Анализ работы библиотеки-медиатеки моу «Средняя общеобразовательная школа №17г. Новоалтайска» за 2010-2011 уч год

Вид материала

Анализ

Содержание Акцидентные элементы библиотеки Библиотечно-библиографическое обслуживание. Основные задачи деятельности школьной библиотеки в 2010-2011 уч. г. Контингент пользователей Посещаемость библиотеки Работа с фондом. Анализ библиотечного фонда Обновление книжного фонда за последние четыре года Поступление литературы за 2010-2011 уч. год. Количественный состав фонда Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация Обслуживание читателей Воспитание информационной культуры личности Формы работы библиотеки по распространению ББЗ и развитию культуры чтения Справочно-библиографическая работа ИКТ в школьной библиотеке. Методическая работа. Участие в конкурсах и семинарах. Общие выводы и предложения

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• План работы школьной библиотеки моу «Атамановская средняя общеобразовательная школа», 63.73kb.
• Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №33» за три учебных год, 2725.36kb.
• Публичный отчет моу "Средняя общеобразовательная школа №48 за 2010-2011 учебный год", 474.37kb.
• Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» в 2010-2011 учебном год, 1651.77kb.
• Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
• Анализ методической работы в моу «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3», 899.93kb.
• Анализ методической работы моу кинделинская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011учебный, 635.29kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №6 г. Юрги» за 2010, 704.9kb.

Анализ работы библиотеки-медиатеки МОУ

«Средняя общеобразовательная школа №17г. Новоалтайска»

за 2010-2011 уч. год


Краткая справка о библиотеке-медиатеке


Общая площадь библиотеки - 120кв. м.

Количество помещений – 3.

Оборудование: 22 стеллажа, столы, стулья, каталожный ящик.

Технические средства: телевизор, 2 видеомагнитофона, DVD-плеер, 7 компьютеров (все компьютеры имеют выход в локальную сеть школы и интернет), 2 принтера, ксерокс, сканер, интерактивная доска, проектор, акустическая система, видеокамера .

Акцидентные элементы библиотеки: алфавитный каталог, систематический каталог, электронный каталог журнальных и газетных статей, электронный каталог новых поступлений, электронный каталог медиаресурсов, картотека учебного фонда. Имеется справочно-библиографический фонд: словари, справочники по предметам, энциклопедии серии «Аванта+», «Руссика», «Полная энциклопедия», «Современная иллюстрированная энциклопедия», книги серии «Я познаю мир», отраслевые энциклопедии.

Библиотечно-библиографическое обслуживание.





Организует работу библиотеки 1 работник: заведующая библиотекой, имеющая стаж работы 17 лет, общий стаж работы библиотекарем 22 года. Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана.

Основные задачи деятельности школьной библиотеки в 2010-2011 уч. г.

• Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.
  
• Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.
  
• Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.
  
• Создание эффективно действующей системы информирования пользователей библиотеки.
  
• Пропаганда здорового образа жизни.
  
• Проведение индивидуальной работы с читателями как основы формирования информационной культуры личности школьника.
  
• Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам.
  
• Сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение её до пользователей.
  
• Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов.
  

Контингент пользователей

Всего читателей	349
Учителя	25
Администрация школы	3
Учащиеся школы 1-4классы 5-9 классы 10-11 классы	304 129 137 38
Родители	0
Студенты	0
Библиотекари	11
Технический персонал школы	6

Посещаемость библиотеки

Средние показатели посещаемости библиотеки – 3200 посещений с августа 2010 по май 2011г. Количество посещений медиатеки (урочная и внеурочная деятельность) – 10372, количество медиауроков – 511.

Средний показатель посещений библиотеки –22 посещения в день.

Средний показатель посещений медиатеки –69 посещений в день.

Объем книговыдачи 4599 экземпляров учебной, художественной, справочной литературы и периодических изданий.

