Методические разработки для практических занятий со студентами 5-го курса 9 семестра методические разработки утверждены на методическом

Вид материала

Методические разработки

Содержание Тематический план практических занятий по ортопедической стоматологии Лекции – 8 (10 часов.) Организационно-методические указания к проведе­нию практических занятий на кафедре ортопе­дической Критерии оценки знаний студентов на экзаменах по ортопе­дической стоматологии Основная литература Дополнительная литература План практического занятия Учебные пособия Общая продолжительность занятия: 7 часов Тема: Деформации зубных рядов и прикуса при частичной потере зубов. Этиология, клиника, диагностика и лечение. Вопросы, изученные ранее и необходимые для проведения занятия Контрольные вопросы Причины деформации зубных рядов КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕФОРМАЦИЙ ЗУБНЫХ РЯДОВ (по Е.И.Гаврилову) Обследование пациентов Внешний осмотр пациента Обследование полости рта Обследование зубных рядов Обследование альвеолярных отростков Рентгенологическое исследование. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 7 семестра, 1877.13kb.
• Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 5 семестра, 1458.77kb.
• Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 8 семестра, 1042.75kb.
• Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 6 семестра, 1235.59kb.
• Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 5 семестра, 1604kb.
• Практикум по моделированию и оптимизации производственных процессов Краснодар, 2008, 112.87kb.
• Методические указания к проведению практических занятий для студентов 3 курса педиатрического, 423.46kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 731.56kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 674.44kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной, 1085.82kb.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИ­ТЕТ»

Кафедра ортопедической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 5-ГО КУРСА 9 СЕМЕСТРА


Методические разработки утверждены на методическом

совещании кафедры________________________________

Зав.кафедрой ортопедической

стоматологии, д.м.н., профессор______________С.А.Наумович


УТВЕРЖДАЮ

зав. каф., д.м.н., профессор

_____________ С.А. Наумович

Протокол заседания кафедры №1

от __31___ августа 2011г.


^ Тематический план практических занятий по ортопедической стоматологии

для студентов 5 курса 9 семестра

1. Деформация зубных рядов и прикуса при частичной потере зубов. Этиология, клиника, диагностика. Методы лечения деформаций зубных рядов и прикуса.
   
2. Особенности ортопедического лечения пациентов при хронических заболеваниях слизистой оболочки полости рта.
   
3. Патологические изменения в состоянии организма, тканей и органов полости рта, связанные с наличием зубных протезов. Гальваноз, этиология, патогенез, клиника, профилактика, методы лечения.
   
4. Патологические изменения в состоянии организма, тканей и органов полости рта, связанные с наличием зубных протезов. Аллергии, этиология, патогенез, клиника.
   
5. Заболевания височно-нижнечелюстного сустава. Этиология, патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение.
   
6. Классификация аномалий зубов, зубных рядов и прикуса (Энгля, Катца, Курляндского, Калвелиса, ВОЗ).
   
7. Методы обследования ортодонтических пациентов. Диагноз, план и задачи ортодонтического лечения.
   
8. Ортодонтические аппараты. Изменения в периодонте зубов при ортодонтическом лечении, дозирование силы.
   
9. Принципы и особенности патогенетического лечения зубочелюстных аномалий в сформированном прикусе.
   
10. Протезирование при аномалиях зубочелюстной системы у взрослых.
    
11. Этиология, клиника, диагностика, принципы комплексного лечения огнестрельных и неогнестрельных переломов верхней челюсти.
    
12. Этиология, клиника, диагностика, принципы комплексного лечения огнестрельных и неогнестрельных переломов нижней челюсти.
    
13. Ортопедические методы лечения при ложных суставах, при неправильно сросшихся переломах челюстей, при костных дефектах нижней челюсти, при микростомии.
    
14. Ортопедические методы лечения при приобретенных дефектах неба и врожденных дефектах неба. Ортопедические методы лечения при оперативных вмешательствах, конструкции формирующих протезов (аппаратов).
    
15. Защита истории болезни.
    
16. Итоговое занятие. Зачет.
    

^ Лекции – 8 (10 часов.)

Практические занятия ― 95 часов

Примечание: 15 занятий по 6 академических часов и 1 последнее занятие 5 академических часов.

Количество часов всего — 105

Количество недель ― 16.


^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕ­НИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА КАФЕДРЕ ОРТОПЕ­ДИЧЕСКОЙ

СТОМА­ТОЛОГИИ


Общие требования и особенности проведения практических занятий со студентами следующие:

а) студент к каждому занятию должен хорошо теоретически гото­виться, использо­вать новейшие литературные источники;

б) чутко и внимательно относиться к пациенту;

в) для определения диагноза обязательно использовать субъективные, объективные и дополнительные методы обследования ортопедических пациентов;

г) логические обосновать клинические симптомы и топографию дефекта зубных ря­дов, научиться правильно давать оценку предложенной конструк­ции изготовления зубных протезов;

д) научить студентов ведению медицинской документации;

е) по возможности овладеть соответствующими мануальными навыками в лечении тематических пациентов.

