Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 История искусств

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Раздел 3. Книжный дизайн

Конструктивные особенности книги. Элементы книжного блока. Переплет, обложка, форзац, авантитул, титул. Четные и нечетные страницы. Понятие авторского и печатного листа. Гарнитура и кегель шрифта, выбор шрифта. Полоса набора, количество знаков на странице. Колонтитул и колонцифра. Спуск, выключка, красная строка, интервалы между буквами и словами, межстрочные интервалы. Место иллюстрации в тексте. Особенности дизайна научной литературы и детской книги.

Раздел 4. Виды техник прикладного искусства

Стекло
Инталия и интарсия.
Техника изготовления ковров, шпалер и гобеленов

Раздел 5.Техника монументальной живописи

Инструменты, материалы и техника наскальной живописи.
Инструменты, материалы и техника настенная клеевой живописи на штукатурных основаниях из алебастра
Инструменты, материалы и техника настенная клеевой живописи на лессовых основаниях
Инструменты, материалы и техника настенной восковой живописи (энкаустика)
Инструменты, материалы и техника настенная живописи на известковой штукатурке. Техника фресковой живописи мастеров итальянского Возрождения. Технические приемы подготовки известковой штукатурки для фресковой живописи. Техника живопись по сухой известковой штукатурке. Особенности Древнерусской техники монументальной живописи.
Мозаика.
Витраж
Материалы и техника
Сграффито

Раздел 6. Техника станковой живописи

Материалы станковой живописи
Жесткие и эластичные основы станковой живописи: дерево, металл, фанера, стекло, холст, картон, бумага. Основы искусственного происхождения.
Натуральные пигменты, красители. Синтетические органические пигменты. Краски, их свойства: дисперсность, угол смачивания, маслоемкость, светостойкость, прозрачность/ непрозрачность.
Растворители и разбавители красок, масла, смолы и лаки, сиккативы, воск.
Адгезивы: клеи животного и растительного происхождения, искусственные полимерные клеящие вещества
Грунты алебастровый, меловой, эмульсионный, масляный.
Инструменты: кисти, мастихин, шпатель, палитра, мольберт, муштабель
Темперная живопись
Техника древнерусского иконописания. Материалы и инструменты для иконописи. Выбор доски, обработка, подготовка к грунтовке, наложение паволоки. Приготовление левкаса. Левкашение, знамение, графья. Золочение площадей на полимент, на мордан, твореным золотом Доличное письмо. Наложение ассиста. Санкирение, вохрение и обработка личного письма. Закрашивание полей, отводка опушка, венчики, надписи. Современная техника темперной живописи.
Техника масляной живописи. Прозрачные и кроющие масляные краски. Техника живописи классической картины. Несущие конструкции и подрамники классической картины. Выбор холста для картины. Натяжка холста на подрамник. Грунтовка холста. Белые и тонированные грунты в масляной живописи. Нанесение имприматуры. Картон, перенесение рисунка на холст. Последовательность работы над картиной: 4 вида подмалевков, прописки, лессировки, покрытие картины лаком. Техника масляной живописи a la’prima. Выбор кистей для масляной живописи. Фактура масляной живописи.
Техника живописи акриловыми красками
Гуашь, Акварель
Коллаж, Фроттаж, Дриппинг, Смешанная техника

Раздел 7. Техника создания скульптуры

Терракота, глазурованная терракота,
Скульптура из дерева металла и камня.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Киплик Д. Техника живописи М. «Искусство», 1947.
Сланский Б. Техника живописи. М., 1962.

Рисунок

Гращенков В.Н. Об искусстве рисования и искусстве собирания рисунков. Каталог выставки. Пять веков европейского рисунка. Миллан, 1995-1996.
Радлав Н. Рисование с натуры. Л., 1978.
Фаворский В. О рисунке, о композиции. Киргызстан, 1966.
Советы мастеров. Сб. Составитель Зайцев А.С. М., 1978.

Печатная графика

Кристеллер. История европейской гравюры. М., 1939.
Флекель М.И. От Марк Антонио Раймонди до Остроумовой-Лебедевой. М., 1987.
Турова А.П., Третьякова Е.М. Гравюра на дереве. М. «Искусство», 1977.
Звонцев В.М., Шистко В.И. Офорт. М. «Искусство», 1977.
Фридлендер М. Литография. Л., 1925.
Федоров М.В. Рисунок и перспектива. М., 1960.

