География
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
СодержаниеСоставление сравнительно-географической характеристики Ход работы Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки ( по выбору)» Ход работы |
- Учебное пособие Саратов 2011 Рецензен, 369.27kb.
- Основная образовательная программа по специальности «география» 050103 (032500), 45.08kb.
- Формирование экономических понятий при изучении географии мирового хозяйства, 29.04kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов,, 265.46kb.
- Программа по дисциплине опд. Ф. 11 "Экономическая, социальная и политическая география", 377.43kb.
- География для среднего (полного) общего образования, 253.55kb.
- Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира», 488.27kb.
- Задания контрольной работы составлены в соответствии с Государственным стандартом высшего, 2308.84kb.
- Дипломная работа, 505.09kb.
- Литература: «Страны мира». Цру. Пентагон «Экономическая география» Радионова, Бунакова, 734.63kb.
^ Составление сравнительно-географической характеристики
двух стран
Цель: формирование умений сравнивать различные страны по основным экономико-географическим показателям, выявлять черты сходства и различия.
Оснащение: Атлас, дополнительная и справочная литература.
^ Ход работы:
Задание 1. Используя различные источники географических знаний; типовой план (см. практическую работу №15) сравнить две экономически развитые страны (по выбору).
Задание 2. Заполнить таблицу.
| Показатели для сравнения | Сравниваемые страны | Черты | ||
| Германия | Италия | Сходства | Различия | |
| 1 Население и площадь | | | | |
| 2 ЭГП и ПГП | | | | |
| 3 Ресурсы и условия | | | | |
| 4 Специализация | | | | |
| 5 Специализация промышленности с/х | | | | |
| Участие в разделении труда | | | | |
Задание 3. Сделать выводы.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Практическое занятие 19
^ Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки ( по выбору)»
Цель: развитие умений сравнивать отдельные страны, выделяя основные особенности природы, населения, хозяйства, отмечать черты сходства и различия объяснять причины этого.
Оснащение: атлас, дополнительная и справочная литература.
^ Ход работы:
Задание 1. Дать краткое описание двух развивающихся государств, используя план типовой характеристики стран.
Задание 2. Найти черты сходства и различия этих стран в географическом положении, ресурсах, населении и хозяйстве.
Задание 3. Заполнить таблицу.
| План сравнения | Черты сходства | Черты различия (отмечаются особенности стран) | ||
| Индия | Бразилия | Нигерия | ||
| 1.ЭГП и ПГП | | | | |
| 2. Ресурсный потенциал | | | | |
| 3. Население и квалификация кадров | | | | |
| 4. Специализация производства | | | | |
| 5. Внешние связи | | | | |
| 6. Уровень экономического развития | | | | |
Задание 4. Сформулировать краткие выводы о причинах различия и сходства между рассматриваемыми странами.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Литература
- В.Б. Пятунин Контрольные и проверочные работы по географии. М. “Дрофа”, 1997 г.
- Ю.Н. Гладкий, С.Б. Лавров. Экономическая география мира: Учеб. Для 10 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1993 – 270 с.
- А.П. Кузнецов. География. Население и хозяйство мира. 10 кл.: Учеб. Для общеобр. уч. завед. – М.: Дрофа, 1998 – 304 с.
- В.И. Сиротин. Практические работы по географии и методика их выполнения. Пособие для учителя. – М.: АРКТН, 1997 – 144 с.
- Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: Учеб. Для 10-11 кл. шк. с углуб. изуч. гуманит. Предметов. – М.: Просвещение, 1995 – 320 с.
- Г.Я Лисенкова. Лекции и семинары по географии в 10 классе. – М.: Просвещение, 1992 – 143 с.
- В.П. Максаковский. Географическая картина мира: 230 “каналов углубления” к курсу “Экономическая и социальная география мира” (10 класс) 4.1. Общая характеристика мира. Ярославль: Верх-Волж. Кн. Изд-во, 1995 – 320 с.
- В.П. Максаковский. Географическая картина мира: 230 “каналов углубления” к курсу “Экономическая и социальная география мира” (10 класс) 4.2. Общая характеристика мира. Ярославль: Верх-Волж. Кн. Изд-во, 1995.
- Страны мира: Краткий полит. – эконом. Справочник. – М.: Республика, 1993 – 489 с.
Содержание
| | Предисловие …………………………………………………………….. | 3 |
| Тема 1 | Политическое устройство мира ……………………………………….. | 4 |
| Тема 2 | География мировых природных ресурсов ……………………………. | 8 |
| Тема 3 | География населения мира …………………………………………….. | 9 |
| Темы 4, 5 | География мирового хозяйства. География отраслей МХ ………….. | 12 |
| Тема 6 | Глобальные проблемы человечества …………………………………. | 15 |
| Тема 7 | Региональная характеристика мира …………………………………… | 16 |
| | Азия ……………………………………………………………………… | 20 |
| | Африка …………………………………………………………………… | 28 |
| | Северная Америка ………………………………………………………. | 31 |
| | Латинская Америка …………………………………………………….. | 37 |
| | Практические занятия …………………………………………………. | 41 |
| | Литература ……………………………………………………………… | 76 |
| | Приложения …………………………………………………………….. | 77 |
| | | |