грант Президента лучшему учителю» 2006г., 2007г.
Средства, поступившие в процессе реализации национального проекта «Образование», были использованы для улучшения материально-технической и информационной базы лицея (открыт 2-ой компьютерный класс, приобретены ноутбуки для проведения мобильных презентаций, мультимедийные установки, открыт информационный центр для проведения научно-практических конференций в актовом зале, приобретено программное обеспечение и учебно-наглядные пособия по предметам, интерактивные доски, физический практикум, теле-видео- аппаратура). Это позволяет применять современные информационные и инновационные технологии в учебном процессе.
В настоящее время педагогический коллектив работает над темой «Формирование проектно-исследовательской среды лицея в контексте гуманизации и повышения качества образования». Администрация лицея и методическая служба провела ряд мероприятий, что стало основанием для открытия региональной экспериментальной площадки по данной проблеме.
^ СТРУКТУРА УЧРЕЖДЕНИЯ
2007-2008 учебный год
| | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Всего по ОУ |
| Общее количество обучающихся | 439 | 479 | 251 | 1169 |
| Общее количество классов/ средняя наполняемость классов в том числе: | 16/27 | 18/27 | 10/26 | 44/27 |
| -общеобразовательных (базового уровня) | 12 | - | - | - |
| -лицейских | 4 | 18 | 10 | 32 |
| Количество классов во 2-ую смену | 12 | 5 | - | 17 |
| Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость групп ГПД | 1/25 | - | - | 1/25 |
^ 2. Общие сведения об эксперименте
Цель проекта – создать особое воспитательное пространство, в котором созданы условия для активного приобщения учащихся к национальным традициям и обычаям, национальной истории и духовной культуре, для формирования личности учащегося, готового к достойной самореализации в сложнейших условиях 21 века, для формирования социально компетентного, активного, ответственного, высоконравственного, духовно богатого гражданина и патриота России.
Задачи:
- развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;
- воспитание уважения к народным традициям и культуре, усвоение традиционных культурных эталонов народов Поволжья;
- воспитание ответственного отношения к порученному делу, необходимости быть активным и социально компетентным гражданином своей страны.
Принципы, определяющие стратегию, содержание, пути и способы воспитания:
1. Целостность педагогического процесса – единство целей, задач и содержания, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы.
2. Системность и преемственность – взаимозависимость содержания и форм воспитания учащихся начального, среднего и старшего звена.
3. Взаимодействие всех участников воспитательного процесса: определение общих целей педагогов, учащихся, родителей.
4. Организация сотрудничества и сотворчества на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
5. Воспитание на основе народности, русской самобытности, традиций православной культуры.
- Наличие в содержании и формах воспитания личностно и социально значимых событий, формирование способности быть творцами и участниками этих дел.
Гипотеза эксперимента:
В последние годы в российской системе образования произошли определенные позитивные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей. Особая роль в этом сложном процессе отводится целенаправленной внеклассной воспитательной работе с учащимися всех возрастных групп в ходе учебного процесса с учетом индивидуальных интересов и способностей детей, с опорой на сложившиеся особенности взаимоотношения педагогического и родительского коллективов лицея и внеклассных центров.
«Содружество» – это многогранная форма организации совместной деятельности педагогического и ученического коллективов в ходе внеклассной воспитательной работы лицея.
Проект рассчитан на период с 2007 по 2011гг. Координацию деятельности по реализации проекта осуществляет заместитель директора по воспитательной работе лицея, который в содружестве с руководителями кружков, студий, творческих групп, классных руководителей определяет содержание конкретных мероприятий по реализации проекта, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.
Основными исполнителями мероприятий проекта являются педагоги, учащиеся 1-11 классов и их родители.
Контролирует и отчитывается на совещании при директоре о ходе деятельности по реализации проекта заместитель директора по воспитательной работе.
