Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеПрактические работы. Творческие работы. Формы контроля. Устный зачёт. Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса Учащиеся должны уметь Перечень учебно-методического обучения Оборудования и приборы Литература, использованная при подготовке программы Литература, рекомендованная для учащихся Образовательные диски Приложения к программе Темы проектных работ Темы творческих работ Учебно – тематический план Приспособление растений к Взаимоотношения между растениями и животными Онтогенез растений (3 часа). Условия существования и их влияние на растения (3 часа) Растительные сообщества ... 3 4 5 6 7 8 ^ Практические работы. Определение отличий опыта от наблюдения. Наблюдение за расходом воды, электроэнергии в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров. Живые организмы зимой. Многообразие живых организмов. Красота и гармония в природе. Экскурсии. Жизнь живых организмов осень. Подкармливание птиц зимой. Деревья и кустарники в природе. ^ Творческие работы. Пищевые отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепь питания. Нитриты и нитраты. Регулирование потребностей людей. Виды самостоятельной работы учащихся. Презентации. Роль растений в жизни животных и человека. Организм – как среда обитания. Способы защиты у растений и животных. Человек – часть природы. Современные проблемы охраны окружающей среды. Доклад. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепи питания и передача энергии. Органические и минеральные вещества. Регулирование потребностей людей. ^ Формы контроля. Тестирование. Как и чем питаются живые организмы. Влияние живых организмов на окружающую среду. Условия, необходимые для поддержания жизнедеятельности. Жизнь в лесах, пустыне, водоёмах. воздухе, почве, на суше. Определение сигнальных и пищевых взаимоотношений. Влияние человека на природу. ^ Устный зачёт. Царства живой природы и их представители. Устный опрос. На каждом уроке после нового материала проводится устный опрос в течение всего учебного года. ^ Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса Учащиеся должны знать: - методы изучения природы (опыт, наблюдение, измерение; - частицы, из которых состоят живые тела; - основные факторы окружающей среды, которые оказывают влияние на жизнь живых организмов; - классификацию живых организмов; - понятия «природное сообщество», «экосистема»; - антропогенные факторы; ^ Учащиеся должны уметь: - вести наблюдательный дневник; - правильно составлять разные пищевые цепи; - определять, где и в каком овоще могут находиться нитриты и нитраты; - отличать и определять царства живой природы; - давать полную характеристику экосистеме; ^ Перечень учебно-методического обучения Методические и учебные пособия: «Экологические сказки», рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя «Введение в экологию», «Саратовский край», «Среда нашего обитания», «Природа Саратовской области», «Экология: предметная неделя» и др. ; ^ Оборудования и приборы: поурочные таблицы, музыкальный центр, аудиозаписи, видеозаписи; Дидактический материал: карточки, тесты, раздаточный материал; Список (основной и дополнительной) литературы ^ Литература, использованная при подготовке программы: «Естествознание»: учеб. для 5 кл. ОУ. Под ред. А.Г. Хрипковой. М.: Просвещение, 1996 г. «Неживая природа»: эксперимент. учебное пособие для уч-ся среднего школьного возраста. М.: МИРОС, 2004 г. «Основные биологические понятия и термины». М.: Просвещение, 2008 г. ^ Литература, рекомендованная для учащихся: «Главное чудо света». М.: Педагогика, 1991 г. «Птицы». Питер Холден. Астрель, 2001 г. «Детям о природе. Экология в играх». Л.М. Потапова, 1998 г. ^ Образовательные диски: «Экология» . 2004 г. Дрофа. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2001 г. Компьютерные презентации. «Классическая музыка и звуки природы для детей». 2008 г. ^ Приложения к программе Списки тем докладов: Растения, выращенные в разных световых условиях. Осенние и зимние явления в природе. Звуковые сигналы у животных и их роль в поведении животных. Растения и животные родного края. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепи питания и передача энергии. Органические и минеральные вещества. Регулирование потребностей людей. ^ Темы проектных работ: Роль растений в жизни животных и человека. Организм – как среда обитания. Способы защиты у растений и животных. Человек – часть природы. Современные проблемы охраны окружающей среды. ^ Темы творческих работ: Движение живых организмов. Растения - основной источник органических веществ на Земле. 6 класс «Экология растений» (авторы учебника: А.М. Былова, Н.И. Шорина) Цели курса: расширить представления учащихся о растительном мире; показать взаимосвязи между растениями и окружающей средой; сформировать знания о рациональном пользовании богатствами природы. Основные идеи курса: многообразие и целостность природы, единство природы и человека; взаимосвязь объектов, явлений и процессов природы. При изучении экологии растений растительный мир рассматривается в неразрывном единстве с другими компонентами окружающей среды, что позволяет сформировать у учащихся представление о целостности мира, раскрыть взаимосвязи и их закономерности, существующие в природе. Содержание курса направлено на воспитание экологической культуры: на понимание взаимосвязей в природе, места и роли человека в окружающей среде, формирование у учащихся убеждённости в необходимости охраны природы в своём крае, в стране, на всей планете. На уроках экологии растений ученикам рекомендуется вести терминологический словарь, в которой записываются новые термины. Терминологическая работа приучает выделять главные признаки в характеристике понятия, поэтому эту работу следует рассматривать как эффективный метод. Программа предусматривает проведение лабораторных работ, на которых углубляются знания о взаимосвязи растений и среды, составляются схемы, модели. В схемах природные объекты соединяются линиями, стрелками, что позволяет увидеть «невидимые связи». Моделирование облегчает понимание учащимися взаимосвязей в природе, а схемы служат опорой для запоминания и воспроизведения знаний о них. ^ Учебно – тематический план 6 класс
|