Оценку знаний ассистент проводит посредством опроса, решения си­туационных клинических задач, а также по результатам приема студентами пациентов и овладению ими мануальными навыками и выставляет оценку в книжку преподавателя и кафедральный журнал.

Отработка пропущенных занятий должна проводится согласно состав­ленного гра­фика на кафедре с указанием фамилии ассистента, числа и вре­мени.

^ Критерии оценки знаний студентов на экзаменах по ортопе­дической стоматологии


С целью совершенствования контроля учебной работы студентов со­трудниками ка­федры ортопедической стоматологии учитывается следующее:

1. Контроль учебной работы студентов во всех его формах рассматрива­ется в каче­стве одного из ведущих средств управления учебно-воспитатель­ной работы. Он направля­ется на объективный и систематический анализ хода изучения и усвоения будущими спе­циалистами учебно-программного мате­риала в полном соответствии с требованиями утвер­жденными в установлен­ном порядке квалификационных характеристик, учебных планов и программ.

Контроль учебной работы студентов на кафедре в межсессионный пе­риод прово­дится в ходе аудиторных занятий, проводимых в соответствии с расписанием, а также пу­тем проверки результатов самостоятельного выпол­ненных будущими специалистами зада­ний, клинических и лабораторных ма­нипуляций по лечению пациентов с различными де­формациями зубов челюст­ной системы предусмотренных действующими учебными пла­нами, програм­мами и методическими разработками кафедры.

Данные межсессионного контроля используются кафедрой и преподава­телями для обеспечения ритмичной учебной работы студентов, привития им умения четко организо­вать свой труд, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебно-программного материала.

2. Курсовые экзамены и зачеты являются ведущими формами контроля учебной ра­боты студентов, на основе которых оценивается уровень усвоения будущими специали­стами всех разделов ортопедической стоматологии.

Успеваемость студентов определяется и фиксируется с использованием следующих оценок: по результатам зачетов – «зачтено» и «не зачтено», по ре­зультатам экзаменов – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «не­удовлетворительно».

При определении требований к экзаменационным оценкам по ортопеди­ческой сто­матологии преподаватели кафедры руководствуются следующим:

а) оценка «отлично» заслуживает студентов, обнаруживающий всесто­роннее, сис­тематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выпол­нять задания, предусмотренные программой, усвоив­ший основную и знакомый с дополни­тельной литературой, рекомендованной программой. Как правило оценка «отлично» вы­ставляется студентам, усвоив­шим взаимосвязь основных заболеваний зубочелюстной сис­темы, функцией желудочно-кишечного тракта, а также их влияние на состояние всего орга­низма, проявившим творческие способности в понимании, изложении и ис­пользовании учебно-программного материала.

б) оценку «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное зна­ние учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотрен­ные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендован­ную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, по­казавшим систематический характер знаний по дис­циплине.

в) оценка «удовлетворительно» ставится студенту, обнаруживший зна­ние основ­ного учебно-программного материала в объеме. Необходимом для дальнейшей учебы и представляющей работы по профессии. Определяющейся с выполнением заданий, преду­смотренных программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студен­там, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий. по обладаю­щим необходимыми знаниями для их устранения под руководством препода­вателя.

г) оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружив­шему проблемы в знаниях основного учебно-программного материала, допус­тившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных програм­мой заданий. по практическим навыкам. Как правило оценка «неудовлетво­рительно» ставится студентам, которые не могут про­должить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без допол­нительных знаний по соответствующей дисциплине.

Требования, предъявляемые к уровню подготовки студентов не государ­ственных эк­заменов и при защите истории болезни и дневников производст­венной практики должны обеспечивать всестороннюю оценку знаний, умений и навыков, профессиональных и идей­ных качеств будущих специалистов в их системе и в соответствии с положениями квали­фицированных характери­стик.

Результаты каждой экзаменационной сессии по ортопедической стома­тологии рас­сматривать на заседании кафедры с обсуждением трудностей и недостатков в подготовке специалистов, а также разработке и осуществле­нию мероприятий по из предотвращению.

Ответственность за организацию и контроль учебной работы студентов на кафедре несет зав.кафедрой, д.м.н., профессор С.А.Наумович.


Литература 5 курс 9  семестр

^

Основная литература

1. Лекционный материал.

2. Гаврилов Е.И.,Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология. - М.

- 1984, 544 с.

3. Дойников А.И., Синицин В.Д. Зуботехническое материаловедение, М. - 1986. 208 с.

