Geum.ru

Гарольд Маслоу Мотивация и личность

Вид материалаРеферат

Содержание


Психология науки и ученых, философии и философов
Клиническая психология
Подобный материал:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   43
^

ПСИХОЛОГИЯ НАУКИ И УЧЕНЫХ, ФИЛОСОФИИ И ФИЛОСОФОВ



Мышление здоровых людей ҫ если они к тому же умны ҫ выходит за рамки

типологии Дьюи; то есть, не только стимулируется возникающими проблемами и

преградами и впадает в спячку, когда проблема решена. В мышлении

присутствует еще и момент спонтанности; оно непринужденное, живое,

доставляет удовольствие. Это есть процесс излучения, происходящий безо

всякого усилия, автоматически, точно так же, как печень, к примеру, выделяет

желчь. Здоровые люди наслаждаются своей способностью мыслить; мышление не

утомляет их, им нет надобности долго в него включаться.

Мышление не всегда направлено, организовано, мотивировано или

целеустремлено. Фантазии, мечты, символы, подсознательные мысли, ребяческие

рассуждения, эмоциональность, психоаналитические свободные ассоциации ҫ все

это по-своему продуктивно. Нередко именно такими путями здоровые люди

выводят заключения и принимают решения. Традиционно эти способы мышления

противопоставляются рассудочности, но на самом деле и те, и другие действуют

совместно и согласованно.

Понятие объективности. Беспристрастность. Нейтральная реакция на

действительность per se ҫ без всякой примеси чего бы то ни было личного или

элементов Эго. Познание не эгоцентрично, а целеустремленно. Даосская

объективность, противопоставление объективности человека любящего

объективности стороннего наблюдателя.

^

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ



Вообще-то говоря, нам следует научиться распознавать ҫ с

психологической точки зрения ҫ любую неудачную попытку достичь

самоактуализации. Средний, или нормальный, человек в этом смысле

представляет не меньший интерес ҫ пусть даже его психотические проявления не

столь эффектны и не требуют безотлагательного вмешательства.

Цели и задачи психотерапии следует формулировать в положительных

терминах (что верно также и для целей образования, семьи, медицины, религии

и философии). Надо акцентировать внимание на терапевтическом эффекте

хорошего, успешного жизненного опыта ҫ например, на счастливом браке,

дружбе, финансовом преуспевании и т.п.

Клиническая психология отличается от психопатологии. В клинической

психологии, кроме всего прочего, можно исследовать отдельные случаи

благополучия, изучать счастливых и здоровых людей. Здесь, наряду с больными,

слабыми, трусливыми и деспотичными изучают здоровых, сильных и

добросердечных.

Психопатология не должна ограничиваться случаями шизофрении, но должна

рассматривать также и цинизм, авторитаризм, ангедонию, утрату системы

ценностей, предубежденность, ненависть, скупость, эгоизм и т.п. С точки

зрения ценностей, это ҫ серьезные заболевания. Dementia praecox [Устаревшее

латинское название шизофрении ҫ Примеч. перев.], маниакальная депрессия,

навязчивые идеи и т.п. ҫ это серьезные человеческие недуги с технологической

точки зрения, то есть в том смысле, что они снижают продуктивность. Какое

было бы благословение, если бы у Гитлера, Муссолини или Сталина вовремя

распознали шизофрению! Что действительно стоит изучать с позиции

положительной и ценностно-ориентированной психологии, так это те нарушения,

которые делают человека "плохим" или снижают его ценностную планку. Так,

цинизм в социальном отношении важнее, чем депрессивное состояние.

Мы придаем огромное значение исследованию психологии преступника. Но

почему бы ни обратиться к изучению явлений законопослушания, отождествления

себя с обществом, филантропии, социальной сознательности,Се

meinschaffsgefuhl (чувства солидарности)?

Кроме терапевтического эффекта положительного жизненного опыта ҫ

удачного брака, успеха, наличия детей, любовных переживаний, образования и

т.п. ҫ надо изучать и влияние негативного опыта, в особенности личных

трагедий, а также болезней, всевозможных потерь, разочарований, конфликтов и

пр. Думается, что для здоровых людей и отрицательный опыт оборачивается на

пользу.

Изучение интереса (в противовес изучению скуки). Людей энергичных,

жизнелюбивых, стойких, деятельных.

Наше сегодняшнее знание о динамике личности, ее здоровье и

приспособляемости практически всецело основано на изучении больных людей.

Поэтому исследование благополучного человека не только скорректирует и

дополнит знания о психическом здоровье, но и ҫ в чем я абсолютно уверен ҫ

даст возможность по-новому взглянуть на неврозы, психозы, психопатию и

психопатологию в целом.

Клинические исследования возможностей, способностей, умений, навыков.

Склонность, призвание, миссия.

Клиническое изучение гениальности и таланта. Мы тратим слишком много

времени и средств на исследование слабоумия ҫ вместо того, чтобы заниматься

людьми разумными.

Теория фрустрации являет собой хороший пример ненормальной психологии.

Во многих теориях воспитания ребенок рассматривается в фрейдовском ключе,

как исключительно консервативный организм, всецело зависящий от уже

достигнутого; у него нет побуждений двигаться дальше, расти и развиваться

самобытно.

До сей поры писходиагностические методики использовались в целях

диагностирования патологий, а не здоровых проявлений. У нас нет действенных

критериев ҫ на уровне тестов Роршаха, ТАТ и MMPI ҫ креативности, силы Эго,

психического здоровья, самоактуализации, гипноза, сопротивляемости

психическим заболеваниям. В основу большинства опросников для исследования

личности до сих пор кладется модель Вудвортса; в них перечисляются

многочисленные симптомы болезни, а показателем здоровья считается отсутствие

реакции на эти симптомы.

Психотерапия призвана улучшать человека, а мы упускаем возможность

изучать лучшие его проявления. Для этого надо продолжать наблюдения за

людьми, уже прошедшими курс терапии.

Изучение людей, испытавших и не испытавших высшее постижение. пиковые

переживания.