Анализ воспитательной работы моу сош №9 за 2007-2008 учебный год

Вид материала

Содержание

Цель воспитательной работы
Для сплочения единого воспитательного коллектива
Задачу организации совместной деятельности детей и взрослых, внешкольных учреждений, творческих объединений
Результативность участия учащихся и педагогов коллектива школы
3. Отдельный вопрос – это преемственность педагогических действий в дошкольном школьном периодах.
4. Говоря о работе школьного музея
5. Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы.
6. Все итоги по данным конкурсам и всем общешкольным мероприятиям были подведены и освещались
7. “Школьная газета”
8. Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям
В плане реализации воспитательного модуля “Здоровый образ жизни
Социально-педагогическая служба”
Добавился еще один штаб
С целью реализации модуля “Профориентации”
10. МО классных руководителей
Внутришкольный контроль
Практические задачи
Ожидаемый результат
8. Заседания МО классных руководителей на 2008-2009 учебный год.

Подобный материал:

Анализ воспитательной работы

МОУ СОШ №9

за 2007-2008 учебный год

Составлен заместителем директора

по ВР Гоц Г.Ф.

Общешкольная методическая тема: “Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся”. В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей, развития конкурентноспособной и социально-адаптированной личности.

Исходя из общешкольной методической темы “Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся”, вытекла общешкольная воспитатаельная тема “Развитие личности ребенка”.

^ Цель воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив:

Создание условий для развития личности духовно-нравственной, творческой, физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
Создание условий для формирования гражданственности и патриотизма учащихся, их моральных качеств, опираясь на работу детской и подросковой организации “Звездная” и Совета “Лидер”.

Исходя из цели были продуманы задачи воспитательной работы:

Дальнейшее сплочение и развитие единого воспитательного коллектива, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
Организация совместной деятельности детей и взрослых, внешкольных учреждений, клуба “Отцы и дети”, творческих объединений школы.
Преемственность педагогических действий в дошкольном и школьном периодах развития личности через совместные мероприятия с детским садом №11 “Рябинка”.
Воспитание учащихся на духовных и материальных ценностях народов через деятельность школьной программы гражданско-патриотического воспитания “Развитие чувства сопричастности судьбам Отечества”.
Создание такой системы деятельности, как школьная газета “Девятый экспресс”, в которой главным направлением стало бы формирование способности учащихся к самоопределению.
Содействие социализации личности обучающихся.

В соответствии с целями и задачами были определены направления воспитательной работы, по которым велась в течение года целенаправленная воспитатаельная работа:

гражданско-патриотическое
духовно-нравственное
эстетическое
спортивно-оздоровительное
профориентационное
связь с родителями
профилактика правонарушений среди учащихся

Но приоритетным направлением воспитательной работы школы стало гражданско-патриотическое – воспитательная работа в плане продолжения работы по реализации деятельности подпрограмм “Музей”, “Элегия”, “Зарница”, “Палитра”, “Память” программы гражданско-патриотического воспитания “Развитие чувства сопричастности судьбам Отечества”. Вся воспитатаельная работа в 2007-2008 учебном году была посвящена “Году Семьи” и строилась по тематическим периодам:

Четв.	Тема периода	Идея периода	Стержневое КТД
I	“Честь школы – моя честь”	Показать роль коллектива в формировании гражданских качеств личности, принципов здорового образа жизни.	- “Живая Память” (открытие музея после реставрации). - “Послание потомкам” - замуровывание послания с приглашением координатора школьного музея Боевой славы В.П.Кожевникова. - “Выставка работ” студентов художественного училища г. Новоалтайска под рук. известного художника и педагога И.С.Хайрулинова.
II	“Кем быть и каким быть”	Расркыть нравственную сущность выбора профессии, умения любить то, что делаешь; показать значение норм, правил, законов общества в укреплении принципов здорового образа жизни.	- “Сделай свой выбор!” (презентации профессий) (8-11 кл.) - “Правила простые и важные” (1-7 класс) - “День Матери” (1-11 кл.)
III	“Твоя малая Родина”	Показать значение здорового образа жизни для формирования гражданина и обновления России.	- “Малая Зарничка” (2-5 класс) - “Встреча Трех Поколений” (совместно с Алтайским краевым Фондом поддержки социальных иницатив “Содействие”, краевым медико-социальным журналом “Здоровье Алтайской семьи”, с патриотическим клубом ПТУ-16 г. Барнаула “Русские витязи”, с приглашением ровесника Российской Армии, полковника запаса И.Ф. Филиппьева, ветеранов ВОВ и педагогов нашей школы – Симак А.Е., Белкина В.М. (3-11 кл.) - “История школы” (сбор информации для создания новой экспозиции в школьном музее) (5-11 кл.)
IV	“Величие и слава России”	Показать величие подвига в бою и труде во славу России.	- “Война! Твой страшный след...” с приглашением ветеранов ВОВ и ансамбля ГДЮЦ (1-11 кл.) - “Вахта Памяти” (с приглашением матери Жаркова Б., чья мемориальная доска установлена в школе) (1-11 кл.) - Традиционный школьный легкоатлетический забег с участием клуба “Отцы и дети”, руководителем которого является родитель Ногин В.П. (1-4 кл., 5-7 кл., 8-11 кл.)

