Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины предметной подготовки

Вид материала

Документы

Содержание История россии 1917 - 1940 гг. Вопросы к зачету Вопросы к экзамену Тематика контрольных работ и методические рекомендации

Подобный материал:

• Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие, 3379.08kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дпп ф. 11 компьютерное моделирование, 239.02kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
• «Микробиология», 161.59kb.
• Программа учебной дисциплины спецкурс, спецсеминар по технологическим дисциплинам наименование, 596.83kb.
• «Физиология растений», 308.24kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 06 Современный русский язык. Синтаксис словосочетания, 520.54kb.
• Анализа и теории функций календарный план учебных занятий по дисциплине «Высшая математика», 30.38kb.
• Учебный план подготовки инженера по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы,, 93.12kb.

^

ИСТОРИЯ РОССИИ 1917 - 1940 ГГ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ


Тема № 1. Классы и политические партии накануне и в момент второй русской

революции

1. Предпосылки социальной революции.

2. Борьба политических сил России за различные пути развития революции (март–июль 1917 года).

3. РСДРП(6) - авторитарная альтернатива самодержавию:

а) Ленинский план построения социализма.

б) Политические разногласия большевиков по программе революции;

в) стратегия в борьбе за захват власти.


В первом вопросе необходимо показать, что в начале 1917 гг. в России сложилась критическая ситуация в экономике и общественных настроениях. Какую роль сыграло введение продовольственных карточек в Петрограде? Какие меры предприняло правительство для пресечения начавшегося рабочего движения? Расскажите об обстоятельствах перехода петроградского гарнизона на сторону восставших. Как отреагировала Дума на развернувшуюся революцию? Почему Дума поддержала требование об отречении Николая II? Что заставило самодержца согласиться с этим предложением? Расскажите о составлении и подписании акта об отречении. Почему великий князь Михаил также отрекся от трона? Какова дальнейшая судьба царской семьи? Определите характер Февральской революции, укажите ее движущие силы.

Во втором вопросе охарактеризуйте роль, которую сыграли в революции петроградский пролетариат, солдаты, либеральная буржуазия, различные политические партии. При этом учтите, что революция вначале развивалась стихийно. Проанализируйте программные установки (цели и задачи) политических партий в области: политической, национальных отношений, аграрном вопросе. Дайте классификацию партий по их классовому характеру. В чем сходство и различие политических установок  октябристов и кадетов? Почему эти партии характеризуются как либеральные? Укажите   особенности российского либерализма. Были ли черты сходства в социально-политических
взглядах российских социал-демократов и либералов? Был ли возможен союз между ними? Если «да», то  на какой основе ?   Если «нет», то  почему? Чем отличались большевики  от других революционно-демократических партий? Какими были цивилизационные предпочтения различных политических партий в России в начале ХХ века? Как это проявилось в революции 1905-1907 гг.?

В третьем вопросе проанализируйте изменения, происходившие в марте-апреле 1917г. в отношении большевиков к Временному правительству, меньшевикам и эсерам и в большевистских идеях о дальнейшем развитии революционного процесса в России. Для ответа необходимо охарактеризовать позиции, во-первых, главы Русского бюро ЦК РСДРП (б) А.Г.Шляпникова, во-вторых, Л.Б.Каменева и И.В.Сталина, в-третьих, В.И.Ленина. Докажите, что различия определялись разной оценкой итогов Февральской революции и степени готовности России к социалистической революции. Почему Ленин считал возможным мирное развитие социалистической революции в условиях двоевластия? Почему сначала реакция на "Апрельские тезисы" была отрицательной даже среди большевиков, а в конце апреля 1917 г. большинство членов РСДРП (б) поддержало В.И.Ленина?

В ходе подготовке к семинару заполните следующие таблицы и сделайте по ним выводы:

Россия в годы революций

Позиции	1905–1907 гг.	Февраль 1917 г.	Октябрь 1917 г.
Характер
Задачи
Социальные силы
Средства борьбы
Требования восставших
Временные рамки революции

1. За 8 месяцев 1917 г. - от февраля к октябрю - в России у власти побывали представители практически всех политических партий (кроме большевиков), и ни одна из них не сумела удержаться у власти. Как вы полагаете почему?

2. Какие политические партии и почему после Февральской революции укрепили свои позиции, а влияние каких партий уменьшилось или прекратилось вовсе?

Партии	Вопрос о власти	Аграрный вопрос	Национальный во­прос	Военный вопрос
Кадеты
Эсеры
Меньшевики
Большевики

3. Почему после Февральской революции 1917 г. в России не сложилось демократическое государство?

