География
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
СодержаниеРис. 1. Различные варианты темпов экономического развития Глобальные проблемы человечества Ход работы Составление экономико-географической характеристики |
- Учебное пособие Саратов 2011 Рецензен, 369.27kb.
- Основная образовательная программа по специальности «география» 050103 (032500), 45.08kb.
- Формирование экономических понятий при изучении географии мирового хозяйства, 29.04kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов,, 265.46kb.
- Программа по дисциплине опд. Ф. 11 "Экономическая, социальная и политическая география", 377.43kb.
- География для среднего (полного) общего образования, 253.55kb.
- Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира», 488.27kb.
- Задания контрольной работы составлены в соответствии с Государственным стандартом высшего, 2308.84kb.
- Дипломная работа, 505.09kb.
- Литература: «Страны мира». Цру. Пентагон «Экономическая география» Радионова, Бунакова, 734.63kb.
Рис. 1. Различные варианты темпов экономического развития
Задание 1. В таблице 1 приведены данные о темпах роста экономики в некоторых странах мира. Проанализируйте их и ответьте на вопросы:
А) Что общего в темпах развития экономики перечисленных стран?
Б) Каковы особенности отдельных стран? Какие причины их обусловили?
В) Можно ли на основе этих данных сделать вывод о состоянии экономики отдельных стран?
Задание 2. По рисунку 1 определите, какое состояние экономики характеризует каждый из графиков.
Задание 3. По данным периодической печати составьте краткую характеристику современного финансового положения, состояние и развитие труда и темпов экономического развития России .
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Практическое занятие 14
^ Глобальные проблемы человечества
Цель: продолжить формирование знаний о глобальных проблемах человечества; уметь характеризовать влияние деятельности человека на окружающую среду; возможные позитивные и качественные изменения в области глобальных проблем человечества.
Оснащение: учебник М. П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» - М.: «Просвещение», 1993 г.; атлас.
^ Ход работы:
Задание 1. Используя стр. 274 учебника составьте схему «Глобальные проблемы человечества».
Задание 2. Используя текст учебника, заполните таблицу:
Проблема | В чем суть проблемы | Прогнозы и пути решения |
| 1. Мира и разоружения | | |
| 2. Демографическая | | |
| 3. Экономическая | | |
| 4. Энергетическая и сырьевая | | |
| 5. Продовольственная | | |
| 6. Использование мирового океана | | |
| 7. преодоление отсталости развивающихся стран | | |
Задание 3. Предложите свое решение одной из общих или региональных экономических проблем (по выбору).
Для этого:
А) сформулируйте проблему;
Б) обозначьте прогноз;
В) предложите свое логическое реальное решение.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Практическое занятие 15
^ Составление экономико-географической характеристики
страны (по выбору)
Цель: развитие умений давать ЭГХ страны, используя различные источники географической информации.
Оснащение: атлас, УМП.
Ход работы: