Образцы программ профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Положение о разработке рабочей программы дисциплины (модуля), реализуемой по Федеральному, 325.99kb.
- Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 223.2kb.
- Методические рекомендации по составлению примерных программ учебных дисциплин по специальностям, 136.75kb.
- Управление развитием региональной системы образования в условиях реализации федеральных, 371.66kb.
- Концепция создания программ прикладного бакалавриата в системе профессионального образования, 221.97kb.
- Методические рекомендации по разработке программ профессиональных модулей основных, 132.31kb.
- Примерный учебный план руководитель Департамента образовательных программ и стандартов, 660.63kb.
- Программа послевузовского профессионального образования по специальности 05. 11., 1218.84kb.
- План работы факультета послевузовского профессионального образования врачей по реализации, 2650.03kb.
- Программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности, 2849.86kb.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Информатики и вычислительной техники.
Оборудование учебного кабинета:
- Персональные компьютеры
- Периферийные устройства: принтеры, сканеры, внешние накопители на магнитных и оптических дисках, плоттеры, акустические системы, микрофоны, источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера, телевизор с современным видеоинтерфейсом)
Технические средства обучения:
- Видеопроектор
- Акустическая система
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Горнец Н.Н., Соломенцев В.В., Рощин А.Г.Организация ЭВМ и систем. Учебное пособие для ст удентов высших учебных заведений Издательский центр "Академия", 2006.
- Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. 2-е издание, Издательский центр "Академия", 2005.
- Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. 3-е издание
Питер, 2006.
Денисов Д. В. Аппаратное обеспечение вычислительных систем Маркет ДС, 2007
- Жмакин А.П.Архитектура ЭВМ БХВ-Петербург, 2008.
- Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Изд.3-е, Издательский центр Академия, 2007. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений начального профессионального образования
- Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC 2004.
- Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем Инфра-М, 2006.
- Партыка Т.Л., Попов И.И.Периферийные устройства вычислительной техники Форум, 2007.
- Партыка Т.Л., Попов И.И.Электронные вычислительные машины и системы. Учебное пособие для ССУЗов Форум, 2007.
- Таненбаум Э.Архитектура компьютера Питер, 2006.
- Тюнина Н.А., Родина А.В. Современные принтеры. Секреты эксплуатации и ремонта Солон-Пресс2006.
- Цилькер Б.Я. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов Питер, 2004.
Дополнительные источники:
- Жук А. И., Кондратьев Г. Г.Железо ПК. Популярный самоучитель
Питер, 2007.
- Киселев С.В. Киселев И.Л. Современные офисные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. Издательский центр Академия. 2002. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений общего среднего образования.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
| Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
| Раздел 1 Основные понятия информационных технологий Тема 1.1. Информация и информаионные технологии Тема 1.2. Обработка информации | - основные понятия: информация и информационные технологии; свойства и единицы измерения информации. - технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации; - классификация информационных технологий по сферам применения: обработка текстовой и числовой информации; - гипертекстовые способы хранения и представления информации, языки разметки документов; Основные этапы обработки информации на ЭВМ. Последовательность действий в процессе записи, хранения, накопления, преобразования, считывания, копирования информации и ее вывода. | Изложение теоретического материала | Тестирование |
| Раздел 2 Персональный компьютер Тема 2.1 Общие сведения Тема 2.2 Аппаратное обеспечение ПК Тема 2.3 Программное обеспечение ПК | - общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие информационной системы, данных, баз данных, персонального компьютера, сервера; - назначение компьютера; - роль вычислительной техники в автоматизированных системах управления. - логическое и физическое устройство компьютера; - аппаратно-программные платформы; - аппаратное и программное обеспечение, процессор, ОЗУ, дисковая и видео подсистема; Системный блок, его основные узлы, их функции, связь, размещение, технические характеристики, исполнение. Типы корпусов. Основные характеристики и типы внутренней и внешней памяти ЭВМ. Дисковые накопители; - периферийные устройства. Устройства ввода-вывода информации и дополнительные устройства, их разновидности, назначение. виды программного обеспечения ПК – системные, прикладные, служебные, инструментальные программы. Языки и системы программирования. | Изложение теоретического материала Способность идентифицировать основные компоненты аппаратного обеспечения ПК Изложение материала по программному обеспечению ПК | Тестирование |
