Малаев Сергей Семенович рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Собянин Сергей Семёнович, учитель истории высшей квалификационной категории 2011, 107.68kb.
- Рабочая программа курса «Технологический практикум» Специальность 03. 06. 00 Технология, 52.7kb.
- Патрин Геннадий Семенович (фамилия, и о., подпись) 201 г рабочая программа, 538.4kb.
- Новиков Сергей Яковлевич, профессор, доктор физико-математических наук рабочая программа, 386.87kb.
- Лазарев Сергей Михайлович доктор медицинских наук, профессор Баринов Владимир Семенович, 358.67kb.
- Направления и темы рефератов, 31.05kb.
- Мальчики и девочки, 161.1kb.
- Комплекс городского хозяйства города москвы гу «центр реформы в жкх», 1149.16kb.
- Концепция создания комплексной автоматизированной информационной системы «безопасное, 159.28kb.
- Измозик Владлен Семенович, д и. н., профессор каф соц-гум наук сзту. Рудник Сергей, 40.55kb.
Задание 4. Обнаружение, фиксация, изъятие и исследование следов рук
Упражнение 1. Попытайтесь выявить следы пальцев рук на различных объектах: при косопадающем, рефлексном (бликующем, рефлектирующем) освещении (например, на бутылке, чашке, блюдце); при осмотре на просвет (например, на стекле); используя криминалистическую лупу с подсветкой; электронно-оптический преобразователь (ЭОП); ультрафиолетовый осветитель; портативную лазерную установку.
Упражнение 2. Используя имеющиеся порошки, магнитную и флейцевые кисти, йодную трубку, попытайтесь выявить и зафиксировать пальцевые следы на различных объектах (бумаге, стекле, кафеле, жести и т.д.).
Упражнение 3. Перекопируйте наиболее четкие следы на дактилоскопическую (следокопировальную) пленку: черную и прозрачную.
Упражнение 4. Откопируйте с помощью дактилоскопической пленки (черной и прозрачной) следы наслоения, оставленные на каких-либо объектах рукой, запачканной мелом, сажей, известью, мукой и т.п.
Упражнение 5. Отобразите на бумаге полный след ладонной поверхности. Выделите в нем флексорные (сгибательные) и белые (от мелких складок кожи, морщинок) линии. Используя увеличительное стекло либо микроскоп, сканер, выявите специфические особенности ребер (краев) папиллярных линий.
Задание 5. Обнаружение, фиксация, изъятие и исследование следов ног
Упражнение 1. Произвести измерения основных элементов дорожки следов (обуви, босой ноги) на грунтовой поверхности либо на рулонном листе бумаги, иной поверхности. Сфотографировать либо зарисовать дорожку следов, выделив в ней основные элементы.
Упражнение 2. Выявить невидимый, слабовидимый след обуви и босой ноги, изучить и измерить его.
Оставить на листе бумаги либо иной поверхности (стекле, кафеле, линолеуме и т.п.): а) окрашенный либо загрязненный след обуви; б) маловидимый след обуви; в) потожировой след босой ноги (ступни).
Выявить невидимый, маловидимый след обуви, след босой ноги (ступни), обработав порошками, йодной трубкой. Изучить общие и частные признаки следа, выделить их и описать, отметив те из них, которые можно использовать при индивидуальной идентификации обуви и босой ноги.
Задание 6. Криминалистическое исследование следов орудий взлома
Задача 1. Совершена квартирная кража. Похищены видеоаппаратура, ценности, деньги. При осмотре места происшествия следов взлома на запирающих устройствах и самой двери не обнаружено. С целью проведения в дальнейшем криминалистической экспертизы изъят внутренний замок входной двери.
Сформулируйте вопрос, который может быть разрешен в процессе экспертного исследования этого замка. Вынесите постановление о назначении соответствующей экспертизы.
Задача 2. При совершении кражи со взломом деревянная дверь была отжата с помощью специального приспособления типа домкрата.
