Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи (наименование дисциплины (модуля)

Вид материала

Содержание

Гсэ. ф. 08. русский язык и культура речи
Цели и задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Требования к результатам освоения дисциплины
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Объём дисциплины и виды учебной работы
6.2. Содержание разделов дисциплины
6.3. Практические занятия
8.1. Основная литература
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (образовательные технологии)

Подобный материал:

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Сибирская государственная геодезическая академия»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_______________ В.А. Ащеулов

«_____» ______________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

______Русский язык и культура речи______

(наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки ________________080200 Менеджмент________________________

Профиль подготовки __________ Менеджмент организации___________________________

Квалификация (степень) выпускника _________________бакалавр _______________________

(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)

Форма обучения ____________________________очная_________________________________________

(очная, очно-заочная и др.)

г. Новосибирск – 2011 г.

^ ГСЭ. Ф. 08. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов.

Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной речи и письменной речи. Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

^ Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов технических вузов являются формирование общекультурных компетенций, определяющих готовность к практическому владению современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования, в его устной и письменной разновидностях. Овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширение общегуманитарного кругозора, овладения богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Курс «Русский язык и культура речи» одновременно формирует у студентов языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурные компетенции – с акцентом на коммуникативные компетенции.

Курс русской речевой культуры – интегрированный курс, включающий ряд разделов. Программой предусмотрена как информирующая, так и развивающая направленность курса. Проблемы русской речевой культуры рассматриваются в теоретическом и практическом плане в связи с проблемами нормализации языка, вариативности языковых средств, речевой реализации языковой системы в современных условиях функционирования языка. Особое место занимает научный текст как особенно актуальный для учебной деятельности студентов.

Содержание курса соответствует новой концепции многоуровнего высшего образования.

Для достижения поставленных целей определены следующие задачи курса:

- развитие речевой компетенции студентов, выработка умения общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

- изучение орфоэпических, морфологических, лексических и синтаксических норм современного русского литературного языка;

- формирование основных коммуникативных умений вести деловой разговор с позиций его языковых, логических, психологических основ, характеризовать его с точки зрения коммуникативной эффективности, выявлять типичные недостатки общения и предлагать способы их преодоления в устной речи; овладение навыками устного делового общения;

- изучение принципов и правил создания текстов научного, официально-делового стилей, приобретение навыков создания текстов такого рода;

- изучение основ эффективной публичной речи, овладение навыками создания текстов публичных выступлений и их грамотной презентации;

- организация систематической речевой деятельности, направленной на формирование коммуникативных умений в любом виде общения через систему специальных заданий, коммуникативно-речевых упражнений, ролевых и деловых игр.

^ Место дисциплины в структуре образовательной программы

Данная учебная дисциплина читается студентам 1-го года обучения (1-й семестр), обучающимся на направлении 080200 Менеджмент ИГиМ СГГА. Относится к вариативной части цикла Б.1.Гуманитарный, социальный и экономический циклы. Основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина формирует общекультурные компетенции, необходимые в учебной и производственной деятельности.

Настоящая программа направлена на решение задач в соответствии с ФГОС 03, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. Дисциплина предполагает лекционный поточный курс и семинарские занятия, обеспечивающие обратную связь между преподавателем и студентами и овладение студентами практическими навыками.

^ Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения данной дисциплины студент формирует следующие общекультурные компетенции:

владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- содержание таких понятий как «культура общения», «речевая деятельность», «язык», «стили и подстили», «нормы литературного языка», «ораторское мастерство»;

- принципы употребления средств языка в соответствии с целью и ситуацией общения;

- речь как инструмент эффективного общения;

- нормы официально-деловой письменной речи, международные и стандартные виды и разновидности служебных документов;

- способы создания устных и письменных текстов разных стилей и жанров.

владеть:

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;

- навыками реферирования и аннотирования литературы по специальности.

уметь:

- работать с оригинальной литературой по специальности;

- стилистически правильно использовать речевые средства в процессе общения;

- выявлять и исправлять речевые ошибки в устной и письменной речи;

- вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать оценку полученной информации;

- подбирать материал для сообщений на заданную тему и выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы по теме;

- эффективно использовать невербальные компоненты общения и декодировать их в речи собеседников;

- соблюдать правила речевого этикета.

^ Объём дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр 1
Общая трудоемкость дисциплины	108	108
Аудиторные занятия всего	54	54
В том числе:
Лекции	36	36
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	-
Самостоятельные работы	54	54
Курсовой проект (работа)	-
Контрольная работа
Реферат
Вид аттестации – итогового контроля	-	зачет
Зачетные единицы		3

Содержание дисциплины

6.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п.п.	Наименование раздела дисциплины	Лекции (час)	ПЗ (или С) (час)	ЛР
1.	Речевое общение и речевая деятельность.	4	3
2.	Язык и речь.	6	3
3.	Культура речевого общения.	8	4
4.	Функциональные разновидности русского языка.	10	8
5.	Основы ораторского искусства.	8	2
	Итого	36	18

^ 6.2. Содержание разделов дисциплины

№ п.п.	Наименование раздела дисциплины (лекции)	Содержание разделов	Лекции (час)
1.	Речевое общение и речевая деятельность.	1.1.Понятие общения. Основные единицы речевого общения. Речевая ситуация и её компоненты. Учёт различных компонентов ситуации как необходимое условие успешной коммуникации. Правила речевого общения. 1.2.Речевая деятельность и её виды. 1.3.Невербальные средства общения.	4
2.	Язык и речь.	2.1.Язык как универсальная знаковая система, служащая основным средством общения. Функции языка. Речь как продукт речевой, мыслительной деятельности человека. Различие понятий «язык» и «речь». 2.2.Форма существования речи (письменная, устная, кодифицированная речь). 2.3.Разновидности речи (монолог, диалог, полилог). 2.4.Понятие о литературном языке как высшей формы существования национального языка. Нелитературные разновидности языка.	6
3.	Культура речевого общения.	3.1.Характеристика понятия «культура речи». Аспекты культуры речи. 3.2. Правильность речи (нормы современного русского литературного языка). 3.3.Коммуникативные качества речи. 3.4.Этические нормы речевой культуры.	8
4.	Функциональные разновидности языка.	4.1.Понятие функционального стиля. Книжная и разговорная лексика. Стилистическая окраска. Стилевая классификация. 4.2.Разговорный стиль. Основные черты. Сфера использования. Языковые особенности. 4.3.Научный стиль. Основная функция. Языковые особенности. Формы реализации научного стиля (монография, реферат, аннотация, статья и т.д.). Композиция научного текста, языковое оформление. 4.4.Газетно-публицистический стиль. Основные черты. Языковые особенности. 4.5.Официально-деловой стиль. Особенности стиля. Формы реализации. Язык и стиль документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в деловой переписке.	10
5.	Основы ораторского искусства.	5.1.Понятие об ораторском искусстве (риторика, красноречие). Виды ораторской речи. 5.2.Публичная речь и условия её эффективности. Оратор и аудитория. Контакт со слушателями, речевые действия, обеспечивающие его. 5.3.Этапы и виды подготовки публичной речи. Основные приёмы поиска материала. Способы словесного оформления публичного выступления. 5.4.Композиционно-логическая структура публичного выступления. Понятность, информативность, вразумительность публичной речи.	8
	Итого		36

^ 6.3. Практические занятия

№ п.п.	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий	Трудоемкость (час.)
1.	1.	Речевое общение и речевая деятельность.	2
2.	2.	Язык и речь.	2
3.	3.	Культура речевого общения. Нормы современного русского языка. Этические нормы речевой культуры.	4
4.	4.	Функциональные разновидности русского языка. Книжная и разговорная лексика. Разговорный стиль.	2
5.	4.	Функциональные разновидности русского языка. Научный стиль.	2
6.	4.	Функциональные разновидности русского языка. Официально-деловой стиль.	2
7.	4.	Функциональные разновидности русского языка. Газетно-публицистический стиль.	2
8.	5.	Основы ораторского искусства.	2
	Итого		18

