Федеральные программы 3 Значение информационных и коммуникационных технологий (икт) 3 Роль иформационных ресурсов (ИР) 3 Возможности икт 3
| Вид материала | Документы |
- Федеральные программы 3 Значение информационных и коммуникационных технологий (икт), 1135.63kb.
- Роль информационных технологий в повышении международной конкурентоспособности, 442.06kb.
- Использование икт в учебно-воспитательном процессе, 93.15kb.
- Концепция деятельности Рабочей группы адэ по проекту, 171.66kb.
- Методика обучения информатике и икт в 8-9-х классах с цор единой коллекции и в 10-11-х, 226.56kb.
- Анализ работы моу гимназии №33 в области использования информационных и коммуникационных, 733.82kb.
- Использование информационных и коммуникационных технологий в школе, 183.42kb.
- Положение о проведении конкурса педагогических инициатив среди педагогов, использующих, 148.99kb.
- Автоматизированный тестовый контроль знаний. Обучающие программы. Компьютерный учебник, 2209.22kb.
- История Общие, 280.52kb.
2.8. Программно-конкурсный механизм финансирования развития образования
23. Программы Минобразования России
На собрании научной общественности системы образования 17.3.2000 принята концепция государственной научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования РФ на 2000-2004 г.г. Основные федеральные программы перечислены в п.1.2, а отраслевые курируют соответствующие управления Минобразования России.
23.1. Программы Управления информатизации образования (УИО)
УИО (т. (095)237-82-66) курирует программы: Федеральную «РЕОИС 2001-2005гг.» [12] (см.п.11 и 13 выше), раздел по переподготовке профессионалов по ИКТ ФЦП "Электронная Россия (2002-2010)", 2 ведомственные (1-я научно-техническая программа с 2003 года разделилась на «Научно-методическое обеспечение функционирования системы образования» (Управление развития и планирования научных исследований – Стриханов М.Н. – т.237-78-05) и «Научное, научно-методическое, материально-техническое обеспечение развития технологий информационного общества и индустрии образования» (УИО-как и ранее) и ССОО) и разделы в ФП – всё собрано в таблицу:
| Наименование программ и подпрограмм | Куратор от Минобра, головная организация |
| 1. Научное, научно-методическое обеспечение развития технологий информационного общества и индустрии образования на 2003-2004гг.: | Нач.отдела УРНИ, 237-75-55, рук. исполнительной дирекции программы при ГосНИИ системной интеграции Кузубов В.Н.: т./ф (095) 237-66-84, сайт: distera.ministry.ru |
| 2.Создание системы открытого образования (СОО) на 2003-2004гг.: | Нач.отд/ УИТО Голицына А.В. – 237-88-34,algol@ ministry.ru. РУДН - Web-сайт:: ссылка скрыта Краснова Г.А.Дирекция – та же, kvn@ministry.ru |
| 3. Раздел по ФЭП ФП развития образования | Нач. Упр. развития системы образования Кондрашов П.Е. 237-83-81, kondrashov@ministry.ru |
| 4.ФЦП РЕОИС 2001-2005гг. 11 направлений информатизации –см.п.13.2 (УИО - по 4-м: №7,8,10,11) | зам.нач.УИО Виштынецкий Е.И. - т. (095) 237-36-84 (Савельев А.В. 237-83-02, savelyev@ministry.ru) |
| 4-1.Компьютеризация (сельских школ-2001, городских и поселковых школ-2002, училищ, интернатов и ИПКРО-2003), эл. учебники и пов-е квал-и РО | Дир. исполнительной дирекции президентской программы "Дети России" Кузнецова И.В., т.(095) 923-50-50 т./ф. 923-80-79, e-m: ivk@mto.ru; сайт – www.mto.ru/ccs |
| 5.Раздел по образованию п.12.4в ФЦП "Электронная Россия на 2002-2010» и НИР ФЦП РЕОИС | Додонова Т.П., 237-60-64, dodonova@ministry.ru и зам.нач.УИО Заир-Бек С.И. – т.237-72-74 |
23.2. Периодические конкурсы
Конкурсы и тендеры объявляются Организаторами конкурсов: 1) Дир. исполнительной дирекции президентской программы "Дети России" (см.4-1 в таблице) на сайте www.mto.ru, а остальные – 2) Спец.центром при МЭИ (Маслов С.И. - sckt@mpei.ru) по отраслевым и ФЦП РЕОИС, 3) Гос НИИ СИ (ссылка скрыта) по ФЦП «Эл.Россия» - на сайте www.informika.ru и в прессе: по федеральным – в подписном бюллетене «Конкурсные торги» -www.bob.ru, а по отраслевым – в газете «Поиск» - www.poisknews.ru. Продолжается проект Евросоюза TACIS DELPHI-2 модернизации экономического образования через ДО (нач. Управления по международным связям Н.М. Дмитриев - т.(095) 954-61-04) и ведутся переговоры о займе для образования через ВМБ – отв. И.Д.Фрумин - т.(095) 254-83-68, реализация которых поручена НФПК (Авдеева СМ., т.(095) 247-98-22), ru. Начато издание ежеквартального эл.журнала «ЕОИС» - emag.integro.ministry.ru (Л.И.Абросимов, т. (095) 362-70-72).