4. Жулев Е.Н. Материаловедение в ортопедической стоматологии – ГИИ. – Н.Новгород, 1997.-24 экз.

5. Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. М.1985, - 400 с.

6. Копейкин В.Н. Ортопедическая стоматология. М.1988. - 511 с.

7. Копейкин В.Н., Бушан М.Г., Воронов А.И. и др. Руководство по

ортопедической стоматологии. М., 1993. 495 с.

8. Курляндский В.Ю. Ортопедическая стоматология. М.1977. 415с.

9. Курляндский В.Ю. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. – М,1973 –320 экз.

10. Наумович С.А., Коцюра Ю.И., Гунько И.И. и др. Штифтовые конструкции Метод.рекомендации.. Мн. МГМИ, 1998. - 17 с.

11. Наумович С.А., Гунько И.И., Горбачев А.Н., Клинические особенно­сти протезирования металлокерамическими конструк­циями: Метод.рекомендации. Мн., МГМИ, 1999. - 30 с.

12. Наумович С.А. Круглик Ю.Н., Гунько И.И., Безопасные режимы

препарирования зубов: Метод. Рекомендации. Мн.МГМИ. 1998. - 18с.

13. Щербаков А.С., Гаврилов Е.И., Трезубов В.Н., Жулев Е.Н. Ор топедическая стоматология. Санкт-Петербург. 1998. - 565 с.
^

Дополнительная литература

1. Альшиц А.М. Пломбирование кариозных полостей вкладками. М.,1974

2. Боровский Е.В. и др. Терапевтическая стоматология. М., 1976

3. Бушан М.Г. и др. Справочник стоматолога-ортопеда. Киши­нев,1988

4. Бушан М.Г., Каламкаров Х.А. Осложнения при зубном протезиро­вании и их профилактика. Кишинев, 1983

5. Бушан М.Г. и др. Справочник по ортопедической стоматологии.

Кишинев, 1990

6. Величко Л.С. Профилактика и лечение артикуляционной пере­грузки пародонта. Минск, 1985

7. Величко, И.И. Гунько, В.С. Улащик Применение магнитотерапиии в комплексном лечении зубочелюстных аномалий в сформированном прикусе Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2004г.

8. Л.С. Величко, О.И. Иванова, О.И. Цвирко Психологическая подготовка пациентов в клинике ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2004г.

9. Л.С. Величко, Л.В. Белодед, С.В. Ивашенко Принципы лечения вертикальных зубоальвеолярных деформаций у взрослых Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2004г.

10. Гаврилов Е.И. Теория и клиника протезирования частичными съемными протезами. М., 1973

11. Гаврилов Е.И. Деформации зубных рядов. М., 1984

12. Гожая Л.Д. Аллергические заболевания в ортопедической стома­тологии . М., 1988

13. Гунько И.И., Л.С. Величко, Г.А. Берлов Комплексное лечение зубочелюстных аномалий сформированного прикуса. Монография. Мн.:БГЭУ, 2003г

14. Гуревич А.Н., Смоляников И.К. Врачебная этика и деонтология.Киев, 1976

15. Данилевский Н.Ф. и др. Заболевания пародонта. М., 1993

16. Евдокимов А.И. Руководство по ортопедической стоматологии. М., 1974

17. Каламкаров Х.А. Ортопедическое лечение патологической стираемости твердых тканей зубов. М., 1984

18. Калинина В.Н., Загорский В.А. Протезирование при полной по­тере зубов. М., 1990.

19. Кулаженко В.И., Березовский С.С. Бюгельное протезирование. Киев, 1974

20. Комаров М.А., Сапожников А.Л. Протезирование пациентов с пол­ным отсутствием зубов. Киев, 1972

21.Наумович С.А., Гунько И.И., Берлов Г.А. Диагностика и комплексное лечение вертикальных аномалий зубочелюстной системы. Монография. Мн.: БГЭУ, 2001г.

22.Наумович С.А., Крушевский В.Е. Биомеханика системы зуб- периодонт. Монография. Мн. 2000г.

23. Наумович С.А., Величко Л.С. Принципы деонтологии в ортопедической стоматологии. 2002г.

24. Наумович С.А. Диагностика и методы лечения дефектов твердых тканей зубов. М. 2003г.

25. Наумович С.А., Ралло ВН., Ивашенко С.В. Тестовые вопросы для подготовки к ГЭК по стоматологии. 2004г.

26. Наумович С.А. и др. Организация и содержание работы врача стоматолога-ортопеда. 1999г.