Примерные темы рефератов

Организация речевого взаимодействия: принципы коммуникации Дж.Н. Линча и Г.П. Грайса.
Межличностное общение и критерии его эффективности.
Социальные, психологические и речевые нормы общения.
Деловое общение: кодекс, национальные особенности.
Теория происхождения языка.
Этапы и формы развития письма.
История становления русского литературного языка.
Нелитературные формы существования русского языка (подробная характеристика одной из форм).
Основные тенденции развития русского языка конца 20 - начала 21 века.
К вопросу о вариантах литературной языковой нормы.
Нормализация и кодификация литературного языка.
Особенности русского произношения.
Совершенствование навыков речевой деятельности.
Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
Заимствование в русском языке.
Языковые штампы и клише.
Использование выразительных средств языка в текстах научного (публицистического) стиля.
История обращения в русской культуре.
Невербальные средства общения.
Речевой этикет в историческом и этнокультурном аспекте.
Особенности этикета делового общения.
Особенности русского речевого этикета.
Речевая культура молодёжи.
Проявление русского менталитета в пословицах и поговорках.
Понятие «речевой агрессии» и «речевой манипуляции» в СМИ.
Умение слушать как путь к профессиональному успеху.
Способы выражения оценки в русском языке.
Книжная и разговорная лексика: опыт сопоставительного анализа.
Основные типы служебных документов.
Унификация служебных документов.
Как проводить деловые беседы.
Использование электронных средств в деловой коммуникации.
Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей) по выбору.
Языковой облик газеты (журнала) по выбору.
Структура и тенденции развития электронных жанров.
Особенности подготовки публичных выступлений в разных жанрах.
Как повысить эффективность публичного выступления.
Убеждающие жанры публичной речи (дискуссии, споры, полемика).
Особенности языка современной рекламы.
Реклама в деловой речи.
Коммуникативные особенности пользователей Интернета.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

^ 8.1. Основная литература:

Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д., 2009.
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2005.
Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2005.

Дополнительная литература:

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д., 2005.
Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – М., 2007.
Федосюк М.Ю. и др. Русский язык для студентов – нефилологов: Учебное пособие. – М., 2005г.
Культура русской речи: Учебник для вузов / под ред. проф. Граудиной Л.К. и проф. Ширяева Е.Н. – М., 2005.
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М: «Айрис-пресс», 2005.
Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. – М.: «Флинта»: Наука, 2001.
Павлова Л.Г. Основы делового общения: Учебное пособие. – Ростов на/Д., 2008.
Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н., Казак М.Ю. Новый учебный словарь русского языка. – М., «Астрель», 2003.
Кожевников А.Ю. Большой синонимический словарь русского языка. Речевые эквиваленты: практический справочник. – т.1, т.2. –СПб., Издательский дом «Нева», 2003.
Словарь сочетаемости слов русского языка. / Под. ред. Денисова Н.П., Моркович В.В. – М., «Астрель», 2002.
Чирейкин М.К., Матвееева М.Ю., Михайлова Л.В. и др. Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения. – Н.,2005.

^ 8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронная библиотека ГОУ ВПО «СГГА» ссылка скрыта;
Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» ссылка скрыта;
Культура письменной речи ссылка скрыта;
Справочная служба русского языка ссылка скрыта;
Интернет-тестирование в сфере образования ссылка скрыта, ключ: 46364tt741.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебные аудитории, использование в обучении компьютерных технологий (презентаций, дистанционного обучения), доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки студентов.

^ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (образовательные технологии)

При чтении лекций по «Русскому языку и культуре речи» рекомендуется использовать как традиционные методы, так и проблемный метод обучения и мультимедийные технологии. В основу изучения дисциплины на практических занятиях предполагается положить личностно-ориентированное обучение, что обеспечивается системой творческих заданий, организацией проектной деятельности студентов, работой их в малых группах, участием в ролевых играх, а также при руководстве преподавателя самостоятельной работой обучающихся.

Примерный перечень оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации:

Выполнение по конкретным темам и вопросам семинарского занятия.
Составление докладов по отдельным темам изучаемого курса и выступления с ними.
Выполнение контрольной работы по теме «Нормы современного русского и литературного языка».
Написание и защита рефератов по научным проблемам.
Участие в практических занятиях в ходе ролевых и деловых игр.
Аннотирование книг и отдельных статей.
Оформление образцов деловой документации.