Это самые крупные мероприятия этого учебного года.

Следует отметить, что высокий уровень проведения данных мероприятий был возможен благодаря совместной профессиональной и творческой работе хореографа ГЦК – учителя ритмики Ворониной Е.В., руководителя вокальной студии “Веселые нотки” - учителя музыки Сизовой Ж.А., руководителя изостудии “Самоцветы” Варовой Н.В., учителей физкультуры Бычкова М.В. и Тупикиной Т.В., старшей вожатой Ледерер Н.А., руководителя клуба “Отцы и дети” Ногина В.П., руководителя кукольно-театральной студии “Озорные огоньки” - учителя биологии Кораблевой Т.А., библиотекаря Яновской Л.И., психолога Михайловой О.Н., координаторов подпрограмм “Палитра” - Кириесвкой В.В., “Зарница” - Рахмановой О.Б., “Элегия” - Жуковой Н.И., “Память” - Клевцовой О.С., классных руководителей 1А – Якимовой Т.М., 6А – Шитовой Н.И., 7А – Савельевой С.В., 7Б – Кох Е.В., учащихся 9А, 11А, 11Б классов. Армия единомышленникоа получилась большая. Это самые яркие звездочки нашей школы. Таким образом, работа школы по проведению данных мероприятий заняла важное место в учебно-воспитательном процессе, так как она была направлена прежде всего на формирование у учащихся патриотизма, гражданственности, высоких нравственных, моральных и эстетических качеств, способствовала приобщению подрастающего поколения к традициям нашего народа, развитию национального самосознания, творческого потенциала не только учащихся, но и педагогов.

^ Для сплочения единого воспитательного коллектива школа создавала и расширяла социо-культурное пространство, налаживала связи. В него вошли ГЦК, городская детская библиотека филиал №8, городская взрослая библиотека филиал №1, детская школа искусств №1, краеведческий музей г. Новоалтайска, ДЮСШ – лыжная секция, СЮН, СЮТ.

Проводились различные мероприятия воспитательного характера, при участии партнеров:

ГЦК

- “Встреча поколений (7-8 кл.) - номер школьной вокальной студии “Веселые нотки” - песня о Родине;

Театральные, цирковые представления.

Городская детская библиотека филиал №8

“Встреча с писателем Кузнецовым Т.И.” (8-11 кл.)
“Встреча с главным редактором журнала “Алтай” Вторушиным С.В.”

Городская взрослая библиотека филиал №1

“Встреча с ветераном ВОВ” Фишман В.

Краеведческий музей

Экскурсии, выставки (“Горячие точки”)

ДЮСШ

“Лыжня России” г. Барнаул (6 призовых мест)
“Лыжные гонки” при содействии “Мария-Ра” г. Барнаул (все участники, 20 человек, получили призы).

СЮН

Краевой конкурс “Зеленые колокола” (6 место – командное среди 24 команд, 1 место в номинации “Экоподиум”)
“День Птиц”.
“Экологический слет”.

СЮТ

Краевой конкурс юных техников, рационализаторов, изобретателей, конструкторов “Универсал” (диплом 1 степени в секции “Электроника, электротехника в промышленном и сельскохозяйственном производстве”).

2. ^ Задачу организации совместной деятельности детей и взрослых, внешкольных учреждений, творческих объединений можно считать выполненной, все запланированные мероприятия проводились в форме КТД, т.е. все звенья были задействованы:

ГДЮЦ

Сбор актива “Лидер-2008” (5-6 кл.)
3 городской слет юных патриотов (8-9 кл.)
1 городской фестиваль детско-юношеской журналистики (9-11 кл.)
Городская интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?-2008” (2 место – среднее звено, 2 место – старшее звено) (5-7, 8-11 кл.)

