Geum.ru

Липецка Чиркова Лариса Алексеевна Цель урок

Вид материалаУрок

Содержание


ВЫВОД: в прошлом
Источник канал связи приёмник
Характер передачи
Подобный материал:
Тема урока: Передача информации. Соло на клавиатуре.

Учитель информатики МОУ СОШ № 62 г. Липецка Чиркова Лариса Алексеевна

Цель урока: 1. дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации.

2. ознакомить уч-ся со схемой передачи информации.

Основные понятия:
  • источник информации
  • информационный канал
  • приёмник информации


Ход урока: I. Проверка изученного материала

Ученики отвечают на следующие вопросы:
  • Что такое информация?
  • Какие действия человек совершает с информацией?
  • Как человек хранит информацию?


Ученикам предлагается:
    • перечислить старинные носители информации;
    • перечислить современные носители информации;
    • высказать свой прогноз о будущем информационных носителей.


А сейчас мы с вами совершим третье путешествие во времени и узнаем, как передавали информацию в прошлом и каковы научные открытия и средства передачи в настоящем.

§ 3.4 §3.5 стр. 102-105 учебника


^ ВЫВОД: в прошлом – речь, звук барабана, костры, гонцы, почта.

в настоящем – телеграф, телефон, радиосвязь, кабельное и спутниковое телевидение, компьютерная сеть.


Далее рассмотрим несколько примеров передачи информации и на их основе выделим общую схему этого процесса.


II. Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.

Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой:

Итак, (смотри таблицу) мы с вами выделили общую схему процесса передачи информации.

(посредством чего осуществляется передача)

^ ИСТОЧНИК КАНАЛ СВЯЗИ ПРИЁМНИК

(кто передаёт информацию) (кто её получает)


Рассмотрим несколько ситуаций, связанных с передачей информации.



№

СИТУАЦИЯ

ИСТОЧНИК

ПРИЁМНИК

^ ХАРАКТЕР ПЕРЕДАЧИ

1
Школьник читает текст в учебнике
учебник
школьник
односторонний

2
Бабушка читает письмо
письмо
бабушка
односторонний

3
Мальчик просыпается от звонка будильника
будильник
мальчик
односторонний

4
Разговаривают две подруги Таня и Лена
Таня и Лена
Таня и Лена
двусторонний

5
Учитель объясняет новый материал всему классу
Учитель
учащиеся класса
двусторонний

6
Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов
регулировщик
пешеходы, водители
двусторонний

7
Человек читает объявление в газете
газета
человек
односторонний

8
Диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется
диспетчер
пассажиры
односторонний

9
Вывешен знак, запрещающий проезд по улице
знак
водители
односторонний

10
Мальчик получил пригласительный билет на ёлку
билет
мальчик
односторонний

11
Завуч вывешивает листочек с изменением в расписании уроков

завуч
ученики и учителя
односторонний

(ситуации постепенно появляются на экране, и по мере ответов учеников, для проверки воспроизводятся правильные).


Рассказ учителя о передаче и приёмах информации в живой природе: аромат цветов сообщает о нектаре; особый танец пчелы сообщает, что она нашла цветочную поляну; солнце, тепло указывают растениям когда надо распускать почки и т.д.

К сожалению, современный человек разучился воспринимать природные сигналы и понимать язык природы. Однако с давних времён люди изучают и используют «идеи» природы при создании различных технических устройств.

Леонардо да Винчи, изучив строение птиц и их полёты, разработал проект летательного аппарата, построенного на аналогичных принципах.


III. Соло на клавиатуре. 5 мин разминки и затем 1 минута на время. Тренировка памяти.

IV. Подведение итогов. Выставление оценок.