Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование специальности
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
СодержаниеРаздел IV. Планы практических занятий Практическое занятие 2 (2 часа) |
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование направление, 1537.65kb.
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее, 2119.53kb.
- Учебно-методический комплекс судебная психиатрия высшее профессиональное образование, 2359.55kb.
- Учебно-методический комплекс физическая культура высшее профессиональное образование, 591.51kb.
- Учебно-методический комплекс научные основы квалификации преступлений высшее профессиональное, 949.91kb.
- Учебно-методический комплекс инвестиционная стратегия высшее профессиональное образование, 1338.59kb.
- Учебно-методический комплекс экологический туризм высшее профессиональное образование, 1229.96kb.
| № п/п | Наименование разделов и тем дисциплины | Содержание темы |
| Раздел 1 Практическая фонетика английской речи | ||
| Тема 1 | Английский алфавит и его транскрипция Общие сведения о звуковом строе английского языка | |
| Тема 2 | Правила чтения | |
| Раздел 2 Практическая лексика английской речи | ||
| Тема 1 | Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. | Сообщение информации о своих биографических данных: имя, фамилия, возраст, национальность, место рождения, местожительство, место работы, учебы, научная, общественная деятельность, служба в армии. Заполнение личной анкеты. Составление автобиографии. Приветствие. Начало беседы. На деловом приеме. |
| Тема 2 | Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. | Сообщение информации об учебном заведении, расписании занятий, об учебных дисциплинах и студенческой жизни. Сообщение о трудовой деятельности, о названии организации или предприятия, характере выполняемой работы, начале и окончании рабочего дня, условий труда, заработной плате. Наем на работу по телефону, по объявлению в газете. Сообщение информации об отдыхе во время отпусков, каникул, в выходные дни. Место отдыха, погода. Хобби. |
| Тема 3 | Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече. | Подготовка к командировке. Заказ билетов. Прибытие в аэропорт, регистрация, прохождение таможенного контроля. Посадка в самолет. Вылет и прилет. Обращение к носильщику и водителю таксомотора. Сообщение информации о местонахождении гостиницы, заказ номера, беседа с администратором о наличии свободных номеров, их расположении, удобствах, условиях проживания, оплаты, наличии услуг. Правила проживания в гостинице. Заполнение формы. Поведение в ресторане. Выбор блюд, меню. Договоренность о встрече. |
| Тема 4 | Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей. | Родной город. Проблемы современного города. Транспорт. Заказ такси. Умение ориентироваться, спросить дорогу. Получение информации об удобном виде транспорта. Поездка в общественном транспорте. Поездка на такси. Получение информации о музеях, парках, стадионах, дворцах спорта. Культурно-исторические особенности страны, ее праздники, обычаи, традиции. Достопримечательности. (Лондон, Нью-Йорк и другие города) |
| Тема 5 | Российская Федерация. Москва. | Географическое положение России. Политический строй, ветви государственной власти. Основы экономического строя. Столица России — Москва, ее статус и проблемы. Достопримечательности Москвы. |
| Тема 6 | Английский язык – язык международного общения. | Важность знания ингостранных языков для культурного развития и профессионального роста. Краткая история английского языка. Распространение ан8лийского языка по миру. Английский язык – язык дипломатии, бизнеса, спорта, туризма и т.д. Современное состояние и перспективы развития английского языка. |
| Тема 7 | Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). | Политическая система. Законодательная власть. Исполнительная власть. Система судов. Партии. Выборы. Экономическая система. Партии «зеленых» |
| Тема 8 | Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США). | Типы высших учебных заведений. Регулирование высшего образования. Государственные и частные учебные заведения. Финансирование высшего образования. Уровни высшего образования. Ведущие учебные заведения Великобритании и США. |
| Тема 9 | Необходимость закона. Закон и общество | Важность закона для существования общества на любом этапе его развития. |
| Тема 10 | Первые законы: Законы Вавилона | Закон Хаммурапи: охватывает все сферы жизни, составлен в 18 в до н.э |
| Тема 11 | Первые законы: Древняя Греция и Рим | Юридическое наследие Древней Греции и Древнего Рима. Законы Драконта и Солона. Кодекс Драконта 621 г. до н.э |
| Тема 12 | Основы британского закона: Великая Хартия Вольностей | Великая Хартия Вольностей, подписана в 1215 г. королем Иоанном I, гарантировала соблюдение королем определенных обязательств. |
| Тема 13 | Основы британского закона: Хабеас Корпус | Хабеас Корпус – важнейшая гарантия гражданских прав и свобод в Англии. |
