Задачи: знакомство учащихся с произведениями живописи к «Слову о полку Игореве» -знакомство учащихся с оперой А. П. Бородина «Князь Игорь», с арией князя Игоря
| Вид материала | Документы |
- "Слово о полку Игореве" — величайший памятник древнерусской литературы, 44.64kb.
- «Слово о полку Игореве» — призыв к единению Русской земли, 923.85kb.
- «Слово о полку Игореве» — призыв к единению Русской земли, 537.82kb.
- Слово о плъку игореве, игоря сына святъславля, внука ольгова, 177.76kb.
- «Слово о полку Игореве», 251.57kb.
- Тема урока: Слово о полку Игореве, 74.27kb.
- Образ Русской земли в «Слове о полку Игореве». Чтение наизусть отрывка в любом стихотворном, 1267.85kb.
- Нет билетов 2, 2, 2, 13. 2, 16. 1, 16. 2, 18. 2, 19. 1, 20. 2, 24., 3186.18kb.
- Тема: Знакомство с произведениями С. Есенина, к бальмонта, 37.06kb.
- Тема любви в прозе И. А. Бунина (на примере одного рассказа), 1003.17kb.
«Мы любим свой город родной…»
Урок развития речи в 8 классе, по типу - урок-консультация, включающий элементы экскурсии, исследования, интервью, презентации. Урок проходил с применением ИКТ, на всех этапах урока использовался показ презентаций, соответствующих этапу урока.
Цели урока: развивать устную и письменную речь учащихся;
-учить использовать фактический материал (фото, газетные вырезки, материалы бесед и т.д.) в сочинении на публицистическую тему;
-расширять представления учащихся о формах сочинения;
-учить работать в группе для достижения оптимально высокого результата;
-заинтересовывать учащихся изучением истории родного края, воспитывать в них гордость за свой город и людей, создающих и развивающих его.
Оборудование:
1. Выставка (плакат, фотоэкскурсия, литература по теме, копии архивных документов, фотодокументы, творческие работы учащихся);
2. Аудиозапись, магнитофон.
3. Компьютер, проектор, экран.
Организационный момент
Сегодня у нас урок развития речи. Начать урок я предлагаю с текста речевой разминки. Перед вами отрывок из стихотворения о нашем городе. Я попрошу Ершову Юлиану постараться как можно более выразительно прочитать фрагмент, а всех остальных вдуматься в содержание.
Следует чтение текста стихотворения в. Комарова
В Чувашии родной над рекою Сурой,
Что является Волге сестрой,
Город Ядрин стоит- небольшой и простой,
Но люблю я его всей душой.
Ты в бою не бывал, громкой славы не знал,
Не увенчан героя венком.
Но гордится страна, получая сполна
Золотистым чувашским зерном.
А когда по весне расцветают сады,
И в полях дружно дыбится рожь,
Я поспорить готов, что такой красоты
Вряд ли в крае другом ты найдешь.
-какова, на ваш взгляд, основная мысль данного стихотворного отрывка?
- какие чувства старается донести до нас автор?
-согласны ли вы с точкой зрения автора стихотворения? почему?
II. Вступление в тему.
1) Как вы уже поняли, на сегодняшнем уроке нам предстоит подготовка к написанию сочинения о достопримечательностях нашего города. Тема и простая, и сложная одновременно. Простая потому, что мы все жители этого города, многие родились в нем и знают его как углы в собственной квартире; сложная потому, что именно о привычном и становящемся обыденным порой труднее всего писать. В сочинениях такого рода важно не повторить сказанное уже другими и ощутить в полной мере собственную причастность ко всему, что окружает тебя, что достойно гордости. То есть задача все-таки скорее трудная, чем легкая, но думаю, что, наметив на сегодняшнем уроке возможные варианты подходов к заданной теме, мы успешно с ней справимся.
2) Записываем число, тему сегодняшнего урока.
«Мы любим свой город родной…»
Подготовка к сочинению о красоте и уникальности нашего города. Тема озвучена.