^ Результаты эксперимента, нашедшие отражение в печати
Гусиева С. С. От традиционных коллективных творческих дел к проектно-исследовательской деятельности // «Экспериментальная мастерская: опыт лучших».2009. №1. Издательство: «Научная книга», Саратов, стр.38-50
^ Полученные результаты
В лицее сложилась система проектной деятельности. Учащиеся и родители поддержали научно-исследовательскую работу и считают, что она их приучает к постоянному поиску неузнанного, умению найти материал в библиотеках, правильно пользоваться словарями и энциклопедиями, интернетом, ставить задачи и цели, а самое главное самостоятельно или в группе находить решение. В лицее был проведен конкурс проектных работ учащихся по внеклассной работе, в котором приняло участие 105 учащихся.
Бассейн «Саратов»
Ледовый дворец спорта
Музеи: краеведения
Им. Н.Г.Чернышевского
Им. К. Федина
Им. А. Радищева
Музей – усадьба им. Борисова - Мусатова
Центр творчества юных Октябрьского района
Кинотеатры
Детская областная библиотека им. А.С. Пушкина
ЦГБДД
Спортивная школа №7
Музей этнографии
Музыкальная школа №1
Филармония
Консерватория
Центральная детская музыкальная школа
Театр драмы
ТЮЗ
Театр оперы и балета
Кукольный театр
Станция юннатов
Программа развития воспитательной системы
МОУ «СОШ № 1 г. Ртищево Саратовской области»
| Основные аправлена деятельности | Задачи деятельности | Дата проведения | Средства реализации задач |
| 1. Деятельность по сплочению и развитию школьного коллектива, по созданию развивающей среды. |
| Традиционные ежегодные мероприятия Традиционные ежегодные мероприятия Ежегодно Ежегодно | 1.Годовой круг школьных праздников и мероприятий: Сентябрь: «День Знаний». «Посвящение в первоклассники». «Осень непогодушка». Октябрь: « Учителями славится Россия». «Мисс Дюймовочка». «На балу у Золушки». «Мисс Осень». Ноябрь: «День Города». «Всё прекрасное от матери на свете». Декабрь: «Здравствуй, ёлочка, мой друг!» «Проделки нечистой силы». «Новый русский, Новый год». Февраль: «Снова нас школа сюда позвала!». «Душа России». «Армейский калейдоскоп». «На страже Родины». Март: «И снова весенняя школьная почта». Май: «Победный май 45-го». «И снова мы приглашаем гостей». «Звенит звонок последний». Июнь: «Прощай, моё уходящее детство». 2. Система кружков по интересам, клубов, спортивных секций: а) в школе (краеведческий кружок, 3 танцевальных группы, хоровая студия, эстрадная студия, 3 баскетбольных секции, футбольная секция, секция легкой атлетики, компьютерный кружок, кружок оригами, клуб «Патриот», клуб «Щит и меч», правовой лекторий, патриотический лекторий, лекторий здорового образа жизни. б) в организациях дополнительного образования:
3. Целевые программы:
4.Организация ученического самоуправления через правовую игру:
|
| 2. Система нравственного воспитания учащихся. |
| Ежегодно | Направления программы воспитательной системы:
Функции системы нравственного воспитания:
|
| 3. Психолого-педагогическая диагностика. |
| Ежегодно |
|
| 4. Работа с родителями |
Создание эмоционального настроя на совместную работу
| I четверть 2004\2005 уч.года. II четверть 2004/2005 уч. Года. III четверть 2004/2005 уч. Года. IV четверть 2004/2005 уч. Года. I четверть 2005/2006 уч. Года. II четверть 2005/2006 уч. Года. III четверть 2005/2006 уч. Года. IV четверть 2005/2006 уч. Года. I четверть. 2006/2007 уч. Года. II четверть 2006/2007 уч. Года. III четверть 2006/2007 уч. Года. IV четверть 2006/2007 уч. Года. I четверть 2007/2008 уч.года. II четверть 2007/2008 уч. Года. III четверть 2007/2008 уч. Года. IV четверть 2007/2008 уч. Года. I четверть 2008/2009 уч. Года. II четверть 2008/2009 уч. Года. III четверть 2008/2009 уч. Года. IV четверть 2008/2009 уч. Года. I четверть 2009/2010 уч. Года. II четверть 2009/2010 уч. Года. III четверть 2009/2010 уч. Года. IV четверть 2009/2010 уч. Года. Традиционные ежегодные мероприятия I полугодие 2004/2005 уч. Года. II полугодие 2004/2005 уч. Года. I полугодие 2005/2006 уч. Года. II полугодие 2005/2006 уч. Года. I полугодие 2006/2007 уч. Года. II полугодие 2006/2007 уч. Года. I полугодие 2007/2008 уч. Года. II полугодие 2007/2008 уч. Года. I полугодие 2008/2009 уч. Года. II полугодие 2008/2009 уч. Года. I полугодие 2009/2010 уч. Года. II полугодие 2009/2010 уч. Года. | Университет для родителей.
