Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 История искусств
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 363.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2200.58kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2918.04kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
Программа одобрена на заседании Ученого совета исторического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова
Председатель УМС по истории и истории искусства С.П.Карпов
^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины
Техники изобразительного искусства
Рекомендуется для направления подготовки по специальности
035400 «История искусств»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
^ Целями освоения дисциплины «Техники изобразительного искусства» являются обучение студентов читать язык художественной формы воплощенной в камне, металле, дереве, стекле, красках и иных природных и искусственных материалах с применением различных технических средств и способов выражения творческих идей.
^ Задачи дисциплины:
- Познакомить с многообразием материалов, приемов и средств используемых для создания произведений искусства
- Дать представление о технологии использования материалов при создании произведений монументального, станкового и декоративно-прикладного искусства
- Рассказать о материалах для рисования таких, как уголь, мел, сангина, соус, пастель, графитный карандаш и др.
- Охарактеризовать свойства пигментов и красителей, красок, связующих веществ, разбавителей, растворителей, бальзамов и смолах
- Дать обзор инструментов, которыми пользуются художники для создания произведений искусства
- Описать материалы, инструменты, станки и оборудование, используемые для создания произведений печатной графики.
- Познакомить с приемами работы акварелью, гуашью, темперными, акриловыми и масляными красками.
- Дать описание последовательности работы над многослойной живописью масляными красками
- Раскрыть связь между способами обработки материалов с формально-образной структурой произведения искусства;
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Техники изобразительного искусства» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению «история искусств» (бакалавр).
Курс представляет собой часть учебной программы всеобщей истории и является основой необходимых знаний о структуре, конструктивных особенностях и логике языка художественной формы всех видов изобразительного искусства.
Логически и содержательно-методически данная дисциплина связана со всеми изучаемыми дисциплинами всеобщей истории искусства.
Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории, истории культуры, всеобщей истории искусства, истории литературы.
Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:
- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
Изучение техники изобразительного искусства создает необходимые предпосылки для успешного освоения следующих базовых дисциплин профессионального цикла: теория искусства, психология искусства, методология истории искусства, художественная критика.
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК-1 владеет культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 способен применять основные положения и инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-9 владеет одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;
ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач
ОК-18 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия
ОК-19 способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний
^ Профессиональные компетенции
Научно-исследовательская деятельность
ПК- 1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства
ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства
ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ
ПК-8 способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории
ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах
^ Педагогическая деятельность
ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях
^ Организационно-управленческая деятельность
ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления
^ Культурно-просветительская деятельность
ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры
^ Экспертно-аналитическая деятельность
ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные труды по технике изобразительного искусства;
- материалы и специфические способы их художественной обработки;
- особенности создания произведений печатной графики, станкового, монументального и прикладного искусства;
- свойства и технологию применения красящих веществ, растворителей смол, бальзамов, лака, воска;
- станки приборы и инструменты необходимые для создания произведений искусства.
Уметь:
- различать особенности стиля художественных направлений и региональных школ;
- различать индивидуальные особенности мастерства художника
- судить о технике, приемах и средствах создания произведений монументального, станкового и прикладного искусства.
- видеть связь технических приемов с элементами образной структуры произведений искусства.
- выявлять связи технических приемов создания произведений искусства выразительными особенностями .
Владеть:
- понятийным аппаратом истории искусства;
- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства;
- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания
^ 4. Структура и содержание дисциплины «Техники изобразительного искусства».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
| № п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в а.часах) | ^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |
| | | | | Лекции 36 а.ч. | Самостоятельная работа студента, упражнения с целью овладения приемами художественного творчества, чтение литературы, подготовка к зачету, практическое освоение материала 36 а.ч. | Консультации, дискуссии, устный опрос, зачет, экзамен |
| 1 | Цели и задачи изучения техники изобразительного искусства | 1 | 1 | 1 | 1 | Консультации, дискуссии |
| 2 | Раздел 1. Материалы и инструменты графических искусств | 1 | 2-4 | 4 | | Сообщения о содержании интернет-сайтов по теме занятий, консультации, дискуссии |
| | 5–6 | | 3 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 3 | Раздел 2 печатная графика | 1 | 7-9 | 4 | | Консультации, дискуссии, устный опрос |
| | 10–11 | | 3 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 4 | Раздел 3. Книжный дизайн Электронный макет книги | 1 | 12–15 | 3 | | Консультации, дискуссии |
| | 16–18 | | 4 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 5 | | 1 | 18 | | 1 | Зачет |
| 6 | Раздел 4. Виды техник прикладного искусства. Текстиль | 2 | 1-3 | 4 | | Консультации по теме задания |
| | 4–5 | | 4 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 7 | Раздел 5. Стекло, инталия и интарсия. Витраж, мозаика | 2 | 6–9 | 4 | | |
| | 10–11 | | 4 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 8 | Раздел 5. Материалы инструменты и техника монументальной живописи | 2 | 12–16 | 4 | 3 | Консультации и обсуждение представленных работ по теме творческого задания |
| 9 | | 2 | Сессия | | 1 | Экзамен |
| 10 | Раздел 6. Материалы инструменты и техника станковой живописи | 3 | 1–4 | 4 | | Сообщения о содержании интернет-сайтов по теме занятий Консультации, дискуссии |
| | 5–6 | | 3 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 11 | Раздел 7. Скульптура, виды техники | 3 | 7–10 | 4 | | |
| | 11–12 | | 3 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 12 | Раздел 8. Материалы инструменты и техника современной монументальной и станковой живописи | 3 | 13–16 | 4 | 2 | Проверка качества выполнения творческого задания |
| | 17–18 | | 3 | Задание на выполнение работы творческого характера в каком либо материале | ||
| 13 | | 3 | 18 | | 1 | Зачет |
^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии
Работа в аудитории: лекции; практическая работа студентов с различными материалами для художественного творчества с последующим обсуждением свойств и выразительных возможностей. использовать свойства материалов для воплощения творческих идей. Практическая работа студентов в аудитории над выполнением учебных заданий с обсуждение свойств материалов и выразительными возможностями, анализ технических возможностей и эстетической выразительности материалов, анализ и обсуждение выполненных работ; подготовка демонстрационного визуального материала для презентаций.