| Раздел 3. Операционная системаWindows Тема 3.1. Организация пользовательского интерфейса Тема 3.2. Навигация, организация хранения и представления данных в ОС Window | Операционные системы (ОС) – термины и определения. Виды ОС, их назначение и особенности. Структура, свойства и возможности ОС. Приемы работы в ОС Работа с различными элементами пользовательского интерфейса (окна, меню, панели инструментов и т. д.), настройка пользовательского интерфейса. Работа в операционной системе, поисковая система, файловая система, работа с «Проводником», создание и редактирование папок, файлов и ярлыков. | Способность выполнять основные операции в среде операционной системы и производить настройку пользовательского интерфейса | Тестирование |
| Раздел 4 Прикладные программы Тема 4.1. Текстовый редактор Тема 4.2. Табличный редактор Тема 4.3 Базы данных Тема 4.4 Генератор презентаций | Назначение и разновидности текстовых редакторов, их функциональные возможности. Основные элементы экранного интерфейса. Содержание опций меню программы и панели инструментов. Правила работы с документами, способы и средства размещения, редактирования, форматирования и иллюстрирования тек ста. Требования к сохранению, печати и закрытию документов. Назначение, возможности и применение электронных таблиц, принципы их построения и организация работы с ними. Основные элементы экранного интерфейса. Опции меню и панели инструментов. Правила ввода, обработки, оформления, редактирования данных и выполнения вычислительных операций. Приемы построения алгоритмов обработки информации. Системы управления базами данных, их виды и характеристика работы. Принципы проектирования, создания и модификации баз данных. Основы построения банков информации. Назначение программы. Способы создания презентаций. Использование шаблонов и мастеров. Вставка текста, графики, звука. Оформление переходов. Дизайн презентации. Анимация. Организация показа слайд-шоу. Редактирвание и сохранение презентации. | Способность выполнять основные операции по работе с текстом. Выполнение работ по созданию и редактированию таблиц. Работа с базами данных Создание презентаций, их редактирование и демонстрация | Экспертная оценка |
| Раздел 5 Локальные компьютерные сети | Общие сведения о сетевых технологиях, основные термины и определения. Разновидности вычислительных сетей, принципы их работы. Локальные, корпоративные и глобальные сети. Понятия и определения локальных вычислительных сетей, их характеристики. Топология сетей: Аппаратные средства локальных сетей, их состав, конфигурация, функции. Общие сведения о сетевом программном обеспечении. Сетевые протоколы - идентификация и авторизация пользователей и ресурсов сетей; | Способность работать с локальной сетью и выполнять основные операции по получению и передаче данных | Экспертная оценка |
| Раздел 6. Глобальные компьютерные сети. Интернет Тема 6.1. Интернет обозреватели Тема 6.2. Электронная почта Тема 6.3. Органайзеры | Обзор наиболее популярных Интернет обозревателей на различных платформах, сравнительные характеристики по функциональным возможностям данных программных продуктов. Использование ресурсов глобальной сети Интернет Настройка Интернет обозревателя Настройка внешнего вида обозревателя, выбор оптимальной конфигурации и конфигурирование службы FTP. Работа с MS Internet Explorer Работа с обозревателем, сервисные функции обозревателя. Обзор почтовых клиентов. Обзор наиболее популярных почтовых клиентов на различных платформах, приводятся сравнительные характеристики функциональных возможностей. Настройка учетных записей. Описание порядка настройки учетных записей, параметров доставки почтовых сообщений и добавления почтовой службы на примере использования почтового клиента MS Outlook и HTTP почтовых серверов. Отправка почтовых сообщений. Способы создания новых электронных сообщений, управления рассылкой, присоединения файлов, форматирование сообщений на примере использования почтового клиента MS Outlook и HTTP почтовых серверов. Чтение почтовых сообщений. Описание порядка чтения почтовых сообщений, создания ответа на входящие сообщения и функции управления папками почтовых сообщений на примере использования почтового клиента MS Outlook и HTTP почтовых серверов. Навигация в MS Outlook. Работа с ярлыками, специфика ведения дневника, поисковые возможности программного продукта MS Outlook Работа с календарем. Способы добавления событий, создания периодических событий и приглашений на совещания. Управление задачами. Порядок добавления задач, функции просмотра и параметры задач. Управление контактами. Функции работы с контактами, такими как добавление и редактирование контактов, создание списка рассылки, планирование совещаний, записи в дневнике. | Работать с обозревателем Интернет – настраивать интерфейс, осуществлять поиск информации. Пользоваться основными функциями электронной почты Работать с органайзером | Экспертная оценка |