2.9. Телекоммуникационные сети (ТСК) системы образования
24. Глобальная связность
24.1. Глобальные сети системы образования
Совершенствуется опорная университетская сеть RUNNet в 26 регионах с двумя выходами на запад (NORDUNet – 4 Mb/sec и отключенный за неуплату в связи с ростом курса $ TELEGLOBE – 4 Mb/sec) [1, №1-2, 98, с.110-118] (директор ВузТелекомЦентрa Хоружников С.Э., тел. (812) 233-89-29, e-mail: xse@spb.run.net), связь с сетями МГУ MSUnet (Васенин В.А., тел. (095) 939-20-78, e-mail: VASENIN@rector.MSU.su) и науки RbNet, действует образовательная подсеть RELARN (И.П.Иванов –проректор МГТУ) сети RELСОМ - зам. директора РосНИИ РОС Лесников А.Д., тел. (095) 192-91-79, e-mail: plat@ripn.net). Обе сети входят в состав созданой в рамках межведомственной программы “Национальная сеть компьютерных телекоммуникаций для науки и высшей школы” сети Rbnet (секция Открытые системы Совета по научным ТК и информационной инфраструктуре – opensys.ire.ras.ru). Пока скорость спутниковых TCP/IP протокольных каналов 64 Кбит/с, но в Москве, Санкт-Петербурге и между ними внедрена АТМ-технология, позволяющая в десятки раз увеличить скорость обмена информацией, в столицах внедрена также IP телефония. Отделение по общему, педагогическому и дополнительному образованию [1, №1-2, с. 178-190] возглавляет директор ИНИНФО и Президент Академии информатизации Ваграменко Я.А. (е-m: mgopu@ mgopu. ru). Примеры региональных сетей науки и образования – РОСКОН (СПб), KUBANnet, Albinet (Алтай), EUNET (Екатеринбург), TSUNet (Тамбов). Министерство координирует свои работы в области информатизации образования на местах и будет осуществлять реализацию концепции информатизации образования регионов с помощью широкой сети региональных центров информатизации и центров новых информационных технологий (см. ж. Международное сотрудничество, №4, 1997). ЦНИТы на базе классических или технических университетов [1, 1-2, 98, с.68-79] курирует ГНИИ ИТТ Минобразования - зам. директора Иголкина И.Г., тел. (095) 237-75-55, e-mail: igolkina@informika.ru) - см.п.25. Ресурсные центры - см.п.26.2
24.2. Характеристики потоков в ТКС
По направлению 7 (см.п.13.2) в рамках ФЦП «РЕОИС» должны быть обеспечены объемы и требования к транспортной инфраструктуре и телекоммуникационной связности учреждений общего и профессионального образования. Специфика:
1) расходы
| Наименование и количество государственных учреждений образования | % |
| Магистрально-региональная инфраструктура оснащение аппаратурой доступа аренда 2 стволов спутника-ретранслятора, поддержка канала емкостью 34Mb | 16 |
| Неполное общее образование (15346 начальных и 12808 основных школ) | |
| Среднее (полное) общее образование (кол. учебных заведений – 36202)
| 40 |
| Начальное профессиональное образование (3548 училищ, 1 млн.учащихся)
| 6 |
| Среднее профессиональное образование ( 2690 колледжей, 350 тыс.студентов)
| 8 |
| Высшее профессиональное образование (574 ВУЗов, 1 млн. студентов)
| 30 |
| Итого | 100 |
2) характеристики ТК-системы:
Функции системы - обеспечивать :
- возможность односторонней широковещательной рассылки образовательных ИР из центра;
- направленную (адресную) рассылку обр-х ИР по запросам пользователей;
- при наличии обратного канала связи двухсторонний (интерактивный) доступ к образовательным ИР п.28), ЭБ (п.30) и порталам (п.27), контролируемый доступ к другим ИР сети Internet.
Базовая технология спутникового асимметричного доступа. Без телефонной линии - обеспечивать последующий переход к двустороннему асимметричному режиму доступа с обратным наземным каналом. Со свободной телефонной линией на региональном уровне обеспечено функционирование обратного канала запросов пользователя через сервис-провайдера.
