Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
^ Содержание тем учебного курса
Введение (1 час)
Приспособление растений к экологическим факторам ( 14 часов )
Для чего нужен свет растениям. Разнообразие условий освещения на Земле. Светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые растения.
Сравнение анатомо-морфологических особенностей светолюбивых растений. Регулирование условий освещения растений. Тепло в жизни растений. Источники тепла на Земле. Приспособление растений к высоким и низким температурам. Вода в жизни растений. Поступление и расход воды в растениях. Экологические группы растений по отношению к воде. Влаголюбивые растения. Засухоустойчивые растения. Состав воздуха в жизни растений. Ветер в жизни растений. Опыление ветром. Почва в жизни растений. Экологические группы растений.
Улучшение почвы человеком.
Взаимоотношения между растениями и животными (3 часа)
Прямые влияния растений друг на друга. Животные-опылители. Распространение плодов и семян. Растительноядные животные и
растения-хищники.
Онтогенез растений (3 часа)
Грибы и бактерии в жизни растений. Жизнь и возраст растений. Возрастные состояния растений.
Условия существования и их влияние на растения (3 часа)
Где и как обитают растения. Жизненное состояние растений. Разнообразие жизненных форм растений.
Растительные сообщества (7 часов)
Что называют растительным сообществом. Состав растительных сообществ. Количественные соотношения видов в растительном сообществе. Строение растительных сообществ. Изменение растительных сообществ. Воздействие человека на растительность.
Охрана растительного мира ( 3 часа )
Редкие и охраняемые растения. Охраняемые территории.
^ Практические работы. Экологические группы растений по отношению к воде. Улучшение почвы человеком. Жизнь и возраст растений.
Жизненное состояние растений. Строение растительных сообществ. Воздействие человека на растительность.
^ Лабораторные работы. Сравнение анатомо-морфологических особенностей светолюбивых растений. Опыление ветром. Возрастные
состояния растений. Разнообразие жизненных форм растений.
Экскурсии. Для чего нужен свет растениям. Редкие и охраняемые растения.
^ Виды самостоятельной работы учащихся
Презентации. Светолюбивые, теневыносливые, тенелюбивые растения. Приспособленность растений к высоким и низким температурам.
Вода в жизни растений. Влаголюбивые растения. Группы растений. Животные-опылители. Растения-хищники. Грибы и
бактерии. Растительные сообщества. Воздействие человека на растительность.
^ Доклад. Тепло в жизни растений. Растительноядные животные. Состав растительных сообществ.
Формы контроля.
Тестирование. Каких видов бывают растения. Состав воздуха в жизни растений. Почва в жизни растений. Грибы и бактерии. Растительные
сообщества.
^ Устный зачёт. Экологические группы растений. Обобщение по полному учебному курсу.
Устный опрос. На каждом уроке после нового материала проводится устный опрос в течение всего учебного года.
^ Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 6 класса
Учащиеся должны знать:
- разнообразие экологических факторов и сред жизни;
- основные приспособления растений к некоторым экологическим факторам (свету, температуре, водному режиму, почве, рельефу);
- разнообразие жизненных форм растений;
- отличительные признаки возрастных состояний растений;
- о влияние экологических факторов на растения и их сообщества;
- растения, охраняемые в Саратовской области;
- наиболее распространённые растения, входящие в природные сообщества Саратовской области;
- последствия влияния человека на растения и природные сообщества;
^ Учащиеся должны уметь:
- объяснять взаимосвязь облика растений и среды их обитания;
- приводить примеры взаимосвязи растений с окружающей средой;
- наблюдать и фиксировать приспособительные черты в строении растения;
- работать с литературой и получать информацию из других источников;
^ Перечень учебно-методического обучения
Методические и учебные пособия: рабочая тетрадь, тетради с печатной основой «Экология растений» (в 2-х частях);
«Лабораторные работы по экологии растений», «Рабочая тетрадь для лабораторных работ», «Особо охраняемые природные территории Саратовской области», «Саратовский край», «Среда нашего обитания», «Природа Саратовской области», «Экология: предметная неделя» и др.;
^ Оборудования и приборы: поурочные таблицы, музыкальный центр, видеозаписи;
Дидактический материал: лабораторные работы на печатной основе, карточки, тесты, раздаточный материал;
^ Список (основной и дополнительной) литературы
Литература, использованная при подготовке программы:
«Экология растений». Т.К. Горышина. М.: Высшая школа. 2008 г.
«Что такое растительное сообщество». Б.М. Миркин. М.: Наука. 2007 г.
«Фитоценология». Т.А. Работнов. М.: Изд-во Моск. унив-та. 2008 г.
«Красная книга Саратовской области». Саратов: Регион. Приволж. изд-во «Детская книга». 2006 г.
^ Литература, рекомендованная для учащихся:
«Занимательная дендрология». Н.В. Гроздова. М.: Лесная промышленность. 1981 г.
«Краткий словарь ботанических терминов». М.В. Буланая. Саратов.1993 г.
«Из жизни зелёного мира». В.В. Петров. М.: Просвещение. 1982 г.
«Лес и его жизнь». В.В. Петров. М.: Просвещение. 1986 г.
^ Образовательные диски:
«Экология» . 2004 г. Дрофа.
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2001 г.
Компьютерные презентации.
Приложения к программе
Списки тем докладов:
Тепло в жизни растений.
Растительноядные животные.
Состав растительных сообществ.
Растительноядные животные и растения-хищники.