Клуб “Отцы и дети”

Турнир “Быстрые, смелые, ловкие”, посвященный “Дню защитника Отечества”

Творческое объединение изостудии “Самоцветы”

Краевой конкурс рисунков, лозунгов по ПДД “Взрослые, мы обращаемся к Вам!” (грамоты – 4 призовых места) (5-7 кл.)
Краевой конкурс плакатов “Нет детскому туберкулезу” (участие) (8-9 кл.)
Номинация “35 лет образованию ЮИД” (1 место) (4-7 кл.)

Большое внимание в этом разделе уделяется одаренным детям. Это выявление заинтересованности и способностей детей. Так, например, руководитель СЮТ индивидуально занимается с учеником 9А класса Гуковым Ионом. Результат – победа на краевом конкурсе. СЮН нашли звездочку в 7А классе, Портнову Лену. Результат – победа в конкурсе “День птиц”, и она желает продолжить учебу в экологической школе. Таких примеров немало. А результативность участия учащихся и педагогов коллектива школы в городских, региональных и всероссийских конкурсах, спортивных соревнованиях 2007-2008 г. можно увидеть в Приложении №1.

^ Результативность участия учащихся и педагогов коллектива школы

в городских, региональных и всероссийских конкурсах 2007-2008 г.р.

№ п/п	Городские	Региональные	Всероссийские	Результативность
1	Конкурс «Моя милиция» к 70-летию Алтайской милиции			Участие
2		Фотоконкурс г. Барнаул «Остановись, мгновение» Номинация «Жанровая композиция»		Спонсорский приз 2 место Черных Лена 9а класс
3	«Экологический слет»			1 место в номинации «Презентация телепередачи»
4	«Пою, мое Отечество»			Вокальная группа «Поющие сердца» - диплом 1 степени
5	Конкурс «Цветущая планета-2007»			1 место «Цветочная мозаика»
6	«Здоровьесберегающие технологии» Валеология			2 место
7	1 городской конкурс молодежных шоу-команд «Стартинейджер-2007»			1 место
8	Всероссийский конкурс «Красота Божьего мира»			1 место (картины висят в Свято-Георгиевской церкви)
9	3 городской слет «Юный патриот»			Диплом
10			«Лучший урок письма» Черных Лена 9а класс Казанин Виталий 8а класс	Благодарственное письмо, подписка на 2 журнала
11		«Сильна семья корнями» Михайлова Даша 9а класс		Грамота
12			«Гайдар и мы» Силютина Маша 6а класс	Грамота
13	Стипендиаты (депутатские) Оглезнева Оля 11а класс Ногин Денис 9а класс
14			«Медвежонок»	Благодарственное письмо
15	Олимпиада младших школьников-2007			3 место
16	«Здоровье будущего»			2 место
17			«Эрудит» г. Новосибирск Ногин Денис 9а класс	Участие
18	Турнир «Быстрые, смелые, ловкие», посвященный «Дню защитника Отечества» Клуб “Отцы и дети”			2 место по настольному теннису, 3 место по дартсу, 2 место по перетягиванию каната, 2 место – дворовой команде Павлокорчагинского микрорайона
19	“День птиц”			1 место – грамота в викторине; 1 место – грамота в мюзикле “Птичий двор”
20		Краевой конкурс рисунков по ПДД		Участие
21		Краевой конкурс плакатов “Нет детскому туберкулезу!”		Участие
22	Турнир знатоков английского языка			Победитель в номинации “Интернет-общение”
23		“Корнями дерево сильно”		Диплом победщителя в творческой работе “История моей семьи”
24	Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” (6-8 кл.), (10-11 кл.)			6-8 классы – 2 место 10-11 классы – 2 место
25		Конкурс техников-изобретателей		Диплом 1 степени
26			Всероссийский образовательный проект “Наш 21 век”	Диплом победителя регионального конкурса научно-исследовательских работ школьников и молодежи
27	1 городской фестиваль детско-юношеской журналистики			Сертификат за активное творческое участие; 4 сертификата, диплом руководителю школьной газеты “Девятый экспресс” Рахмановой О.Б.
28	3 городской слет “Юный патриот”			Диплом за организацию высоконравственной и культурно-просветительской деятельности в школе
29	Детское техническое творчество прикладного направления			3 грамоты
30	Сбор актива “Лидер-2008”, посвященный 50-летию ГДЮЦ			Грамота
31	Конкурс юных инспекторов “Безопасное колесо”			3 место
32	Номинация творческого прикладного конкурса “35 лет – образованию ЮИД”			1 место
33		“Здоровое поколение”		Диплом-номинация – творческий подход к раскрытию темы, 6 место.

Участие школы в мероприятиях, проводимых различными структурами:

Школа приняла участие в 33 конкурсах (33 награды), в 22 спортивных соревнованиях (50 наград).

305 учащихся посещают кружки и секции

Необходимо отметить, что в течение всего учебного года на контроле оставался вопрос привлечения обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.

