Борисова Надежда Владимировна. учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 6.4. Методические указания студентам Разделы и темы для самостоятельного изучения II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Подобный материал:

• Борисова Надежда Владимировна, Пунина Ксения Александровна учебно-методический комплекс, 782.2kb.
• Борисова Надежда Владимировна, Назукина Мария Викторовна учебно-методический комплекс, 592.66kb.
• Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 449.91kb.
• Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 1246.36kb.
• Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 434.46kb.
• Рубцова Наталья Владимировна учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»:, 3220.77kb.
• Подоплелова Надежда Николаевна, старший преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения, 1364.76kb.
• Подоплелова Надежда Николаевна, старший преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения, 3284.26kb.
• Бакша Надежда Владимировна финансовый и инвестиционный менеджмент учебно-методический, 261.73kb.
• Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления, 1155.17kb.

6.4. Методические указания студентам

Гендерные исследования и теория в своем развитии тесно связаны с женскими (women studies) и феминистскими исследованиями. Предполагается, что в ходе освоения материала курса у студентов должен быть разрушен достаточно устойчивый стереотип «гендерные исследования – феминистские по своей сути и природе». Это задача не столько и не только методологическая, но методическая. Категориальный аппарат гендерной дисциплины весьма труден для усвоения студентами. В связи с чем, особое внимание в данном курсе будет уделено теоретической части и гендерной методологии, а в помощь студенту предлагается глоссарий.

С другой стороны, второй, не менее важным является анализ текстов, рекламных роликов, законодательства, который позволит освоить и отработать студентам навык гендерного анализа, с одной стороны, и сформировать навык подготовки политических текстов, документов в гендерном отношении корректных. Последнее является также важным, поскольку потенциальной сферой занятости выпускников отделений «политологии» является практическая политика, избирательные процессы, политическая реклама, государственная служба.

Курс «Гендерный подход в изучении политики» является специальным. Основой для понимания и изучения его проблематики является такие курсы, как: «Политология», «Общая философия», «Философия политики», «История политических учения», «Политическая этика», «Социология».

Курс «Гендерный подход в изучении политики» рассчитан на студентов пятого курса отделения политологии.

На выходе студенты должны знать понятийный аппарат дисциплины, применять гендерный подход для анализа эмпирического материала (политических процессов, явлений).

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1.	Что такое «гендер» и как его отличить от пола? (письменное домашнее задание)
Тема 3.	Какие гендерные технологии используются в современной политике для завоевания, удержания власти? (письменное домашнее задание)
Тема 6.	Какие из характеристик советской гендерной системы сохраняются в современной России? Как изменился/ или нет гендерный контракт работающей матери?
Тема 11.	Используя мужские и женские глянцевые журналы, проанализируйте мужское и женское видение принципов здорового образа жизни и карьеры. Как это видение соотносится с реализуемой в РФ социальной политикой?
Задание по всему курсу.	Что может составить т.н. «гендерное равенство» в России, и чем оно будет отличаться от своих западных аналогов?

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.

Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач.

Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.

При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).


Рубежная аттестация осуществляется в форме устного зачета. Однако допуском к нему является выполнение всех письменных заданий и активное участие в аудиторных занятиях, на основе чего формируется рейтинг.


Перечень вопросов к зачету по всему курсу

1. Понятие «гендер»: основные трактовки, сущность.
   
2. Различие понятий пол и гендер
   
3. Основные теории, описывающие разделения полов.
   
4. Традиции андроцентризма в политике.
   
5. Феминизм: движение, идеи, теории.
   
6. Основные этапы в развитии феминистского движения на Западе и в России.
   
7. Феминизм и суфражизм.
   
8. Идеология феминизма и становление феминистских теорий
   
9. Гендер как социальный конструкт.
   
10. Компоненты гендера: гендерные стереотипы, нормы, роли и идентичности их вариации.
    
11. Теория социального конструирования гендера
    
12. Гендер как стратификационная категория.
    
13. Гендер в сети (системе) других стратификационных категорий
    
14. Гендер как технология производства властной системы.
    
15. Гендер как культурная метафора.
    
16. Субъект-объектные характеристики и составляющие власти.
    
17. Власть как телесная практика нормализации субъективности.
    
18. Гендерные роли как социальные конструкты и производные определенных типов властных стратегий
    
19. Гендер как простая бинарная модель и как часть сложной сети властных компонентов.
    
20. Дискриминация как силовая стратегия.
    
21. Радикализация феминизма и ее эффекты.
    
22. Понятие гендерной системы.
    
23. Политика древнего Востока и Античной Европы: мужские и женские роли.
    
24. Место женщины в публичной сфере древнерусского общества.
    
25. Женщины и мужчины в эпоху Возрождения
    
26. Роль женщины в развитии европейского института фаворитизма. Аболиционизм, эмансипация, феминизм: социально-политические движения и практики.
    
27. Демократизация в странах Запада и расширение сферы публичного: этапы и результаты.
    
28. Понятие гендерной политики в политической практике западноевропейских стран.
    
29. Российская специфика властных отношений в 17 – 18 вв.
    
30. «Властный треугольник» эпохи тоталитаризма.
    
31. Политическая трансформация в современной России и ее гендерные эффекты.
    
32. Понятие «гендерного контракта».
    
33. Эволюция гендерного контракта в странах Запада.
    
34. «Контракт работающей матери» в советской обществе: сущность, модификации.
    
35. Неолиберальные преобразования и их влияние на функционирование гендерного контракта «работающей матери».