Жизнь и возраст растений.
Количественные соотношения видов в растительном сообществе.
^ Темы проектных работ:
Приспособление растений к высоким и низким температурам.
Опыление ветром.
Прямые влияния растений друг на друга.
Где и как обитают растения.
^ Темы творческих работ:
Изменение растительных сообществ.
Воздействие человека на растительность.
Охраняемые территории.
7 класс «Экология животных»
(авторы учебника: В.Г. Бабенко и другие)
Целью курса является изучение важнейших закономерностей взаимодействия животных с абиотическими и биотическими факторами среды. Основное внимание уделяется экологическим адаптациям животных различных групп к условиям обитания, взаимодействию животных с другими членами биоценозов и их роли в естественных и созданных человеком экосистемах. Познание этих закономерностей может осуществляться изучением зоологии, что позволит учащимся получить максимально конкретизированные знания о том или ином животном.
^ Учебно – тематический план
7 класс
| № | Перечень разделов, тем | Количество часов | Дата проведен. по плану | Дата проведен. фактически | Вид занятий (теорет. или практ.); кол-во часов | Виды деятельности и формы | Формы и методы контроля | Применение ИКТ | Примечание |
| 1. | Введение. | 1 час | 1 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | | |
| | ^ Условия существования животных (5 часов) | | | | | | | | |
| 2. | Многообразие условий обитания. | 1 час | 2 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 3. | Среды жизни. | 1 час | 3 неделя | | практ. № 1/ 1 час | практикум | | презентация | |
| 4. | Взаимосвязи организма и среды обитания. | 1 час | 4 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | тестирование | | |
| 5- 6. | Предельные условия существования животных. | 2 часа | 5 и 6 недели | | теоретичес./ 1 час практ. № 2/ 1 час | рассказ, мониторин. | устный опрос, дневник | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| | ^ Среды жизни ( 6 часов) | | | | | | | | |
| 7-8. | Наземная среда жизни. Разнообразие животных тундры, степей, саванн. | 2 часа | 7 и 8 недели | | теоретичес./ 2 часа | рассказ | тестирование | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 9. | Водная среда обитания. | 1 час | 9 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | устный опрос | презентация | |
| 10 | Животный мир почвы. | 1 час | 10 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | доклад | презентация | |
| 1112 | Живой организм как среда обитания животных. | 2 часа | 11 и 12 недели | | теоретичес./ 1 час практ. № 3/ 1 час | беседа, исследован. | тестирование дневник | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| | ^ Жилища в жизни животных (1 час) | | | | | | | | |
| 13 | Разнообразие жилищ. | 1 час | 13 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный зачёт | | |
| | ^ Биотические экологические факторы в жизни животных (3 часа) | | | | | | | | |
| 14 | Животные и растения. | 1 час | 14 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 15 | Взаимоотношения между животными. | 1 час | 15 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | | |
| 16 | Различные формы взаимодействия между животными (паразитизм, хищничество, нахлебничество, квартиранство, конкуренция). | 1 час | 16 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | тестирование | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| | ^ Свет и вода в жизни животных (3 часа) | | | | | | | | |
| 17 | Отношения животных к свету. | 1 час | 17 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | | |
| 18 | Вода как необходимое условие жизни животных. | 1 час | 18 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | доклад | | |
| 19 | Экологические группы животных по отношению к воде. | 1 час | 19 неделя | | практич./ 1 час | лаборатор. работа № 1 | | презентация | |
| | ^ Температура в жизни животных ( 2 часа) | | | | | | | | |
| 20 | Температура как экологический фактор. | 1 час | 20 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | | |
| 21 | ^ Экологические группы животных по отношению к теплу. | 1 час | 21 неделя | | практическ./ 1 час | лаборатор. работа № 2 | | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| | ^ Кислород в жизни животных ( 1 час ) | | | | | | | | |
| 22 | Дыхание животных. | 1 час | 22 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | устный зачёт | | |
| | ^ Сезонные изменения в жизни животных ( 4 часа) | | | | | | | | |
| 23 | Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования. | 1 час | 23 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 24 | Морфологические, физиологические, поведенческие приспособления. | 1 час | 24 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | тестирование | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 25 | Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания. | 1 час | 25 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | устный опрос | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 26 | Фенологические наблюдения за животными. | 1 час | 26 неделя | | практ. № 4/ 1 час | наблюден. | дневник | | |
| | ^ Численность животных ( 3 часа) | | | | | | | | |
| 27 | Популяции животных. | 1 час | 27 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | доклад | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 28 | Численность популяции. | 1 час | 28 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | | |
| 29 | Динамика численности разных животных. | 1 час | 29 неделя | | практическ./ 1 час | лаборатор. работа № 3 | | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| | ^ Изменения в животном мире Земли (5 часов) | | | | | | | | |
| 30 | Многочисленные и малочисленные виды. | 1 час | 30 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | тестирование | презентация | |
| 31 | Охрана животных. Животные и человек. | 1 час | 31 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | устный опрос | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 32 | Одомашнивание животных. | 1 час | 32 неделя | | практ. № 5/ 1 час | исследован. | доклад | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |
| 33 | Редкие и охраняемые животные. | 1 час | 33 неделя | | теоретичес./ 1 час | рассказ | устный опрос | презентация | |
| 34 | Красная книга. Охраняемые территории России. | 1 час | 34 неделя | | теоретичес./ 1 час | беседа | устный зачёт | диск «Экология» 2004 г. Дрофа | |