Программа по спецкурсу "политическая психология" (32 часа) для студентов Политологического факультета
| Вид материала | Программа |
- Программа курса история новейшего времени (послевоенный период) для студентов з/отд, 273.68kb.
- Программа курса история новейшего времени (до 1945 Г.) для студентов з/отд историко-политологического, 149.11kb.
- Программа курса «политическая география. Формирование политической карты мира» для, 309.98kb.
- Тематика курсовых работ и рефератов по спецкурсу «Политическая психология», 22.88kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров Iкурса дневного отделения и студентов-специалистов, 1806.19kb.
- Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
- Высшая Школа Экономики программа, 326.6kb.
- Темы лекций Неделя I: Предмет и задачи курса «Политическая психология», 232.38kb.
- И. И. Ползунова Бийский технологический институт В. М. Корнилов политическая психология, 834.41kb.
- Рабочая программа дисциплины «психология» Рекомендуется для направления подготовки, 184.43kb.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ
----------------------------------------------------------------
ФАКУЛЬТЕТ ПОЛИТОЛОГИИ
КАФЕДРА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Н.А.КОСОЛАПОВ,
к.и.н., проф.
Программа по спецкурсу
"ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ"
(32 часа)
для студентов Политологического факультета
МГИМО(У) МИД РФ
М о с к в а
2002/2003 уч.г.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(32 часа)
Из них: лекции -- 16 часов; семинары -- 16 часов;
самостоятельная работа -- не ограничена.
^ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
I.1. ОПИСАНИЕ СПЕЦКУРСА
Спецкурс "Политическая психология" является вспомогательным
курсом для будущих профессиональных политологов (международников,
журналистов, специалистов по отношениям с общественностью). Он дополняет и конкретизирует знания, полученные из основных курсов
-- прежде всего теории политики, а также социологии, философии,
экономической теории и истории. Особый упор в содержании и
организации курса делается на системное понимание общества и
развивающихся в нем процессов, что принципиально важно для
отслеживания и прикладного анализа любых явлений и тенденций
психологического плана в политике.
Теоретический материал излагается с максимально возможной
опорой на известные студентам из других курсов (политологии,
истории и теории международных отношений, социологии и др.)
ситуации, явления и процессы внутренней и международной
политической жизни XX века с тем, чтобы слушатели на знакомом им
материале могли глубже понять политико-психологические концепции
и самостоятельно оценить значение и ценность профессионального
психологического анализа в политике.
Овладение спецкурсом предполагает знакомство слушателей с
основными понятиями и концепциями общей и социальной психологии,
введение которых в рамках данного краткого курса невозможно. Это
ограничение, с одной стороны, требует значительных объемов работы
слушателей со специальной литературой; а с другой, дает будущим
политологам понимание роли и значения психологических факторов в
политике, понимание специфики методов исследования, терминов и
концепций психологической науки, однако не является достаточным
для подготовки профессиональных политпсихологов.
Исторически сложились два доминирующих понимания предмета
психологии как науки об индивидуальном и социальном поведении
личности и групп (такое понимание предмета открывает путь к
построению всевозможных концепций манипулирования поведением
человека и различных социальных групп); и как науки о природе и
функционировании психики как особого феномена материального мира
(в рамках этого подхода поведение индивида и групп предстает как
всего лишь одно из проявлений психики и ее функционирования). По
этическим и нравственным соображениям содержание предлагаемого
спецкурса целиком определяется вторым подходом и не включает
такие крайние проявления первого подхода, как так называемые
дианетику, нейролингвистическое программирование и т.п.
Основной учебно-методический материал, рекомендуемый для
самостоятельной работы студентов по всему спецкурсу:
Андреева Г.М. Социальная психология. 6-е издание. М., 1996
(и позднейшие издания).
Гозман Л.А., Шестопал Е.Б. Политическая психология.
Ростов-на-Дону, 1997.
Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. Изд.
2-е. М., 1996.
Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для
вузов. М., 2000.
Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социально=
-территориальных систем. М., 1994.
Ольшанский Д.В. Политическая психология. М., 2001.
Перспективы социальной психологии. Ред.-сост. Майлз Хьюстон
и др. Пер. с англ. А.Мирера и др. 2-е изд., междунар. М., 2001.
Политическая психология. Под ред. А.А.Деркача, В.И.Жукова,
Л.Г.Лаптева. М., 2000.
Стоун Р. Политическая психология. М., 1996.