- Тема- это то, о чем должно быть написано сочинение. Подзаголовок- о достопримечательностях родного города . Но какова должна быть идея? главная мысль? Задумайтесь, почему урок назван именно так? О чем же, кроме красот природного ландшафта, исторических архитектурных памятниках, может быть написана ваша работа?
возможны ответы - о любви к родной природе
- о людях, жителях Ядринской земли
-А как она должна быть написана?
-Какой стиль речи будет более уместен? Более интересен для читателей? (публицистический)
-Почему вы так решили?
(именно черты публицистического стиля позволят не только описать красоту и уникальность нашего края, но и выразить свою любовь к Ядринской земле, восхищение её жителями)
-Какие черты публицистического стиля выступают на первый план? Представляются наиболее важными?
(яркость, убедительность, доказательность, интонация живого общения с читателем или слушателем)
То есть нам надо не просто описать природу Ядрина и его окрестностей, но и доказать- ярко, убедительно-, что наша земля наша своеобразна и по-своему уникальна.
III Реализация индивидуальных и групповых домашних заданий.
Работа по теме.
Готовясь к этому уроку (а подготовку мы начали достаточно давно), мы разделились на группы, носящие условные названия: экскурсоводы, историки, экологи-лирики. Каждая группа исследовала достопримечательности города со своих позиций и использовала при этом собственные методы. В итоге появились различные взгляды на то, каким может быть сочинение о городе.
И сейчас представители каждой из групп предложат свое видение темы. Задача тех, кто сидит на рабочем месте,- слушать, смотреть внимательно, делать записи по ходу выступлений.
1) Слово предоставляется группе экскурсоводов.
Ученик - экскурсовод. Любить можно только то, что близко и дорого, то, что хорошо знаешь. Мы подумали: чтобы ясно представить достоинства любимого тобой места, полезно было бы вообразить себя в несколько непривычной роли, например, в роли экскурсовода. Тогда сочинение о достопримечательностях Ядрина и его окрестностей будет написано в форме экскурсии, а его читатели превратятся в туристов- гостей нашего гостеприимного города. Коллэ Ксения представит вашему вниманию устный вариант такой экскурсии.
(Презентация №1 «Мой город»)
Текст экскурсии:
Ученица: Итак, наша группа экскурсоводов предлагает написать сочинение– экскурсию, описывающую если не все, то многие достойные внимания памятные места города.
Мы предлагаем совершить пешеходную экскурсию по нашему местному «Арбату», улице К. Маркса. А начнем мы нашу экскурсию от архитектурного сооружения, по имени которого получила улица свое название еще до революции. Это Троицкая церковь, построена на средства прихожан в 1829году.
Троицкая церковь представляет собой крестовокупольное сооружение в стиле классицизма. Ярусы колокольни постепенно уменьшаются по мере удаления от земли. Купол храма венчает фонарь с крестом. Закрыта в 1938году. Позже там располагались пекарня, база райпо. В ночь на 6 июня 1983года рухнул верх колокольни. Восстановлена, действующая с 1989года. С 1993 года в церкви служит священником протоиерей о. Сергий (Чернов Сергей Дмитриевич).
Напротив церкви расположено здание Центральной районной библиотеки- бывшее земское уездное собрание 1879 г. постройки. Помимо залов, где заседало земство, в доме были и квартиры. Первый спектакль ядринских любителей драматического искусства в пользу Ольгинского детского приюта был дан 27 декабря 1901 года в этом здании. Были поставлены пьесы «Без вины виноватые» Н.Островского и «Кровавое приключение». Библиотекой это здание стало после революции. Ежегодно здесь обслуживают 4460 читателей, выдавая им более 102-х тысяч экземпляров печатных изданий.
Далее мы поднимаемся к площади Победы, которая стоит в окружении исторических зданий:
Бывший магазин и контора лесопромышленника М.Ф. Железнова. В годы советской власти здесь располагался кинотеатр, с 2003года здание принадлежит управлению федерального казначейства по Чувашской Республике; и напротив- дом лесопромышленника Бурашникова, двухэтажное кирпичное здание. Это был самый красивый в городе особняк, построенный в стиле модерн. В годы советской власти здесь размещался станционар районной поликлиники (терапевтическое отделение). Ныне- сбербанк.
