Рабочая программа дисциплины (модуля) Агроэкология

Вид материала

Содержание

График контроля СРС
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10. Регламент утверждения рабочей программы
Наименование кафедры
Уполномоченный орган (методическая комиссия)
Документ об оценке качества
Уполномоченный орган (должностное лицо)

Подобный материал:

1 2 3

Виды СРС:

подготовка к контрольной работе;
подготовка к коллоквиуму;
подготовка реферата, доклада;
подготовка к деловым играм;
решение задач;
выполнение расчетно-графических работ;
написание курсовой работы.

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Формы СРС:

СРС без участия преподавателя;
КСР контроль самостоятельной работы студента.

^ График контроля СРС

недели формы контроля	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
		д	д	д	д	д	кр	д	д	д	д	д	д	д	д	д	ди	з

Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач, кур – курсовая работа, з – зачет.

Тематика рефератов.

Животные-вредители сельскохозяйственных культур и методы борьбы с ними.
Деградация почв сельскохозяйственного комплекса и почвозащитные мероприятия.
Сорняки как растения-хозяева вредителей и возбудителей болезней культурных растений.
Севообороты и их значение для сельского хозяйства.
Признаки голодания растений и меры борьбы с ним.
Экологические проблемы полихимизации земледелия.
Экологические функции почвы и почвенной биоты.
Агроэкологические основы повышения плодородия почв и продуктивности агроэкосистем.
Улучшение и восстановление деградированных пастбищ.
Адаптивно-ландшафтное земледелие.
Безотходное животноводство и основные принципы его создания.
Рекультивация нарушенных земель.
Изменение аграрных ландшафтов под влиянием антропогеоценозов.
Организация экологического мониторинга на землях сельскохозяйственного пользования.
Альтернативная система сельского хозяйства: основные направления и проблемы.

6. Образовательные технологии

Процесс организации познавательной деятельности студентов, обеспечивающий формирование заявленных компетенций, востребует разнообразия образовательных технологий.

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде.

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование учебных умений по классическому образцу приобретения знаний.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения, такие как компьютерная презентация и индивидуальный проект.

При проведении практических занятий используются:

технологии создания и представления компьютерных презентаций;
поиск необходимой информации в сети Интернет;
представление собственного проекта по заданной теме.

Данные технологии обеспечивают формирование навыков и умений поиска и обобщения необходимой информации, самостоятельной работы, принятия решений в профессиональной сфере деятельности; способствуют формированию профессиональных способностей, повышают уровень сформированности общепрофессиональных и научных компетенций с порогового до повышенного уровня.

^ 7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Текущий контроль осуществляется посредством системы балльно-рейтинговой оценки знаний студентов в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки учебной работы студентов УдГУ».

Оценка знаний студентов осуществляется посредством суммирования баллов, набранных студентами в течение трех рубежей с учетом максимально возможной суммы баллов, равной 60 (по 20 баллов за каждый рубежный контроль).
Уровень допуска к промежуточному контролю (зачету) должен быть не менее 41 балла.
Студент, получивший в ходе рубежного контроля 50 и более баллов, получает оценку «зачтено» автоматически.
На зачете студент в зависимости от полноты ответа может получить от 25 до 40 баллов.
Определенное количество баллов начисляется за следующие виды работ:

присутствие студента на практическом занятии – 1 балл;
активная работа студента на практическом занятии, выполнение всех видов работ – 1,5-2 балла;
выполнение контрольной работы (индивидуального задания) – от 0 до 10 баллов.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Оценочные средства по дисциплине.

