Березина Ирина Евгеньевна н п. Нивский 2010г пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Требования к уровню Календарно-тематическое планирование (5 класс) 2. Мифы и миология. Классификация мифов. Календарно-тематическое планирование (7 класс)

Подобный материал:

• Федосова Ирина Николаевна п. г т. Алексеевское 2010-2011 учебный год пояснительная, 248.13kb.
• Ткаченко Ирина Александровна н. п. Нивский 2009г пояснительная записка, 374.76kb.
• Левина Валентина Николаевна. Н. п. Нивский 2009г пояснительная записка, 867.31kb.
• Несмелова Ирина Валентиновна п. Архара 2010 География России пояснительная записка, 649.07kb.
• Левина Валентина Николаевна н. п. Нивский 2009 г пояснительная записка, 1096.28kb.
• Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
• Тюляндина Ирина Евгеньевна 157244 Костромская область Антроповский район село Словинка, 134.67kb.
• Авдюкова Алла Евгеньевна, канд пед наук, доцент. Оглавление I пояснительная записка, 159.92kb.
• Авдюкова Алла Евгеньевна, канд пед наук, доцент. Оглавление I пояснительная записка, 173.35kb.
• Сурова Елена Анатольевна р п. Дмитриевка пояснительная записка, 281.94kb.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

• образную природу словесного искусства;
  
• содержание изученных литературных произведений;
  
• основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;
  
• изученные теоретико-литературные понятия;
  

уметь

• воспринимать и анализировать художественный текст;
  
• выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
  
• определять род и жанр литературного произведения;
  
• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,
  
• характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  
• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
  
• выявлять авторскую позицию;
  
• выражать свое отношение к прочитанному;
  
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
  
• владеть различными видами пересказа;
  
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  
• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
  
• писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
  
• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
  
• поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).
  

Календарно-тематическое планирование (5 класс)