Укажите способы и последовательность фиксации и изъятия следов отжима, оставшихся после взлома на вертикальной поверхности переднего бруска обвязки двери и дверном коробе.
Задача 3. При осмотре места происшествия в 50-ти см от правого края и в 157 см от левого края деревянного короба входной двери хранилища обнаружен навесной замок с перепиленной дужкой.
Какая основная задача должна быть решена в процессе исследования такого замка ? Какие следы могут помочь в установлении обстоятельств происшедшего ? Какие средства необходимы для сбора металлических опилок на том месте, где замок был перепилен ? Какие дополнительные следы могут быть обнаружены на двери в месте перепила ? Сформулируйте вопросы, которые необходимо разрешить в процессе трасологического исследования следов взлома.
Задание 7. Криминалистическое исследование запаховых следов (криминалистическая одорология)
Упражнение 1. На полигоне, предназначенном для проведения учебного осмотра места происшествия, создается инсценировка убийства. В материальную обстановку места преступления включаются: муляж трупа, макет орудия преступления (пистолета или ножа) со следами рук на его поверхности, посуда (стаканы, бутылки, тарелки, столовые приборы) также со следами рук на ней, полотенце со следами, похожими на кровь. В распоряжение студентов предоставляются средства, необходимые для работы с запаховыми следами:
- адсорбент – лоскуты хлопчатобумажной байки или фланели (при их отсутствии – стерильные марлевые салфетки) размером 10х15 см, хранящиеся в простерилизованных стеклянных банках емкостью 0,5 л со стеклянными или металлическими крышками либо завернутые в три-четыре слоя алюминиевой фольги;
- алюминиевая пищевая фольга в рулоне;
- пульверизатор с водой;
- пинцеты;
- резиновые перчатки.
1.1. Проведите осмотр места происшествия, в ходе которого определите, на каких предметах материальной обстановки места преступления (исходя из предложенной ситуации) могут находиться запаховые следы, оставленные предполагаемым преступником.
1.2. Произведите изъятие предметов с запаховыми следами, а также запаховых образцов, соблюдая установленные для этого правила.
Задание 8. Криминалистические фоноскопические исследования
Упражнение 1. На диктофоне произвести запись голоса одного человека в различных условиях: в обычных условиях, в несколько ускоренном темпе и в замедленном темпе.
Прослушать фонограмму записи. Определить и объяснить, по каким признакам голос совпадает, по каким различается исходя из различных условий записи.
Упражнение 2. Произвести запись голоса человека на трех разных типах диктофонов (текст должен быть один и тот же).
Установить, есть ли в сравниваемых фонограммах признаки различия. Если да, выделить их и объяснить, чем они вызваны (типом диктофона, техническими возможностями или другими причинами).
Упражнение 3. Произвести запись разговора двух собеседников. Затем стереть в тексте два или три слова в нескольких местах. Записать фрагмент речи третьего человека.
При прослушивании записи определить, является ли исследуемая запись непрерывной, имеются на ней вновь записанные слова, имеются ли признаки включения и выключения диктофона.
Упражнение 4. Произвести запись на диктофоне текста, прочитанного из книги (газеты), при этом создать посторонний фон: шум телевизора, телефонный разговор и т.п.
Определите, является ли речь, зафиксированная на фонограмме, свободной, заранее заученной или прочитанной. Установить источник шума, который сопровождает исследуемую запись. Определить условия записи данного текста (например, запись разговора производилась в автомашине, а подозреваемый утверждает, что беседа происходила в комнате).
Задание 9. Криминалистическое исследование холодного оружия
9.1. Изложите письменно основные признаки холодного оружия. Какие из этих признаков являются наиболее существенными при отнесении предмета к холодному оружию ?
9.2. Нарисуйте кинжал (финский нож), отметьте его основные части.
9.3. Укажите различия в конструктивных особенностях финского ножа, кинжала, кортика, охотничьего ножа (упражнение может быть выполнено письменно).