| Тема 14 | Основы британского закона: Петиция о правах и Билль о правах 1689 года. | Петиция о правах 1628 г. разрешала взимать налоги только с согласия Парламента. Билль о правах гарантировал суд присяжных, запрещал жестокие наказания и предоставлял право обращения с петициями к властям и право ношения оружия (для протестантов) |
| Тема 15 | Европейский закон 19 века: Кодекс Наполеона | Кодекс Наполеона – Гражданский кодекс 1804 г.: утверждал равенство всех перед законом, свободу совести, неприкосновенность личности и собственности. |
| Тема 16 | Криминология | Предмет, задачи и цели криминологиии. Проблемы задержания преступников, предотвращения преступлений, выработка действующих принципов. Ч.Ломброзо – основатель криминологии. Преступники и преступления. |
| Тема 17 | Причины преступлений | Различные теории: биологическая, психологическая, психиатрическая, теория социального окружения, климатическая. Антиобщественное поведение. |
| Тема 18 | Наказание | Наказание. Из истории наказаний: Д.Гильотин, Ч.Линч. Цель наказания. |
| Тема 19 | Исправление осужденных | Реабилитационные программы. Психические методы. Подход Бентама. Неоклассическая школа. Профилактика. Освобождение на поруки, условно-досрочное освобождение. |
| Тема 20 | Высшая мера наказания: история. | Эффективность. История. Моральный аспект. |
| Тема 21 | Высшая мера наказания: за и против | Доводы сторонников и противников высшей меры наказания. |
| Тема 22 | Деловая переписка. | Деловое письмо. Служебная записка. Контракт. Подготовка к собеседованию. Резюме. |
| Тема 23 | Работа с оригинальной литературой по профилю. | Материал для обучения чтению оригинальной литературы по специальности: Оригинальные тексты по общим проблемам профессионально-делового общения. Чтение и перевод со словарем. Оригинальные тексты по широкому профилю вуза. Чтение и перевод со словарём. Аннотирование. Реферирование. Оригинальные тексты по профилям направлений «Юриспруденции» . |
| Раздел 3. Практическая грамматика английского языка | ||
| Тема 1 | Введение. | Общие сведения о практической грамматике английского языка. |
| Тема 2 | Структуры This is...; it is ...; what is ....; there is; there are … | |
| Тема 3 | Существительное. | Число, падеж род существительного. Существительное в роли определения. |
| Тема 4 | Артикль. | Формы и употребление артиклей. |
| Тема 5 | Прилагательное. | Степени сравнения прилагательных. Место прилагательных в предложении. Образование прилагательных. |
| Тема 6 | Числительное | Количественные и порядковые числительные. Образование числительных. |
| Тема 7 | Местоимения. | Личные, притяжательные, возвратные, указательные, вопросительные, неопределенные местоимения. |
| Тема 8 | Глагол. | Личные и неличные формы глагола. Основные формы глагола. Правильные и неправильные глаголы. Смысловые и вспомогательные глаголы. Наклонение. Залог. Спряжение глаголов to be и to have. |
| Тема 9 | Времена группы Indefinite. | Действительный залог. Страдательный залог. Настоящее неопределенное время. Прошедшее неопределенное время. Будущее неопределенное время. |
| Тема 10 | Времена группы Continuous. | Действительный залог. Страдательный залог. Настоящее продолженное время. Прошедшее продолженное время. Будущее передоложенное время. |
| Тема 11 | Времена группы Perfect. | Действительный залог. Страдательный залог. Настоящее совершенное время. Прошедшее совершенное время. Будущее совершенное время. |
| Тема 12 | Времена группы Perfect. Continuous | Действительный залог. Страдательный залог. Настоящее совершенное продолженное время. Прошедшее совершенное продолженное время. Будущее совершенное передоложенное время. |
| Тема 13 | Времена группы Future in the Past. | Действительный залог. Страдательный залог. Будущее в прошедшем. |
| Тема 14 | Модальные глаголы | Глаголы can, may. must, ought, need и их эквиваленты. |
| Тема 15 | Наречие. | Формы наречий. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Образование наречий. |
| Тема 16 | Простое предложение. | Повествовательное, вопросительное и отрицательное предложение. Повелительное и восклицательное предложение. Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения: дополнения, определения, обстоятельства. |
| Тема 17 | Прямая и косвенная речь. Согласование времен. | Обращение прямой речи в косвенную: повествовательное, вопросительное и повелительное предложение. |
| Тема 18 | Условные предложения. | Три типа условных предложений. |
| Тема 19 | Повторение системы времен. | Основные характеристики и случаи использования времен английского языка |
| Тема 20 | Времена действительного залога. Времена страдательного залога. | Общие сведения о временах групп Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous, Future-in-the Past Active. Общие сведения о временах групп Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous, Future-in-the Past Passive. |
^ Раздел IV. Планы практических занятий
4.1 План практических занятий для студентов очной формы обучения
I курс I семестр
Всего 72 часа
Аудиторных занятий: 36 часов
Самостоятельная работа: 36 часов
Модуль 1
Задачи модуля:
- Формирование у студентов коммуникативных компетенций по темам «Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие», «Распорядок дня. Учеба. Работа. Досуг. Отдых».
