Анализ воспитательной работы за 2009-2010 уч год

Вид материала

Содержание

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год
Задачи ВР на 2007-2008 учебный год
Третье и четвертое
Анализ воспитательной работы
Приоритетными направлениями работы школы являются
Задачи воспитательной работы
1. Общешкольные мероприятия.

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год

В 2007/2008 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.

^ Задачи ВР на 2007-2008 учебный год:

Организацию и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся
Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Обеспечивать реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости воспитательных мероприятий.
Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.
Считать патриотическое воспитание учащихся одной из важнейших задач воспитания в многонациональной школе.

Для решения первой задачи при составлении плана воспитательной работы школы на 2007-2008 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

Познание
Труд
Спорт
Художественное творчество
Сборы, слеты, фестивали

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Для решения второй задачи совместно с учителями физической культуры Соколовой Ю.Г. и Ратниковым А.К. в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья
внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных и окружных соревнованиях
кружковые занятия по мини-футболу и ОФП

Проводились внутришкольные соревнования по гандболу (3-10 классы), волейболу(7-11 классы), легкой атлетике (эстафеты в рамках Дней здоровья), учебное многоборье (2-11 классы), мини-футбол на снегу (4-7 классы).

Сборные команды школы приняли участие в 7 районных и окружных соревнованиях:

районные соревнования по мини-футболу на «Кубок главы управы»
окружные соревнования по мини-футболу
окружные соревнования по легкой атлетике
районные соревнования по волейболу
окружные соревнования по волейболу
окружной тур олимпиады по физической культуре
окружной конкурс «Знатоки Олимпизма»

План работы по данному направлению выполнен не в полном объеме из-за ремонта большого спортивного зала. Предполагается расширить данное направление работы в следующем учебном году и в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом провести в 2008-2009 учебном году спартакиаду.

^ Третье и четвертое направление воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно-ориентированного подхода:

Ключевые творческие дела
Участие в районных, окружных и городских конкурсах
Организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров, выставок
Работа школьного музея
Система дополнительного образования
Школьная газета «Ровесники, ровесницы»

Ключевые творческие дела это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы

Туристический слет
Концерт «Славное имя твое – учитель»
День самоуправления
Посвящение в Дюймовочки
Посвящение в Орлята
Конкурс театрализованных уроков
Конкурс «А, ну-ка парни»
Масленица
Конкурс «А, ну-ка девушки»
Итоговый праздник «Вот и стали мы на год взрослее»
Последний звонок

На протяжении нескольких лет вся средняя и старшая школа(5-11 классы) в середине сентября выезжает в поселок Восточный, где проходит туристический слет «В кругу друзей». Это одно из самых ярких и любимых ребятами мероприятий, позволяющее каждому ученику найти себе занятие по душе и решающее целый ряд воспитательных задач:

сохранение и укрепление здоровья учащихся
развитие творческих способностей
формирование и развитие коммуникативных навыков
воспитание бережного отношения к природе

В течение дня ребята участвуют в различных конкурсах (спортивно-туристическая эстафета, конкурс отрядного места, экологического обеда, отрядной песни)

На следующий день в школе проводится выставка «Сувенир из леса». Каждый класс готовит композицию из природного материала, собранного во время турслета. В этом году программа турслета получилась несколько скомканной из-за плохой погоды, но все же можно отметить, что, несмотря на некоторые организационные недоработки, мероприятие прошло успешно.

Традиционные мероприятия октября – День самоуправления и концерт ко дню учителя «Славное имя твое – учитель». День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлеченным в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль» соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором присутствуют учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подводятся итоги прошедшего дня, учителя дают рекомендации, оценивают работу своих «дублеров». Завершает праздничный день концерт, это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводят классные руководители 10-11 классов. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т.к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчиненных» зависит результат мероприятия.