№ п.п.	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
I.	Литература как искусство слова.	6	1. Введение. Литература – искусство слова. 2. Мифы и миология. Классификация мифов. 3. Календарные мифы. Масленица. 4. Мифы о сотворении мира. Египетский миф «Сотворение мира». Славянский миф «Рождение мира». 5. Древнегреческие мифы. 6. Итоговый урок по теме «Мифы».	Читать с.3-6. Вопросы 1-4 на с.7. Читать с.10-11. Читать с.11-13. Вопросы 1-3 на с.13-14. Прочитать мифы о Геракле. С.18 вопросы 1-4.
II.	Русский фольклор.	15	1. Фольклор - устное народное творчество 2. Былина как жанр фольклора. Герои былин. 3. Сюжет и герои, композиция, особенности повествования и описания в былине «Три поездки Ильи Муромца». 4. Былина «Святогор-богатырь». РР. Прозаический пересказ былины. 5. Сказка как вид народной прозы. 6. Волшебная сказка «Царевна лягушка». 7.Сюжет и герои сказки «Царевна лягушка». РР. Словесный портрет героини. 8. Бытовые сказки и сказки о животных. «Жена-доказчица», «Волк и журавль». 9. Малые жанры фольклора. 10. Загадки. Сказки-загадки. 11. Анекдоты. Сказка-анекдот. 12. Песни. Частушки. РР. Творческая работа: сочинить частушку по заданному началу. 13. Песня как форма словесно-музыкального искусства. Виды народных песен, их тематика. 14. Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни. 15. Итоговый урок по теме «Фольклор»	Читать с.20-21. Вопрос 1 на с.21. Читать с.22-30. Вопросы 1-3 на с.30. Читать с.11-13. Вопросы 1-3 на с.13-14. Сочинение-описание по картине В.М.Васне-цова «Богатыри». Виды сказок. Сказители. Читать с.31-41. Вопрос 3 на с.41 Прочитать сказки «Жена-доказчица», «Волк и журавль». Подобрать пословицы о семье, дружбе, труде. Инд. задание: на листе записать пословицу, Проиллюст-рировать ее. Подобрать 2-3 загадки о временах года. Инд. задание: проиллюстрировать загадки. Сочинить загадку. Подобрать и выучить частушки (2-3) о школе. Прочитать народные песни. Выучить песню (по выбору). Вопрос 4 на с.81.
III.	Литературная сказка.	4	1. Борьба добра и зла в сказках Х.К.Андерсена. 2. Х.К.Андерсен «Снежная королева». 3. Х.К.Андерсен «Снежная королева». Мастерство писателя в построении сюжета. 4. Х.К.Андерсен «Снежная королева». Главные герои сказки.	С.10-11 читать. Прочитать сказку Х.К.Андерсена «Снежная королева». С.13 ответить на вопросы. С.42 ответить на вопросы.
IV.	Зарубежная литература.	8	1. Д.Дефо «Робинзон Крузо». История освоения мира человеком. 2. Д.Дефо «Робинзон Крузо». Природа и цивилизация. 3. Д.Дефо «Робинзон Крузо». Мужество и разум как средство выживания в суровых жизненных обстоятельствах. 4. Д.Дефо «Робинзон Крузо». Образ главного героя. 5. М.Твен. Повесть «Приключения Тома Сойера». 6. Герои и события повести М.Твена «Приключения Тома Сойера». 7. Тема дружбы и мечты в повести М.Твена «Приключения Тома Сойера». 8. О.Генри. Рассказ «Дары волхвов». Смысл названия рассказа.	Прочитать роман Д.Дефо «Робинзон Крузо». С.186-187 читать. Краткий рассказ о том, как Робинзон попадает на остров. С.199-200 ответить на вопросы. С.203-213 читать. Ответить на вопросы с.214. Прочитать рассказ О.Генри. «Дары волхвов». Мини-сочинение на тему «Любовь как дар».