- Развитие у студентов учебно-познавательных компетенций в процессе работы с учебными материалами, словарями, аудио и видео материалами.
- Развитие у студентов продуктивных грамматических навыков по темам «Существительное (Noun)», «Артикль (Article)», «Глаголы to be, to have»
Содержание модуля:
- Раздел I
Тема 1, Тема 2
- Раздел II
Тема 1, Тема 2
- Раздел III
Тема 1, Тема 2, Тема 3
- Контрольная работа №1
Практическое занятие 1 (2 часа)
Тема: Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.
Цель: Ознакомление студентов со структурой учебного курса «Иностранный язык» и основными требованиями к его усвоению.
Вопросы для обсуждения:
1. Тестирование студентов с целью определения уровня их языковой компетенции.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Заполнить личную анкету на английском языке.
^ Практическое занятие 2 (2 часа)
Тема: Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.
Цель: Формирование лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале темы «Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие».
Вопросы для обсуждения:
1. Составление автобиографии на английском языке.
2. Общие сведения о звуковом строе английского языка.
3. Существительное (Noun). Категории числа и падежа.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
- Устный индивидуальный опрос.
- Проверка заполненных анкет.
Практическое занятие 3 (2 часа)
Тема: Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.
Цель: Формирование коммуникативных компетенций по теме «Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие»
Вопросы для обсуждения:
1. Чтение, перевод и обсуждение текста «Let me introduce myself ».
2. Выполнение ситуационных заданий: а) Представьтесь, пожалуйста; б) Представьте друзьям Вашего спутника; в) Представьте родителям Ваших друзей; г) Представьте коллегам Вашего друга (подругу).
3.Выполнение грамматических упражнений по темам: «Притяжательный падеж», «Множественное число существительных», «Глаголы to be, to have».
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. На основании текста «Let me introduce myself» подготовить рассказ о себе.
3. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
- Устный индивидуальный опрос.
- Проверка письменного задания.
Практическое занятие 4 (2 часа)
Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.
Цель: Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме «Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых»
Вопросы для обсуждения:
- Введение новых лексических единиц.
2. Изучение формул приветствия, обращения, благодарности, приглашения, извинения
3. Прослушивание и чтение диалогов.
4. Чтение и обсуждение текстов “My Working Day”, “Nick’s Usual Working Day”
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог на материале текста «Working Day».
Форма контроля:
- Письменная проверочная работа по лексике урока
- Проверка навыков диалогической речи
- Проверка выполнения письменного задания.
Практическое занятие 5 (2 часа)
Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.
Цель: Развитие навыков монологической речи по теме “My University”. Закрепление навыков диалогической речи по теме: “Student’s Working Day . Study. Job”.
Вопросы для обсуждения:
1. Чтение, перевод и обсуждение текстов “My University”, “Moscow State University”
2. Составление диалогов в парах о своей студенческой жизни.
3. Ролевые игры: На деловом приеме — 3 варианта:
а) г-н Смит и г-н Петров представляются друг другу. Г-н Смит — американский бизнесмен, живет в Чикаго, изучает русский. Г-н Петров — российский бизнесмен, живет в Твери, изучает английский язык. Каждому из них нравится их город, где они живут. Они рассказывают о своих семьях. Договариваются о дальнейшей встрече;
б) г-н Браун и г-н Иванов разговаривают об англичанине-бизнесмене, которого видят неподалеку. Г-н Браун знает его и отвечает на все вопросы г-на Иванова. Г-н Браун представляет Иванова этому англичанину;
в) Г-н Иванов подходит к французскому бизнесмену и спрашивает, говорит ли он по-английски или по-русски. Они обмениваются приветствиями и разговаривают о своих странах, городах, языках и семьях, а в конце договариваются о встрече.
3. Чтение и перевод текста “Leisure”. Обсуждение: уметь расспросить своего коллегу о его любой форме отдыха
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Подготовиться к дискуссии на тему “How to have a good rest” на основе изученного материала и использования интернет-ресурсов. Уметь выразить свое мнение о лучшей форме отдыха.
Форма контроля:
- Письменная проверочная работа по лексике урока
- Оценка навыков монологической и диалогической речи в заданных ситуациях
- Проверка выполнения письменного задания.
Практическое занятие 6 – дискуссия (2 часа)
Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.
Цель: Закрепление коммуникативных навыков в форме дискуссии по теме «Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых»
Вопросы для обсуждения:
1. Письменная проверочная работа по лексике урока
2. Дискуссия “How to have a good rest”
3. Составление диалогов по данной теме.
4. Развитие грамматических навыков по теме «Существительное. Артикль», «Прилагательное». Выполнение грамматических упражнений
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить рассказ о своем отпуске.
Форма контроля:
- Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока
- Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе дискуссии по вышеуказанной теме.
- Проверка выполнения письменного задания.