^ 3. Отдельный вопрос – это преемственность педагогических действий в дошкольном школьном периодах.

Д/с №11 “Рябинка”

Были запланированы и проведены акции:

“Новогодний спектакль” - кукольная театральная студия “Озорные огоньки” (для д/с)
“Снежная горка” (6 кл.)
Традиционный конкурс чтецов (2-4 кл. + д/с)
“Новогодний утренник” (праздник в школе для будущих первоклассников)
“Масленица” (праздник на школльной площадке – 1-4 кл. + д/с)

^ 4. Говоря о работе школьного музея, хочется отметить, что наш музей – это память, это истоки, на которых в этом году председателям штабов “Музей”, “Элегия”, “Зарница”, “Палитра”, “Память”, а это учащиеся 9-11 классов, необходимо было активизировать поисковую работу, а именно – сбор информации “История школы”, создание видеофильма о ветеранах ВОВ Павлокорчагинского микрорайона “Миллион добрых сердец” и видеофильма “Вахта Памяти”.

Задачи этой акции – привлечение внимания детей молодежи к людям, защитившим мир от фашизма и к истории родного края, родной школы.

Материал к созданию новой экспозиции “История школы” собран, надеемся к сентябрю все оформить. Презентация фидеофильма “Вахта Памяти” прошла в школе 9 мая. Видеофильм “Миллион добрых сердец” монтируется.

^ 5. Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы.

Следует отметить работу руководителя курса “Основы православной культуры” Гришиной С.О. (1-4 кл.), которая проводила мероприятия на уровне школы:

Всероссийский конкурс “Красота Божьего мира”
Школьные конкурсы рисунков: “Мама милая моя”, “Зимние забавы”, “Мы – за здоровый образ жизни”.
Школьные конкурсы поделок: “Забавный снеговичок”, “Матрешка”, “Пасхальное яйцо”.
Школьные мероприятия: “Праздник Осени”, “Широкая Масленица”, “Пасха”, “Новогодняя сказка “Переполох у Новогодней Елки”.

Активной формой внеурочной работы является организация экскурсий.

Задачи, которые решает налаженная экскурсионная работа:

Формирование гражданско-патриотического сознания;
Развитие познавательных интересов, потребности в познании истории, культуры, традиций города и горожан.
Привитие чувства ответственности по сохранению и прумножению исторических, культурных, нравственных ценностей.
Изучение русских традиций.

За 2007-2008 учебный год состоялось 28 экскурсий. На будущий учебный год необходимо продолжить активную экскурсионную работу с учащимися, активно привлекая к организации экскурсий родительский комитет. Активизировать работу по организации экскурсий по билетам бесплатного посещения.

Количество экскурсий	Место проведения	Классы
2	Художественный музей г. Барнаул	9А, 9Б, 10А, 11А, 11Б
2	ОАО “Алтайвагон”	9А, 8Б
3	Цирковые представления ГЦК	1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б
2	Театральные представления ГЦК	1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 4Б
8	Краеведческий музей г. Новоалтайск	5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б, 9А, 10А
6	Городские библиотеки – филиалы №1 и №8	4А, 4Б, 8А, 6А, 6Б, 8Б
1	Открытие греко-римской борьбы г. Барнаул Дворец Спорта	9А, 11А, 11Б
1	Театр Музкомедии г. Барнаул	4А, 4Б, 5А, 5Б, 2А, 1А
1	Театр Драмы г. Барнаул	1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б
1	Горный Алтай	8-11 классы

^ 6. Все итоги по данным конкурсам и всем общешкольным мероприятиям были подведены и освещались:

Таблица “Участие Планет (1-7 кл.) и классов (8-11 кл.) в ключевых делах (подведение итогов по баллам, по четвертям).
“Стена Впечатлений” (мини-сочинения, высказывания, синквейны, стихи)
В форме фоторепортажей
Видеосюжет “Наши школьные дела”
Видеоролик “Ералаш”
Школьная газета “Девятый экспресс”
Специальный выпуск школьной газеты, посвященный итогам мероприятий к 9 Мая

Видеоролик “Ералаш”, школьная газета возникли по предложению, при содействии и под руководством учителя географии Рахмановой О.Б. А спонсором нашей газеты является руководитель клуба “Отцы и дети” Ногин В.П.