Семейные праздники.
Родительские собрания
|
^ «ЗДЕСЬ РУССКИЙ ДУХ, ЗДЕСЬ РУСЬЮ ПАХНЕТ».
| № | ^ Название мероприятия | Класс | Срок выполнения | Ответственные |
| 1. | Конкурсы: Выставка детских рисунков на тему: «Здесь русских дух, здесь Русью пахнет!» На лучший вышитый рушник; «Варвара краса – девичья краса» – общешкольная конкурсная программа для девочек. «Моей Барби к лицу русский костюм»; «Загляните к бабушке в сундук» – конкурс на лучший русский костюм; «Жавороночек туда, прилети к нам сюда…» – игровая программа Национальный русский головной убор, – какой он?» | 1-4 | 1 раз в четверть Сентябрь Ноябрь Январь Март Апрель Май | Классные руководители начальной школы Кл. руководитель 1 кл. Т. М. Дундукова Заместитель директора по воспитательной работе А. А. Щавлева Кл. руководитель 2 класса Т. Ю. Видякина Кл. руководитель 3 класса И. Г. Мыскина Педагог-организатор Л. Г. Милевская Классный руководитель 4 класса Е. В. Денисова |
| 2. | Общешкольные праздники: «Рождественская звезда»; «Татьянин день»; Как на масленой недели» «Это пасхальное яичко» «День славянской письменности» | 1-11 | Январь Январь Февраль Апрель Май | Учитель основ православной культуры Н. А. Попова Учителя русского языка и литературы Н. В. Колпачкова и Н. Г. Юдаева |
| 3. | Конкурсы: «Такой игрушкой играли мои предки» – конкурс на лучшую игрушку; «Хохлома» – где её можно встретить; «Дымковская роспись» – конкурсная программа; «Гжель на посуде и игрушках» – конкурсная программа «Русские народные промыслы» – конкурсная программа | 5-8 | Октябрь Декабрь Февраль Март Апрель | Кл. руководитель 5 класса Г. А. Бакиева Кл. руководитель 6 класса Н. Г. Юдаева Кл. руководитель 7 класса Е.В. Абдулаева Кл. руководитель 8 класса Н. А. Попова Педагог-организатор Л. Г. Милевская |
| 4. | Конкурсы: «Коляда, коляда отворяй ворота» – конкурсная программа на лучшие колядки; «Починки» – праздник будничного женского труда. | 9 – 11 | Январь Февраль | Классный руководитель 11 класса Н. В. Колпачкова Педагог-организатор Л. Г. Милевская |
| 5. | Классные часы: «Моя семья»; «Русские посиделки»; «Откуда хлеб пришёл?»; «Что такое героизм?» «Дружная семейка»; «Забавы вокруг печки»; «Хлеб – всему голова»; «Слава нашего народа». | 1 1 1 1 2 2 2 2 | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть | Классный руководитель Татьяна Михайловна Дундукова Классный руководитель Татьяна Юрьевна Видякина |
| | «Я и моя семья»; «Как живут в деревне»; «Щедроты нашей природы»; «Их назвали «Защитниками земли русской»; «Мой портрет» «Ай да пряник – просто загляденье»; «Россия – родина моя»; «Как это было»; «Непобедимые»; «Кто я такой и что мне нравится»; «Слава русской старине»; «Мы этой памяти верны»; «Ты Россия моя…»; «Я – не песчинка; я – планета!»; «Преданье старены глубокой»; «Строки, добытые в боях»; «Древняя Русь»; «Я ребёнок, а это мои права»; «Родословная вещей»; «И честь осмелюсь предпочесть». | 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть | Классный руководитель Ирина Геннадьевна Мыскина Классный руководитель Елена Валентиновна Денисова Классный руководитель Галина Александровна Бакиева Классный руководитель Наталья Геннадьевна Юдаева Классный руководитель Елена Владимировна Абдулаева |