Примерный перечень вопросов для подготовки к зачёту

Язык. Определение. Формы существования.
Язык как знаковая система. Первичные и вторичные языковые знаки.
Язык как средство общения. Полифункциональность языка.
Речь. Особенности. Формы.
Речевая деятельность, ее виды. Структура речевой коммуникации. Условия успешности речевого общения.
Понятие речевого общения. Виды общения. Основные функции и единицы общения.
Разновидности речи. Основания классификации. Общая характеристика.
Устная и письменная форма речи.
Диалог. Монолог. Особенности этих форм речи.
Функционально-смысловые типы речи.
Понятие функционального стиля. Основания классификации, общая характеристика.
Разговорный стиль. Сфера использования, условия функционирования, языковые особенности. Нормы разговорной речи.
Невербальные средства общения. Типы жестов, их характеристика. Национальное своеобразие этих средств.
Невербальные средства общения. Особенности. Группы (кинесические, такесические, проксемические и др.)
Публицистический стиль. Сфера функционирования, жанры, языковые особенности.
Понятие об ораторском искусстве. Роды и виды красноречия. Риторические традиции в России.
Публичная речь. Оратор и его аудитория. Средства установления и поддержания контакта.
Публичная речь. Основные этапы подготовки выступления, их характеристика.
Публичная речь. Композиция выступления, характеристика основных частей.
Определение ораторской речи. Риторические приемы привлечения и поддержания внимания у слушателей.
Книжные стили литературного языка. Принципы их выделения. Научный стиль. Разновидности. Жанры.
Научный стиль. Стилевые черты. Языковые особенности.
Вторичные жанры научного стиля. Аннотация: структурные элементы и их языковое оформление.
Реферат как вторичный жанр научного стиля. Виды рефератов. Структурные элементы и их языковое оформление.
Официально-деловой стиль. Сфера употребления. Разновидности. Из истории русского делового письма.
Официально-деловой стиль. Характеристика (сфера функционирования, разнообразие жанров, стилевые черты).
Официально-деловой стиль. Языковые особенности, «канцелярит».
Официально-деловой стиль. Документ как вид деловой письменности. Типы документов.
Официально-деловой стиль. Реквизит документа, требование к его оформлению. Требования к языку и стилю документов.
Официально-деловой стиль. Речевой этикет в документе. Содержание и оформление резюме.
Культура речи. Характеристика понятия. Происхождение русского языка. Особенности русского национального языка 18 – 19 вв., советского периода, конца 20 – начала 21 века.
Культура речи, составляющие компоненты понятия, их характеристика.
Культура речи. Определение понятия « норма литературного языка». Языковые нормы как историческое явление. Виды норм, особенности. Источники языковых норм.
Культура речи. Характеристика орфоэпических норм русского литературного языка.
Культура речи. Характеристика грамматических норм.
Коммуникативный аспект культуры речи. Точность как качество грамотной речи.
Коммуникативный аспект культуры речи. Понятность как качество грамотной речи. Лексика русского языка с точки зрения употребления.
Коммуникативный аспект культуры речи. Лексика ограниченной сферы употребления.
Коммуникативный аспект культуры речи. Уместность как качество грамотной речи. Богатство и разнообразие речи.
Выразительность речи. Основные средства речевой выразительности, их характеристика.
Этический аспект культуры речи. Этикетные формулы речи.
Литературный язык. Определение. Формы.
Этический аспект культуры речи. Понятия о речевом этикете.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 Менеджмент и профилю подготовки Менеджмент организации.

Составители: ст. преподаватель Тропина В.Г., ст. преподаватель Абросимова Г.И., ст. преподаватель Шабалина Л.А.

Научный руководитель: доцент, канд.филол.наук Чирейкин М.К. (СГГА).

Программа рассмотрена на заседании кафедры ________________

«______»___________ 20 г., протокол №

Заведующий кафедрой __________________________ (Чирейкин М.К.)

Программа одобрена на заседании ___________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НСМ, Ученый совет)

от __________ года, протокол № _____________.

Blog

Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи (наименование дисциплины (модуля)

Содержание

Семестр