Посвящение в Дюймовочки и Орлята — традиционные праздники «Посвящение в первоклассники». Сценарий разработан с учетом гендерных особенностей и акцентирует внимание на развитие качеств, свойственных личности девочки и мальчика. В этом году Праздник Дюймовочек из-за ремонта проходил не в актовом зале школы, а в кабинете № 7 ( классный кабинет 1 «А»), Праздник Орлят пришлось отменить из-за начавшихся в школе покрасочных работ.В организации и проведении Праздника Дюймовочек принимали участие ученики 3 «А» класса (Мустафаева Эльмира), 6 «А» (Хлусов Иван, Прохорова Александра, Майоров Владислав, Яснова Юля, Амирова Динара, Зудина Аня), 9»А» (Гуров Семен), 10 «А» (Плотникова Мария). Ученицы 1 класса под руководством классного руководителя Гущиной С.И. разучивали стихи и песни.

Конкурс театрализованных уроков в этом учебном году проходил из-за ремонта не в актовом зале, а в кабинетах. Так как места в классах не достаточно для того чтобы пригласить большое количество зрителей, то мероприятие проводилось на параллели: 6 – 7 классы, 8 – 9 классы, 10 – 11 классы, 5 класс показывал свой урок ученикам начальной школы. В этом году театрализованные уроки были посвящены Году Ребенка и проходили под девизом «Пусть всегда буду Я!» В конкурсе приняли участие все классы, кроме 8 «А» и 11 «А». Наиболее подготовленными, зрелищными и содержательными были уроки: 6-х классов («Незнайка во фруктово-овощном городе»); 7 «А»(«…Мы и герои «Повестей И.П. Белкина»); 9 «А» ( литературно-музыкальная композиция по ромау И.С. Шмелева «Лето Господне»). 10 «А» класс подготовил урок на тему «Социальные институты семьи». При наличии интересного комедийного сюжета и острой тематики, урок показался незаконченным и не продуманным до конца. Следует отметить также низкий уровень подготовленности театрализованного урока 8 «Б» класса.

«А, ну-ка парни» — мероприятие, приуроченное к празднованию Дня защитника Отечества, разработано на основе гендерного подхода с учетом ителлектуальных, возрастных и психо-физиологических возможностей мальчиков младшего и среднего подросткового возраста и проводится для учеников 6 – 11 классов. В этом году конкурс проходил в спортивном зале, но, к сожалению, новая переносная акустическая система была освоена не совсем и поэтому во время проведения праздника возникали проблемы со звуком, что, естественно, сказалось на качестве мероприятия в целом. Участников ждал ряд испытаний как в интеллектуальных, так и в спортивных конкурсах, по итогам всех конкурсов компетентному жюри предстояло определить победителя. Победителем конкурса стал ученик 6 «Б» класса Рудаков Константин. В следующем году предполагается заменить привычный и проводившийся не раз конкурс «А, ну-ка парни» на «Рыцарский турнир», мероприятие аналогичное по своему характеру, но предпологаеющее более широкий спектр испытаний для участников.

«А, ну-ка девушки», одно из самых ярких и зрелищных мероприятий в школе, позволяет создать условия для раскрытия индивидуальности, способствует развитию эстетического начала, культуры поведения как элементов атрибутики личности девушки. Участвуют в конкурсе ученицы 6 – 11 классов. Девушкам представляется возможность продемонстрировать свои таланты и умения в самых разнообразных испытаниях: представление, конкурс костюмов, выполненных из нетрадиционных материалов, конкурс экзотических блюд, конкурс букетов, творческий конкурс.

Как и всегда, в этом году праздник получился зрелищным и ярким. Ведущие праздника учащиеся 7 «А» класса Корнюхин Всеволод и Шевченко Екатерина отлично справились со своей задачей. Победительницей конкурса стала ученица 11 «А» класса Гогия Теона.

Традиционный фольклорный праздник Масленица в этом году проходил из-за плохой погоды не на улице, а в актовом зале школы и только для учащихся начальной школы. Ребята знакомились с традициями руссого народа, участвовали в масленичных конкурсах. Некоторые недоработки в организационном плане связаны с тем, что подобные мероприятия рассчитаны на проведение на улице, поэтому из-за недостатка места в зале некоторые конкурсы получились скомканными.