| | «Богатырская застава»; «Счастье твоё закон бережёт»; «Праздник моих праотцов»; «Поля…Поля…Поля… Сражений»; «Не даром помнит вся Россия про день Бородина»; «Чтобы достойно жить»; «Соблюдение русских традиций. Что это?»; «Война со всех сторон»; «История в музыкально – литературных образах»; «Права ребёнка на неприкосновенность»; «Лихие забавы на Руси»; «День «Белых журавлей»; «Гусары – рыцари лихие…»; «Конвенция, закон, права»; «Памяти узников концентрационных лагерей» «Уж и есть за что Русь могучая – полюбить тебя, назвать матерью». | 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть | Классный руководитель Наталья Анатольевна Попова Классные руководители: Валентина Нифантиевна Давыдова; Галина Анатольевна Сергеева Классный руководитель Наталья Александровна Марочкина Классный руководитель Надежда Викторовна Колпачкова |
^ «ИСТОКИ. РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ – НАЧАЛО НАЧАЛ»
| № | ^ Направление деятельности | Тематики деятельности | Класс | Цель | Дата проведения |
| 1. | «Добрый мир» (начальная школа» |
Кто я? Знаю ли себя? Кто мы, откуда? Что нас окружает? Край, где мы живём…
Сказка ложь да в ней намёк. Добрым жить на белом свете веселей. О чём расскажет народный костюм. Спешите делать добро.
Дом, открой свою тайну. Старый бабушкин сундук. Земля наш дом родной. Праздники нашего дома. | 1 класс 2 класс 3 класс | Формирование интереса к русской культуре; Воспитание любви к родному дому, семье, природе. | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть |
Как прекрасен этот мир, посмотри! Я, ты, мы. Сын природы – человек. Мы в ответе за нашу планету. | 4 класс | | I четверть II четверть III четверть IV четверть | ||
| 2. | «Путешествие к истокам» (средняя школа) | 1. Мы все родом из детства: Самые дорогие мне люди. Мои игрушки – мир особый. Мои друзья и я. Путешествие в страну любимых занятий. 2. Тепло родного очага: История в доме моём. Добрые традиции моего дома. Какого ты рода-племени? Загляни в семейный альбом. 3. Ртищевский край – моя Родина: История моего края. Ртищевские умельцы. Пройдись по улицам города. Мой край родной, моё сердце | 5 класс 6 класс 7 класс | Воспитание национального самосознания учащихся. Воспитание себя как носителя народной культуры. | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть |
| | | 1.Мир вокруг нас: Самый добрый человек на земле. Кого я смогу считать другом. Мои увлечения. Моё открытие мира. 1.Русская душа: Что я умею, что я знаю? Трудно ли быть добрым? Как открыть и найти себя? Души неиссякаемый родник. | 8 класс 9-е классы | | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть |
| 3. | «Отчий дом» (старшая школа) |
Семья в народных традициях. Золотое правило жизни. Древо жизни. Честь имею и достоинство!