Станковая живопись

Рыбникова А.А. Техника масляной живописи. М., 1933.
Кальпинг А. Акварельная живопись М., 1968.
Doerer Max. Malmalertal und Letne XXX im Bilde. Stuttgart – W., 1933.
Филатов В.В. Древнерусская станковая темперная живопись. М., 1961.
Зайцев А.С. О понятии «живописность». // Искусство. №5. 1981.
Herberts K. Die Maltechniken Mittler Zwischen. Idee und Gestaltung. Dusseldorf, 1957.
Рыбников А.а. Фактура классической картины. М., 1927.
Kachlman, E.Uber Malteehnik der Alke Erlin, 1900.
Агеев П.Я. Старинные руководства по технике живописи. СПб, 1887.

Стенопись

Волков Н.И. Цвет в живописи. М., 1977.
Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись. М. «Искусство», 1986.
Дурново. Техника Древнерусской фрески. 1927.
Бергер Э. Техника фрески и техника сграффито. М., 1930.
Дмитриев Ю.Н. Заметки по технике русских стенных росписей (живопись и мозаика). Ежегодник института истории искусств. АН СССР.
Шмидт. Техника античной фрески и энкаустики. М., 1934.
Павловский. Материалы и техника монументальной живописи. М., 1975.
Hemherington. Mosaics. N.-Y., 1971.
Щавинский В.А. Очерки по истории техники и технологии красок в Древней Руси. М.-Л., 1935.
Philippot P. Die Wandmalerei. Entwicklung, technik, Eigenart Wien, 1972.
Gobbe A. Die Techinik der Altern Mosaiken. Kцln, 1903

б) дополнительная литература:

Гремберг. Технология станковой живописи. М. «Искусство», 1982.
Оствальд В. Письма о живописи. М., 1905.
Бергер Э. История развития техники масляной живописи. М., 1961.
Моро-Вотье. Заметки по технике живописи. М., 1929.
Вибер Ж. Живопись и ее средства. М., 1961.
Фаейнберг. Лессировка и техника классической живописи. М.-Л., 1937.

^ 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и практических занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, экран), оборудованием (мольберты, планшеты) инструментами и материалами для художественного творчества (кисти, краски, бумага, картон, тушь)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки история искусств.

Разработчики

Исторический факультет

^ МГУ имени М.В. Ломоносова,

кафедра истории

отечественного искусства доцент В.В. Зверев

Эксперты

^ Государственный институт искусствознания	Директор, доктор искусствоведения профессор	Д.В. Трубочкин
^ Российский Государственный Гуманитарный Университет	Заведующий кафедрой Всеобщей истории искусств, кандидат искусствоведения, доцент	К.Л.Лукичева

Программа одобрена на заседании Ученого совета исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова

Председатель УМС по истории и истории искусства С.П.Карпов

^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины

Основы консервации и реставрации памятников искусства

Рекомендуется для направления подготовки по специальности

035400 «История искусств»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы консервации и реставрации памятников искусства» являются знакомство студентов с теорией и практикой реставрационного дела, с ее специфическими операциями, стандартами практики, методами исследования, описания и фиксирования научной информации о памятниках искусства в процессе их консервации и реставрации. Необходимо показать студентам состав консервационно-реставрационных работ, познакомить с приборами, аппаратурой, инструментами на рабочем месте реставратора, представить им сложные технические операции по раскрытию, расчистке, и укреплению памятников, способами защиты их от вредного влияния окружающей среды.

^ Задачи дисциплины:

- научить студентов смотреть на памятники материальной культуры, как на источники исторической информации.

- объяснить важность учета реставрационных модификаций памятников при анализе их исторического и эстетического содержания.

- познакомить студентов с естественнонаучными методами исследования памятников материальной культуры, и с возможностями использования результатов в гуманитарном знании.

- дать представление студентам о методах получения и фиксирования естественнонаучной информации о памятниках материальной культуры техническими средствами в процессе исследования и проведения реставрационных операций.

- познакомить студентов с практикой консервации и музейного хранения памятников, с методами профилактики их разрушения, а также дать сведения о важной роли температурно-влажностного и светового режимов для музейного хранения экспонатов, мерах профилактики разрушения и защиты памятников от повреждений биологического характера.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы консервации и реставрации памятников искусства» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «история искусств» (бакалавр).