^ Внеаудиторная работа, проводимая с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся: предложить студентам задачи творческого характера, решение их покажет способность автора выражать отвлеченные идеи в пластической форме, к воплощению идей в каком-либо материале.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля.
- визуальное знакомство и опыты практического использования материалов, инструментов и иного оборудования для художественного творчества.
- практическая работа в аудитории по освоению технических приемов создания произведений искусства в различных графических и живописных материалах;
- выполнение практической работы на заданную тему в одной из техник художественного творчества;
- подготовка к зачетной сессии, подготовка к экзамену.
По результатам работы (знанию специфики и выразительных свойств материалов), учащийся получает оценку «зачет».
По результатам устного экзамена учащийся получает оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Учебно-методическое обеспечение.
Самостоятельная подготовка учащегося может осуществляться по опубликованной программе курса дисциплины «Техники изобразительного искусства». Труды ист. ф-та МГУ. Отд. ист. и теории искусства. Программы общих курсов. Под ред. В.П. Головина и В.С. Турчина. Часть вторая. М., изд. МГУ, 2009.
Содержание разделов дисциплины
- Общая характеристика техники изобразительного искусства.
Раздел 1. Рисунок
- Рисунок: материалы инструменты, приспособления
- Сырье, способы изготовления и использования
- Мел, уголь, серебряный карандаш. Графитный, литографский, восковый карандаши
- Цветные карандаши
- Сангина, соус, цветная пастель
- Рисунок пером, шариковой ручки и фломастером, рапидографом, аэрографом.
- Материалы и техника рисунка кистью тушью, орешковыми чернилами, сепией,
- Основы для рисования: папирус, пергамент, бумага
- Способы создания рисунка на изобразительной поверхности, линейный рисунок. Типы линий: жестуальная, подразумеваемая, контурная.
- Светотеневое тональное моделирование формы в рисунке. Растяжка тона, Сухое и мокрое моделирование. Смешанные техники рисования. Фактура рисунка.
- Граттаж
- Набросок, подготовительный и академический рисунок, карикатура, комикс, мультипликация
Раздел 2. Печатная графика
- Рисунок: материалы инструменты, приспособления
- Виды печатной графики по типу изготовления печатной формы. Высокая, глубокая и плоская печать
- Техника высокой печати. Материалы, инструменты и техника гравюры на дереве. Обрезная и торцевая гравюра на дереве, ксилография. Цветная ксилография. Линогравюра.
- Бумага, краски, печатный станок, изготовление оттиска в технике высокой печати
- Материалы, инструменты и приспособления для глубокой печати. Техники офорта
- Механические виды гравюры на металлических досках: Материалы, инструменты и приспособления для механического изготовления печатной формы. Манеры: «резцовая гравюра», «сухая игла», «меццо-тинто», «пунктирование».
- Гравюра травлением. Материалы, инструменты и приспособления для гравирования на металле травлением. Манеры: «травленый штрих», «акватинта», «карандашная манера», «мягкий лак», «резерваж». Цветной офорт. Печатный станок, краска и бумага для глубокой печати
- Виды плоской печати. Литография и ее разновидности. Материалы инструменты, приспособления для плоской печати. Литографский камень, литографский карандаш, способы нанесения рисунка, красок на литографский камень.
- Виды трафаретной печати. Шелкография. Материалы, инструменты и приспособления для шелкографии, Ризография.
- Фотогравюра, гелиография.
- Струйная и лазерная техника печати.