^ 7. “Школьная газета” помогает учащимся сформировать осознание собственной принадлежности и значимостик разнообразным событиям школьной жизни, участию в самоуправлении. Поэтому наш “Девятый экспресс” стал информационным средством, возможностью проявить себя, заявить о своих проблемах, задать наболевшие вопросы, поделиться чем-то важным и интересным, что и отражает название газеты “Экспериментальная пресса”. Эмблема отражает дух газеты: полет, свободу творчества, ростки нового, неравнодушие, открытости и обратной связи. Обратная связь редакции с читателями налажена и через редактора газеты Кругову Н. (9 кл.), и через почтовый ящик, в который любой желающий может опустить свой вопрос, рассказать о проблеме, передать заметку.

Уже сложились определенные традиции в подборе материала. Отрадно, что кураторами постоянных рубрик являются и другие учителя со своими учащимися:

“Правовая культура” - учитель истории Клевцова О.С. и Мартынова К. (9 кл.)
“Церковные праздники Руси” - учитель нач. классов Гришина С.О. и Светлова С. (8 кл.)
“Творческая страничка” - учителя литературы и русского языка и Черных Л. (9 кл.)
“Из жизни школы” - учитель географии Рахманова О.Б., Малахов Д. (9 кл.), Четвергова К. (9 кл.)
“Дела сердечные”– Кругова Н. (9 кл.)
Верстку газеты делает Ногин Д. (9 кл.)

Как же решаются учебно-воспитательные задачи через газетные материалы:

В газете приоритет отдается прочным знаниям, поэтому обязательно публикуются итоги школьных и городских олимпиад, итоги участия в городских и краевых творческих конкурсах и научно-практических конференциях.
С целью гражданско-патриотического воспитания в газете публикуются материалы и фото о “Вахте Памяти”, о работе школьного музея, “Труд – обязанность или право?”, “Права женщин”, “Мои права заканчиваются там, где начинаются права другого ЧЕЛОВЕКА”.
В связи с формированием здорового образа жизни и бережным отношением к своему здоровью публикуются материалы, посвященные борьбе с курением, алкоголем и наркотиками, итоги спортивных мероприятий, часто выходит приложение “Живи здорОво, если хочешь жить здОрово”, фото-приложения “Лыжня России”, “Легкоатлетический забег”.
Вопросы интервью создаются таким образм, чтобы ребята задумывались над духовными ценностями и вечными вопросами человечества.
Публикуется материал, помогающий учащимся красиво и стильно одеваться, правильно вести себя в разных ситуаицях: “Школьная форма – это ...”

В результате работы школьного “Пресс-центра” каждый: и пишущий, и набирающий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных проблем.

^ 8. Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям:

“За безопасность дорожного движения”
“Здоровый образ жизни”
“Профориентация”
“Самоуправление”

С целью реализации модуля “За безопасность дорожного движения” по изучению и закреплению знаний ПДД в школе в 2007-2008 учебном году были проведены воспитательные мероприятия:

Месячник по безопасности дорожного движения (1-11 кл.)
Тематические классные часы (1-11 кл.)
Викторины “Знай и соблюдай правила дорожного движения” (1-4 кл.)
Лектории работников ГИБДД (1-6 кл.)
Конкурс схем “Безопаная дорога в школу” (1 кл.)
Конкурс “Безопасное колесо” (5-7 кл.)

Но особенно хотелось бы отметить сотрудничество с ГИБДД, а именно Койновой Н.А., Варжаковым Д. Лекториий этих специалистов с видеофильмом повышает познавательную активность учащихся, их ответственность к соблюдению ПДД. На будущий учебный год необходимо еще проодумать совместный план работы с работниками ГИБДД, который будет утвержден с обеих сторон (со стороны школы и милиции). Эмоционально, живо прошел конкурс агитбригад “Красный. Желтый. Зеленый” (1-4 кл.) и “День Пешехода” (1-11 кл.)

В этот день учащиеся готовили, расклеивали, раздавали в Павлокорчагинском микрорайоне:

памятки “Такие необходимые правила” (5-7 кл.)
плакаты “Взрослые, мы обращаемся к Вам!” (8-11 кл.)
листовки-рисунки “Знай правила движения” (1-4 кл.)
конкурс баннеров по ПДД (9-11 кл.)

Во время летнего оздоровительного лагеря был проведен конкурс рисунков на асфальте “Улица моей мечты”, где дети с увлечением изображали свою мечту – дорожки пешеходные, велосипедные.

^ В плане реализации воспитательного модуля “Здоровый образ жизни”, целью которого является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, формирование сознания личной ответственности за свое здоровье, было проведено: множество мероприятий . Хотелось бы отметить наиболее удавшееся мероприятие по этому модулю: акцию “Всемирный день Здоровья”, а именно учительскую волонтерскую агитбригаду “Я должен сильным быть”. Участники: вожатая Ледерер Н.А., зам. директора по ВР Гоц Г.Ф., учителя – Рахманова О.Б., Клевцова О.С., Гришина Г.А., показывая опыты, меняя конфеты на сигареты, агитировали против курения.

