Топчий Юрий Александрович, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры «Философия, социология и история» (Ф. И. О., ученая степень, ученое звание, должность) учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
СодержаниеПлан проведения семинара № 3 План проведения семинара № 4 |
- Рязанцев Николай Павлович, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры «Философия,, 686.04kb.
- Людмила Павловна Гордеева, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Философия,, 523.17kb.
- Степаненко Василий Иванович, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры «Философия,, 1544.03kb.
- Игнатов Вячеслав Сергеевич, кандидат философских наук, профессор, профессор кафедры, 453.79kb.
- Ученая степень, ученое звание, должность: кандидат экономических наук, доцент, доцент, 19.5kb.
- Смирнов Валентин Петрович, д т. н., доцент, профессор (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 281.15kb.
- Климов Иван Андреевич, доктор философских наук, профессор, профессор кафедры «Философия,, 3122.76kb.
- Маскаева Евгения Аркадьевна, к э. н., доцент (Ф. И. О., ученая степень, ученое звание,, 509.88kb.
- Карташова Ольга Юрьевна Должность доцент Рецензенты: Мошкова Ирина Николаевна ученая, 202.78kb.
- Евдокимова Екатерина Наумовна, к э. н., доцент (ф и. о., ученое звание, ученая степень), 543.53kb.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА № 3
Тема Рождение Республики в начале ХХ в.
Время: 2 ч.
Место: аудитория по расписанию (компьютерный класс).
Учебно-материальное обеспечение:
- выставка литературы
- наглядное пособие (схемы, диафильмы и т.п.) схемы, слайды
- технические средства обучения: мультимедийный проектор, ПЭВМ, экран.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Политический и социально-экономический кризис Российской империи в 1900-е гг.
2. Революционные преобразования в 1917 г.
3. Строительство Советской Республики.
4. СССР в годы Второй Мировой войны.
Темы докладов:
1.1. Революция 1905-1907 гг.: причины, ход, итоги.
1.2. Экономический кризис начала 1900-х гг. и Столыпинские преобразования.
1.3. Внешняя политика Российской империи в конце ХIХ – начале ХХ в.
2.1. Причины и предпосылки свержения монархии: ход событий.
2.2. Установление советской власти и борьба за новую систему.
2.3. Основные политические силы в период Гражданской войны.
3.1. Политика «Военного коммунизма»: причины введения и основные особенности.
3.2. Новая экономическая политика: цели, сущность, опыт, противоречия, уроки.
3.3. Альтернативы развития советского общества во второй половине 1920-х гг. и политическая борьба за их реализацию.
4.1. Истоки мирового конфликта. Начало Второй Мировой войны.
4.2. Нападение Германии на СССР. Причины неудач Красной армии в начальный период Великой Отечественной войны.
4.3. Военные действия на советско-германском фронте в 1943-1945 гг.
4.4. Итоги и уроки Второй Мировой войны. Потсдамская система.
Методические указания
1. Политический и социально-экономический кризис Российской империи в 1900-е гг. Необходимо обратить внимание на то, в какой степени устаревшая политическая система входила в противоречие с нуждами развития экономики. Важно, в какой мере новые слои среднего класса начинают проявлять претензии на усиление своей роли в экономической и политической жизни страны.
Далее необходимо выяснить, какие факторы способствовали обострению противоречий в стране и ускорению начала революции 1905-1907 гг. Поляризация классовых сил в российском обществе привела к образованию политических партий, которым необходимо дать подробную характеристику. Также необходимо назвать основные причины революции, ее основные события и последствия.
На примере деятельности двух российских реформаторов Витте и Столыпина необходимо поставить вопрос о причинах неудач их преобразований. На конкретных примерах раскрыть историю российского предпринимательства и рабочего класса. Необходимо также сказать о причинах нарастания социально-экономического и политического кризиса в России в годы Первой Мировой войны.
2. Революционные преобразования в 1917 г. Необходимо выявить объективные и субъективные предпосылки свержения монархии и начала Гражданской войны в России. Необходимо дать характеристику основным борющимся силам в Гражданской войне: «белым» и «красным». Идеология обеих сил нашла отражение в деятельности их лидеров Ленина, Троцкого, Свердлова, Дзержинского, с одной стороны, и Колчака, Деникина, с другой. Необходимо сказать о причинах поражения «белых» и победе большевиков в Гражданской войне. Следует обратить особое внимание на поведение крестьянства.
3. Строительство Советской Республики. В качестве введения в данную тему надо проанализировать как экономическое, так и политическое и идеологическое содержание политики «военного коммунизма».
Затем необходимо раскрыть основные тенденции развития советского общества в 1920-е годы. Нужно показать причины перехода к новой экономической политике, выявить основные черты и отличительные особенности нэповской экономики, а также проанализировать итоги её функционирования – обеспечивала ли она экономическое развитие страны, имела ли перспективу? Необходимо обратить внимание на внутренние противоречия самой нэповской экономики.
Другая важная проблема – политическое развитие страны. Основное внимание необходимо уделить вопросам: государственное устройство и избирательная система, взаимоотношения между советским государством и церковью, политической оппозицией, интеллигенцией. Как государство управляло обществом? Какую роль в государстве играла партия большевиков? Важный аспект проблемы – эволюция самой партии большевиков, внутрипартийная борьба. В этой борьбе большое значение имели политические амбиции и черты характера участников. Анализ программ партийных группировок позволяет ответить на вопрос об альтернативах развития страны.
Ещё одна проблема семинара: исходя из каких соображений формировалась советская внешняя политика в эти годы, как менялось международное положение СССР и какое влияние эти изменения оказывали на внутреннюю политику?
^
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА № 4
Тема Кризис советского государства и распад СССР.
Время: 2 ч.
Место: аудитория по расписанию (компьютерный класс).
Учебно-материальное обеспечение:
- выставка литературы
- наглядное пособие (схемы, диафильмы и т.п.) схемы, слайды
- технические средства обучения: мультимедийный проектор, ПЭВМ, экран.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Характерные черты системы власти при И. Сталине.
2. Развитие СССР в 1950-1960-е гг.: поиски путей обновления и демократизации общества и государства.
3. От «Застоя» к «Перестройке»: стагнация и кризис советского государства.
Темы докладов:
1.1. Проблемы и приоритеты послевоенного восстановления и развития народного хозяйства СССР.
1.2. Социально-политическая жизнь СССР в послевоенные годы: борьба за власть в период апогея сталинизма.
1.3. Смерть И. Сталина и альтернативы дальнейшего развития СССР.
2.1. Объективные предпосылки демократизации и реформ в послевоенный период. Попытки восстановления демократических практик.
2.2. Экономические и социальные реформы в период «Оттепели»: незавершенность и противоречивость преобразований.
2.3. Развитие научно-технической революции и проблемы внедрения е достижений.
3.1. Победа консервативного направления в советском руководстве в середине 1960-х гг.: кризис партийно-государственного руководства и проявление застойных явлений в экономике и социальной жизни.
3.2. «Перестройка»: замысел, основные этапы, итоги.
3.3. Распад СССР и советского государства: региональные особенности трансформации государства.