V.	Литература ХIXвека.	36	1.Русская классическая литература 19 века. 2. И.А.Крылов. «Свинья под дубом» 3. И.А.Крылов. «Осел и Мужик». «Зеркало и обезьяна». 4. В.А.Жуковский. Детство и начало литературного творчества. Баллада «Лесной царь». 5. Жуковский сказочник. Сказка «Спящая царевна». 6. РР. Сопоставление сказок с одним сюжетом. 7. А.С.Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (Пролог). 8. Поэма «Руслан и Людмила». 1 песнь. 9. Поэма «Руслан и Людмила». 1 песнь. 10. Поэма «Руслан и Людмила» 2 песнь. 11. Поэма «Руслан и Людмила». 3 песнь. 12. Фольклорные традиции в поэме «Руслан и Людмила». 13. А.С.Пушкин. «Няне». «Зимнее утро». «Зимняя дорога». «Зимний вечер». «И.И.Пущину». 14. Стихи и проза. М.Ю.Лермонтов. Детство поэта. 15. М.Ю.Лермонтов. «Листок». «Парус». «Из Гете» («Горные вершины..»). 16. Н.В.Гоголь. Рассказ о писателе. Цикл повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки». 17. Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Реальное и фантастическое в сюжете произведения. 18. Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Яркость характеров в произведении. 19. Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Сочетание лиризма и юмора в повести. 20. И.С.Тургенев. Детство и начало литературной деятельности История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями. 21. РР. Сравнительная характеристика Герасима в начале и в конце рассказа 22. Герасим и его окружение. Герасим и Муму. Счастливый год. 23. Нравственное преображение Герасима. Сострадание и жестокость. Авторская позиция и способы ее проявления. 24.РР.Сочинение на тему: «Бунт Герасима». 25. Поэтический образ Родины. И.С.Никитин «Русь», М.Ю.Лермонтов «Сашка», «Кто видел Кремль в час утра золотой…», А.К.Толстой «Край ты мой, родимый край!..»,Н.А.Некрасов «Соловьи». 26. Поэтический образ Родины. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Летний вечер», «Есть в осени первоначальной…», «Листья», А.А.Фет «Весенний дождь», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Летний вечер тих и ясен…». 27. Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Образы крестьянских детей. 28. Тема крестьянской доли в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети». 29. М.Ю.Лермонтов «Бородино». Композиция, особенности повествования. Образ старого солдата. 30 .РР. Защитники Родины в изображении М.Ю.Лермонтова. 31. А.П.Чехов. Сатира и юмор в чеховских произведениях. 32. А.П.Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий». 33. В.Г.Короленко. Повесть «Дети подземелья». Гуманистический смысл произведения. 34. В.Г.Короленко. Повесть «Дети подземелья». Мир детей и мир взрослых. 35. В.Г.Короленко. Повесть «Дети подземелья». Особенности портрета и пейзажа в повести. 36. Контрольная работа №1 по теме «Литература Х1Х века».	Читать басни И.А.Крыло-ва. Анализ басен по вопросам Выучить наизусть басню Крылова «Свинья под дубом». Прочитать сказку В.А.Жуков-ского «Спящая царевна». Нарисовать иллюстрацию к сказке «Спящая царевна». Прочитать поэму А.С.Пушки-на «Руслан и Людмила». Выучить наизусть пролог. С.108, вопросы1-3 Читать 2,3 песни. С.123, вопросы 1-4. С.137 , вопрос 1. С.137, вопросы 2-3. Выразитель-ное чтение наизусть стихотворе-ния по выбору. С.147-149 читать. Выучить наизусть стихотворе-ние М.Ю. Лермонтова (по выбору). Читать с.154-155. С.157-170 прочитать. Краткий пересказ повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождест-вом». Рассказ от имени одного из героев. Прочитать рассказ И.С.Тургенева «Муму». Составить план рассказа. Подготовить краткий пересказ. Ответ на вопросы 1-4. Подготовиться к сочинению на тему: «Бунт Герасима». Выучить наизусть стихотворе-ние по выбору. С.198-212. Прочитать произведе- ние М.Ю. Лермонтова «Бородино». С.216-221. Прочитать стихотво-рение Н.А.Некрасова «Крестьян-ские дети». Выучить наизусть отрывок из стихотворения. Выучить наизусть отрывок из произведе- ния М.Ю. Лермонтова «Бородино». Письменно ответить на вопрос 3, с.221. Рассказать о А.П.Чехове. Подготовить пересказ рассказа А.П.Чехова (по выбору). Прочитать повесть В.Г.Короленко «Дети подземелья» Составить план. Найти в повести портреты детей.