Каждый год в конце мая в школе проходит итоговый прздник «Вот и стали мы на год взрослей!». На заключительном празднике подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учебе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям. Традицией праздника стало награждение лучшего класса. В этом году лучший класс не выбирался, но, исходя из анализа плана воспитательной работы, следует отметить, что самым активным классом, принимавшим участие во всех мероприятиях был 6 «А» класс (классный руководитель Лепехина Н.Н.) Праздник проходит в форме концерта, от каждого класса готовится номер. В этом году итоговый праздник был посвящен Году Семьи.

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. Несмотря на то, что в этом году это мероприятие было достаточно коротким, было видно, что выпускники сделали все, на что они способны.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Место	Начальная школа	Средняя школа	Старшая школа
1 место	3 «А»	6 «А»	9 «А»
4 место	4 «А», «Б»	7 «А»	10 «А»
3 место	2 «А»	6 «Б»	11 «А»

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, окружных и городских конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:

Всероссийский конкурс школьных изданий
Викторина «Героические будни тыла»
Викторина «Все о Восточном округе и немного о Москве»
Фестиваль «Ярмарка талантов»
Музыкальный фестиваль «Любимый город на семи холмах»
Районный этап конкурса «Безопасное колесо»
Районный этап конкурса «Школа безопасности»
Городской конкурс «Мы пишем книгу Мира»
Районный конкурс рисунков «Моя семья»
Конкурс Рождественских рисунков организованный московской епархией
Конкурс рисунков «Светлое Воскресенье»

Участники награждены дипломами и памятными подарками.

Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий: посещение музеев, выставок, театров, организация выездных экскурсий. С переходом обучения на триместры увеличилось число каникул, это дает возможность организовывать больше экскурсий. В октябре группа учащихся 6 – 10 классов выезжала на однодневную экскурсию в село Константиново в Рязанской области на родину поэта С. Есенина и в Свято Иоано-Богословский монастырь в селе Пощупово. В ноябре группа учащихся 6 – 10 классов выезжала в туристическую поездку в Венгрию. В апреле была организована двухдневная экскурсия во Владимир-Суздаль. К сожалению, подобные экскурсии стоят достаточно дорого, и поэтому далеко не каждая семья может позволить себе отправить ребенка в такую поездку.

Кроме общешкольных экскурсий классные руководители проводили экскурсии в соответствии со своим планом воспитательной работы на 2007–2008 учебный год.

Экскурсии, проведенные в 2007/2008 учебном году

1 «А» класс

Измайловский остров
Музей «Буратино»

2 «А» класс

Измайловский остров
Театр теней

2 «Б»

Измайловский остров
Библиотека № 63

3 «А» класс

Измайловский остров
Бородинская панорама
Театр им. Ермоловой «Пеппи длинный чулок»
ВДНХ (встреча с писателями)

4 «А» класс

Дарвиновский музей

4 «Б» класс

Дарвиновский музей
Музей Вооруженных сил РФ

5 «А» класс

Московский аквариум-океанариум
Музей искусств народов востока
Музей московского метрополитена
Неделя детской книги
Посещение детской юношеской библиотеки № 63 (2 раза)

6 «А» класс

Музей С. Есенина в с. Константиново
Владимир-Суздаль
Мемориальный комплекс на Поклонной горе
Музей-заповедник Царицыно

6 «Б» класс

Музей С. Есенина в с. Константиново
Владимир-Суздаль
Музей заповедник Московский Кремль
Музей-заповедник Царицыно

7 «А» класс

Третьяковская галерея
Музей Мосфильма
Музей-заповедник Царицыно
Дом-музей Л.Н. Толстого в Хамовниках
Дарвиновский музей
Исторический музей
Боярские палаты в зарядье
Московский аквариум-океанариум
Политехнический музей

8 «А» класс

Мировые религии
Поездка в Звенигород

8 «Б» класс

Мировые религии
Поездка в Звенигород

9 «А» класс

Музей обороны Москвы
Театр Содружество актеров Таганки «Четыре тоста за победу»
Мемориальный комплекс на Поклонной горе

10 «А» класс

Музей С.Есенина в с. Константиново
Исторический музей
Владимир-Суздаль
Поездка в Звенигород
Музей-заповедник Царицыно