Работа с фондом. Анализ библиотечного фонда

Фонд библиотеки включает в себя литературу по различным отраслям знаний, художественную литературу, справочную и учебную. Кроме традиционных источников информации в фонде присутствуют электронные книги и энциклопедии, электронные учебные издания по различным предметам, аудиокниги и учебные видеокассеты. В фонде присутствуют книги различных лет издания, от 1933г. до 2010г. Основная часть книг издана в 60-80 годах прошлого века. Современной литературы практически нет. Обновляемость фонда очень низкая.


Обновление книжного фонда за последние четыре года




Обновление учебного фонда за последние четыре года





На сегодняшний день фонд учебной литературы составляет – 1974 экземпляра, это составляет 50,7% от потребности школы в учебной литературе:

• Начальная школа – 43,9%
  
• Средняя школа – 58.7%
  
• Старшая школа – 49.5%
  

Низкий процент обеспеченности учебной литературы получается вследствие недостаточного комплектования школьной библиотеки учебной литературой. В течении 3-х лет на приобретение учебников выделялась мизерная сумма – 42 рубля на одного ученика, хотя средняя стоимость одного учебника в 3-5 раз выше этой суммы. На диаграмме видно снижение количества закупки учебной литературы с 2008 года по 2010 год. С 2011 года сумма краевой субвенции на приобретение учебной литературы увеличена в 5 раз. Но и этих денег недостаточно для того, чтобы приобрести на каждого ученика хотя бы по одному учебнику, так как средняя стоимость учебника 240 руб. (с учётом покупки в оптовой фирме и с 13% скидкой). Кроме этого многие учебники издаются в 2-х частях и при этом каждая часть стоит практически столько же сколько стоил тот же учебник издаваемый в одной части, то есть в этом случае цена учебного издания удваивается.


Поступление литературы за 2010-2011 уч. год.

Фонд	Прибыло	Выбыло	Стало
Учебная литература	252 экз	2297экз.	1974 экз.
Основная литература	1экз	0	6639 экз.
Электронные издания	0	0	217 экз.
Периодические издания	16 экз.	0	16 экз.
Итого	269экз.	2297 экз.	8846экз.

Литература поступала из города и приобретена за счёт субвенции из краевого бюджета. Подарено в библиотеку 69 учебников.

Количество периодических изданий уменьшилось. В прошлом учебном году выписывалось 20 наименований газет и журналов: для школьников 6, для учителей и администрации школы - 12экз., библиотековедческих - 2экз. В этом учебном году выписывалось 16 наименования газет и журналов. В том числе для школьников-4 , для учителей- 11, библиотековедческих- 1.

Энциклопедии, справочники, словари насчитывают более сотни экземпляров. Это современные энциклопедии серии «Аванта+», школьные энциклопедии по всем предметам, 4 тома «Полной энциклопедии» и многие другие. Дети в основном работают со справочной литературой в читальном зале.

Количественный состав фонда :

Общественно-политическая литература	539 экз.
Естествознание, математика и медицина	683 экз.
Техника	161 экз.
Сельское хозяйство	48 экз.
Искусство и спорт	169 экз.
Художественная литература	3593 экз.
Литература для учащихся начальной школы	580 экз.
Методическая литература	609 экз.
Справочная литература	208 экз.
Нетрадиционные носители информации	201 экз.
Учебная литература	1974 экз.

Типологический состав фонда:

• Книжный фонд
  
• Учебный фонд
  
• Справочный фонд
  
• Фонд электронных носителей
  
• Фонд периодических изданий
  
• Краеведение
  

Фонд краеведческой литературы включает:

• Учебные издания («География Алтайского края»и др.)
  