| Раздел 7. Защита информации Тема 7.1. Основные положения информационной безопасности Тема 7.2. Цифровая подпись | Виды угроз. Классификация вирусов. Технологии антивирусной защиты. Безопасность электронной почты и Интернет. Межсетевые защитные экраны (брандмауэры). Криптографические средства защиты. Понятие электронно-цифровой подписи (ЭЦП). Техническое, организационное и правовое обеспечение ЭЦП. Комплекс организационных, организационно-технических и технических мер, снижающих возможность утечки информации. | Осуществлять меры по антивирусной защите ПК Пользоваться цифровой подписью | Экспертная оценка |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| балл (отметка) | вербальный аналог | |
| 90 ÷ 100 | 5 | отлично |
| 80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
| 70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
| менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Приложение
к программе Наладчик аппаратного и
программного обеспечения
МИНИСТЕРСТВО образования и науки Российской Федерации
(название организации)
| Утверждаю: (Должность руководителя организации) _________________/__________________/ «____»__________200__ г. |
| Номер регистрации __________________ |
ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники.
20…. г.
Программа профессионального модуля разработана на основе примерной программы профессионального модуля ___________________________________________
код и наименование примерной программы проф.модуля
Организация-разработчик:
Разработчики:
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
| 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
| 3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | |
| 4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
| 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | |
- паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники.
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является элементом основной профессиональной образовательной программы по 230113 Наладчик аппаратного и программного обеспечения вид подготовки - базовая
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования, компьютерной оргтехники.
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Вводить средства вычислительной техники в эксплуатацию
ПК 1.2. Диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои аппаратного обеспечения средств вычислительной техники
ПК 1.3. Заменять расходные материалы, используемые в средствах вычислительной и оргтехники._
Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовки и переподготовке а также курсовой подготовки незанятого населения на базе основного общего образования .
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-ввода средств вычислительной техники и компьютерной оргтехники в эксплуатацию на рабочем месте пользователей;
-диагностики работоспособности и устранения простейших неполадок и сбоев в работе вычислительной техники и компьютерной оргтехники.
-замены расходных материалов и быстро изнашиваемых частей аппаратного обеспечения на аналогичные или совместимые.
уметь:
-выбирать аппаратную конфигурацию персонального компьютера, сервера и периферийного оборудования оптимальную для решения задач пользователя;
-собирать и разбирать на основные компоненты (блоки) персональные компьютеры, сервера, периферийные устройства, оборудование и компьютерную оргтехнику;
-подключать кабельную систему персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники;
-настраивать параметры функционирования аппаратного обеспечения;
-диагностировать работоспособность аппаратного обеспечения;
-устранять неполадки и сбои в работе аппаратного обеспечения;
-заменять неработоспособные компоненты аппаратного обеспечения на аналогичные или совестимые;
-заменять расходные материалы и быстро изнашиваемые части аппаратного обеспечения на аналогичные или совместимые;
-направлять аппаратное обеспечение на ремонт в специализированные сервисные центры;
- вести отчетную и техническую документацию.