4. Выло ли в октябре 1917г. в ЦК РСДРП, в самой партии большевиков монолитное единство по вопросу о вооруженном восстании.


Документы:

1. Ленин В. И. Письма из далека; Апрельские тезисы; Марксизм и восстание; Большевики должны взять власть. Собрания соч.

2. Воззвание генерала Корнилова к русскому народу.

3. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте // Вопросы истории, 1990. № 6-10.

4. История России 1917 - 1940 гг. Хрестоматия. М., 1995.


Литература:

1. Ананьич Б. В., Ганелин Г. Ш. Кризис власти в России. Реформы и революционный про­цесс. 1905 и 1917 гг. //История СССР, 1991. №2.
   
2. Боффа Дж. История Советского союза. В 2 т. Т. 1. От революции до второй мировой войны 1917-1941. М., 1990. Гл. III. С. 36-50.
   
3. Гайда Ф.А. Февраль 1917: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории, 1996. № 3. С. 31-45.
   
4. Герасименко Г.А. Трансформация власти в России в 1917 // Отечественная история, 1997. № 1.С. 60-76.
   
5. Гимпельсон Е. Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история, 1994. № 4-5.
   
6. Ильин И.А. Почему сокрушился в России монархический строй? // Социологические исследования. 1992. №4.
   
7. Иоффе Г. 3. Великий октябрь и эпилог царизма. М., 1987. С. 35-179.
   
8. Иоффе Г. 3. Мистерия керенщины //Переписка на исторические темы. М., 1989.
   
9. Иоффе Г. Февральская революция. Крушение царизма // Вопросы истории КПСС. 1990. № 10-11. С. 86-101.
   
10. Карр Э. Русская революция от Ленина до Сталина (1917-1919гг.) М., 1990.
    
11. КаррЭ. История Советской России. Кн. 1. Т. 1 и 2. М., 1990. С. 75-100.
    
12. Кувшинов Т. Возвращение Ленина из эмиграции//ПИШ. 1991. №2.
    
13. Мильгунов. Осада Зимнего дворца ВИ. 1993. № 1.
    
14. Набоков В. Д. Временное правительство Наше наследие. 1990. №5-6.
    
15. Непролетарские партии в трех революциях. М., 1989.
    
16. Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа ? М.. 1991.
    
17. Поливанов. ВЦИК Советов накануне Петроградского вооруженного восстания ВИ. 1992. №2-3.
    
18. Пушкарева И. М. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России. М.. 1982. С. 10-37. 142-261.
    
19. Рабинович А. Большевики приходят к власти. М., 1991.
    
20. Россия 17 г. От Февраля к Октябрю // Вопросы истории. 1998. № 1.
    
21. Россия на рубеже веков: исторические портреты. М., 1991. С. 79-194.
    
22. Старцев В. Керенский: шарж и личность // Диалог. 1990. № 16.
    
23. Старцев В. Свержение монархии и судьбы России // Свободная мысль.1992.№7.С.83-92.
    
24. Февральская революция: ее противоречия, альтернативы и историческое место //Наука и жизнь.1992.№10.С.38-47.
    
25. Харитонов В.Л. Февральская революция в России. (Попытка многомерного подхода) // Во­просы истории, 1993.№ 11-12. С.18-26.
    
26. Шемохаев "Либеральная альтернатива общественного развития России в начале XX века". /ПИШ. 1991, №2.
    

Тема № 2. СССР на пути форсированного строительства социализма


1. Экономическое положение в стране к концу 1920-х г. Объективные предпосылки модерни­зации экономики в СССР.

2. Индустриализации. Ход и особенности создания промышленной базы государства.

3. Коллективизация - одна из составляющих ленинского плана построения социализма.

4. Экономические и социальные итоги и последствия форсированного строительства социализма.

В первом вопросе проанализируйте итоги промышленного развития к концу 20-х годов. Почему значительный рост промышленного производства в период нэпа не был достаточен для СССР? В связи с этим сравните уровень развития СССР и ведущих капиталистических держав. Как успехи, достигнутые благодаря нэпу, соотносились со стремлениями радикальных большевистских лидеров к социализму? Одной из наиболее важных проблем быстрого экономического развития являлся вопрос о средствах для индустриализации. Вспомните, какие предложения о решении этой проблемы были высказаны в партии большевиков накануне и в ходе ХIV съезда ВКП(б). Докажите, что на этом съезде была провозглашена необходимость курса на индустриализацию и большинство коммунистов во главе со Сталиным и Бухариным выступало за минимальные темпы индустриализации. Почему и как в 1928 г. изменились сталинские представления о темпах развития тяжелой промышленности? Почему его поддержало большинство в ВКП(б)?