9.4. Перечислите письменно классификационные признаки клинкового и неклинкового холодного оружия.
9.5. По предложенному преподавателем образцу холодного оружия определите его вид и укажите, по каким признакам его можно отнести к холдному оружию.
Задание 10. Описание внешнего облика человека по методу «словесного портрета»
Упражнение 1. Описать внешность одного из студентов группы. Для выполнения задания следует использовать вспомогательные средства (справочную литературу, наглядные пособия-плакаты) с изображением элементов внешности и их наименованием в терминах словесного портрета и т.п.
Каждый студент должен в письменном виде проанализировать ошибки, допущенные им при составлении словесного портрета человека, чью внешность он описывал, и их причины.
Упражнение 2. Описать внешний облик человека, изображенного на фотоснимке по методу «словесного портрета», предварительно проанализировав условия фотографирования и качество отображения признаков внешности и влияние этих факторов на оценку признаков. Обращается внимание на необходимость выделения признаков, индивидуализирующих внешний облик человека.
Студенты попарно обмениваются фотоснимками и составленными по ним описаниями и в письменном виде должны проанализировать полноту и качество описания, а также допущенные при этом ошибки и их причины.
Упражнение 3. Описать письменно внешний облик человека, изображенного в учебном видеофильме по методу «словесного портрета». При этом следует проанализировать условия видеосъемки и их влияние на отображение признаков внешности.
Обращается внимание на необходимость описания не только анатомических, но и функциональных признаков внешности.
Одному из студентов предлагается зафиксировать на аудиторной доске составленное им описание человека, изображенного на видеопленке. Остальные студенты обсуждают описание с точки зрения его полноты, системности, правильности определения функциональных признаков внешности.
Задание 11. Тактика осмотра места происшествия
Используя вспомогательные средства, в том числе справочную литературу, составить:
- схему расположения трупа по методу треугольника;
- схему расположения орудия преступления (например, топора) по методу прямоугольных координат.
Задание 12. Тактика обыска
Упражнение 1. Одному из студентов дается задание произвести «личный обыск» манекена, остальные наблюдают за его действиями.
По окончании поиска каждый студент группы письменно анализирует и оценивает правильность действий «обыскивающего», результаты «обыска», правильность техники изъятия обнаруженных следов и предметов и составляет протокол личного обыска.
Упражнение 2. Выделенным для проведения «обыска» на открытой местности студентам в роли следователя, оперативных работников и понятых предлагается разработать план «обыска» и осуществить его.
После окончания «обыска» каждый наблюдающий за поиском студент анализирует и оценивает действия своих коллег и составляет свой протокол обыска.
Задание 13. Тактика предъявления для опознания
Упражнение 1. Сфотографировать предъявленные для опознания предметы сначала все вместе так, чтобы можно было различить присвоенные им номера и отдельно опознанный объект крупным планом с запечатлением признаков, указанных «опознающим».
Упражнение 2. По проведению предъявления для опознания по фотографии выполните следующие действия:
- назовите правила подбора фотографий, предъявляемых для опознания;
- назовите признаки внешности, имеющие наибольшую информационную нагрузку и способствующие опознанию входившего в аудиторию человека;
- следует ли уведомлять понятых о том, каким номером обозначено фотоизображение проверяемого объекта ?;
- определите, нужны ли дополнительные процессуальные атрибуты для обеспечения достоверности результатов следственного действия исходя из содержания бланка протокола предъявления для опознания по фотографии.
Задание 14. Расследование убийств
Оцените приведенные ситуации, сформулируйте начальные предположения о причинно-следственных связях событий с использованием типовых криминалистических характеристик и подготовьте предложения по начальным действиям следователя, дознавателя для каждой ситуации.
Выберите следственные проверочные и розыскные действия из приведенного перечня, которые следует предпринять для начала эффективного расследования.