знать:
-классификацию видов и архитектуру персональных компьютеров и серверов;
-устройство персонального компьютера и серверов, их основные блоки, функции и технические характеристики;
-назначение разделов и основные установки BIOS персонального компьютера и серверов;
-виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
-нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, серверами, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;
-методики диагностики конфликтов и неисправностей компонентов аппаратного обеспечения;
-способы устранения неполадок и сбоев аппаратного обеспечения;
-методы замены неработоспособных компонентов аппаратного обеспечения;
-состав процедуры гарантийного ремонта аппаратного обеспечения в специализированных сервисных центрах.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 278 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 158 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 104 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 54 часов;
учебной и производственной практики – 120 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности
1. Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования, компьютерной оргтехники.
2. Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования.
3. Модернизация аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования.
4. Модернизация программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования.
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1 | Ввод средств вычислительной техники в эксплуатацию |
| ПК 1.2 | Диагностика работоспособности, устранение неполадок и сбоев аппаратного обеспечения средств вычислительной техники. |
| ПК 1.3. | Замена расходных материалов, используемых в средствах вычислительной и оргтехнике. |
| ОК 1 | Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса |
| ОК 2 | Организация собственной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
| ОК 3 | Анализ рабочей ситуации, осуществление текущего и итогового контроля, оценка и коррекция собственной деятельности, ответственность за результаты своей работы |
| ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов | ||||
| Всего, часов | в т.ч. практические занятия, часов | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ПК 1.1 | Раздел 1. Устройство ПК | 46 | 30 | 18 | 16 | | |
| Раздел 2 Установка ПК, периферийных устройств и средств оргтехники на рабочем месте пользователя | 30 | 20 | 16 | 10 | 10 | | |
| ПК 1.2 | Раздел 3 Диагностика и настройка ПК | 36 | 24 | 18 | 12 | 12 | |
| Раздел 4 Устранение неполадок и замена компонентов | 38 | 24 | 18 | | 12 | | |
| ПК 1.3 | Раздел 5 Замена расходных материалов | 8 | 6 | 4 | 2 | 4 | |
| | | | | | | | |
| | Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | 80 | | 80 | |||
| | Всего: | 238 | 104 | 74 | 46 | 40 | 80 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Устройство ПК | | 46 | |
| МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов | | | |
| Тема 1.1. Классификация видов и архитектура персональных компьютеров и серверов | Содержание (указывается перечень дидактических единиц) Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: построение цифровых вычислительных систем; архитектура и принципы работы основных логических блоков персонального компьютера, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, организация и режимы работы процессора, , использование прерываний,; -типы ПК и их архитектурные особенности, классификация вычислительных платформ, типы процессоров, преимущества и недостатки различных типов ПК | 8 | |
| Тема 1.2. Устройство персонального компьютера и серверов, их основные блоки, функции и технические характеристики; | Состав и компоновка персональных компьютеров (ПК), понятие форм-фактора, типы корпусов и системных плат, их оптимальный выбор; разновидности и основные характеристики чипсетов; конструктивное исполнение микропроцессоров и разъемов для их подключения; модули оперативной памяти и флэш–памяти (типы, назначение, конструктивное исполнение, маркировка); интерфейсные шины; разъемы ввода-вывода; конструктивное исполнение различных накопителей информации и их интерфейсов, особенности подключения и настройки; видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов; аудиосистема: конструкция звуковых плат, интерфейсы звуковых систем, акустические системы; конструкция устройств ввода–вывода: мыши, клавиатуры, варианты конструктивного исполнения модемов и др.; конструктивные решения блоков питания и источников бесперебойного питания, подключение и настройка; система охлаждения: вентиляторы, системы жидкостного охлаждения; конструкция портативных компьютеров: ноутбуки, карманные компьютеры. | 20 | |