Определите также причины отказа от нэпа. Для этого докажите, что в недрах нэпа укреплялось противоречащее ему администрирование в отношениях между государством и кооперативами, легкой и тяжелой промышленностью, в финансовой сфере. Почему нэп вызывал недовольство рабочих и малоимущих слоев населения? В чем большевистская экономическая стратегия не согласовалась с принципами нэпа? Почему в 1927-1928 гг. возник хлебозаготовительный кризис? Каким способом государство стремилось выйти из него? Чем различались сталинские и бухаринские объяснения причин кризиса и путей выхода из него? Какие варианты общественного развития отстаивали Сталин и Бухарин? Почему бухаринская альтернатива не была реализована? Как велась борьба с “правым уклоном”? Каков политический итог разгрома “правой оппозиции”? Какие требования выдвигали сторонники С.И. Сырцова, В.В. Ломинадзе и М.Н. Рютина? Чем различались методы, которые они использовали для достижения своих целей? Какое значение имело уничтожение этих группировок?

Выясните отличия между отправным и оптимальным вариантами первого пятилетнего плана. Почему был принят оптимальный вариант? Докажите, что в ходе его выполнения стало осуществляться форсирование темпов развития промышленности. Укажите причины форсирования. Какой вклад в индустриализацию внесло социалистическое соревнование? Расскажите о зарождении и распространении стахановского движения. Укажите его позитивные и негативные стороны. Анализируя сформировавшуюся в результате индустриализации советскую хозяйственную систему, подтвердите фактами, что для нее характерны отказ от принципов рыночной экономики, жесткая централизация управления, государственное распределение средств производства и перераспределение полученной предприятиями прибыли, особое внимание к развитию тяжелой промышленности. Подведите итоги экономического развития страны в годы первой и второй пятилеток.

Определите значение индустриализации для развития советской промышленности? Почему форсированная индустриализация привела к срывам в экономике? Каким образом индустриализация связана с утверждением в СССР тоталитарного режима?

Выясните, какие решения о политике в деревне принял ХV съезд ВКП(б)? Каковы причины сплошной коллективизации. Для этого определите, почему существование индивидуальных крестьянских хозяйств не соответствовало политике начавшейся форсированной индустриализации. Подтвердите фактами, что с весны 1929 г. начинается переход к форсированию колхозного движения. Раскройте содержание данного Сталиным в ноябре 1929 г. обоснования возможности сплошной коллективизации. Докажите, что сталинские доводы расходились с реальным положением в сельском хозяйстве. Почему постановление ЦК ВКП(б) 5 января 1930 г. привело к насильственной ускоренной коллективизации и максимальному обоществлению скота и инвентаря? Раскрывая вопрос о способах коллективизации, проанализируйте постановление ЦК ВКП(б) 30 января 1930г. о мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств. Каковы причины опубликования сталинской статьи “Головокружение от успехов” и Примерного устава сельскохозяйственной артели? Какие противоречия присущи статье Сталина? Какие меры были предприняты для поддержки колхозов и сокращения оттока из них крестьянских хозяйств?

Дайте оценку результатов коллективизации, выясните ее последствия. Сравнив валовые сборы зерна и количество голов скота в 1928 г. и 1933-1934 гг., докажите, что насильственная коллективизация подорвала сельскохозяйственное производство. В связи с этим проанализируйте причины голода 1932-1933 гг. Определите, как с ним связана государственная политика по отношению к колхозам. Почему скрывалась информация о голоде? Характеризуя сложившуюся колхозную систему, покажите, что произошло огосударствление колхозов. В данном случае обратите внимание на управление колхозами и на то, как колхозы распоряжались средствами производства и произведенной продукцией. Докажите, что через систему МТС, обязательные поставки сельхозпродукции и оплату труда государство эксплуатировало колхозников. Подтвердите фактами, что эксплуатация была распространена и на крестьянские подсобные хозяйства. Какие права крестьян ограничивались паспортной системой? Каким репрессиям и почему сельское население было подвергнуто в 30-х гг.? Каковы последствия такой политики для сельского хозяйства и всей советской экономики?


В ходе подготовке к семинару заполните следующие таблицы и сделайте по ним выводы:

Вопросы об источниках и методах проведения индустриализации, а также об итогах первой и второй пятилеток изучаются школьниками самостоятельно в виде следующей таблицы

Источники индустриализации	Методы индустриализации	Итоги 1-ой пятилетки	Итоги 2-ой пятилетки

Документы.