11 «А» класс

Музей М.Цветаевой

Всего за 2007/2008 учебный год было проведено 50 экскурсий; в помещении школы проходила выставка Московского экзотариума, два раза в школе проводились спектакли детского театра для учеников 1 – 5 классов. Восточное окружное управление образования не выделило средств на организацию бесплатных автобусных экскурсий в 2008-2009 году, поэтому количество автобусных экскурсий в этом учебном году по сравнению с прошлыми годами сократилось. Наибольшее количество экскурсий было организовано классным руководителем 7 «А» класса Ивановой Н.В. К сожалению, в этом году было организовано мало посещений театров для учащихся средней и старшей школы. Планируется в следующем учебном году организовать совместно с МО учителей русского языка и литературы посещение спектаклей, поставленных по произведениям, включенным в школьную программу по литературе. Предполагается также увеличить количество посещений театров по бесплатным билетам, предоставляемым Правительством Москвы.

Особое место в системе воспитательной работы школы занимает школьный музей. Музей был создан в 2002 году, за прошедшие годы было подготовлено несколько десятков экспозиций, проведено 42 экскурсии, посвященные различным темам и памятным событиям в истории России 20 века, организовано 18 учебных занятий и 3 массовых мероприятия. Руководители музея Субботина Н.А. и Плотникова О.Г. не только организуют экскурсии для учащихся, но и готовят экскурсоводов из числа старшеклассников и привлекают ребят к подготовке и оформлению каждой выставки. В этом учебном году в музее работали 2 экспозиции: «Школьникам сегодняшним о школьных вчерашних» и «65 – летие победы советских войск под Сталинградом». Во время проведения выборов в Государственную Думу 2 декабря и выборов президента РФ 2 марта для избирателей нашего микрорайона работали выставки в школьном музее, в качестве экскурсоводов выступали ученики старших классов.

По сравнению с прошлыми годами значительно сократилось количество объединений дополнительного образования в школе. Это связано с тем, что лицензирование педагоги дополнительного образования должны проходить в ЦРТДиЮ им. А.В. Косарева, более сложная процедура требует больших затрат времени и более серьезного оформления необходимой для работы документации. В этом учебном году в школе работали следующие объединения дополнительного образования:

За страницами учебника
Футбол
ОФП
Юный журналист
Цветы, связанные крючком
«Готовим для семьи и друзей»

В следующем году необходимо увеличить количество объединений дополнительного образования, так как система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы школы.

Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает газета «Ровесники, ровесницы». Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. В этом году во второй раз наша газета принимала участие во Всероссийском конкурсе школьных изданий. Участницы конкурса ученицы 10 класса Плотникова Мария и Леонова Анастасия принимали активное участие в работе юношеского пресс-центра и получили грамоты и сертификаты. Участие в подобных конкурсах — это возможность заявить о себе, приобрести необходимый опыт журналистской работы. К сожалению, в настоящее время в состав редакции газеты входит всего несколько человек, после ухода из школы Баренбойм М.В., которая руководила газетой, редакция практически распалась. В настоящее время в школе работает наша выпускница, студентка первого курса факультета журналистки Мустафаева Валерия, но из-за отсутствия опыта работы с детьми и навыков организаторской работы Валерия пока не может наладить функционирование полноценной редакции, и подготовка каждого номера проходит спонтанно. Кроме того, в состав редакции изначально входили ученики старших классов, которые в настоящее время уже окончили или оканчивают школу в следующем году, а ребята из среднего звена к изданию газеты практически не привлекаются. Поэтому необходимо в следующем учебном году сформировать полноценную работоспособную редакцию, с четким разделением обязанностей и привлекать к работе в газете как можно больше учеников из начальной и средней школы.

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Участие в различных конкурсах и совместная работа с районными и городскими библиотеками позволяет Филатовой И.В. (заведующая библиотекой школы) вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности, по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. По данному направлению в 2007-2008 учебном году проводились следующие мероприятия:

Выставка в школьном музее, посвященная 65 – летию победы советских войск под Сталинградом
Встреча с ветеранами ВОВ
Вахта Памяти на мемориале Измайловского кладбища 8 мая 2008 года
Тематические классные часы

Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2007-2008 учебный год, выполнены:

организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;
Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;
Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Несмотря на это, план воспитательной работы реализован не в полном объеме: некоторые мероприятия были отменены или проведены хуже, чем было запланировано. Это объясняется наличием ремонтных работ на протяжении учебного года, что, конечно, мешало удовлетворительному течению воспитательного процесса, а также малоопытностью заместителя директора по ВР, который работает только первый год в этой должности.