Немногие горожане помнят, когда и как появилась нынешняя так называемая Площадь Победы, хотя официально она так не названа. Памятник погибшим воинам первоначально был установлен в парке по улице Первомайской, где горожане собирались раз в году- на митинг 9 мая. В другое время года памятник для большинства был вне поля зрения, в 1975г. перенесен из парка отдыха на территорию сквера по ул. К.Маркса. Там же была разбита аллея воинов, составлен список погибших земляков, их имена выбиты на каменных страницах. Ветерану 2-х войн К.З.Лебедеву была поручена почетная миссия: под звуки марша духового оркестра зажечь вечный огонь. У подножия памятника были высажены живые цветы Капитолиной Николаевной Шадриной, которая занималась этим и в последующие годы. Доброго ей здоровья!
От площади мы двигаемся дальше, к современному центру города. На нашем пути еще несколько уникальных деревянных зданий, расположенных по улице К. Маркса (бывшей Троицкой). Вот деревянный особняк с мезонином и застекленной верандой второго этажа по № 45. Он до сих пор похож на сказочный терем. Дом весь был украшен резьбой: резные карнизы, наличники, обшивка стен, принадлежал некоему Лебедеву. Который сам украшал его резьбой изнутри и снаружи. Сейчас из декоративной резьбы многое утрачено, дом оброс кирпичными пристройками, в нем проживают 4 семьи.
Если свернуть с нашего «Арбата» на перекрестке улиц К.Маркса и Красноармейская, можно дойти по этой улице мимо здания военкомата до Алексеевской церкви, которая сейчас восстанавливается. Это миниатюрная прикладбищенская постройка середины 19 века. Она была построена на средства мещанки А.М. Щетининой. К сожалению, В 1927 году её закрыли, и целый век это прекрасное культовое сооружение подвергалось бурному разрушению. Но красоту не уничтожить. Как говорил Ф.М. Достоевский, «Красотой спасется мир» и действительно, благодаря пожертвованиям горожан и помощи местного поселения восстановительные работы ведутся. И возможно, в скором будущем в Ядрине будет не одна, а две действующие церкви, а ведь когда-то их было целых 5!
Завершить нашу экскурсию мы хотим у самого «молодого» ядринского памятника. Он был открыт 20 августа 2005г. и называется Ангел Памяти и Славы. Это стела, которую венчает скульптура Ангела, распростершего крылья над нашим городом. Это наш Ангел-хранитель- символ примирения и воссоединения старого и нового на ядринской земле.
Слово учителя (обобщение по выступлениям учащихся): Доказали ли нам наши экскурсоводы, что форма сочинения-экскурсии имеет право на существование? Есть ли у вас вопросы?
Запись на доске и в тетрадях учащихся (проецируется на экран).
Сочинение- экскурсия (выбор достопримечательностей по вкусу)
2)А теперь слово предоставляется группе историков
Ученик: История- наука, привыкшая иметь дело со свидетельствами, документальными источниками. Поэтому мы предлагаем вариант написания сочинения о достопримечательностях г. Ядрина с опорой на достоверные источники.
- Города - как люди. Обладают собственным лицом, биографией. Некоторые из них имеют визитные карточки. Для людей, приезжающих в наш город, такой визитной карточкой стали здания, возведенные в начале 20 века на средства купцов Таланцевых: здание реального училища и здание глазной и хирургической лечебницы. (Презентация №2«Таланцевы»)
Фамилия Таланцевых золотыми буквами вписана в историю Ядрина.
Николай Михайлович- глава торгового дома Таланцевых, почетный гражданин города с 1904года. Имея личный капитал, много тратил на строительство школ в уезде. В 1911 году построил лечебницу, оснастил её медицинской техникой, содержал персонал. Больница носила имя Любови Алексеевны Таланцевой- умершей супруги Таланцева. Здание двухэтажное, кирпичное, отштукатуренное. На открытии в 1913г. присутствовал профессор А.Г. Агибабов, через год попросивший прислать копию проекта больницы, по которому в Казани построена лечебница Красного Креста для глазных больных. К.В. Волков был бессменным руководителем лечебницы в 1911-13гг., за исключением 4-х лет империалистической войны. К.В. Волков был первым врачом-хирургом на территории дореволюционной Чувашии. Только в1913г. он сделал 641 операцию в станционаре, из которых 350-на органах зрения.