Хрестоматия по социальной психологии. М., 1994.
Шибутани Т. Социальная психология. М., 1968.., 2000.
^ I.2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Целями курса являются: ознакомление студентов-политологов с
основными категориями, проблемами и теоретико-методологическими
подходами современных психологии и политической психологии в
соответствии с требованиями обязательного государственного
образовательного стандарта; формирование у слушателей общего
представления о теоретических и методологических принципах научно
корректногополитико-психологического анализа политических
ситуаций, явлений, крупных социальных структур и политически
значимых процессов; создание основы для возможного в дальнейшем
более углубленного изучения политических психологии и социологии,
конкретных политологических дисциплин и специальных курсов.
Основные задачи спецкурса включают:
--- ознакомление студентов с базовыми категориями и
объяснительными принципами системы психологических наук;
--- уяснение специфики политики как сферы деятельности и
вытекающих из деятельностной природы политики последствий социо=
-культурного (как формирующего психологическую среду данного
общества) и политико-психологического характера;
--- понимание предмета политической психологии как особой
сферы приложения общей и социальной психологии;
--- дать студентам понимание того, что с позиций психологии
иррациональных форм психики и поведения не существует;
--- познакомить студентов с основными типами и видами
психических явлений и процессов и спецификой их функционирования
в политике и в связи с политикой;
--- дать студентам понимание основных принципов построения
системного исследования политико-психологических процессов на
уровне межличностных отношений и в больших социальных системах;
--- стимулировать в студентах интерес к человеческому
содержанию политики; к проблемам взаимосвязи текущей политики и
исторической эволюции политики как явления с развитием сознания и
психики в целом.
^ I.3. МЕСТО СПЕЦКУРСА
В СИСТЕМЕ СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Политическая психология является одним из прикладных
направлений психологической науки, в равной мере опирающимся на
категории, объяснительные принципы и концепции как общей, так и
социальной психологии. Используемые в политической психологии
понятия и теоретические построения специфичны психологическому
знанию и предполагают способность слушателя осознавать и четко
формулировать различия в трактовке и применении схожих терминов в
политической психологии и смежных социогуманитарных дисциплинах,
а не механическое перенесение понятий из других наук.
Общая психология изучает личность как бы "изнутри" во всех
присущих ей психических свойствах и качествах. Одним из многих
направлений такого исследования является психоанализ. Социальная
психология изучает личность во взаимодействии с другими людьми --
от межличностных отношений до психологических процессов в больших
социальных группах. Политическая психология синтезирует понятия и
концепции этих наук в той мере, какая необходима для понимания и
прогнозирования функционирования психики в условиях политики как
вида деятельности (деятельностный подход -- один из центральных
объяснительных принципов психологии).
Психология как наука о психике одной из своих опор имеет
весь комплекс наук о жизни вообще, биологии и анатомии человека в
первую очередь (эти науки как весьма специальные в рамках данного
спецкурса не затрагиваются); а другой -- весь комплекс наук об
обществе как специфической социальной форме жизнедеятельности
человека (с основами этих наук слушатели знакомятся в курсах
философии, истории, теории политики, социологии и других). В
процессе обучения студенты подробно знакомятся с различными
социальными дисциплинами, не получая подготовки в области наук о
жизни. Эта особенность социогуманитарного образования должна
осознаваться и учитываться как слушателями, так и преподавателем
в процессе изучения данного спецкурса.
^ I.4. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦКУРСА
Методами изучения спецкурса являются лекции (16 часов),
семинарские занятия (16 часов), самостоятельная подготовка
студентов (желательно самостоятельное ознакомление студента как
минимум с одним учебником по общей и одним -- по социальной
психологии) и консультации с преподавателем.
В конце спецкурса проводится зачет.
По решению деканата и ректора Университета в методы изучения
спецкурса и формы контроля результатов его изучения в процессе
обучения могут вноситься изменения на протяжении учебного года.
^ I.5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ СПЕЦКУРСА
Студенты по завершении спецкурса должны твердо усвоить
основные категории и объяснительные принципы психологии, иметь
представление о природе психического, о качественных отличиях
психики как явления от непсихических и смежных допсихических
явлений; о главнейших особенностях функционирования психики в
политической сфере деятельности, об основных методах прикладного
политико-психологического анализа; овладеть материалом в объеме
лекций, учебной и рекомендуемой литературы.