Ситуация 1. Около 22 ч неизвестные, проезжая по ул. Мировая на автомобиле «Вольво», бросили в сторону палаток торгового ряда две боевые гранаты. В результате взрывов 5 человек получили ранения, два скончались на месте.
Ситуация 2. В частной кв. 7 д. 3 по Спасскому переулку обнаружен труп директора частного предприятия Ситарова с колото-резаными проникающими ранениями грудной клетки и кистей рук.
Ситуация 3.В г. Энске 7 апреля сотрудники милиции обнаружили обгоревший автомобиль ВАЗ 2115, принадлежащий Степанову. В багажнике машины был найден обгоревший расчлененный труп неизвестной женщины с признаками насильственной смерти.
Ситуация 4. В процессе задержания преступной группы, совершившей похищение Викторова, сотрудники спецподразделений при освобождении заложника в кв. 9 д. 15 по ул. Триумфальная применили табельное оружие. На месте происшествия обнаружены два неопознанных трупа с огнестрельными ранениями и труп неизвестного лица без признаков насильственной смерти.
Задание 15. Расследование изнасилований
Составьте психологический портрет сексуального маньяка или насильника.
Задание 16. Расследование преступлений в сфере компьютерной информации
Задача 1. Вредоносной программой-вирусом «Selver» были выведены из строя 1652 компьютера российского Интернета. Сумма средств затраченных на анализ атаки, нахождение, удаление, исправление и восстановление работоспособности всех компьютеров составила примерно 700 000 долл. США. По признакам состава преступления, предусмотренного ст.273 УК РФ, следователь возбудил уголовное дело. Анализ маршрута заражения компьютеров в сети позволил установить, что начальной точкой распространения вредоносной программы был домен www.maltus.ru. Провайдер – владелец данного домена согласился сотрудничать со следствием и представить следователю любую информацию, необходимую для проведения расследования.
- Составьте план первоначального этапа расследования.
- Определите, какую информацию должен запросить следователь у провайдера.
- Сформулируйте возможные пути расследования и соответствующие следственные версии.
- Решите, как следовало бы поступить следователю, если бы провайдер не согласился сотрудничать со следователем.
Задача 2. В правоохранительные органы обратился гражданин В. с заявлением, что не может подключиться к Интернету, используя свои идентификаторы. От провайдера, к которому он обратился в связи с указанной проблемой, он узнал, что с использованием его имени пользователя и пароля к сети кто-то подключается с другого телефонного номера.
- Оцените сложившуюся ситуацию.
- Составьте план первоначального этапа расследования.
- Определите, какие обстоятельства подлежат выяснению.
- Укажите, какие версии, по вашему мнению, следует отработать в первую очередь.
Задача 3. По делу о нарушении работы компьютеров, обеспечивающих автоматизированную систему полетов аэропорта «В», было возбуждено уголовное дело по ст.ст. 273 и 274 УК РФ. В ходе следствия было установлено, что гражданин Р. – сотрудник администрации аэропорта запустил на своем рабочем компьютере вирус «WerewolF», чем вызвал сбой в работе компьютеров, обслуживающих полеты авиалайнеров. При допросе Р. пояснил, что он занимается коллекционированием вирусных программ. В июне он познакомился в чате с неким «PoiSon», который тоже интересуется вирусами и сам их пишет, после чего их общение по Интернету приобрело постоянный характер, в ходе которого они стали обмениваться вирусными программами и описаниями их работы.
Позже, в марте, «PoiSon» сообщил, что сам создал «лучший в мире вирус» и переслал его в подарок Р. в пакете с описанием его работы. Р., изучив описание действия вируса и полагая, что полностью контролирует ситуацию, запустил вирус на своем рабочем компьютере, подключенном к сети аэропорта, однако вирусная программа стала работать несколько иным образом, о чем было указано в описании, что и повлекло выведение из строя системы компьютеров аэропорта.
