Князева Нина Павловна Тальменка 2011 пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание В школьный Совет по профилактике В школьный Совет по профилактике Дневник посещений трудных учащихся на дому Не наблюда-ется Положение в классе Отношения к труду: отрицательные отношения Поведение и поступки. Список неблагополучных семей

Подобный материал:

• Вокуева Ирина Павловна с. Дракино 2011 г пояснительная записка, 264.53kb.
• Вокуева Ирина Павловна с. Дракино 2011 г пояснительная записка, 187.53kb.
• Сеничева Нина Александровна учитель математики моу «Волжская сош» Iквалификационная, 230.79kb.
• Шемякина Анна Васильевна моу тсош №5, р п. Тальменка Тальменского района Алтайского, 201.33kb.
• Рощепкина Нина Алексеевна Ф. И. О., категория по истории для 8 класса Предмет, класс, 546.75kb.
• Рощепкина Нина Алексеевна Ф. И. О., категория по истории для 7 класса Предмет, класс, 522.68kb.
• Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
• Деряева Ирина Павловна Шульга Людмила Анатольевна Хабаровск 2010 год Содержание пояснительная, 503.53kb.
• Перекрест Нина Михайловна, педагог дополнительного образования Анжеро-Судженск 2011, 204.9kb.
• Ланчакова Елена Павловна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории,, 511.98kb.

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

заявление

о постановке на внутришкольный учет.

Прошу поставить на внутришкольный учет ученика ______ класса «_____»

________________________________________________________________________________

^(ФИО)

________________________________________________________________________________

^{(число, месяц, год рождения)}

проживающего по адресу _______________________________________________________ ^{(почтовый адрес, домашний телефон)}

с семьёй

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^{(указать состав семьи, ФИО)}

в связи с

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^{(указать причину постановки на учет)}

Классный руководитель ___________/ФИО/

_________________ _________________

^{(дата) (подпись}


Заявление о снятии с внутришкольного учета

^{(наименование образовательного учреждения)}

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений


заявление

о снятии с внутришкольного профилактического учета.

Считаю необходимым снять с внутришкольного учета ученика (цу) ____ класса «____»

________________________________________________________________________________

^(ФИО)

________________________________________________________________________________

^{(число, месяц, год рождения)}

в связи с _______________________________________________________________________

^{(указать причину)}

Дата постановки на учет __________________________________________________________

Характеристика ученика, справка о проведенной с ним профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях учащегося прилагаются.


Классный руководитель ___________/

______________________________/

^{(расшифровка подписи)}

__________________ _________________

^{(число, месяц, год) (подпись)}


Информация об учащемся

1. ФИО ученика (цы) _________________________________________________________
   
2. Класс _______________
   
3. Дата (число, месяц, год) и место рождения_____________________________________
   
4. Домашний адрес, домашний телефон, код подъезда _____________________________
   
5. Семья ребенка:
   

Мать______________________________________________________________________

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

Отец _____________________________________________________________________

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

Взрослые, реально занимающиеся воспитанием ребенка:

Состав семьи, её структура:__________________________________________________

Жилищно-бытовые условия _________________________________________________

Взаимоотношения в семье ___________________________________________________

Наличие отклонений от норм поведения в семье ________________________________

Культурный уровень семьи __________________________________________________

Воспитательный потенциал семьи ____________________________________________

6. Группа здоровья ребенка, заболевания: ________________________________________
   
7. Характер ребёнка __________________________________________________________
   
8. Качества личности (положительные, отрицательные) ____________________________
   
9. Положение ребенка в коллективе_____________________________________________
   
10. Учебная деятельность:
    

успеваемость ______________________________________________________________

уровень знаний _____________________________________________________________

мотивация обучения ________________________________________________________

посещаемость уроков________________________________________________________

способности к обучению _____________________________________________________

познавательный интерес _____________________________________________________

11. Трудовая деятельность:
    

наличие трудовых навыков __________________________________________________

предпочитаемые виды труда _________________________________________________

участие в трудовых делах ___________________________________________________

12. Внеурочная деятельность. Личный вклад в жизнь класса, школы __________________
    
13. Круг общения (ФИ друзей):
    

в школе _____________________________________________________________________

вне школы ___________________________________________________________________

14. Относится ли к «группе риска» (с какого года)? _________________________________
    
15. Состоит ли на внутришкольном учете (дата постановки на учет, причина) __________
    
16. Состоял ли на внутришкольном учете (дата снятия с учета) _______________________
    
17. Состоит ли в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата постановки, причина) _________________________________________________________________
    
18. Состоял ли на учете в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата снятия с учета) __________________________________________________________________
    
19. Вызов на Совет по профилактике правонарушений (дата, причина)________________
    
20. Вызов на комиссию по делам несовершеннолетних (дата, причина)________________
    

______________________

(год оформления карты)

______________________________ _________________

(ФИО классного руководителя) (подпись)

Дневник посещений трудных учащихся на дому

№	Дата посещения	ФИО учащегося	Класс, кл.рук.	Причина посещения	Результат	Прочее

Справка по итогам рейда

Дата посещения ___________________

ФИ учащегося ___________________________________________________________________

Класс ___________ Классный руководитель__________________________________________

Причина посещения _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Домашний адрес, телефон _________________________________________________________

ФИО родителей, место работы, должность:

Мать _____________________________________________________________________________

Отец _____________________________________________________________________________

Краткая информация по результатам рейда _________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Участники рейда: __________/ФИО/ - должность

_________ /ФИО/ - должность


Подпись родителей ____________ «___» __________ 200__г.

№	Содержание наблюдений	Не наблюда-ется	Иногда	Часто
1	Учебная деятельность: равнодушие; нежелание учиться; низкая успеваемость; затруднение в освоении учебных программ; систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам.
2	Взаимоотношения со сверстниками. Положение в классе: изоляция; противопоставление себя коллективу; положение вожака микро группы, состоящих из трудных учащихся. Отношение к другим детям: жестокое обращение со слабыми и младшими; пренебрежительное отношение к сверстникам; принадлежность к различным молодежным группам.
3	Взаимоотношения со взрослыми. С учителями: конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями; грубость; бестактность; ложь. С родителями: конфликтный характер; ложь; грубость, хамство.
4	Проведение свободного времени: не занимается в кружках и секциях; проводит свободное время вне дома (с друзьями на улице); употребляет спиртные напитки; курит; зарабатывает себе на жизнь;
5	Отношения к труду, профессиональная ориентация. Выбор профессии (для старшеклассников): незнание своих возможностей и способностей; профессиональная неопределенность; неразвитость тех четырёх личности, которые необходимы для выбранной профессии. Отношения к труду: отрицательные отношения невыполнения трудовых обязанностей в школе и дома; недобросовестное отношение
6	Поведение и поступки. В школе: прогулы; нарушения требований школьной дисциплины; нецензурная брань; жаргонная речь; порча школьного имущества; срыв уроков; драки. В семье: побеги из дома; невыполнение домашних обязанностей; Противоправные поступки: бродяжничество; попрошайничество; азартные игры; употребление наркотиков; проституция; воровство; вымогательство; порча имущества; нанесение телесных повреждений (драка).

Список учащихся состоящих на ВШУ

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс, кл.рук.	ФИО отца	Место работы	ФИО матери	Место работы	Дом. адрес, телефон	Причина постановки на ВШУ
1
2
3
4

Список неблагополучных семей

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс, кл.рук.	ФИО отца	Место работы	ФИО матери	Место работы	Дом. адрес, телефон	Причина постановки на ВШУ
1
2
3
4