Курс представляет собой часть учебной программы по всеобщей истории искусства и является необходимым продолжением курсов «Введение в музееведение», «Введение в историю искусства».

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории, истории культуры, всеобщей истории искусства.

Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:

- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Изучение основ консервации и реставрации памятников создает необходимые предпосылки для успешного освоения следующих базовых дисциплин профессионального цикла: теория искусства, методология истории искусства, атрибуция памятников художественной культуры.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент, осваивающий дисциплину:

^ Общекультурные компетенции

ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;

ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией

ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия

ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний

^ Профессиональные компетенции

Научно-исследовательская деятельность

ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства

ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства

ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ

ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории

ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах

^ Педагогическая деятельность

ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях

^ Организационно-управленческая деятельность

ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления

^ Культурно-просветительская деятельность

ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры

^ Экспертно-аналитическая деятельность

ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные положения теории консервации и реставрации памятников принятые международным профессиональным сообществом реставраторов;

- причины и виды разрушения памятников, и способы безопасного для памятников устранения

- знать технические операции всего реставрационного процесса, свойства материалов, и судить о возможных последствиях их применения для памятников

- параметры оптимального температурно-влажностного режима хранения музейных ценностей

- меры профилактической защиты памятников от пыли, ультрафиолетового излучения, биологических вредителей

- правила и способы упаковки и погрузки художественных ценностей для транспортирования и правила приема и распаковки экспонатов по возвращению в музей.

Уметь:

- высказать компетентное суждение о концепции и методах реставрации памятника.

- проводить исследования технического состояния сохранности произведений искусства, определять виды разрушения и устранять их причины.

- проводить профилактический осмотр произведений искусства, снимать показания приборов температуры и влажности воздуха и освещенности

- проводить простые профилактические работы по спасению памятников в экстремальных условиях.

Владеть:

- приборами и инструментами для исследования технического состояния памятника, фиксировать полученную информацию современными техническими средствам

^ 4. Структура и содержание дисциплины «Основы консервации и реставрации памятников искусства».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в а.часах)		^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции 36 а.ч.	Самостоятельная работа студента, научно-исследовательская работа, чтение литературы, подготовка к зачету 36 а.ч.	Консультации, дискуссии, устный опрос, доклады в семинаре, зачет
1	Основные понятия научной реставрации	8	1	2		Консультации, дискуссии
2	Раздел 1. Формирование реставрации в контексте художественной культуры и исторического знания Нового времени	8	2–3	6	5	Консультации, дискуссии, устный опрос
3	Раздел 2. Реставрация в структуре археологической науки 19 века. Структура и функции научной реставрации	8	4–5	6	6	Консультации, дискуссии, устный опрос
4	Раздел 3. Теоретические основы научной реставрации	8	6–8	6	6	Консультации, дискуссии
5	Раздел 4. Естественнонаучные исследования памятников в процессе реставрации	8	9–11	6	6	Консультации, дискуссии
6	Раздел 5. Методические принципы реставрации памятников монументальной и станковой живописи	8	12–14	6	6	Консультации, дискуссии, устный опрос,
7	Раздел 6. Консервация и музейное хранение памятников.	8	15–16	4	6	Консультации, дискуссии
8		8	сессия		1	Зачет

^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии

Работа в аудитории: лекции; индивидуальные консультации; анализ и обсуждение публикаций в СМИ о реставрации памятников; подготовка демонстрационного визуального материала для презентаций.

^ Внеаудиторная работа, проводимая с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся: посещение музеев, реставрационных учреждений, беседы со специалистами.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля.

- научно-исследовательская работа учащегося, работа в библиотеках, архивах, музейных фондах;

- учебное составление графической и текстовой документации памятников;

- подготовка к зачету.

По результатам работы (участие в дискуссии, выступление), учащийся получает оценку «зачет» или «незачет».

Учебно-методическое обеспечение.

Самостоятельная подготовка учащегося может осуществляться по опубликованной программе курса дисциплины «Реставрация памятников живописи». Труды ист. ф-та МГУ. Отд. ист. и теории искусства. Программы общих курсов. Под ред. В.П. Головина и В.С. Турчина. Часть вторая. М., изд. МГУ, 2009.

^ Содержание разделов дисциплины

Теория и практика научной реставрации

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 История искусств

Содержание