Практическими критериями степени усвоения учащимся данного
спецкурса являются понимание специфики психического; способность
сформулировать объект и предмет общей, социальной и политической
психологии; провести теоретические и методологические различия
между науками психологии в целом, политической психологией и
теорией политики; способность ставить психологические задачи в
рамках политического проекта (портрет политического лидера, план
PR-кампании, анализ поведения электората и/или проект влияния на
него, анализ политической ситуации и т.п.).
^ II. СОДЕРЖАНИЕ СПЕЦКУРСА
II.1. СТРУКТУРА КУРСА "ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ"
(Прочерк в таблице означает, что данная тема должна быть освоена
студентом самостоятельно по рекомендуемой литературе)
-----------------------------------------------------------------
Количество часов
РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ----------------
Лекции Семинары
-----------------------------------------------------------------
i ii iii
=================================================================
Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
^ ОСНОВАНИЯ НАУКИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. Политическая психология: явление и наука. 2 --
Предмет и история становления политической
психологии, основные направления, место в
системе психологических и политических наук.
Тема 2. Базовые категории и основные объяснительные -- --
принципы психологии, специфика приложения в
политической психологии.
Раздел II. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
^ (ЛИЧНОСТЬ, ЛИДЕРСТВО, МАЛАЯ ГРУППА) В ПОЛИТИКЕ
Тема 3. Личность в политике и политическая 2 2
личность. Интересы, мотивация личности.
Политическая личность: ее инициация и
социализация. Мотивация в политике.
-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
i ii iii
=================================================================
Тема 4. Лидерство как механизм структурирования 2 2
группы и ее активности. Лидерство в
политике. Лидер и лидерство. Лидер и
руководитель. Лидер и ведомые.
Психологические типы политики и лидерства.
Тема 5. Межличностные отношения в политике. Малая 2 --
группа: понятие, структура внутригрупповой
активности. Малые группы в политическом
процессе.
Раздел III. ПСИХОЛОГИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
^ И ПРОЦЕССОВ В БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУППАХ
Тема 6. Пределы межличностных отношений и политика. 2 2
Понятие и типы больших социальных групп.
Политическая психология первичных и
вторичных больших социальных групп.
Тема 7. Элита как механизм сопряжения межличностной 2 2
и макросистемной сфер отношений в обществе
и политике. Элиты в политическом процессе:
мотивация, поведение и социальная роль.
Тема 8. Политическое участие: личность в большой -- 2
социальной группе. Виды включенности, типы
отношений и политическое поведение в
социально типологизируемых ситуациях.
Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ
^ И СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
Тема 9. Взаимодействие как психологический механизм 2 2
политических общения и деятельности.
Политико-психологические взаимодействия
в политическом процессе: общение,
сотрудничество, партнерство, конфликт.
Тема 10. Психологические аспекты политического -- 2
общения. От общественного мнения к
политическому поведению. Психологические
основы электорального поведения.
Тема 11. Конфликтные взаимодействия в политике. 2 2
Политико-психологические функции
конфликта. Психология разрешения
конфликтов и поддержания социально-
политической стабильности.
-----------------------------------------------------------------
ИТОГО: лекции -- 16 час.
семинары -- 16 час.
самостоятельная работа -- не ограничена.
=================================================================
^ II.2. ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА
ТЕМА 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ЯВЛЕНИЕ И НАУКА.
Предмет и история становления политической психологии,
основные направления,
место в системе психологических и политических наук.
Индивид и пределы его возможностей: почему политика стала
интересоваться психологией.
"Человек общественный": проблема объекта психологических
исследований макросоциальных и политических процессов.
Что изучает наука психология: поведение или психику? Психика
как объект психологии.
Диалектика взаимосвязей психологии субъекта, процессов и
результатов его деятельности и изменения психологии субъекта и
психологии как явления в процессе и под влиянием деятельности.
История как процесс эволюции психики и сознания, их
операциональных структур и механизмов.
Мышление как средство и результат психологической
компенсации. Религия как форма познания и концептуализации.
Психология и проблема соотношения рационального и
иррационального в истории и практике.
История становления политической психологии, взаимодействие
ее с психологическими науками и смежными дисциплинами.
Современное понимание предмета политической психологии.
Основные направления политико-психологических исследований.
Психологическая детерминация, ее сопряжение с экономическим,
политическим, социо-историческим и культурно-цивилизационным
детерминизмом.
Политическая психология и политология: точки сопряжения и
теоретико-методологические водоразделы.