Михаил Михайлович Таланцев построил здание реального училища, которое и по сей день используется по своему прямому назначению. Мы прекрасно знаем это здание, именно здесь расположена и работает вот уже 17 лет наша «Гимназия №1». Михаил Михайлович купил для училища самое лучшее на тот период времени немецкое оборудование, музыкальные инструменты, маленькую электростанцию и кинематографический аппарат, наглядные пособия для учебных кабинетов. 29 бедных учеников обеспечивал завтраками, выделял деньги на экскурсии. Первым директором был Э.А. Вастерман. Здание представляет собой 2-х этажное строение из красного кирпича со светлыми наличниками, ассиметричностью архитектурных форм и элементами декора тяготеет к модерну. Имеет большие окна и сводчатые потолки коридоров. Здание П-образное. Центральная часть фасада имеет большую высоту и иную форму окон. Парадный вход со стороны улицы отличен более выступающим объемом и большим окном лестничной клетки. На рубеже20-21 в.в. к зданию со стороны двора сделан стилизованный пристрой, в котором расположен спортзал. До того, как в здании реального училища разместилась наша гимназия, т.е. до1991года, там размещалась школа 2-ой ступени, педагогический техникум, школа-интернат. В этом году у нас юбилей: зданию реального училища исполняется сто лет, поэтому так важно, чтобы все мы, кому повезло учиться в этих стенах, знали его историю.
Слово учителя (обобщение по выступлениям учащихся):
- Давайте запишем итог работы наших историков.
Запись на доске и в тетрадях учащихся – проецируется на экран.
Сочинение- исследование
Примерный план.
1. Вступление. Описание исторического памятника архитектуры.
2. Биография человека, построившего это здание.
3. История существования здания.
а) авторы (архитектуры, скульптуры).
б) время открытия.
в) сведения о реставрациях, реконструкциях.
4.Заключение. Жизнь архитектурного памятника в нашем городе.
Комментарий учителя: Если кто-то остановится на этой форме сочинения, то вполне можно обратиться к материалам нашей выставки, после урока мы ее перенесем в библиотеку, где все желающие смогут поработать с собранным материалом.
3) Теперь слово предоставляется лирикам-экологам.
Ученица. Начать рассказ о ядринской природе можно и сухими строчками статьи из «Ядринской энциклопедии». Ядринский район расположен в северо-западной части республики. Административный центр-Ядрин- находится на расстоянии 79 км. от Чебоксар. В Ядринском районе выделяются два типа рельефа: правобережье, р.Сура представляет собой холмистое Чувашское плато, сильно изрезанная оврагами и долинами рек, и левобережье- равнина с пологонаклонной поверхностью, в составе которой три реерасыр.Сура, постепенно переходящие одна в другую. Климат умеренно-континентальный с продолжительной холодной зимой и теплым, иногда жарким летом. По территории района протекает судоходная река Сура (51 км.), впадающая в Волгу.Эта информация, преподнесенная научным стилем, верна, рациональна и точна. Но так ли надо писать о том, с чем сроднился душой, без чего не мыслишь своего существования… Сура для нас больше, чем река. Сура- это наша мать, кормилица, наш воспитатель, «наше все».
Нам хочется рассказать о том, как каждый год в марте месяце весь ядринский люд от мала до велика с замиранием сердца ждет…когда же начнется это великое чудо- пробуждение Суры. В фильме известного японского кинорежиссера Акира Куросава был запечатлен момент ледохода, снятого в окрестностях нашего города более 30 лет тому назад! Так наша река вошла в историю мировой культуры. В 1975 году весь город ходил на фильм «Дерсу Узала» с рекой Сурой в главной роли! И каждый год наша местная газета «Знамя труда» устраивает конкурс: кто первый определит тот день, когда затрещит лед на Суре и начнется …Установлен приз- годовая подписка на газету. Наша красавица-река неповторима в любое время года, но весна- это время ее расцвета.