По итогам года планы воспитательной работы реализованы:

класс	Классный руководитель	%
1а	Гущина Светлана Игоревна	75%
2а	Сарычева Ольга Викторовна	70%
2б	Снеткова Тамара Федоровна	65%
3а	Лескина Наталья Васильевна	82%
4а	Насонова Яна Вячеславовна	65%
4б	Ткебучава Натела Робертовна	65%
5а	Недумова Елена Владимировна	90%
6а	Лепехина Нина Николаевна	100%
6б	Климушкина Елена Владиславовна	100%
7а	Иванова Надежда Викторовна	100%
8а	Палкина Татьяна Валентиновна	50%
8б	Беляева Наталья Алексеевна	50%
9а	Коняшкина Екатерина Владимировна	95%
10а	Плотникова Оксана Григорьевна	92%
11а	Макарова Людмила Павловна	70%

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2008-2009 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
Формирование у детей нравственной и правовой культуры;
Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в ИДН, КДН

^ Анализ воспитательной работы

за 2005-2006 учебный год.

Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

^ Приоритетными направлениями работы школы являются:

        Усиление межличностной направленности образования;

        Расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

        Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;

        Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

^ Задачи   воспитательной работы:

        Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

          Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

        Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

        Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

        Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

        Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.

В прошедшем учебном году в школе было открыто 17 классов, количество учащихся на начало года составило 376 человек. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, «огоньки».

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: Якушина Галина Васильевна, Гавриловская Людмила Геннадьевна, Николаенко Ольга Сергеевна, Кузюро Людмила Ивановна, Бурова Инна Александровна, Виноградова Алла Сергеевна, Салтыкова Татьяна Юрьевна, Золоторева Ольга Петровна, Лисеенко Елена Яковлевна, Кузнецова Татьяна Николаевна.

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой:

«Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах».Было проведено 4 заседания, согласно плану работы.

16 февраля в школе состоялся cеминар – практикум для заместителей директоров по воспитательной работе образовательных учреждений города на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы». С опытом работы по организации гражданско-патриотического воспитания в школе выступила Кутяшова И.В., о работе военно-патриотического объединения «Память», как средства воспитания защитников Отечества рассказал Поганкин Е.Ю. и члены объединения Коноваленко Илья, Никифоров Александр, Кравцов Егор. Педагогами-организаторами Касьяновой Е.В. и Гавриловской Л.Г. подготовлен раздаточный материал о деятельности школы по данному направлению и выставка творческих работ учащихся

Ведущими педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия. Якушина Г.В. с учащимися 4 класса провела урок гражданина для учащихся 2 класса. Ведущими мероприятия были ученики 4 класса. Эмоционально и доступно они рассказали о государстве, государственных символах страны: гербе, гимне, флаге, Конституции нашего государства, о его многонациональном народе, его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была посвящена городу Дубне, его гербу, гимну, флагу. В исполнении учащихся 4 класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Дубне. В заключении учащиеся 2 класса ответили на вопросы четвероклассников, которые показали, что мероприятие достигло своей цели. Учитель русского языка и литературы Бурова И.А. вместе с учениками 7 А класса провела устный журнал «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь!» для учеников 6 А класса. Мероприятие способствовало формированию представления об истории и особенностях нашего города, его символике и о том, что его процветание зависит от деятельности каждого его гражданина. На нем прозвучали Гимн Дубны в исполнении учащихся, стихи собственного сочинения о Дубне, рассказ о почетном гражданине города Гребенюке Георгии Федоровиче его внучки Гребенюк Даши, а также были представлены результаты поисковой и творческой работы: макеты архитектурных сооружений, стенгазеты, фотографии. Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией. «Чтобы помнили» - так называется литературно-музыкальная композиция, подготовленная учителем русского языка и литературы Салтыковой Т.Ю. вместе с учащимися 10А, 10Б классов. Проникновенное исполнение песен военных лет старшеклассниками, чтение стихов поэтов-фронтовиков сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров кинохроники   военных лет, что способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем. Учителем истории Кузнецовой Т.Н. подготовлена и проведена игра-конкурс «Дорогами истории», в которой участвовали 4 сборные команды из двух 8 классов. В состав жюри вошли ученики 11 класса- победители олимпиады по истории –Салахетдинов Э, Устинов А, Коптелов А. Конкурс включал 8 туров, были подготовлены стенгазеты о крупнейших военноначальниках. Проведенное мероприятие способствовало воспитанию интереса к истории Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