^ ТЕМА 2. БАЗОВЫЕ КАТЕГОРИИ И ОСНОВНЫЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК.
Специфика их приложения в политической психологии.
Система современных психологических наук, место в ней науки
политической психологии (общее представление).
Органическая целостность психологических структур и
диктуемые ею требования теоретико-методологического характера.
Реально значимые для практической психологии (тем самым для
культуры, жизнедеятельности и политической жизни) данного социума
типы структур и отношений (формальных и неформальных; теневых и
признаваемых; правовых и противоправных) в их взаимосвязи и
взаимообусловленности.
Базовые категории психологических наук: личность, образ,
мотив, активность, взаимодействие.
Их приложения к политике; преломление и интерпретация в
основных направлениях политико-психологических исследований.
Основные объяснительные принципы системы психологических
наук: причинности, системности, развития, деятельности.
Современное понимание их содержания; связь с парадигмами
внепсихологического объяснения социополитических явлений.
Основные опорные категории, объяснительные принципы и
методологические подходы, заимствуемые политической психологией
из смежных наук: политологии, социологии, системного подхода,
теории международных отношений и специализированных дисциплин.
^ ТЕМА 3. ЛИЧНОСТЬ В ПОЛИТИКЕ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ.
Понятие и структура личности. Интересы, мотивация личности. Политическая личность: ее инициация и социализация.
^ Мотивация в политике.
Понятие личности в современной психологии. Соотношение
категорий "индивид-личность-субъект"; "психологические факторы" и
"субъективный фактор" в общественной жизни и истории.
Становление личности: явления интериоризации и социализации.
Психологическая структура личности: качественные уровни и
связи между ними (проблема бессознательного, неосознаваемого и
осознаваемого психического).
"Я-концепция" и ее типы, самооценка и самосознание личности,
их взаимосвязи с внутренней и социальной мотивацией личности.
Потребность в психологической компенсации, ее причины и типы
компенсации, мера зависимости от нее.
Личность в политике: многообразие функций и ролей личности в
политическом процессе и по отношению к нему.
Становление политической личности: процессы политической
инициации и социализации, их значение в формировании отношения
личности к политике и характера ее будущего опыта в политике.
Политическая личность как регулярный или постоянный участник
политического процесса: психологическая специфика.
Политико-психологическая типологизация личности по уровню
мотивации (бессознательный-неосознаваемый-осознаваемый).
^ ТЕМА 4. ЛИДЕРСТВО КАК МЕХАНИЗМ СТРУКТУРИРОВАНИЯ
МАЛОЙ ГРУППЫ И ЕЕ АКТИВНОСТИ.
Лидерство в политике. Лидер и лидерство. Лидер и руководитель. Лидер и ведомые. Психологические типы политики и лидерства.
Функции группы и функции ее членов; функциональная и
психологическая структуры группы и внутригрупповых ролей.
Различие роли и функции, психологических и формальных
механизмов их осуществления.
Конформизм как основа группового взаимодействия. Лидерство
как функция организации конформизма.
Кто и почему становится лидером. Лидерство как потребность
в психологической компенсации. Ситуативные, функциональные и
универсальные лидеры.
Политическое лидерство. Явление и понятие лидера в политике
и психологии: общее и различия. Принципы психологического
понимания явления лидерства.
Формирование структуры личности лидера, особенности его
Я-концепции и самосознания.
Лидер и руководитель: психологические различия; ролевые
противоречия; конфликт неформального и формального начал в
общественной жизни и государственном управлении.
Проблема соотношения лидерства и руководства в политике:
типы политики и типы лидерства и руководства.
Основные направления изучения политического лидерства.
Экстраполяция психологических механизмов лидерства в малой группе
(межличностных отношениях) на социальные уровни.
Политико-психологический портрет лидера; понятие когнитивной
карты лидера; психобиография и психоистория. Психоанализ лидера и
власти: теоретические и практические пределы применимости.
Проблема "ведомых": что такое "сильный" лидер и кого на
самом деле он ведет. Харизматика как индикатор уровня и качества
историко-психологического развития общества и индивида.
Цели социальной деятельности и цели лидерства. Структура
мотивации последователей лидера и распределение ролей в группе.
Рейтинг и показатели популярности политического лидера.
Профессионализация политики, психологическое тестирование
лидера и профессиональный отбор руководителей.
Типологизация политики по доминирующему в ней типу личности
и мотивации лидера ("клиника", торг, регулирование, управление).