(Презентация №3 («Родная земля»)
Слово учителя (обобщение по выступлениям учащихся):
- Давайте запишем итог работы лириков-экологов.
Запись на доске и в тетрадях учащихся – проецируется на экран.
Сочинение-эссэ
На экране определение:
Эссэ-прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции на частную тему, трактуемую субъективно.
Ледоход на Суре
Реки и озера Ядринской земли.
Времена года. Ядрин.
IV. Заключительное слово учителя.
Мы прослушали сообщения, подготовленные вами. Как вы думаете, возможно ли было подготовить больше материала?
(да, конечно)
Возможно ли было расширить предмет поиска? (да)
Безусловно, можно было описать и многие другие достопримечательности города. Например, историю нашего кинотеатра - именно в тем сейчас расположилось здание казначейства; историю старого деревянного здания школы №1- нашей школы ; или истории предприятий города Ядрина… Есть в нашем городе и что исследовать, и чем гордиться. Я бы сказала, что он поистине уникален, одновременно сохраняя в себе черты старого, неохотно расставаясь с прошлым,- и приобретая все более черты современного города, открываясь навстречу будущему. А каждый из вас, обдумывая тему, может сам выбрать предмет описания, и форму сочинения по душе.
Но вот еще на что хотелось бы мне обратить ваше внимание: все-таки главной достопримечательностью нашего города являются люди. Это они, жители Ядрина, думали в разные годы о неповторимом облике нашего города, о том, чтобы было нам чем гордиться и о чем вспомнить, задуматься, останавливаясь у памятников…В нашем городе в разные времена жили и продолжают жить многие славные его граждане. Как тут не вспомнить братьев Таланцевых, наших знаменитых меценатов. Как не вспомнить народного артиста СССР, лауреата Ленинской премии Николая Дмитриевича Мордвинова, или лауреата государственной премии СССР, инженера-полковника Н.П. Бундина, героя труда доктора К.В. Волкова, чрезвычайного и полномочного посла СССР Зою Васильевну Миронову. А сколько наших современников можно вспомнить- ими гордится Ядринская земля: художник Илья Григорьевич Бородкин (он работает и ныне учителем нашей гимназии), Жуков Рудольф Васильевич (бывший директор гимназии), Валентин Семяхин (самодеятельный композитор и художник). Может быть, кому-то из вас, ребята, по силам окажется и такая форма сочинения, как очерк, повествующий о созидающей воле человека- подвижника, отдающего собственные силы, время, энергию сохранению памяти, созданию новых достопримечательностей.
.
На экране - определение очерка.
Сочинение – очерк.
Очерк - небольшое литературное произведение, в основе которого лежит воспроизведение реальных фактов, событий, лиц, увиденных автором непосредственно в самой жизни.
Итак, подведем итоги. Сочинение – экскурсия или исторический экскурс, описание многих достопримечательностей или одного памятника, исследовательская работа или очерк- все в ваших руках. Важно, чтобы тема стала вам близка; форма сочинения, выбранная вами, нравилась вам; а главное, чтобы вы знали, что вам есть о чем поведать читателям вашей работы, что вы можете рассказать людям то, о чем они не знали.
Закончим урок, как и начинали, стихами о Ядрине, ставшими песней, которую написал наш самодеятельный композитор Валентин Семяхин.
Мы любим свой город родной
Над красавицей речкой Сурой.
И нет ничего нам дороже.
Мы память о нем бережем.
И мы никогда не забудем
Героев твоих имена
Гимназия, школы, заводы,
Больницы стоят уж века.
Живи ты в веках и во славу
В Чувашии город родной
Мы песней тебя прославляем
Над красавицей речкой Сурой.
Домашнее задание- сочинение «Мы любим свой город родной…»- через неделю. В течение недели любые вопросы по означенной теме можете выяснить у членов рабочих групп.
Ю.М.Охандерова
МОУ «Гимназия №1»