“^ Социально-педагогическая служба” - профилактика преступлений и правонарушений является одним из главных направлений деятельности школы

Система школьного самоуправления имеет 2 уровня:

первый уровень – классное ученическое самоуправление (экипажи, командиры планет, 1-7 кл.), старосты (8-11 кл.)

второй – школьное ученическое самоуправление (совет “Звездочат” (1-7 кл.), штабы “Музей”, “Элегия”, “Зарница”, “Палитра”, “Память”). В ходе ведущих видов деятельности ребята учатся умению руководить, подчиняться, быть объективными, самостоятельными, воспитывается чувство ответственности, коллективизма, вырабатывается правильное отношение к критике, создаются условия для проявления и развития способностей каждого ученика на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников разных возрастов.

Мы видим, что достигаем смысла самоуправления, которое, по нашему мнению, заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе. А результатом служат КТД на общешкольном уровне или какие-то блоки к КТД, когда один класс сам предлагает, придумывает, подготавливает, проводит и подводит затем итоги в форме фотогалереи. Началось все с 8А класса, затем их идею подхватил 9А, 11Б, 5А, 5Б, 6А, 4Б.

8А – классный руководитель Зубарева О.А. Праздничное поздравление “Учителю посвящаем”
9А – кл. руководитель Гоц Г.Ф. “День влюбленных”, “Милым женщинам”
11Б – кл. руководитель Прилипко Л.Н. “Вахта Памяти”
5А – кл. руководитель Клевцова О.С. “Новогоднее путешествие”
5Б – кл. руководитель Рахманова О.Б. “Память жива”
6А – кл. руководитель Шитова Н.И. “Стартин – 2008”
4Б – кл. руководитель Гришина С.О. “Масленица”, “Колядки”
7А – кл. руководитель Савельева С.В. “Посадка деревьев”

Обучающиеся – активисты этих классов задают стиль общения, стиль проведения КТД, стиль взаимоотношений детей и взрослых. Конечно, все это под чутким вниманием классных руководителей, председателей штабов, вожатой, зам. директора по ВР. Первые такие мероприятия были, слегка скажем, на среднем уровне. Но зато дети сами все делали! Но у последних мероприятий уже можно отметить – высокий уровень подготовки.

Самуправление – специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности. Наиболее активно в общественной жизни школы проявил себя 9А – потому что зам. директора по ВР нужны хорошие помощники – а это мой класс, правда, в свое время пришлось с ними “попопеть”.

Отмечается активная творческая работа следующих активистов:

№	Штаб	Председатель	Класс	Заместитель	Класс
1	“Музей”	Поляков Виктор	11Б	Михайлова Татьяна	9А
2	“Элегия”	Воробьева Настя	11Б	Мухамедьярова Римма	9А
3	“Зарница”	Сельков Саша	11Б	Малахов Дима	9А
4	“Палитра”	Лупандина Люба	11Б	Логвинова Лена	9А
5	“Память”	Оглезнева Ольга Гричаных Юлия	11А 11А	Мастяйкина Юлия	9А
^ Добавился еще один штаб:
6	“Пресс-центр”	Кругова Настя	9А	Ногин Денис Мартынова Катя	9А 9А

Под руководсвом и при активном участии органов ученического самоуправления были проведены:

Торжественные мероприятия, посвященные Дню Победы.
Линейка “Живая Память”
Выставка “Горячие точки. Локальные войны”.
“Малая Зарничка”
“День Матери” (Приложение 8)
“Всемирный День Здоровья”
“Колокола Памяти” - чествование ветеранов

Всего было проведено 17 КТД.

Хочется отметитть, что показателем эффективности выбранной и реализуемой воспитательной задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является повышение роста активности, инициативы, творчества детей среднего и старшего звена.

Следовательно, в будущем учебном году необходимо работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы. Необходима методическая помощь кл. руководителям, вожатому в организации детского самоуправления, подбор необходимой методической литературы, проведение тематических заседаний МО.

Психолого-педагогическая служба.

Основные направления работы:

Психологическое
Диагностическое

Работа в этом направлении позволяет накопить данные для принятия решений по организации учебно-воспитательной деятельности на перспективный период.

Традиционный педагогический совет “Адаптация пятиклассников”

3. Консультативно-просветительское

Психолог готовит и проводит лекции для родителей, дети которых стоят на учете в ОДН ОВД, ВШК - “Семейный совет”, проводит просветительскую работу по пропаганде родителей, коррекционаая работа с детьми “группы риска”.