Р. уточнил, что лично с «PoiSon» он никогда не встречался. Общался с ним при помощи ICQ и электронной почты.
1. Решите, какие действия следует произвести следователю.
2. Определите, какие версии, по вашему мнению, следует отработать.
3. Опишите порядок осмотра компьютерной сети, подвергшейся воздействию вирусной программы.
4. В целях установления личности «PoiSon» сформулируйте задание органу дознания с рекомендациями по тактике его выявления, задержания и осмотра его компьютера.
5. Установите, какие вопросы должны быть поставлены перед экспертами при расследовании данного уголовного дела.
Вопросы к экзамену
1. Криминалистика как наука и учебная дисциплина. Предмет, объекты и система криминалистики.
2. Краткая история криминалистики.
3. Информационно-структурные основы криминалистического изучения преступной деятельности и ее расследования.
4. Методология криминалистики.
5. Криминалистическая идентификация.
6. Криминалистические версии и планирование расследования преступлений.
7. Криминалистическая профилактика, прогнозирование и диагностика.
8. Криминалистическое изучение личности.
9. Понятие, предмет и система криминалистической техники.
10. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые при собирании, фиксации и изъятии вещественных доказательств.
11. Методы и средства предварительного и экспертного исследования вещественных доказательств.
12. Криминалистическая (судебная) фотография.
13. Применение видео- и звукозаписи в криминалистической деятельности.
14. Научные основы криминалистического следоведения.
15. Следы рук: криминалистическое значение, типы и виды папиллярных узлов, виды следов рук.
16. Работа следователя со следами рук. Экспертное исследование следов рук.
17. Следы ног (обуви): криминалистическое значение и виды следов.
18. Работа следователя со следами ног (обуви). Экспертное исследование следов ног (обуви).
19. Следы зубов человека.
20. Следы орудий взлома и инструментов.
21. Следы транспортных средств.
22. Следы-вещества и следы-предметы.
23. Криминалистическая одорология.
24. Криминалистическое исследование огнестрельного оружия. Назначение баллистической экспертизы.
25. Криминалистическое исследование холодного оружия.
26. Криминалистическое исследование взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения. Назначение взрывотехнической экспертизы.
27. Общие сведения о документах. Технико-криминалистическое исследование документов. Исследование разорванных и сожженных документов.
28. Криминалистическое исследование почерка.
29. Криминалистическое исследование письма.
30. Научные основы криминалистического учения о признаках внешнего облика человека (габитоскопия). Структура внешнего облика человека.
31. Отображение внешнего облика человека при составлении следственных документов.
32. Судебно-портретная экспертиза. Возможности судебной видеофоноскопической экспертизы.
33. Информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности. Криминалистическая регистрация.
34. Место криминалистической тактики в системе научного знания, ее понятие и задачи.
35. Основные понятия следственной тактики, их содержание.
36. Тактика следственного действия.
37. Планирование расследования.
38. Тактика взаимодействия следователей и оперативно-розыскных органов при расследовании преступлений.
39. Формы и тактика использования специальных знаний при расследовании преступлений.
40. Тактика осмотра места происшествия.
41. Тактика следственного эксперимента.
42. Тактика обыска и выемки.
43. Тактика проверки показаний на месте.
44. Тактика допроса и очной ставки.
45. Тактика предъявления для опознания.
46. Тактика осуществления контроля и записи переговоров.
47. Общие положения криминалистической методики расследования преступлений.
48. Основы методики расследования преступлений по горячим следам.
49. Основы методики расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами.
50. Расследование убийств.
51. Расследование половых преступлений.
52. Расследование краж, грабежей и разбойных нападений.
53. Расследование финансовых преступлений.
54. Расследование преступлений в сфере компьютерной информации.
55. Расследование преступлений в сфере налогообложения.
56. Расследование взяточничества и других видов коррупции.
57. Расследование преступных нарушений правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств.
58. Расследование экологических преступлений.