27. Наумович С.А. и др. Особенности ортопедического лечения при заболеваниях слизистой оболочки полости рта Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

28. Наумович С.А. и др. Реставрация металлокерамических протезов Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

29. Наумович С.А. и др. Правила эксплуатации и техническое обслуживание стоматологических установок Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

30 Наумович С.А. и др. Протезирование частичной вторичной адентии съёмными пластиночными протезами Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

31. Наумович С.А. и др. Непосредственное протезирование в ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

32. Наумович С.А. и др. Препарирование зубов под современные виды ортопедических конструкций Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

33. Наумович С.А. и др. Ортопедические методы лечения болезней мышечного и височно-нижнечелюстного суставного комплекса Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

34 Наумович С.А. и др. Бюгельные протезы (основные конструктивные элементы)Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

35. Наумович С.А. и др. Бюгельные протезы (клинико-лабораторные этапы)Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

36. Наумович С.А. и др. Применение лазерной сварки в ортопедической стоматологии Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

37. Наумович С.А. и др. Телескопические коронки Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

38. Наумович С.А. и др. Методика определения центральной окклюзии (при дефектах зубных рядов) и центрального соотношения челюстей (при полной потере зубов). Ошибки Учебно- методическое пособие. Мн.: БГМУ-2005.г.

39. Пахомов Г.Н. Основы организации стоматологической помощи населению. М., 1983

40. Погодин В.С., Пономарева В.А. Пособие для зубных техников. М., 1983

41. Полонейчик Н.Н. Конструктирование искусственных зубных рядов при протезировании пациентов с полной потерей зубов. – Мн., 1996

42. Рыбаков А.И. Справочник по стоматологии. М., 1990

43. Рыбаков А.И., Каральник Д.М. Фарфоровые коронки и металлоке­рамические протезы. М., 1984

44. Соснин Г.П. Бюгельное протезирование. Минск, 1980

45. Федорович С.В., Мойсейчик П.Н., Соколов С.М., Скепьян Н.А. Аллергия в стома­тологической практике. Монография. М. 2001г

46. Штейнгарт М.З., Батовский В.Н. Руководство по зуботехниче­скому материаловедению. Л., 1981


СХЕМА написания истории болезни

I. Паспортная часть: фамилия, имя, отчество

пол, возраст
профессия, место работы

адрес, дата обращения. Диагноз

П. Жалобы

П I. Анамнез заболевания (начало, последующее течение, вид и объем I ранее проведенного лечения):

I. Наличие ночного скрежета

2. Гигиена полости рта (чистка зубов щеткой или ограничивается полосканием).

IV. Анамнез жизни (время и место рождения, социальная среда, этногра­фическая принадлежность, наследственность, перенесенные заболевания нервно-психические травмы, условия труда, быта, профессиональные вредности).

V.Данные объективного исследования:

а) внешний вид;

б) состояние подвижной слизистой оболочки и ее образование
(уздечки и тяжи);

в) состояние слизистой оболочки, покрывающей альвеолярные отростки
(десны) и твердого неба;

г) зубная формула;

д) вид прикуса;

е) состояние зубов:

• наличие патологической подвижности при пальпации и во время
  окклюзионных взаимоотношений,
  

• наличие десневых карманов, их характеристика,
  
• степень обнажения корня,
  
• клиновидные дефекты, кариес
  
• зубные отложения
  
• патологическая стираемость, направление фасеток стирания
  
• соотношения клинической коронки и корня
  
• форма зубных дуг
  
• вторичные перемещения зубов
  
• диастемы, тремы
  
• выраженность бугров
  
• контактные пункты при передней, боковых окклюзиях
  

• зубы блокирующие движение нижней челюсти (определяемые паль-
  паторно, копировальной бумагой),
  

ж) рентгенологическое исследование: зубов (состояние твердых тканей коронки и корня, размер пульпарной камеры и корневых каналов, ширина и характер периодонтальной щели, состояние компактной пластинки стенки лунки, костные карманы, гиперцементоз корня,

- альвеолярного отростка (атрофия по горизонтали или вертикали Склеротические изменения), - одонтопародонтограмма.

VI. Диагноз и его обоснование

VII. Дифференциальная диагностика

8. Этиология и патогенез
   
9. Выбор конструкции протеза
   
10. План ортопедического лечения
    
11. Дневник
    
12. Эпикриз, литература
    

^ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия	Оборудование	^ Учебные пособия	Время в минутах
1. Инструктаж студентов		Журнал преподавателя, дневник студента	5
2. Контроль исходного уровня знаний	Диапроектор	контрольные вопросы, методические разработки, слайды, таблицы	10
3. Разбор пациента с ассистентом	Стоматологическая установка, инструментарий	История болезни	15
4. Самостоятельная работа студентов по отработке практических навыков			270
5. Контроль результатов усвоения материала, решение ситуационных задач		Контрольные вопросы, клинические и ситуационные задачи	10
6. Задание на следующее занятие		Методические разработки	5

^ Общая продолжительность занятия: 7 часов


Место проведения: ортопедический кабинет