• Справочные издания
  
• Издания по различным отраслям знаний
  
• Художественная литература
  
• Периодические издания («Алтай», «Алтайская правда», «Наш Новоалтайск»)
  

В основном это старая литература. Хотя в последнее время появились и новые книги: «Книга Памяти» в 2-х томах, «Куда пойти учиться» справочник абитуриента, «Признание в любви» фотоальбом об Алтае. В 2009-2010 учебном году в школьной библиотекой были получены 8-томник произведений В.М.Шукшина, сборник стихотворений Л.С.Мерзликина «Поклон», книга Памяти «Имена Великой Победы.

Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:

-книга суммарного учета фонда библиотеки;

- книга суммарного учёта учебного фонда;

-инвентарные книги (3 штуки);

-папка «Акты на списание»;

- картотека учета учебников;

- накладные на учебники по классам;

- журнал учёта выдачи учебников по классам;

- электронная картотека видеофильмов;

- электронная картотека аудиокассет;

- электронная картотека CD- дисков;

-читательские формуляры.

Записи в документах производятся своевременно и аккуратно.

Фонд расставлен по таблицам ББК. Основная часть фонда закрыта для свободного доступа. Основная часть фонда технически обработана. Продолжается работа по составлению электронного каталога школьной библиотеки.

Обслуживание читателей

В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы, нетрадиционных носителей информации, посещений и книговыдачи читального зала, посещений библиотечных уроков, видео- и медиа-уроков.

Диаграмма книговыдач

1. Общественно-политическая литература
   
2. Естествознание, математика, медицина
   
3. Техника
   
4. Сельское хозяйство
   
5. Искусство и спорт
   
6. Художественная литература
   
7. Детская литература
   
8. Методическая литература
   
9. Нетрадиционные носители информации
   
10. Учебная литература.
    

Как читают наши дети? По моим наблюдениям ученики младших классов читают больше старших товарищей – они ходят в библиотеку не только за программной литературой, но и берут книги по своей инициативе. Очень любят младшие школьники периодические издания «Мурзилка», «Детская энциклопедия», «Юный путешественник». Хотя за последнее время наблюдается спад читательской активности, особенно среди детей младшего и среднего звена. Это объясняется тем, что в последнее время библиотека не пополняется художественной литературой для детей, а та которая есть, устарела и не соответствует спросу читателей, детям же хочется читать новые, интересные, яркие книжки. У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. А когда есть возможность, они выбирают фэнтези, фантастику, любовные романы и детективы. Из периодических изданий чаще предпочитают издания пестрящие яркими иллюстрациями, зачастую дети просматривают их не читая. К сожалению, очень низок спрос на литературу по педагогике. Это объяснимо. Учителя приобретают литературу за свой счет.

Диаграмма книговыдачи показывает, что наиболее спрашиваемая литература:

• естественнонаучная, в том числе и периодика
  
• художественная литература
  
• детская литература
  
• учебники.
  
• спрашиваемой является литература по истории и обществознанию, информация на нетрадиционных носителях.
  

Пополнился фонд художественной литературы в этом учебном году всего 1 изданием справочником «Куда пойти учиться. Алтайский край 2011-12».

В библиотеке оформлены стенды, где размещены: «Права и обязанности пользователей библиотеки». Обновлено «Положение о библиотеке», «Положение о порядке обновления и использования учебного фонда библиотеки МОУ СОШ № 17 », «Правила пользования школьной библиотекой». В ознакомительных целях эти документы размещены на сайте школы. Это позволяет пользователям, правильно пользоваться своими правами и знать о мерах ответственности за нарушение правил пользования библиотечными ресурсами.

Библиотечное обслуживание





Основные формы индивидуального обслуживания:

• беседа при записи в библиотеку,
  
• беседа при выдаче документов,
  
• беседа о прочитанном;
  
• анализ читательских формуляров,
  
• диагностическое анкетирование и т. д.
  

Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники чтения, интереса и т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами обращаются за помощью при выборе книг. Кроме этого все библиотечные мероприятия включают в себя беседы о книгах, обзоры по теме мероприятия. При подготовке библиотечных уроков даются задания по чтению книг по теме урока.