VI.	Литература ХX века.	33	1. Связь веков в поэзии ХХ-го века. Темы лирики. А.С.Пушкин в литературе ХХ-го века: И.А.Бунин «26-е мая», А.А.Ахматова «В Царском Селе», В.А.Рождественский «Памятник юноше Пушкину». 2. Литературные сказки писателей ХХ века. К.Г.Паустовский, статья «Рождение сказки». Сказка «Теплый хлеб». 3. К.Г.Паустовский. Сказка «Теплый хлеб». Судьба Фильки. 4. А.Платонов. Сказка «Волшебное кольцо». 5. Сказка Б.Шергина «Волшебное кольцо». РР. Обучение выразительному чтению. 6. РР. Урок фантазии и творчества. «Легко ли создавать сказки?» 7. РР. «Слово о словарях». 8. Джанни Родари. «Сказки по телефону». 9. Джанни Родари. «Старые пословицы». 10. Л.Кэррол. «Алиса в стране чудес» в переводе В.В.Набокова. 11. Л.Кэррол. «Алиса в стране чудес» в переводе В.В.Набокова. 12. Джон Роналд Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно». 13. РР. Обучение сжатому пересказу. 14. Лирика и проза ХХ-го столетия. 15. Стихотворение И.А.Бунина «Детство». 16. К.Д.Бальмонт. «Снежинка». «Золотая рыбка». «Фейные сказки» («У чудищ», «Осень», «Как я пишу стихи»). И.Северянин. «В парке плакала девочка». «Что шепчет парк» 17. Художественное новаторство поэзии В.В.Маяковского. Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям». 18. С.А.Есенин. Стихотворение «Песнь о собаке». Сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества. 19. А.Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». 20. А.Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Своеобразие стилистики Платоновской прозы. 21. Е.И.Замятин «Огненное «А» 22. А.И.Куприн. «Мой полет» 23. РР. Как написать очерк? 24. РР. Написание сочинения в жанре очерка. 25. М.М.Зощенко «Великие путешественники», «Золотые слова». 26. Поэтический образ Родины. Весна в стихах и лирической прозе М.Пришвина, А.А.Блок «На лугу», «Ворона», С.А.Есенин «Пороша», «Черемуха», «Ночь», «Заметает пурга…». 27. М.М.Пришвин «Времена года», Н.А.Заболоцкий «Оттепель» Д.Б.Кедрин «Скинуло кафтан зеленый лето…», Н.М.Рубцов «В горнице». 28. Героическое прошлое России. Стихи и песни о Великой Отечественной войне А.И.Фатьянов «Соловьи», А.Т.Твардовский «Я убит подо Ржевом», А.Ахматова «Мужество», Р.Г.Гамзатов «Журавли». 29. В.П.Астафьев. Автобиографический рассказ «Васюткино озеро». 30. РР. Подготовка к сочинению на тему: «Как Васютка выжил в тайге». 31. РР.Сочинение по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро». 32. Обобщение и повторение материала, изученного в 5 классе. 33. Контрольная работа №2 по материалу изученному в 5 классе.	Выучить наизусть одно из стихотворений на с.4-7. Прочитать сказку К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Читать с.8-9. Вопросы 1-2, с.9 Прочитать сказку Б.Шергина «Волшебное кольцо». Читать с.43-58. Вопросы 1-2, с.58. Сочинить сказку. Оформить свою сказку как книгу. Найти в словаре Даля значение нескольких слов, вышедших из употреб-ления. Читать с.58-65. Вопросы 1 на с.244 Читать с.66-81. Вопросы 2, с.81. Читать с.83-102.. Вопросы 3, с.104 Выучить наизусть стихотворе-ние И.А.Бунина «Канарейка» Написать сочинение «Запах моего детства». Выучить наизусть любое стихотворение поэтов ХХ века. С.135-136 выразитель-но читать. Прочитать сказку-быль А. Плато- нова «Неизвест-ный цветок». Пересказ. Читать с.113-115.Вопросы 1-3 на с.115. Читать с.116-120. Вопросы 1-2 на с.120. Подготовить пересказ очерка А.И.Купри-на «Мой полет». Подготовить план к сочинению в жанре очерка. Прочитать произведе- ния М.М.Зощен-ко «Великие путешественники», «Золотые слова». Выразитель- ное чтение. Выучить любое стихотворе-ние со с.121-136. Выучить стих о Великой Отечествен-ной войне Читать с.142-174. Ответить на вопросы 1-4 с.174-175. Краткий пересказ. Анализ текста. С.243-244 выразительно читать.