| Тема 1.3. Виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации; | Периферийные устройства вычислительной техники: организация системы ввода – вывода информации, классификация периферийных устройств; аппаратная и программная поддержка работы периферийных устройств: контроллеры, адаптеры, мосты, прямой доступ к памяти, приостановки, прерывания, драйверы; современные и перспективные интерфейсы и шины ввода – вывода; накопители на магнитных и оптических носителях; видеоподсистема: мониторы, видеоадаптеры; видеопроекторы; принципы обработки звуковой информации; устройства вывода информации на печать (принтеры, плоттеры и др.); сканеры; цифровые фотокамеры; манипуляторные устройства ввода информации (клавиатура, мышь и др.); подключение нестандартных периферийных устройств конструктивное исполнение различных накопителей информации и их интерфейсов, особенности подключения и настройки; видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов; аудиосистема: конструкция звуковых плат, интерфейсы звуковых систем, акустические системы; конструкция устройств ввода–вывода: мыши, клавиатуры, варианты конструктивного исполнения модемов и др.; конструктивные решения блоков питания и источников бесперебойного питания, подключение и настройка; система охлаждения: вентиляторы, системы жидкостного охлаждения; нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, серверами, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;. | 16 | |
| | Учебная практика: 1. Открыть системный блок и определить местонахождение основных устройств: блока питания, системной платы, процессора, оперативной памяти 2. Определить местонахождение разьемов на материнской плате для подключения накопителей на гибких магнитных дисках, жестких магнитных дисков, оптических накопителей. 3. Идентифицировать порты на задней панели ПК и определить разьемы для подключения клавиатуры, мыши, принтера, сканера, акустической системы, микрофона, внешнего модема, флеш-накопителя | 4 | |
| Раздел 2 Установка ПК, периферийных устройств и средств оргтехники на рабочем месте пользователя | | 30 | |
| МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов | | | |
| Тема 2.1 Определение оптимальной конфигурации аппаратных средств для решения задач пользователя; | Параметры основных компонентов ПК и периферийных устройств и выбор их значений в соответствии с задачами пользователя: - тип корпуса -мощность блока питания, - форм-фактор материнской платы, -тактовая частота процессора, - обьем оперативной памяти, -обьем дисковых накопителей | 12 | |
| Тема 2.2 Установка оборудования, подключение кабельной системы | -нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, серверами, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой; | 28 | |
| | Учебная практика
| 18 | |
| Раздел 3 Диагностика и настройка ПК | | 36 | |
| МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов | | | |
| Тема 3.1. Диагностика работоспособности аппаратного обеспечения ПК; | Организация технического обслуживания ПК: типовая система технического и профилактического обслуживания, периодичность, организация работ, материально-техническое обеспечение, система автоматизированного контроля; системы автоматического восстановления; система автоматического диагностирования; взаимодействие систем; виды программного, аппаратного и комбинированного контроля;; диагностические программы общего и специального назначения; | 20 | |
| Тема 3.2 Настройка параметров функционирования компонентов системного блока ПК. | Базовая система ввода-вывода: назначение разделов и основные установки BIOS персонального компьютера и серверов. Особенности интерфейса у BIOS различных производителей. Flesh BIOS/ основные установки. детальные установки. детальные установки чипсета. установки таймингов памяти установки режимов сохранения энергии Обновление (перепрошивка) BIOS | 16 | |
| | Учебная практика 1. Определить состав и характеристик компонентов ПК, используя стандартные средства ПК – тип и актовую частоту процессора, тип и обьем ОЗУ, тип и оббьем жесткого диска, тип оптического накопителя 2. Провести диагностику ПК, используя стандартные срдства ОС 3. Работа с БИОС : провести установку системного времени, изменить порядок загрузки ОС | 6 | |
| Раздел 4. Устранение неполадок и замена компонентов | | 38 | |
| МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов | | | |
| Тема 4.1. Устранение неполадок и сбоев в работе аппаратного обеспечения; | Виды конфликтов при установке оборудования, способы их устранения; виды неисправностей и характерные особенности их проявления; типовые алгоритмы нахождения неисправностей; виды и методы восстановления работоспособности; и конфигурирование ПК с учетом решаемых задач; обслуживание дисковых систем ПК и серверов; способы выявления неисправностей на рабочих станциях; | 20 | |