Основные формы группового и массового обслуживания:

• книжные выставки,
  
• открытые просмотры новой литературы,
  
• тематические папки,
  
• библиографические списки,
  
• конкурсы чтецов,
  
• обзоры книг,
  
• литературные встречи как праздники общения,
  
• викторины и др. ,
  
• участие в общешкольных мероприятиях и декадах по предметам,
  
• родительских собраниях,
  
• в работах МО, семинарах и др.
  

В этом учебном году в библиотеке были оформлено 14 выставок и тематических подборок, таких как:

• «Наркомания – беда общая». Выставка была оформлена для школьного наркопоста. Постоянная выставка. Для педагогов, учащихся и родителей.
  
• «Алтай – наш дом». Выставка посвящена прошлому и настоящему нашего края, его культуре и литературе. Постоянная выставка. Для педагогов и учащихся 5-11 классов.
  
• «Этих дней не смолкнет слава». Выставка посвящена Победе в Великой Отечественной войне. Дополнительно к ней оформлен стенд «Маршалы Великой Победы» и библиографический список литературы. Постоянная выставка. Для педагогов и учащихся 4-11 классов.
  
• «Писатели-фронтовики». Выставка специально оформлена к юбилею Победы в Великой Отечественной войне. Она знакомит читателей с творчеством писателей и поэтов, прошедших эту войну. Для педагогов и учащихся 1-11 классов. Дополнительно разработана обзорная беседа о творчестве писателей-фронтовиков « О чём писать на то не наша воля…» и презентация к нему.
  
• «Космическая азбука». Выставка посвящена Году космонавтики
  
• «Профессия учитель». Выставка была оформлена ко Дню учителя, на ней были представлены произведения посвящённые школе, учителю и ученикам.
  
• «Здравствуй, Осень!», «Зимушка-Зима», «Весенняя пора» - сезонные выставки, на которых представлена познавательная и художественная литература о временах года. Для учащихся 1-7 классов. Дополнительно оформлены выставки репродукций к каждой выставке.
  

В библиотеке постоянно действуют тематические подборки книг, которые помогают при выборе литературы: «О мальчишках и девчонках», «Стихи - детям», «В краю дедушки Мазая», «В мире истории», «В мире сказок и приключений» и др.

Воспитание информационной культуры личности учащихся осуществляется через систему библиотечных уроков. Тематика их следующая: «Книга и её создатели», «Как выбрать книгу в библиотеке», «Роль и назначение библиотеки», «Экскурсия в библиотеку» «Структура книги», «Правила обращения с книгой», «Словари – наши друзья», «Твои первые энциклопедии» и др.

Формы работы библиотеки по распространению ББЗ и развитию культуры чтения:

• индивидуальные консультации по библиографическому разысканию и методике работы с литературой.
  
• групповые консультации, беседы, лекции об информационной системе школьной библиотеки.
  
• экскурсии по библиотеке.
  
• проведение практических занятий по использованию традиционных и электронных информационных ресурсов (включая Интернет).
  

Формы и методы обучения усложняются и совершенствуются. Естественно, что в связи с этим повышается роль и значение школьных библиотек. Они становятся центрами информационной поддержки и развития интеллектуального потенциала учащихся, а их сотрудники - партнерами учителей в решении этой важнейшей педагогической задачи. Наша школьная библиотека сохраняя традиции, ищет новые, современные формы работы с книгой, в помощь общеобразовательному процессу школы. Библиотека открывает ребенку все более широкое поле для различных видов активной деятельности (видео-фильмы, электронные ресурсы, новые информационные технологии), но центральное место занимает чтение книги.

В библиотеке организуются всевозможные массовые мероприятия, ставящие своей целью, как привлечение к чтению учащихся, расширяющие их кругозор. Регулярно проводятся библиотечные уроки.

