Анализ деятельности педагогического коллектива по созданию целостной воспитательной системы в школе №131, 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год, 96.39kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
- Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
Как видно из таблицы включение учащихся в КТД составляет в среднем:
по начальной школе – 84,3%,
в среднем звене (5-7 классы) – 86,8%,
в старшем звене (8-11 классы) – 92,5%,
что свидетельствует об эффективности данной формы воспитательной работы в школе.
В течение всей четверти работа была построена в направлении формирования ЗОЖ учащихся. В рамках подготовки к КТД классными руководителями была проведена серия классных часов на тему: «Я выбираю – здоровье»; родительские собрания на тему: «Здоровые дети – здоровое общество» с участием медработника школа. Все классы школы приняли участие в школьном туре конкурса «Самый здоровый класс», а затем лучший класс (8-а, кл. рук Чукреева О.Б.) представлял школу на районном этапе конкурса, где победили в номинации «Самые позитивные». Были проведены внутришкольные соревнования по ОФП, минифутболу, зимние олимпийские игры, по итогам которых учащиеся школы приняли активное участие в районных соревнованиях. Также ребята стали активными участниками операции «Территория» и «Чистота залог здоровья».
Таким образом, любое КТД – это целенаправленный процесс, включающий освоение новых знаний, поиск интересных форм дела, совершенствование социальной деятельности, развитие самостоятельной личности, раскрытие творческих способностей и поддержку талантливых детей и взрослых. А самое главное, участвуя в КТД, ребята проходят хорошую школу по решению различных жизненных ситуаций, учатся самостоятельности, самодеятельности, самоуправлению.
Другой стороной воспитания творческих качеств личности является активное вовлечение ребенка во внеклассную работу по предметам, которая развивает у ребенка научно – исследовательские навыки, формирует системный подход к работе с одаренными и способными детьми. Ведущим организатором работы педагогов с учащимися в интеллектуальной и познавательной деятельности стало НОУ.
В системе ДО, на наш взгляд, возникла насущная потребность создания, наряду с узко профессионально ориентированными кружками, кружков универсального образования и воспитания, в которых в качестве дополнительного детям будет предлагаться именно забываемое классическое широкое образование. Причем оно должно носить не информационный характер, а смысловой, духовно – нравственный. Только таким образом можно помочь сознанию современного человека не утонуть окончательно в море разнообразной информации, верно выбрать жизненный путь, избежать личностной деградации. Именно поэтому в 2010-2011 учебном году на базе ОУ было продолжено внедрение в практику работы модульной программы НОУ, которая способствует возможности развить ученикам свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей через учебно – исследовательскую деятельность на уроках и во внеурочной деятельности.
Результатами работы НОУ стало участие учащихся МОУ СОШ №131 в 2010-2011 учебном году в работе секций НОУ района, а также выступление учащихся на конференции «Шаг в будущее», «Интеллектуалы XXI века» по направлению филология и естествознание, а также творческих конкурсов, в области русского языка, литературы, краеведения и компьютерной грамотности.
| № | ^ Название конкурса | Категория участников | Результативность |
| 1 | ^ Челябинский форум интеллектуального и научно – технического творчества молодежи «Шаг в будущее» | ||
| Конкурс интеллектуалов «ТРПЛ» | 1 возрастная группа (группа учащихся 2-4 классов) и 2 возрастная группа (группа учащихся 5-8классов) – руководитель Юсупова И.А. | ----------------------------------------- | |
| Конкурс исследовательских работ учащихся | 1 возрастная группа
3 возрастная группа (Чешуина Е.11кл) – рук. Нуштайкина О.А. | Шиляев Н. - грамота участника (4акл) Ширнина А. – грамота участника (4акл) диплом III степени (11кл) | |
| Оригами | Банкова С. – 2акл – рук. Лизунова Ю.В. | диплом II степени (2кл) | |
| 2 | ^ Районная конференция НОУ | ||
| Конкурс реферативно - исследовательских работ учащихся |
| диплом III степени – Ширнина А. – 4 кл. грамота участника – Дектярева С. – 4 кл. | |
| Конкурс исследовательских работ учащихся | Чешуина Е. (11кл) - рук. Нуштайкина О.А. | диплом I степени | |
| ^ Городская конференция «Интеллектуалы XXI века» | |||
| | Конкурс исследовательских работ учащихся | Чешуина Е. (11кл) - рук. Нуштайкина О.А. | диплом I степени |
| ^ Межрегиональная конференция исследовательских и проектных работ г. Киров. | |||
| | Конкурс исследовательских работ учащихся | Чешуина Е. (11кл) - рук. Нуштайкина О.А. | свидетельство участника |
| ^ VI I Уральская Межрегиональная конференция юных исследователей «Интеллектуалы XXI века» | |||
| | Конкурс исследовательских работ учащихся | Чешуина Е. (11кл) - рук. Нуштайкина О.А. | свидетельство участника |
Также в 2010-2011 учебном году секция «Юный филолог» приняла участие в районном конкурсе «Шаг к Парнасу», секция «Юный краевед» приняла участие в конкурсах «Тропинка», «Юный натуралист» (результат 1и 3 место в личном зачете в старшей и младшей возрастной группе соответственно), в городской игре «Знай и люби Челябинск», секция «Юный историк» приняла участие в игре «Русский мир», где заняла 3 место среди учащихся младшего и старшего звена.
