Татьяна Сергеевна Кабанова Итоговая аттестационная работа икт как средство реализации творческого потенциала учащихся на урок

Вид материала

Урок

Содержание Информационные ресурсы

Подобный материал:

• Кабанова Татьяна Сергеевна 2010 год Тема урок, 60.74kb.
• Слайд 1 Формирование творческого потенциала учащихся во внеурочное время как средство, 112.25kb.
• Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности и творческого, 71.12kb.
• На ценности здоровья и ответственности за его сохранение, в «Школе здоровья» №97 осуществляется, 226.8kb.
• Чеканова Наталья Викторовна, учитель истории и обществознания моу «сош №5» города Бийска, 284.02kb.
• Азанова Людмила Сергеевна, учитель русского языка 1 категории, моу «Таушинская средняя, 21.28kb.
• Ение не является профессиональным или производственным, его главная цель самоопределение, 56.14kb.
• «Внеурочная деятельность как средство реализации фгос», 3796.38kb.
• Конспект урока литературы в 11 классе "Мастерская построения знаний и творческого письма, 815.03kb.
• Проектный метод как средство развития творческого потенциала учащихся, 117.25kb.

Заключение

В настоявшее время с одной стороны возрастает потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях, с другой стороны современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него информационных и коммуникационных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

Музыка действительно тот предмет, который может решить эти задачи. Развитие творчества на уроках музыки заложено в самой специфике предмета. Для того чтобы достичь основных педагогических целей и решить задачи стоящие перед учителем музыки необходимо сделать предмет интересным, современным и привлекательным для учащихся, наполнить его новым содержанием.

Решить эти проблемы можно, используя на уроках информационно-коммуникационные технологии. Трудно переоценить их возможности в качестве средств художественного выражения и обучения, эстетического развития и художественного образования, развития творческого потенциала детей и подростков. Доступность и разнообразие всех возможностей информационных технологий (трехмерность, анимация, видео, звук, имитация традиционных изобразительных техник, интерактивность, моделирование) позволяют рассматривать компьютер как открытую учебно-развивающую среду для творчества и самообразования и учащихся.

Проанализировав источники по проблеме наполнения содержания уроков музыки в начальной школе методическим разработками уроков с использованием ИКТ можно сделать вывод, что таких материалов недостаточно, а проблема использования ИКТ на уроках музыки актуальна.

Разработанный комплект учебно-методических материалов для начального звена общеобразовательной школы с применением ИКТ может быть использован в практике работы учителей музыки, как на уроках, так и во внеклассной работе.

Информационные ресурсы

Книги:

1. Алпатова, А. С. Творческое постижение мира: искусство или наука? Музыкальное искусство: исполнительство, педагогика, музыковедение: Сборник научно-методических статей. [Текст] М., 2004. с.121.
   
2. Апатова, Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. [Текст] М., 1994.
   
3. Бергер, Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке. Серия "Модернизация общего образования". [Текст] СПб, 2004. с. 129.
   
4. Бергер, Н.А. Музыкальная грамотность и компьютер. Телекоммуникации, математика и информатика исследования и инновации. [Текст] Вып. 6. СПб, 2002г. с. 12-18.
   
5. Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров [Текст] / В.П. Беспалько. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во МОДЭК, 2002. 352 с.
   
6. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей. [Текст] М.: Издательский центр Академия, 2002. 320 с.
   
7. Вишнякова, Н. Ф. Способы руководства музыкально-творческой деятельностью младших школьников // Совершенствование содержания, форм и методов эстетического воспитания в школе. [Текст] Киев, 1980. 137 с.
   
8. Вишнякова, Н. Ф. Творчество школьников в музыкальной деятельности [Текст] Сов. педагог. 1985. № 10. Журнал
   
9. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. [Текст] М.Просвещение, 1991. 138 с.
   
10. Годфруа, Ж. Психология, изд. в 2 т., том 1. [Текст] М.Мир, 1992. стр. 436
    
11. Горбунова, И.Н. Об основных направлениях деятельности учебно-методической лаборатории "Музыкально-компьютерные технологии». [Текст] Современное музыкальное образование 2003г.с. 33-35.
    
12. Гудилина, С.И. Перспективы развития медиаобразовательных технологий//Образовательные технологии XXI века [Текст] / С.И. Гудилина, К.М. Тихомирова, Д.Т. Рудакова. М.: Изд-во Института содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2004. – С.71-78.
    