Информационная среда нашей школы начинает формироваться с оформления подписки на периодические издания. Благодаря периодическим изданиям в библиотеке оформляются книжные выставки, делаются тематические подборки литературы к урокам и классным часам, составляются информационно – рекомендательные списки литературы к педсоветам и МО. Только очень жаль, что средств на периодические издания с каждым годом выделяется все меньше.

Справочно-библиографическая работа

Библиотека располагает печатными и электронными энциклопедиями по разным темам, есть универсальная «Энциклопедии Кирилла и Мефодия», где собрана информация по многим отраслям знаний, они активно используются при обслуживании читателей. Школьники могут не только читать книги, периодику, но и получать доступ к СD-дискам; могут прослушивать и просматривать видеозаписи, используя это для подбора информации к написанию докладов, сочинений, рефератов; для подготовки к урокам, диспутам, семинарам.

ИКТ в школьной библиотеке.

Компьютерная революция, свершившаяся на наших глазах в течение последних десятилетий, не могла не затронуть систему народного образования. Персональный компьютер с одной стороны стал объектом изучения учебного процесса, а с другой – сам явился ценным средством обеспечения общего процесса образования.

Однако с каждым днем для большинства детей компьютер становится фактически бытовым прибором и теряет свой таинственный ореол, а вместе с ним и мотивационную силу к его изучению. Чаще всего младшие школьники видят компьютер как интеллектуальную игрушку, а старшие учащиеся мало уделяют времени работе за компьютером в связи с загруженностью другим предметами.

Рассмотрим некоторые приемы и методы повышения интереса к чтению учащихся с применением информационных технологий на разных ступенях образования. Медиатека является информационным центром для учителей и учащихся школы, здесь проходят медиауроки, подготовка к ЕГЭ (решение тестовых заданий в интерактивном режиме). Читальный зал школьной библиотеки расширяет свои функции от обычного места хранения и выдачи книг до места эффективной работы с информацией на различных носителях.

Библиотека постоянно информирует педагогический состав, учащихся о новых поступлениях медиаресурсов (информационный бюллетень, буклеты), в помощь учебно-воспитательному процессу выпускает рекомендательные списки. Выполняя поставленную задачу - учить читать, воспитывать творческого читателя, привлекать к чтению подрастающее поколение, наша библиотека проводит такие мероприятия, как

• Медиа-урок «Древние школы» с обзором книг представленных на выставке
  
• Обзор-беседа «Сказочные школы»
  
• Литературная игра по сказкам Джанни Родари «Сказочник, который построил дворец из мороженого»
  
• Игровая программа «Веселись детвора – в гости к нам пришла зима»
  
• Познавательный час «Дорога к звёздам»
  
• Устный журнал по творчеству А.Л.Барто «Улыбнись на счастье»
  

А также библиотека проводит мероприятия по творчеству отдельных писателей и их произведений: встречи с поэтами городского поэтического клуба «Диалог» Родионовым В.М., Климовой В.П., Фроловым Ю.А., Ребровым А.Ф. При подготовке практически всех библиотечных мероприятий используется компьютер.

Компьютерные технологии использовались для составления

• заказов и отчетов по фонду учебников;
  
• анализа деятельности библиотеки;
  
• плана работы библиотеки;
  
• буклетов к библиотечным уроков;
  
• библиографических списков;
  
• накладных на выдачу учебников по классам и т.д.
  
• медиапрезентаций к библиотечным урокам
  
• медиапрезентаций к различным мероприятиям.
  

Кроме этого в течение всего мероприятия, проводимые библиотекой, сопровождались показом медиа-презентаций, в работе использовались проектор и интерактивная доска (во втором полугодии) , проводились видео- и аудио-уроки.

Раздел медиатека насчитывает 217 дисков по предметам, в том числе и 26 видеокассет. Они широко используются школьниками среднего и старшего звена, учителями-предметниками для более углубленного знания изучаемого предмета, для проектирования, для подготовки к школьным олимпиадам. Пользователи получают диски для просмотра их дома, в компьютерном классе или в самой библиотеке. Диски как и книги выдаются по формулярам.