Семинар получил высокую оценку всех участников. Всем педагогам, подготовившим его, приказом по школе объявлена благодарность.

В следующем учебном году методическое объединение классных руководителей продолжает работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах». Однако, в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя, во всех школах города создаются методические объединения по 3 возрастным группам (1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы). Предлагаю назначить руководителями   методических объединений опытных классных руководителей – Гавриловскую Л.Г., Бурову И.А., Салтыкову Т.Ю.

Вторая проблема, над которой работало методическое объединение классных руководителей вместе с активом учащихся   – создание школьной детской общественной организации. В декабре 2005 года был проведен педсовет на тему «Роль детских организаций в воспитательной системе школы», на котором было решено создать творческую группу из числа педагогов, провести конкурс проектов детских организаций среди школьников и провести праздник рождения организации.

В рамках конкурса «Ученик года» старшеклассники разработали проекты школьной организации. 22 марта, с целью активизации деятельности классного ученического самоуправления и выбора основных направлений деятельности для вновь создаваемой школьной организации, был проведен конкурс проектов детской школьной организации, среди коллективов 5-8 классов, посвященный 50-летию города Дубны. Задача, которую поставил перед коллективом школы данный конкурс – это более активное вовлечение в общественную деятельность мальчиков и вовлечение всех классных коллективов в творческую деятельность.

Предварительно в классных коллективах было проведено обсуждение проектов, лучший из которых был представлен на конкурсе. Каждый проект содержал следующие критерии представляемой организации:

1.        Название организации

2.        Цель и задачи организации

3.        Основные направления деятельности организации

4.        Структуру организации

        возраст членов организации

        процедура вступления,

        структурные подразделения – отряды, звенья, ступени

5.        Девиз организации

6.        Символы и атрибуты организации:

         гимн

         флаг

         галстук

         значок

7.        Эмблему организации.

Членами жюри были члены школьного ученического совета, которые осуществляли консультативную помощь при подготовке проектов.

Победителями в конкурсе стал коллектив 6 А класса ( кл. рук. Кузюро Л.И.) представивший на конкурс не только защиту проекта в словесном изложении, а также подготовили и представили атрибуты: розово-голубой флаг и галстук организации. Вторая команда из 6 А класса предложила проект организации «Возражение культуры нации», который успешно защитили, заняв 4 место. 2 место занял коллектив 7 А класса (кл. рук. Бурова И.А.), который тщательно разработал все элементы устава, гимн, девиз организации «Покорители вершин». 3 место присудили коллективу 8 Б класса (кл. рук. Золоторева О.П.), которые   ярко и презентабельно представили организацию «КВН» и показали сплоченность классного коллектива. Хорошо себя показали и пятиклассники. Коллектив 5 Б класса (кл. рук. Николаенко О.С.) целью своей организации «Дружба» выбрали сплочение общешкольного коллектива, нарисовали флаг организации и сочинили слова будущего гимна. Коллектив 5 А кл. (кл. рук. Неганова О.М.) предложили создать организацию «Юные хозяева», цель которой: порядок в школе и помощь слабым в учебе. Очень жаль, что на защиту проекта от коллектива 7 Б класса пришел только староста Минаев М., который все же сумел защитить проект организации «Спортком». Не принял участие в конкурсе коллектив 8 А кл. (кл. руководитель Поганкин Е.Ю). Проведенный конкурс достиг своей цели. Все присутствующие учащиеся отметили, что организация нужна детям. На основе предложенных проектов членами совета и творческой группой учителей разработан Устав детской организации. Однако мы не сумели подготовить праздник рождения организации, который переносится на новый учебный год и планируется его проведение в октябре месяце.