Календарно-тематическое планирование (7 класс)

№ п.п.	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
I.	Литература как искусство слова.	1	Жанры художественной литературы	С.6-7– выписать жанры фольклора.
II.	Русский фольклор.	2	1. Жанры фольклора. Былина «Садко» 2. Детский фольклор.	С.10-11: вспомнить и записать или оформить на отдельных листах как можно больше примеров детского фольклора. Инсцениро- вание басен на с. 34-37
III.	Героический эпос в мировой культуре.	3	1. «Калевала» - карело-финский мифологический эпос. 2. Гомер. «Одиссея». Своеобразие гомеровского эпоса. 3. «Одиссей у Циклопа». «Одиссея» как «поэма странствий».	Чтение фрагментов мифов. Прочитать фрагмент «Одиссей у циклопа». Прочитать роман М.Серванте-са «Дон Кихот».
IV.	Литература эпохи Возрождения.	3	1. Мастерство М.Сервантеса – романиста. Роман «Дон Кихот». 2. М.Сервантес «Дон Кихот». Иллюзия и действительность. Дон Кихот как вечный образ. 3. Мысль и чувство в сонетах Шекспира. Сонеты №66 («Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж…»), №130 («Ее глаза на звезды не похожи…»)	Пересказ 1 главы. Ответить письменно на вопрос: Жизненный идеал Дон Кихота. Выучить наизусть один из сонетов (по выбору).
V.	Литература ХIX века.	38	1. Баллады В.А.Жуковского Сюжетные особенности баллады. 2. В.А.Жуковский. Баллады. 3. РР. Творческая мастерская «Сочиняем балладу» 4. Жанровое разнообразие творчества А.С.Пушкина 5. Болдинская осень в жизни и творчестве Пушкина. 6. Стансы и романсы в лирике А.С.Пушкина 7. Повести А.С.Пушкина. «Барышня-крестьянка». 8. Герои повести А.С.Пушкина. «Барышня-крестьянка». Преодоление преград на пути к счастью. 9. Повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель». 10. РР. Сочинение на тему: «Образ Самсона Вырина и тема «маленького человека». 11. Лирика М.Ю.Лермонтова. 12. Жанровое разнообразие лирики М.Ю.Лермонтова. Стихотворения «Смерть поэта», «Тучи», «Листок». 13. Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Философский смысл эпиграфа. 14. Герой поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Три дня «жизни» героя поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». 15. РР. Сочинение на тему: «Судьба свободолюбивой личности в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». 16. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». Завязка действия. 17. История Хлестакова. Нравы уездного города (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»). 18. Городские жители и Хлестаков (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»). 19. Смех в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». 20. РР. Сочинение по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». 21. Контрольная работа №1 . 22. А.Н.Островский. Мотив любви и «сердечной остуды» в «весенней сказке» «Снегурочка». 23. А.Н.Островский. «Снегурочка». Власть природы и порывы человеческого сердца. 24. Гуманизм театра Островского. 25. И.С.Тургенев. «Стихотворения в прозе». Жанровые особенности стихотворений в прозе. 26. Отражение существенных черт русского национального характера в рассказах И.С.Тургенева. 27. И.С.Тургенев. «Бирюк». Авторские раздумья о жизни народа. 28. И.С.Тургенев «Бежин луг». Мастерство пейзажа. 29. Н.А.Некрасов. Стихотворение «Размышление у парадного подъезда». Народные характеры и судьбы в стихотворениях Н.А.Некрасова. 30. Н.А.Некрасов. Стихотворение «Тройка». 31. М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». 32. М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки. 33. М.Е.Салтыков-Щедрин. Особенности сюжетов и проблематики «сказок для детей изрядного возраста». 34. Марк Твен «Как я редактировал сельскохозяйственную газету». 35. Юмористические рассказы А.П.Чехова. «Хамелеон». 36. А.П.Чехов «Хамелеон». Особенности авторской позиции в рассказе. Сатирический пафос произведения. 37. В.М.Гаршин «Красный цветок». Тема страстного сопротивления злу. 38. РР.Портрет героев в художественных произведениях разных жанров.	Выучить отрывок из любой баллады В.А.