Моя страна в период перемен. Патриот – это звучит гордо. Истинное счастье – в чём оно? Проект «Моя будущая семья» | 10 класс 11 класс | Формирование нравственной позиции, патриотического сознания. Развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества | I четверть II четверть III четверть IV четверть I четверть II четверть III четверть IV четверть |
К
^ ЛАССНЫЕ ЧАСЫ ПО ТЕМЕ: «РУССКИЕ ТРАДИЦИИ ЗДОРОВЬЯ».| № | ^ Название классного часа | Класс | Дата проведения | Ответственные |
| 1. | «Три волшебных глаза»; «Школа светофорных наук». | 1 | I полугодие II полугодие | Т. М. Дундукова |
| 2. | «Происшествие в светофории»; «Зелёная улица». | 2 | I полугодие II полугодие | Т. Ю. Видякина |
| 3. | «Я шагаю по улице»; «Красный, жёлтый, зелёный». | 3 | I полугодие II полугодие | И. Г. Мыскина |
| 4. | «Твой друг, автомобиль»; «Внимание! Переходим через улицу». | 4 | I полугодие II полугодие | Е. В. Денисова |
| 5. | «Мои предки были сильными и здоровыми. А я?» «От болезней всех полезней». | 5 | I полугодие II полугодие | Г. А. Бакиева |
| 6. | «Кто такой Илья Муромец и где он сегодня?»; «Моё здоровье зависит от меня». | 6 | I полугодие II полугодие | Н. Г. Юдаева |
| 7. | «Как питались в старину, и что я ем сегодня?» «Почему я не богатырь?» | 7 | I полугодие II полугодие | Е. В. Абдулаева |
| 8. | «Что меня окружает сегодня?»; «Что я делаю для хорошей и правильной жизни?». | 8 | I полугодие II полугодие | Н. А. Попова |
| 9. | «Нация в опасности. Как ей помочь?»; «Вредные привычки. Нужны они или нет?». | 9 | I полугодие II полугодие | В. Н. Давыдова, Г. А. Сергеева |
| № | ^ Название классного часа | Класс | Дата проведения | Ответственные |
| 10. | « Хочешь быть здоровым – будь им!»; «Как проводили свободное время в старину…». | 10 | I полугодие II полугодие | Н. А. Марочкина |
| 11. | «Роскошь и нищета общения»; «Формула здоровья» | 11 | I полугодие II полугодие | Н. В. Колпачкова |
^ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
| Турчанинова Юлия Владимировна | – директор МОУДОД «Центр детского творчества» Кировского района г. Саратова |
| ^ Маркунова Валентина Ивановна | – методист МОУДОД «Центр детского творчества» Кировского района г. Саратова |
| ^ Гайнутдинова Ольга Владимировна | – методист МОУДОД «Центр детского творчества» Кировского района г. Саратова |
| ^ Панькина Людмила Валентиновна | – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Гимназия имени Ю. А. Гарнаева г. Балашова» |
| ^ Петрова Любовь Александровна | – директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Петровский Краснопартизанского района Саратовской области» |
| ^ Процык Е.А. | – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Петровский Краснопартизанского района Саратовской области» |
| Ермакова Светлана Александровна | – заведующая МО МОУ ДОД «Дом детского творчества» Волжского р-на г. Саратова |
| ^ Белонучкина Виктория Викторовна | – заместитель директора по учебно-воспитательной работе в МОУ «СОШ п. Пробуждение» Энгельсского р-на Саратовской обл. |
| Запорожская Елена Анатольевна | ^ – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «СОШ № 1 р.п. Самойловка» |
| Гусиева Светлана Сергеевна | – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Лицей № 62» |
| ^ Щавлева Алевтина Александровна | – заместитель директора по воспитательной работе МОУ «СОШ № 1 г. Ртищево» Саратовской обл. |
Научное издание
^ Современное образование:
от традиций к инновациям
Сборник научных статей
всероссийской научно-практической конференции
Под редакцией Н.Г. Чаниловой, И.А. Ушаковой
Компьютерная верстка Клокова Ю.В.
Издательство «СарИПКиПРО».
410030, г. Саратов, ул. Большая Горная, 1. _____________________________________________________________________________
Подписано в печать ….05.2010. Формат 60х84 1/16.
Бумага офисная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 8,5. Тираж 500 экз. Заказ № 9
_____________________________________________________________________________
Отпечатано в типографии
Саратов,