На городском конкурсе «Школа года» (октябрь) была представлена работа школы по гражданско-патриотическому воспитанию, формированию здорового образа жизни в номинации «Школа спорта и здоровья». Был обобщен материал о деятельности школы по данному направлению учителями: Виноградовой А.С., Поганкиным Е.Ю., Филипповой М.В., Якушиной Г.В., Гавриловской Л. Г Кутяшовой И.В. Презентацию готовили: Лисеенко Е.Я., Щербина Г.И., Салтыкова Т.Ю.

Коллектив школы принял участие в смотре работы по патриотическому воспитанию в честь 50-летия города Дубны, большинство творческих работ было подготовлено учащимися под руководством Буровой И.А. и Якушиной Г.В. Была проведена большая работа по сбору материала для музея образования города Дубны. Хочется отметить работу по сбору материала Назаровой С.И., Гавриловской Л.Г., Шапошниковой Т.А., Виноградовой А.С.Кузнецовой Т.Н.

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 7 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. Возглавлял совет лидерская группа в составе Якушевой Т., Сотниковой Е., Кравченко М., Барабаш А., Чуркиной Д. Однако из всей этой группы наиболее активно Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска».

Первым крупным делом проведенным ученическим советом стал день самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены совещания с дублерами. Однако из-за задержек с составлением расписания, не все учителя – дублеры смогли хорошо подготовиться к урокам. Недисциплинированно вели себя учащиеся некоторых классов. На следующий год к проведению дня самоуправления надо подойти с более тщательной подготовкой, кл. руководителям 10-11 классов провести отбор дублеров на второй неделе сентября. Доверить учащимся проведение 4 уроков, в том числе и в начальной школе.

В заключение дня прошел концерт, подготовленный силами учащихся, для учителей. Были подготовлены поздравительные газеты 7 Б, 8 А, 10 А, 10 Б классами. Оформление зала осуществлял 10А класс. Ведущими   праздничного концерта были Кралицина Юля и Морозов Павел. Поздравления в исполнении учащихся 2 и 4 класса прозвучали очень проникновенно. Затем выступил хоровой коллектив начальной школы. Украшением концерта стало выступление Чайниковой Ксении. Юмористические сценки в исполнении Баранова Ярослава ,   Кудричевой Наташи и учащихся 7 А класса способствовали улучшению настроения. Самым ярким и нетрадиционным стало выступление артистов школьного музыкального театра под руководством Салтыкова А.А. с отрывками из музыкального спектакля. Учителей –ветеранов педагогического труда поздравили старшеклассники.

Дублеры поняли, насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. Жаль, что не все 11-классники решили попробовать себя в роли учителей, но в целом мероприятие достигло своей цели. Всем членам администрации и педагогам надо активнее подключаться к проведению данного мероприятия.

  Членами совета Саранцевым Александром, Шешеня Виктором и Гальцовым Денисом были организованы и проведены 6 общешкольных дискотек   Все члены совета были участниками новогоднего представления, показанного для учащихся начальной школы, среднего звена и старшеклассников. Они были организаторами и членами жюри конкурса музыкальных клипов, конкурса «Город мастеров», конкурса проектов детских организаций, Дня Земли, Вахты памяти.

Члены совета были участниками городских мероприятий – фестиваля « Любимому городу -50», молодежного форума «Мужеству – жить», военно-спортивной игры «Орленок», недели детской книги, игры «Что? Где? Когда?». Активно участвовали члены школьного ученического совета в работе городской школы «Лидер». Отмечена активная деятельность Лессовой Натальи, Лариной Екатерины, Голубевой Насти. 20 апреля в городе решением молодежной учредительной конференции создана молодежная общественная организация «Городской союз молодежи». В состав совета этой организации от нашей школы выбраны Баранов Ярослав и Чуркина Дарья.

Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы, проведенного в классах показал, что ученики оценивают деятельность совета положительно. В целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым работать над созданием детской общественной организации в школе и провести выборы лидеров в виде деловой игры.