4. Психокоррекционное и развивающее.

В этом году снова была предпринята попытка определения уровня воспитанности учащихся

Выявились следующие проблемы:

Мощный духовный кризис, переоценка ценностей. значит, именно в стенах школы мы должны пытаться активно приобщать учащихся к истинной культуре, развивать художественный вкус.

- Отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе, приземленность интересов. Отсюда – необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания.

5. Профориентационное.

^ С целью реализации модуля “Профориентации” было проведено:

анкетирование учащихся об их профессиональной направленности, заполнена таблица для определения предпочтительного типа будущей специальности на основе самооценки - проведено психологом в 8, 9 классах.
встречи с представителями различных учреждений (9-11 кл.)
встреча со студентами Бийского педагогического института “Снежный десант” (10-11 кл.)
видеофильм “Летная школа” г. Барнаул (8-9 кл.)
совместное родительское собрание с учащимися “Профильные классы” (8-9 кл.)
Месячник по профориентации (Приложение 10)

9. Традиции

Это то, чем сильна школа, то, что делает ее родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Наш педагогический коллектив имеет, конечно же, и свои традиции – передаваемые опытом, то, что позволяет иметь свое лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с праздником, и каждый желающий представляет и прогнозирует свое участие в определенном деле, что очень облегчает подготовку традиционного дела, с одной стороны, и одновременно, с другой стороны, усложняет ее, так как каждый год ждут, что праздник не будет похожим на прошлодгодний.

“Праздник чести школы”
“День учителя”
“Посвящение в первоклассники”
Презентация “Звездной организации”
“Посвящение в Звездочата”
“Милым женщинам”
“Малая Зарничка”
“Зарница”
“Вахта Памяти”
“Вернисаж юного художника”
“Встречи с интересными людьми”
“Колокола Памяти”
“День Святого Валентина”
“Масленица”
“Конкурс чтецов, авторских стихов”
Легкоатлетический забег при участии родителей и клуба “Отцы и дети”
Фестиваль музыкально-литературных композиций
9 Мая
Новогодний бал
Последний звонок
Выпускной вечер

Уже традиционно все мероприятия проводятся с мультимедийным сопровождением, презентацией - технологией, которой владеют и учителя, и учащиеся.

^ 10. МО классных руководителей

В 2007-2008 учебном году тема МО классных руководителей: “Гражданско-патриотическое воспитание школьников через самоуправление”.

Так как уровни развития ученического самоуправления:

1 уровень – ученическое самоуправление в классе;

2 уровень – общешкольное ученическое самоуправление;

3 уровень – межшкольное взаимодействие через ГДЮЦ, то и темы, рассматриваемые на МО классных руководителей и на пед. советах были следующими:

Тематические периоды планирования ВР, утверждение планов воспитательной работы. Совещание
Ученическое самоуправление в классе. Формирование штабов “Пресс-центр”, “Музей”, “Элегия”, “Зарница”, “Палитра”, “Память”. Консультации классных руководителей по их участию в подготовке органов самоуправления в классных коллективах.
“Новое – давно забытое старое”. Мастер-класс.
Программа изучения ученического коллектива. Семинар-инструктаж
Новые формы диагностики уровня воспитанности личности и развития классных коллективов. Мультимедийный семинар.
Административное совещание. Анализ результативности работы органов ученического самоуправления в классе.
Пед. совет “Мониторинг. Уровень воспитанности учащихся”.
Пед. совет. Методический день. Семинар для заместителей директоров по ВР “Реализация программы гражданско-патриотического воспитания через личностно-ориентированный подход в образовании”. Открытые внеклассные мероприятия.
Совместное родительское собрание с учащимся 8-9 классов “Профильные классы” (Мультимедиа)
Административное совещание. Из опыта работы, творческая выставка. Портфолио класса (1-4 кл.) “Методика коллективного анализа жизнедеятельности классного коллектива”.
Выставки методического бюллетеня: “Формы работы с родителями”, “Изучение личности”, “Профилактика правонарушений”.
Индивидуальные консультации классных руководителей по методическим вопросам. Работу МО классных руководителей можно считать выполненной, с основными задачами МО справилось.

Анкетирование “Включенность учащихся 4-11 классов в самоуправленческую деятельность позволяет увидеть увеличение количества учащихся, принимающих активное участие в деятельности школьного самоуправления. Например, в состав Штабов Совета Лидер, помимо председателя и заместителя входят учащиеся 8-11 классов. В состав одного штаба входит еще 8-10 человек, представители с классных коллективов. всего: 6 штабов. Итого – 2 уровень – общешкольное ученическое самоуправление – задействовано 76 человек. 1 уровень – ученическое самоуправление в классе – 4-7 классы – капитан Планеты, командиры экипажей – 50 человек, 8-11 кл. - староста класса, старший дежурный, ответственные за учебный, досуговый, музейный сектора – 55 человек.