| Тема 4.2. Замена неработоспособных компонентов аппаратного обеспечения; | Сборка и разборка на основные компоненты (блоки) персонального компьютера, сервера, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники; -методы замены неработоспособных компонентов аппаратного обеспечения: кулера, процессора, материнской платы, оперативной памяти, блока питания, жестких дисков, дисководов гибких дисков, оптических накопителей, видео и звуковых карт, сетевой карты, модема, вентилятора охлаждения системного блока, карт-ридеров -подключение кабельной системы персонального компьютера, сервера, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники; -замена расходных материалов и быстро изнашиваемых частей аппаратного обеспечения на аналогичные или совместимые; -направление оборудования на ремонт в специализированные сервисные центры; | 18 | |
| | Учебная практика 1. Определение основных параметров работы ПК с использованием аппаратных и программных средств 2. Работа с установками различных разделов BIOS. 3. Диагностика конфликтов оборудования стандартными средствами ОС 4. Отработка методов устранения конфликтов 5. Замена различных компонентов системного блока ПК: ОЗУ, процессор, материнская плата, блок питания, дисковые накопители, элементы системы охлаждения | 10 | |
| Раздел 5 Замена расходных материалов | | 8 | |
| МДК 01.01 Аппаратное обеспечение персональных компьютеров и серверов | | | |
| Тема 5.1 Замена расходных материалов у принтеров | Виды принтеров: матричные, струйные, лазерные. Конструктивные особенности, эксплуатационные возможности, области применения. Устройство узлов печати. Типы красящих лент для матричных принтеров. Методика замены. Конструкция контейнеров с чернилами у струйных принтеров их замена. Конструкция картриджей лазерных принтеров. Способы заправки картриджа тонером. | 4 | |
| Тема 5.2 Замена расходных материалов у копиров | Принцип действия копира. Устройство. Технические характеристики. Типы копиров: портативные и профессиональные. Эксплуатационные особенности. Конструкция картриджа. Методы замены тонера | 4 | |
| | Учебная практика
| 2 | |
| Всего | 198 | ||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов информатики и информационных технологий.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета информатики и информационных технологий:
- Персональные компьютеры
- Периферийные устройства: принтеры, сканеры, внешние накопители на магнитных и оптических дисках, плоттеры, акустические системы, микрофоны, источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера, телевизор с современным видеоинтерфейсом)
- Наборы инструментов для работы с ПК
Технические средства обучения:
- Видеопроектор
- Акустическая система
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Горнец Н.Н., Соломенцев В.В., Рощин А.Г.Организация ЭВМ и систем. Учебное пособие для ст удентов высших учебных заведений Издательский центр "Академия", 2006.
- Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. 2-е издание, Издательский центр "Академия", 2005.
- Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. 3-е издание
Питер, 2006.
Денисов Д. В. Аппаратное обеспечение вычислительных систем Маркет ДС, 2007
- Жмакин А.П.Архитектура ЭВМ БХВ-Петербург, 2008.
- Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Изд.3-е, Издательский центр Академия, 2007. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений начального профессионального образования
- Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC 2004.
- Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем Инфра-М, 2006.
- Партыка Т.Л., Попов И.И.Периферийные устройства вычислительной техники Форум, 2007.
- Партыка Т.Л., Попов И.И.Электронные вычислительные машины и системы. Учебное пособие для ССУЗов Форум, 2007.
- Таненбаум Э.Архитектура компьютера Питер, 2006.
- Тюнина Н.А., Родина А.В. Современные принтеры. Секреты эксплуатации и ремонта Солон-Пресс2006.
- Цилькер Б.Я. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов Питер, 2004.
Дополнительные источники
- Жук А. И., Кондратьев Г. Г.Железо ПК. Популярный самоучитель
Питер, 2007.
- Киселев С.В. Киселев И.Л. Современные офисные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. Издательский центр Академия. 2002. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений общего среднего образования
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:
| Основы информационных технологий |
| Основы электротехники |
| Основы электроники и цифровой схемотехники |
| Охрана труда и техника безопасности |