В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,   организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 25 кружков.и 2 секции от спортивной школы. За счет ставок ОУ в школе созданы 12 кружков( фото, экологический, театральный, хор старших классов, вокальный ансамбль, художественная студия, стрелковый, «интеллектика», библиотечный, ОФП, «Что? Где? Когда?», «Занимательная физика»), за счет группы продленного дня -7 (ОФП -2, плавание, «Цветоводство», Карате-до», «рукоделие »), кружков, на общественных началах -3 (военно-патриотическое объединение «Память», «Школа безопасности», психологический). На базе ОУ работают кружки ЦТ и ЭВ ( туристический, «История родного края»), ЦДТ (хор «Подснежник», ТО «Облик»), клуб «Витязи» (американский футбол), от спортивной школы «Дубна» (волейбол, легкая атлетика). На конец 1 четверти в кружках из 354 учащихся заняты 309 чел.(91 %), не заняты 38 человек, из них 4 человека из группы риска. Заняты в учреждениях дополнительного образования 191 чел. (51 % учащихся).

На базе ОУ за счет социальных партнеров создано 7 кружков.. Из этих кружков особой благодарностью хочется отметить деятельность хора «Подснежник» для учащихся начальной школы, которые возглавляет Пантелеева О.Э. Выступления ребят данного объединения были украшением всех проводимых в школе праздников. В этом году наладилось хорошее сотрудничество с центром туризма и экологического образования. Плодотворно работал на базе 3 класса туристический кружок под руководством Блинникова Н.Н. и кружок «История родного края» на базе 7-8 классов под руководством Пономаревой Л.И.

Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные кружки работали хорошо. Результативный выход деятельности кружка отмечен у Поганкина Е.Ю. Стрелковая подготовка, осуществляемая в кружке, позволила команде занять 1 место на военно-спортивной игре «Орленок». Кружок «Что? Где? Когда?» , руководимый Негановой О.М. имеет хороший результат – 2 место в городе по итогам чемпионата по интеллектуальным играм. Члены экологического кружка, под руководством Кутяшовой И.В,   подготовили праздник «День Земли», Никонова Алена с научно-исследовательской работой «Лесные люди – бобры» заняла призовое место на городской научно-практической конференции. С появлением руководителя кружка Салтыкова А.А. преобразились школьные праздники. Подготовленные им отрывки из музыкальных спектаклей были украшением Дня учителя, новогоднего праздника, конкурса «А ну-ка, парни!», конкурса «Учитель года», праздника «Последнего звонка». Руководителем вокального кружка Жучковой Е.М. подготовлены учащиеся 6 А класса, ставшие лауреатами   конкурса патриотической песни, выступления вокального ансамбля и солистов было частью концерта на вечере встречи выпускников, на мероприятии к 50-летию города «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь». Приятно отметить, что открытие изостудии под руководством Норсеевой А.Ю. дало хорошие результаты. Учащиеся нашей школы стали не только участниками, но и победителями городских и областных конкурсов. В 5 городской выставке-конкурсе «Край, ты мой любимый» выставлялись 10 работ учащихся нашей школы, Менендес Эмилия заняла 3 место в старшей возрастной группе. Работы учащихся из кружка   «Умелые руки» под руководством Егорушкиной И.А. выставлялась на городском фестивале «Любимому городу-50», где получили высокую оценку, а также на    семинаре для заместителей директоров ОУ. Фотокружок, возглавляемый Колесовым П.Е., работал неэффективно. К конкурсу фотографий «Мой любимый город» он подключился только в качестве члена жюри. Не было выхода на школу деятельности кружка «цветоводство» Тагировой Т.А. Остается необходимым для школы хореографический кружок.

Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках занимаются 26 % учащихся.

Не охвачены досуговой деятельностью 38 человек (10 % учащихся школы ). Охвачены кружковой работой все учащиеся начальной школы. Наименьший охват кружковой работой отмечен в 10 Б , 11 Б, 6 А классах. Из учащихся, стоящих на внутришкольном учете, не занят 1 человек (Купцов Александр).В следующем учебном году, классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание   вовлечению учащихся в кружковую работу.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счет родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог согласно запланированной тематике. Общешкольное родительское собрание, проведенное 9 марта было посвещено пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров .

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

^ 1. Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

        Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

        Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Blog

Анализ воспитательной работы за 2009-2010 уч год

Содержание

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год