1. Ленин В. И. О кооперации. Соб. соч.
   
2. Резолюция XV съезда ВКП(б) "О работе в деревне" // Коммунистическая партия Советского союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2. М, 1970.
   
3. Постановление ЦК ВКП (б). О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхоз­ному строительству // Коммунистическая партия Советского союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Г. 2. М.. 1970.
   
4. Сталин И. В. Год великого перелома. Соб. соч. М., 1934.
   
5. Сталин И. В. Головокружение от успехов. Соб. соч. М., 1934.
   
6. Резолюции XII съезда РКП (б) // Коммунистическая партия Советского союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2. М., 1970.
   
7. Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в годы коллективизации. 1927-1932гг. Под ред. В. П. Данилова и Н. А. Ивницкого. М., 1989.
   
8. Постановление Президиума ЦИК СССР от 1 декабря 1934 г. О порядке ведения дел о подго­товке или совершении террористических актов // Коммунистическая партия Советского союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 3. М, 1970.
   

Литература.

1. Гордон Л. Д.. Клоков Э. В. Форсированный рывок конца 20-х - 30-х годов: исторические корни и результаты Страницы истории советского общества. М., 1989.
   
2. Буртин Г. Д. Налоговая политика в деревне //Октябрь. 1990. №2.
   
3. Борисов С. В., Курицин Н. Ф., Хван Я. С. Политическая система 20-х 30-х гг. О Сталине и сталинизме//Историки спорят. М., 1988.
   
4. Быстрова Т. С. Государство и экономика в 20-е гг. //Отечественная история. 1993. №3.
   
5. Волкогонов Д. Триумф и трагедия И. В. Сталина. Политический портрет. М., 1989.
   
6. Гордон Л. Д.. Клоков Э. В. Что это было? Размышление о предпосылках того, что с нами случилось в 50 - 40-е гг. М.. 1990.
   
7. Данилов В. П. Коллективизация: как это было // Страницы истории Советского общества. М., 1989.
   
8. Девис Р. II пятилетка: механизм смены экономической политики // Отечественная история. 1994. М-5.
   
9. Зеленин И. Е. "Революция сверху": завершение и трагические последствия // Вопросы исто­рии. 1994. .V- 10.
   
10. Зеленин И. Е. Политотделы МТС - продолжение политики "чрезвычайщины" (1933 - 1934 гг.) Отечественная история . 1992. № 6.
    
11. Зеленин И. Н. Был ли "колхозный неонэп"?//Отечественная история. 1994. №2.
    
12. Ивницкий Н. А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х гг.). М.. 1994.
    
13. Ивницкий Ю. Снова о тоталитаризме//Отечественная история. 1993. №1.
    
14. Кондрашин Л. П. Голод 1932 - 1933 гг. в деревнях Поволжья//Вопросы истории. 1991. №6.
    
15. Лельчук В. С. Курс на индустриализацию и его осуществление // Страницы истории советско­го общества. М.. 1989.
    
16. ОсокинаТ. С. СССР в конце 20-х - начале 30-х гг. // Отечественная история. 1992. №5.
    
17. Плотников И. Е. Как ликвидировали кулачество на Урале // Отечественная история. 1993. № 4.
    
18. Роговин В. 3. Сталинский неонэп. М., 1995.
    
19. Шашков В. Я. К вопросу о выселении раскулаченных семей в Северный край (1930 -33 гг.) // Отечественная история. 1996. №1.
    

^ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Россия между февральской буржуазно-демократической революцией и октябрьским переворотом (своеобразие политической обстановки: кризисы Временного правительства)
   
2. Становление Советской государственности: Октябрьский вооруженный переворот. II съезд Советов.
   
3. Декрет о мире. Декрет о земле.
   
4. Созыв и разгон Учредительного собрания. Борьба большевиков с оппозиционными партиями.
   
5. Гражданская война и иностранная интервенция. Белое движение. Особенности «зеленого движения».
   
6. Сущность политики «военного коммунизма» и его последствия.
   
7. Кризис советской власти в 1921 году.
   
8. Социально-экономическое развитие страны в 1921-1925 гг. НЭП
   
9. Внутрипартийная борьба за власть после смерти Ленина.
   
10. Курс на индустриализацию и его сущность, цели и задачи. Первые пятилетние планы.
    
11. Проведение политики сплошной коллективизации и ликвидации кулачества как класс.
    
12. Формирование тоталитарного режима в СССР, массовые репрессии.
    
13. Советский Союз накануне войны: экономика, армия, общество.
    

^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Февральская революция: причины, ход, итоги.
   