Представители ученического самоуправления в классе напрямую обращаются к председателям штабов, минуя координаторов – учителей с предложениями, задумками своими. Однако это только начало пути, фундамент для дальнейшего развития. не все еще налажено в работе школьного самоуправления, что-то добавяется, что-то изменяется, от чего-то приходится отказываться. Но главное – то, что у ребят формируется активная жизненная позиция, воспитывается доброта, порядочность, патриотизм, развивается их индивидуальность.

^ Внутришкольный контроль

В школе складывается эффективная система внутришкольного контроля, которая обеспечивает обратную связь по выполнению основных направлений воспитательной работы. Контроль строится на рефлексивной основе, включает различные виды и формы (фронтальный, тематический, персональный, классно-обобщающий). Все виды контроля завершаются разработкой предложений по устранению выявленных недостатков, что плзволяет регулировать и корректировать учебно-воспитательный процесс (Приложение 10).

Приоритетные направления работы администрации школы, пед. коллектива:

Контроль за проведением государственной политики в области образования и корректировка их действий;
Формирование нормативно-правовой базы, защита прав и интересов детей;
Совершенствование воспитательной работы.

Решению этих направлений помогала такая форма ВШК, как взаимопосещения внеклассных мероприятий 1-4 кл., 5-7 кл., 8-11 кл.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, их родителей и учителей в 2008-2009 учебном году мы будем продолжать работу по:

становлению и развитию качеств личности на основе патриотических, нравственных ценностей, исторического опыта родного края и россии, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи ВД:

Создание условий для:

- формирования у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

- повышения социальной активности учащихся, их самостоятельности и отвестственности в организации жизни детского коллектива и социума;

- развития общей культуры школьников через приобщение к исторической и русской национальной культуре, обычаям и традициям.

^ Практические задачи:

Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления;
Совершенствование форм и методов воспитательной работы по гражданско-патриотическому и нравственному образованию и воспитанию.
Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.
Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.

^ Ожидаемый результат: воспитание каждого обучающегося как личности, готовой и способной выполнять систему социальных ролей в конкретных условиях жизни и деятельности.

План ВР на 2008-2009 учебный год

Четверть	Тематический период	Идея периода	Стержневое КТД
1	“Наша дивная планета”	Показать роль и значение школы в жизни человека, способствовать созданию нравственного климата школы.	“День Учителя”, “День Ученика”
2	“Родительский дом – начало начал”	Раскрыть ведущее значение семьи в формировании здорового образа жизни	“День Матери”, “Методический день”
3	“Я – гражданин России”	Раскрыть широту понятия “гражданин”, его нравственную сущность	“России верные сыны”
4	“Струны сердца”	Показать величие подвига советского народа в ВОВ, подчеркнуть необходимость помнить деяния предшествующих поколений.	“Все струны сердца о тебе поют, Россия!”

Методическая тема МО классных руководителей на 2008-2009 учебный год: “Личностно-ориентированное обучение и воспитание школьников на основе гуманизации образовательного процесса”

Цель МО классных руководителей:

Совершенствование форм и методов воспитания личности, способной к успешной деятельности в современных условиях через повышение мастерства классного руководителя, освоение им педагогических технологий.

Формы работы МО классных руководителей:

Взаимопосещение открытых внеклассных мероприятий с последующим самоанализом их результатов.
Методический день.
Мастер-класс.
Деловые игры.
Обобщение опыта в творческой форме.
Конкурс методических разработок “Мой опыт”
Лаборатория классного руководителя.

^ 8. Заседания МО классных руководителей на 2008-2009 учебный год.

Тематические периоды ВР. Планирование ВР классных руководителей. Совещание.
Мониторинг изучения уровня воспитанности учащихся. Анкетирование.
“Развитие самодеятельных начал в классном коллективе”. Открытые внеклассные мероприятия. Мастер-класс.
“Формирование внутренней системы нравственности, регуляторов поведения, совести, собственного достоинства”. Семинар.
Разработка памяток для родителей. Деловая игра.

Пед. совет на 2008-2009 учебный год:

“Новые педагогические технологии и их адаптация в условиях реализации ЛОО и воспитания школьников на основе гуманизации образовательного процесса”. Методический день.
“Педагогическое целеполагание в ВР”. Конференция.

Blog

Анализ воспитательной работы моу сош №9 за 2007-2008 учебный год

Содержание