Таким образом, можно сделать вывод, что в рамках деятельности НОУ исследовательская, краеведческая работа ведется хорошо; а также наблюдается планомерная работа НОУ по остальным направлениям: индивидуальная, групповая и массовая работа; проводятся заседания, ученические чтения.
В области информационных технологий учащиеся нашей школы проходили дополнительное обучение по программе ОЦ «Школьный университет» в г.Томске. В результате планомерного обучения по программе 1 человек был награжден сертификатом. Также учащиеся ОУ приняли участие в «Лего – соревнованиях» района: 2 место (младшая группа), 1 место (средняя группа), в городе – сертификаты участников получили учащиеся средней возрастной группы ( 4 место), в рамках городской технической выставки учащиеся ОУ заняли 3 место в «ЛЕГО- конструировании» и приняли участие в «Интернет-олимпиаде», в рамках Лего –фестиваля «Лето-2011», команда ОУ заняла 2 место в номинации «Лего-гонщик», а также стали участниками соревнования лего-роботов «Сумо».
Дополнительное образование позволяет включить ребенка в многогранную, интеллектуальную и психологически насыщенную жизнь, где есть условия для самоутверждения и самовыражения. В 2010-2011 учебном году учащиеся занимались в 18 детских объединениях (в 2009/2010 – 19).
^ По направлениям детские объединения распределились так:
*художественно- эстетическое – 3 *социально – педагогическое - 4
*физкультурно-спортивное – 3 *военно-патриотическое –0
*естественнонаучное – 5 *эколого-биологическое – 0
*научно-техническое - 1 *туристко-краеведческое – 1
*спортивно-техническое – 0 *культурологическое – 1
^ Таблица №4. Сведения об объединениях дополнительного образования
| Год | К-во обьед ДО | «Хрустальная капель» | |||
| ^ К-во участ. | К-во номеров | К-во диплом | К-во грамот | ||
| 2005 | 24 | 58 | 13 | 10-77% | 3 |
| 2006 | 22 | 47 | 11 | 7 -64% | 4 |
| 2007 | 20 | 40 | 12 | 8-66% | 2 |
| 2008 | 20 | 43 | 6 | 0 | 0 |
| 2009 | 18 | 69 | 15 | 14-93% | 1 |
| 2010 | 19 | 60 | 13 | 10-77% | 2 |
| 2011 | 18 | 48 | 9 | 8 – 88,9% | 1 |
Всего педагогов, работающих в системе дополнительного образования: 13 (в МОУ №131) + 5 (в МУДОД ДЦ «Юность») = 18
Из них: педагогов дополнительного образования – 0 (в МОУ) + 3 (в МУДОД ДЦ «Юность»)=3
| Образование | Категория | Стаж работы | Повышение квалификации | ||||||||
| Высшее | Средне-специальное | Среднее | Высшая | 1 категория | 2 категор | Без категории | Общий | Как педагог дополнительного образования | В школе | ДТЮ | ЧИДПОПР |
| 14 | 3 | 1 | 8 | 4 | 1 | 2 | Более 10л.-13ч. 10-5л.- 2ч. До 5л- 3ч.. | 2чел. 0чел. 1 чел. | 2 в 2004г. | 1 в 2003г. | 5 в 2007г. |