2. Социально-политическая и экономическая ситуация в России между Февральской буржуазно-демократической революцией и Октябрьским переворотом.
   
3. Политических партий в 1917 г. (эсеры, большевики, меньшевики, кадеты).
   
4. Ленинский курс на социалистическую революцию (в работах В. И. Ленина "Письма из дале­ка" и "Апрельские тезисы"). Разногласия в партии по поводу социалистического этапа револю­ции.
   
5. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. «Триумфальное шествие» Советской вла­сти.
   
6. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. "Декрет о мире". "Декрет о земле".
   
7. Социально-политические преобразования большевистского правительства в ноябре 1917 г. -марте 1918 г. Учредительное собрание.
   
8. Брест-Литовский мирный договор. Борьба по вопросу подписания сепаратного мира с Герма­нией в ЦК РСДРП(б).
   
9. Проблемы периодизации гражданской войны в советской историографии.
   
10. Гражданская война и иностранной интервенции: причины, ход, итоги.
    
11. "Зеленое" движение и его роль в гражданской войне.
    
12. Сущность политики "военного коммунизма" и ее последствия.
    
13. Экономическое и политическое положение в России после гражданской войны.
    
14. Переход к новой экономической политике. НЭПа: задачи, реформы, кризисы.
    
15. Итоги нэпа и причины его свертывания в конце 1920-х гг.
    
16. Образование СССР. Конституция СССР.
    
17. Внутрипартийная борьба в СССР в конце 20-х - 30-е гг. (истоки политической оппозиции. Раз­гром троцкизма. Ликвидация "правого уклона").
    
18. И.В. Сталин о темпах коллективизации в статье «Головокружение от успехов»
    
19. Бухаринский план построения социализма в СССР (по работе «Записки экономиста»)
    
20. Осуществление политики индустриализации. Первый пятилетний план.
    
21. Вторая пятилетка. Стахановское движение.
    
22. Проведение коллективизации сельского хозяйства. Раскулачивание.
    
23. Вывод о победе социализма в СССР. Конституции СССР 1936 г.
    
24. "Культурная революция" - ее сущность, цели и задачи, этапы.
    
25. Социальные и политические истоки тоталитаризма (признаки тоталитарного государства и формирование идеологии сталинизма).
    
26. Экономическое положение в стране в конце 30-х гг. Третий пятилетний план. Итоги планового развития страны.
    
27. Культура СССР в 1930-е гг. Огосударствление культуры.
    
28. Внешняя политика РСФСР в 1917 - 1920-е гг. Советско-польский конфликт 1920 г.
    
29. Борьба РСФСР за дипломатическое признание. Генуэзская конференция. Советско-германский договор в Раппало.
    
30. Лозаннская конференция. Установление дипломатических отношений между Россией и юж­ными соседями (Иран, Афганистан). Взаимоотношения СССР со странами Востока. Конфликт на КВЖД.
    
31. Признание СССР ведущими странами Запада. Вступление СССР в Лигу наций.
    
32. Советско-французские отношения в 1930-е гг.
    
33. Советско-германские отношения в конце 1930-х - нач. 40-х гг.
    
34. Обострение взаимоотношений между СССР и Японией на Дальнем Востоке в 30-е гг.
    
35. Борьба за систему коллективной безопасности. Англо-франко-советские переговоры и их провал.
    
36. Начало II мировой войны. Присоединение к СССР Западной Украины, Западной Белоруссии, Бесарабии и Прибалтики.
    
37. Советско-финская "зимняя" война и ее последствия. Исключение СССР из Лиги наций.
    

^ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ


Боркова Е.В., Скачкова Г.К. История России ХХ века. Методические рекомендации, планы семинарских занятий и тематика контрольных работ для студентов 3 курса исторического факультета заочной формы обучения. Специальность: «050401.65 – История (учебно-методическое пособие)


Рекомендуемая литература:

1. История России. С древнейших времен до начала XXI века/ Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2003. Т.2.
   
2. Новейшая отечественная история. XX век: Учебник для студ. высш. учеб. заведений: В 2 т. / Под ред. Э.М. Щагина, А.В. Лубкова. М., 2004.
   
3. Россия в начале XX века / Под ред. А.Н. Яковлева. М., 2002.
   
4. Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Геор-гиева, Т.А. Сивохина. М., 2004.
   
5. Хрестоматия по отечественной истории. 1914-1945 гг./ Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. М., 1996.
   
6. Россия ХХ век. Документы и материалы: Учебное пособие/ Сост. А.Н. Бочинин, А.Б. Безбородов. М., 2004