13. Ефремов, В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. [Текст] Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2001. 93с.
    
14. Искусство и школа. Книга для учителя / сост. Василевский А.К. [Текст] М.: Просвещение, 1981. 288 с.
    
15. Кабалевский, Д.Б. Как рассказывать детям о музыке. [Текст] М.: Просвещение, 1989.191с.
    
16. Кабалевский, Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. [Текст] М., 1983 г.  132 с.
    
17. Кабалевский, Д.Б. Ровесники. Беседы о музыке для юношества. Выпуск первый. [Текст] Москва, Музыка, 1981 г. 197с.
    
18. Кабалевский, Д.Б. Сила искусства. [Текст] М.: Молодая гвардия, 1984. 142с.
    
19. Красильникова, И.М. Содержание и методы обучения музицированию на компьютере в общеобразовательной школе [Текст] // Искусство в школе. 2003.№3.М. 58-63. Журнал
    
20. Красильникова И.М. Глаголева И.А Электронное музыкальное творчество в общеобразовательной школе (младшие классы) учебно-методическое пособие [Текст] Издательство Ижица 2004 год 135 с.
    
21. Кривошеева, А.О. Разработка и использование компьютерных обучающих программ [Текст] Информационные технологии 1996 г., № 2.Журнал
    
22. Кудрявцев, В.С, Синельников, В.В. Ребёнок - дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей. [Текст] 1995 № 9, с.54-55.
    
23. Лук, А.Н. Психология творчества. [Текст] Наука, 1978.с.6-36.
    
24. Михайлова, М.А. Развитие музыкальных способностей детей. [Текст] Ярославль: Академия развития, 1996, - 240с.
    
25. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. [Текст] М.: Наука, 1999. 143с.
    
26. Первин. Ю.А. Методика раннего обучения информатике [Текст] М., Бином. Лаборатория знаний. 2005. 288.с.
    
27. Программа Музыка 1-3/ под редакцией КабалевскогоД.Б. [Текст] М.Просвещение 2004. 145с.
    
28. Ригина, Г.С. Уроки музыки в начальной школе. [Текст] М., Просвещение, 1980 г. 41с.
    
29. Роджерс, К. Творчество как усиление себя [Текст] Вопросы психологии. 1990. - № 2. – С.41-47. Журнал
    
30. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей: Избранные труды. [Текст] Т 1. М., 1985.
    
31. Юдина, Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству / Азбука музыкально-творческого саморазвития. [Текст] М Аквариум, 1997, 272с.
    

Веб-документы:

1. Вишневская Светлана Олеговна Интернет журнал Эйдос Использование ИКТ в образовательной деятельности на уроках по предмету «Музыка» [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
2. Иванова Н.Ю. Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
3. Икт в учебном процессе. [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
4. «Креативность» Социальная психология. Словарь [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
5. . Опыт преподавания естественных и гуманитарных дисциплин с использованием ИКТ Российскии образловатнльный порта. Заочная работа со школьниками. [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
6. Развитие творческих способностей на уроках музыки Иванов И.И. [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
7. «Творчество» Современный толковый словарь Ефремовой [Электронный ресурс] ссылка скрыта
   
8. «Творчество» Социальная психология. Словарь. [Электронный ресурс] andex.ru
   
9. «Творческие способности» Понятийный словарь ссылка скрыта
   
10. Шарова, О.М. Развитие творческих способностей младших школьников на основе изучения геометрического материала в системе Л.В.Занкова ссылка скрыта
    
11. «Энциклопедия классической музыки» [Электронный ресурс] серия "Интерактивный мир"©1997. "Коминфо"
    
12. «Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия» [Электронный ресурс] Современная мультимедиа-энциклопедия 2 CD-ROM, 2004 год, издатель: Нью Медиа Дженерейшн; Разработчик: «Кирилл и Мефодий»
    
13. «Шедевры музыки» Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] CD-ROM, 1999 год, издатель: Кирилл и Мефодий
    
14. Энциклопедия «Музыкальные инструменты». © Эксфорс Мультимедиа
    
15. «Музыкальный класс. Играй и учись» - сборник обучающих и игровых программ, [Электронный ресурс] 1997 год, издатель «Нью Медиа Дженерейшн»
    
16. «Шарманщик». [Электронный ресурс] Программа выполнена по договору с ТОО «Роботландия». Версия от 21.12.1995 (последнее изменение 01.04.1996). Автор программы кандидат педагогических наук Никитин Александр Николаевич.