Жуковского. С. 39-46, чтение, ответы на вопросы. Придумать сюжет баллады на современ- ную тему. Выучить произведе- ния, написанные во время Болдинской осени. Прочитать «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Прочитать повесть «Барышня-крестьянка». Составить рассказ от лица одного из героев (Алексея или Лизы). Прочитать повесть «Станцион-ный смотритель» Вспомнить строчки из стихотворе- ний М.Ю.Лер- монтова. Выучить наизусть два стихотворения разных жанров. Рассказ о жизни и творчестве М.Ю.Лер- Монтова. Прочитать поэму полностью, уметь передать сюжет поэмы, подготовить для выразитель- ного чтения отрывки из поэмы. Определить средства выразитель-ности, использованные автором при изображе- нии пейзажа; в.4, с.145. Прочитать второе действие комедии. Прочитать 4-е действие комедии, составить рассказ «Городские жители и Хлестаков» (кто и зачем приходит к Хлестакову). Подготовиться к тесту на знание текста, подготовить свои вопросы по тексту. Вопросы 1,4,7,11 на с.242-243. Прочитать пьесу А.Н.Островского «Сне-гурочка». Чтение по ролям. Инсценирование отрывка из произведения (по выбору). Наизусть стихотворе- ние «Русский язык». Прочитать рассказ «Бирюк» из цикла «Записки охотника». Прочитать рассказ «Бежин луг» из цикла «Записки охотника». Задание 4 на с.253. Наизусть отрывок из стихотворе-ния. Выразитель-ное чтение. Статья на с.9-10, выбрать опорные слова для рассказа о жизни и творчестве М.Е.Салты кова-Щедрина. Выразитель- ное чтение. С.21-27 прочитать рассказ. Рассказ о Чехове с использова- нием материала статьи на с.28-29 и дополнительного материала. Задание 1, с.32. Задание 4, с.38. Прочитать рассказ В.М.Гарши-на «Красный цветок».
VI.	Литература ХX века.	21	1. И.А.Бунин. Рассказы: «Лапти», «Танька». 2. И.А.Бунин. Рассказы: «Лапти», «Танька». Художественное мастерство Бунина-прозаика. 3. Максим Горький Легенда о Данко. Тема подвига в произведении М.Горького. 4. Максим Горький. Повесть «Детство». Традиции Л.Н.Толстого, их переосмысление Горьким. 5. Максим Горький. Повесть «Детство». Изображение внутреннего мира подростка. 6. Максим Горький. Повесть «Детство». Автобиографическая повесть. 7. А.А.Блок «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О весна без конца и без краю…». Своеобразие лирики А.А.Блока. 8. В.В.Маяковский. Поэт-новатор. Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Представление поэта о сущности творчества. 9. В.В.Маяковский «О дряни». 10. РР. Сочинение на тему «Запомнившееся стихотворение». 11. А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Теркин». История создания поэмы, ее читательская судьба. 12. А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Тема человека на войне в поэме. 13. А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Отражение русского национального характера в образе Василия Теркина. 14. РР. Сочинение на тему: Мне рассказали о той войне. (По впечатлениям о рассказах о войне писателей и очевидцев). 15. Сатира и юмор в рассказах М.М.Зощенко. Рассказы из «Голубой книги». 16. М.М.Зощенко «Жертва революции», «Интересная кража в кооперативе» 17. Н.А.Заболоцкий «Гроза идет», «Не позволяй душе лениться…» 18. А.Сент-Экзюпери. Сказка «Маленький принц». Своеобразие жанра философской сказки. 19. А.Сент-Экзюпери. Сказка «Маленький принц». Ответственность как основа человеческих отношений. 20. Контрольная работа №2 по материалу изученному в 7 классе. 21. Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Рекомендации для летнего чтения.	Прочитать рассказы И.А.Бунина. Прочитать отрывок из рассказа «Старуха Изергиль» (с.57-67), подготовить-ся к выразитель-ному чтению. Отрывок из легенды выучить наизусть. Прочитать повесть М.Горького «Детство». Краткий пересказ 1-3 глав. Составить и записать тест на тему «Жанры лирики» (не менее 10 вопросов). Выразительно читать. Выучить наизусть отрывок из стихотворе-ния. Выразительно читать стихотворение. Прочитать главы из поэмы: «Переправа»«Два бойца» «Поединок». Выразитель-ное чтение поэмы. Подгото-виться к сочинению. Прочитать рассказы М.М.Зощенко «Жертва революции», «Интересная кража в ко-оперативе» Чтение по ролям. Выучить стихотворе-ние Н.А.Заболоцкого (по выбору) Прочитать сказку А.Сент-Экзюпери «Маленький принц». Подготовиться к контрольной работе.