Система в 2003 г. охватит 25%, а в дальнейшем расширится на все 31 тыс. сельских школ (компьютеризованных в 2001 г.), и на городские, поселковые школы (компьютеризуемые в 2002 г.), на русскоязычные школы СНГ, а также в российские культурные центры и посольские школы за рубежом.
3) объем хранения (байт) или скорость потока (бит/сек)
| № | Вид контента | Объем | Сжатый объем | степень уменьш-я | тип компрессии |
| | 1 страница символьной информации | 2 Кб | 0,2 Кб | 10 | ZIP |
| | Статичное изображение (полноцветное окно 320Х240 точек) | 230 Кб | 28 Кб | 9 | JPEG |
| | Динамичный визуальный ряд (25 полноцветных окон =кадров в сек) | 29 Мб/с | 500 Кб/с | 58 | MPEG |
| | Реалистический звуковой ряд (монофонический, высшего качества) | 700 Кб/с | 64 Кб/с | 11 | MP3 |
-> средний поток мультимедиа продукта ~3 Мб/с.
4) вид источника, скорость потока (бит/сек) и длительность перекачивания CD-ROM 700 Мбайт
| № | источник | Диапазон скоростей Мбит/сек | реальная скорость бит/сек | длительность перекачивания |
| | CD-ROM | 50 - 150 | 50 Мбит/сек | 2 мин |
| | Локальная сеть | 10 или 100 | 2 Мбит/сек | 1 час |
| | Коммутируемый канал | 0,01 - 0,03 | 30 Кбит/сек | 3 суток |
| | Спутниковый канал | 0,064 - 8 | 64 Кбит/сек | 1 сутки |
| | Оптический канал | 256-1000 | 150 Мбит/сек | 5 сек |
-> тиражировать инвариантные стабильные ММ на CD, актуальную сетевую информацию перекачивать ночью или в каникулы.
25. Структура ТКС
Головной –ГосНИИ ИТТ"Информика"(см.п.26.1), а количество остальных по состоянию на 1.3.2001:
| № | Компоненты информационно-ТК системы | Кол-во | развитие на период 2002-2005 г. |
| 1. | Система региональных центров информатизации (РЦИ), центров новых информационных технологий (ЦНИТ) и ресурсных центров Минобразования России – п.26.2 | РЦИ - 23 ЦНИТ –76, регион.- 17, спец-4 | Оптимизация структуры, рейтинговая оценка качества работы, создание ресурсных центров регионов и образовательных учреждений |
| 1.1 | Мультимедийные студии | 24 | Совершенствование оснащения |
| 1.2 | Лаборатории геоинформационных систем. | 15 | Создание новых лабораторий, до 20 |
| 1.3 | Лаборатории CAD/CAM технологий | 3 | Совершенствование оснащения |
| 1.4 | Межвузовские демонстрационные залы (МДЗ) | 24 | Создание новых МДЗ, до 34 |
| 1.5 | Тренинг-центры | 2 | Увеличение числа центров, создание 2-3 эталонных |
| 1.6 | Отделы дистанционного обучения | 22 | Увеличение числа отделов до 30 |
| 2. | Система Интернет-Центров российских университетов | 33 | Совершенствование оснащения аппаратно-программного обеспечения |
| 3. | Университетская телекоммуникационная сеть RUNNet, узлы связи | 22 | Совершенствование каналов связи, увеличение связности базовых серверов и пропускной способности международного канала 34 Мбит/с |
| 4. | Подсистема сертификации средств информатизации учебного назначения системы “Росинфосерт”, количество лабораторий | 9 | Создание региональных сертификационных центров и лабораторий, до 15 |
| 5. | Система региональных учебно-научных центров высшей школы по проблемам информационной безопасности | 18 | Создание новых региональных центров, до 25 |
| 6. | Университетские центры коллективного пользования по высокопроизводительным вычислениям и ресурсам с возможностью удаленного доступа, www.hpc.nw.ru | 15 | Создание новых центров, до 22 |
| 7. | Созданы и внедряются фрагменты Интегрированной автоматизированной информационной системы сферы образования (ИАИС):
| Развитие на период 2003-2005 г.: Развитие центрального сегмента ИАИС и сетей телекоммуникаций. Создание службы администрирования ЕСЦ и локальной сети Министерства, проведение обучения персонала и пользователей, ввод в эксплуатацию автоматизированной системы документооборота, создание программно-аппаратных средств защиты от несанкционированных воздействий. Реализация Концепции развития ИАИС и соблюдения требований на интеграцию региональных ИС с центральной АИС. Уровни АИС ОУ – см.п.7.2, а примеры – см.п.31.2 ниже. | |