Примерный перечень вопросов к зачету:

Агроэкология как наука. Предмет и объекты изучения агроэкологии.
Сельскохозяйственные экосистемы: классификация, характеристика, отличия от природных экосистем.
Центры и очаги происхождения культурных растений: краткая характеристика.
Вторичные культуры: первичные места их обитания и пути вхождения в агроэкосистемы.
Сорные растения: характеристика, происхождение, классификация.
Агроэкологическое значение фазовых компонентов почвы. Почвоутомление.
Почвенное плодородие: определение, значение. Зависимость урожая сельскохозяйственных культур от плодородия почвы.
Культивируемые растения: место в агроэкосистеме, зависимость от влияния экологических факторов.
Классификация культивируемых сельскохозяйственных растений.
Сорные растения: место в агроэкосистеме, формы приспособления к условиям агробоигеоценозов.
Классификация сорных растений.
Классификация агроценозов по степени засоренности. Основные методы борьбы с сорными растениями.
Сельскохозяйственные животные: место в агроэкосистеме, зависимость от влияния экологических факторов, взаимосвязь с компонентами агробиогеоценоза.
Разнообразие взаимоотношений консументов агроэкосистемы с продуцентами.
Основные принципы регуляции и оптимизации агробиогеоценозов.
Охрана аграрных ландшафтов.

^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

Агропочвоведение / В.Д. Муха, Н.И. Картамышев, И.С. Кочетов, Д.В. Муха; Под ред. В.Д. Мухи. М.: «Колос», 1994. 528 с.
Агроэкология. Методология, технология, экономика / В.А. Черников, И.Г. Грингоф, В.Т. Емцев и др. М.: КолосС, 2004. 400 с.
Бигон М, Харпер Дж., Таунсенд Х. Экология: Особи, популяции и сообщества: В 2-х т.: Пер с англ. М.: Мир, 1989.
Долгачева В.С. Растениеводство: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 1999. 368 с.
Злобин Ю.А. Агрофитоценология. Харьков: Изд-во Харьковского СХИ, 1986.
Марков М.В. Агрофитоценология. Казань: Изд-во Казанского университета, 1972.
Миркин Б.М., Злобин Ю.А. Агрофитоценология с основами агроэкологии. Уфа: Изд-во Башкирского университета, 1990.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о растительности: Учебник. М.: Логос, 2002. 264 с.
Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). М.: Журнал «Россия молодая), 1994. 367 с.
Сельскохозяйственная экология / Н.А. Уразаев, А.А. Вакулин, А.В. Никитин и др. М.: Колос, 2000. 304 с.
Степановских А.С. Прикладная экология. Охрана окружающей среды: Учеб. для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 751 с.
Тишлер В. Сельскохозяйственная экология: Пер. с нем. / Под ред. и с предисл. проф. М.С. Гилярова. М.: «Колос», 1971. 455 с.

Дополнительная литература:

Акимушкин И.И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние животные. М.: Мысль, 1993. 462 с.
Биоразнообразие сельскохозяйственных земель России: современное состояние и тенденции. М.: МСОП – Всемирный Союз Охраны Природы, 2003. 56 с.
Вавилов Н.И. Пять континентов. Л.: Наука, 1987. 213 с.
Верзилин Н.М. Путешествие с домашними растениями. Л., 1970.
Веселкова Н.Р., Хазиахметов Р.М. Теоретические основы экологической оптимизации агроэкосистем (экологически ориентированное управление агроэкосистемами): Учеб. пос. Ижевск, 2008. 100 с.
Воробьев С.А., Егоров В.Е., Киселев А.Н., Долгов С.И., Доспехов Б.А. Практикум по земледелию / Под ред. Проф. С.А. Воробьева. М.: «Колос», 1967. 319 с.
Грум-Гржимайло А.Г. В поисках растительных ресурсов мира: Некоторые научные итоги путешествий академика Н.И. Вавилова. Л.: Наука, 1986. 152 с.
Динец В.Л., Ротшильд Е.В. Домашние животные. Энциклопедия природы России. М.: ABF, 1998. 512 с.
Дорогостайская Е.В. Сорные растения Крайнего Севера СССР. Л.: Наука, 1972. 172 с.
Жизнь растений. В 6-ти т. Гл. ред. чл.-кор. АН СССР, проф. А.А. Федоров. Т. 1. Под ред. чл.-кор. АН СССР, проф. Н.А. Красильникова и проф. А.А. Уранова. М.: «Просвещение», 1974. 487 с.
Кольцов А.С. Сельскохозяйственная экология: Учеб.-справ. Пособие. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1995. 275 с.
Мир культурных растений. Справочник / В.Д. Баранов, Г.В. Устименко. М.: Мысль, 1994. 381 с.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Злобин Ю.А. Состояние и тенденции современной агроэкологии. М.: ВИНИТИ, 1991.
Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2-х т. Пер. с англ. – М.: Мир, 1993. Т. 1. 424 с. Т. 2. 336 с.
Прокошев В.Н., Глумов Г.А., Корляков Н.А. Агрономия с основами ботаники: Учебн. пособие / Под ред. Проф. В.Н. Прокошева. М.: «Колос», 1973. 446 с.
Рейва П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника: В 2-х т.: Пер. с англ. М.: Мир, 1990.
Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания: В 4-х кн. М.: Мир, 1995.
Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990. 639 с.
Сельскохозяйственный энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. 656 с.
Сельскохозяйственные экосистемы. М.: Агоропромиздат, 1987.
Сорные растения и борьба с ними / Науч. ред. Т.П. Ефимова. Ижевск: Удмуртия, 1976. 104 с.
Туганаев В.В., Пузырев А.Н. Гемерофиты Вятско-Камского междуречья. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. 128 с.
Туганаев В.В., Туганаев А.В. Состав, структура и эволюция агроэкосистем европейской России (лесная и лесостепная зоны) в средневековье (VI-XVI вв. н.э.). Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2007. 198 с.
Туганаев А.В., Туганаев В.В., Гришкина М.В., Сунцова Н.Ю. Материалы к истории агроэкосистем Вятско-Камского Предуралья (Материалы к курсу «Сельскохозяйственная экология»). Ижевск, 2006. 47 с.
Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы. М.: Изд-во «Прогресс», 1980. 327 с.
Хмелев К.Ф., Березуцкий М.А. Состояние и тенденции развития флоры антропогенно-трансформированных экосистем // Журн. общ. биол. 2001. Т. 62, № 4. С. 339-351.
Юлушев И.Т. Почвенно-агрохимические основы адаптивно-ландшафтной организации систем земледелия ВКЗП: Учеб. пос. – М.: Академический Проект; Киров: Константа, 2005. 368 с.
Шапиро Я.С. Агроэкосистемы. Учеб. пос. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2005. 264 с.

Периодические издания:

Биология в школе. Москва.
Бюллетень МОИП. Москва.
Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Удмуртской Республики»: Ежегодное информационно-аналитическое издание. Ижевск.
Известия Самарского научного центра. Самара.
Поволжский экологический журнал. Саратов.
Почвоведение. Научный журнал. Москва.
Природа: ежемесячный естественнонаучный журнал РАН. Москва.
Сибирский экологический журнал. Новосибирск.
Чужеродные виды на территории России.
Экологический вестник России.
Экология. Научный журнал. Екатеринбург.
Экология и жизнь. Научно-популярный и образовательный журнал.

Интернет-ресурсы:

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования:

Ноутбук.
Проектор.
Экран.

^ 10. Регламент утверждения рабочей программы

Разработчик рабочей программы дисциплины

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебные E-mail и телефон)
Капитонова Ольга Анатольевна	Канд. биол. наук	Доцент	Заведующий кафедрой	kapoa@uni.udm.ru 916-433

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
^ Наименование кафедры	Дата заседания	№ протокола
Общей экологии
Выписка из решения
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
^ Уполномоченный орган (методическая комиссия)	Дата принятия решения	№ протокола

Выписка из решения

Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

^ Документ об оценке качества	Дата документа	№ протокола

Утверждение рабочей программы дисциплины

^ Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа

Внесение изменений в рабочую программу дисциплины

(обновление и переутверждение рабочей программы)

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ протокола

Blog

Рабочая программа дисциплины (модуля) Агроэкология

Содержание