В течение всего учебного года велась работа по пополнению электронного каталога, расписывались статьи из журналов для педагогов и учащихся.

Библиотека принимает активное участие в работе интернет-сообщества «Сеть творческих учителей»: обсуждение и материалов и размещение собственных разработок. Также некоторые материалы созданные в библиотеке, в том числе и учащимися, размещены на сайте «Детские презентации»(viki.rdf) и на сайте школы.

Методическая работа.

Библиотекой ведётся методическая работа по оказанию помощи педагогам при работе с электронными носителями информации, работе в сети ИНТЕРНЕТ. А также проводится консультирование родителей по приобщению детей к чтению.

• Подготовлено и проведено родительское собрание «Проблемы детского чтения» с медиапрезентацией,
  
• а также выступления на родительских собраниях на тему «Обеспеченность учебниками на 2011-12 учебный год. Дарение».
  
• Выступление на Управляющем Совете на тему «Отчёт о расходовании краевой субсидии на учебную литературу»,
  
• «Обеспеченность учебниками на 2011-12 учебный год. Дарение».
  

Выступление на школьных МО педагогов:

• на МО классных руководителей по плану работы на I-е полугодие
  
• на МО учителей начальной школы «Мастер-класс по работе с интерактивной доской»
  
• на педагогическом совете на тему «Обеспеченность учебниками на 2011-12 учебный год»
  
• на МО школы с проектом «Школьного перечня учебников на 2011-12 учебный год», «Утверждения плана закупки учебников на 2011-12 учебный год»
  

Участие в конкурсах и семинарах.

В этом учебном году библиотека приняла активное участие в профессиональных городских конкурсах: первый городской конкурс видеоклипов «Новый взгляд», в номинации «Моя новая школа» с фильмом о кадетском классе – Диплом III степени, участие во Всероссийском конкурсе видеороликов, посвященных Международному дню общественно-активных школ – 2011 «Наша школа – центр местного сообщества»

Общие выводы и предложения:

1. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.

2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися.

3. Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой, поэтому совместно с библиотечным и родительским активами изыскивать средства для этого.

4. Библиотека нуждается в пополнении фонда учебной литературы.

5. Активизировать читательскую активность в младшем и среднем звене.

6. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.

7. Продолжить работу по созданию электронного каталога в программе MARK SQL.


Библиотекарем проводится активная работа по воспитанию и закреплению у детей опыта и привычки к чтению, учебе. В библиотеке стараюсь предоставить детям условия, при которых они читают не только с целью приобретения знаний, развития творческих способностей, но и ради удовольствия. Я стараюсь прикладывать много усилий к тому, чтобы наша библиотека стала местом, куда бы стремились наши ученики и педагоги школы.

Существует прямая зависимость между уровнем чтения и показателями успеваемости учащихся школы. Приобщение к чтению стимулирует процессы социализации и формирования личности.

  Умение  читать - насущная необходимость в наш просвещенный век. Школьные  библиотеки играют важную роль в  обучении чтению. Развитие культурных навыков идет параллельно с развитием навыков чтения. Пробудить в детях потребность в радостном исследовании книг и поддерживать этот интерес на протяжении всех лет их учебы в школе- вот основная задача библиотеки. Чтение развивает речь детей: обогащает, уточняет и активизирует словарь учащихся на основе формирования у них конкретных представлений и понятий, развивает умение выражать мысли в устной и письменной форме.

   Стержнем обучения, воспитания  и образования является чтение и книга. Они пронизывают всю систему образования и, не научившись работать с текстом,  нельзя получить образование. Но с другой стороны, общеизвестно, что чтение гораздо труднее, и требует не только усилий, а серьезного труда, ума и души.


Зав. библиотекой__________Шумилова О.В.