Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- С. В. Зятьков моу «Лицей «Сигма» 200 г. 200 г. Протокол № положение о публичном доклад, 74.94kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения "Державинский лицей", 1917.97kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского, 1302.63kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «лицей №7», 721.78kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1»
за 2010 - 2011 учебный год
Система образования лицея направлена на создание условий для профессионального самоопределения учащихся с учетом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Образование, которое получают учащиеся лицея, должно обеспечить их самореализацию не только сегодня, но и в будущем. Для решения этой цели в лицее получает развитие профильное обучение, которое является способом дифференциации и индивидуализации образования за счет изменения структуры, содержания, технологий и организации образовательного процесса. Индивидуальная траектория профессионального самоопределения учащегося лицея определяется особенностями организации предпрофильной подготовки и профилей. Миссией предпрофильной подготовки (основная школа) является создание условий для самоопределения подростка. Для этого выстроена система предпрофильной подготовки, учитывающая индивидуальные образовательные интересы и склонности обучающихся. Характерной чертой образовательного процесса на данной ступени является вариативность реализуемых программ, деятельностный характер технологий обучения.
На 3 ступени лицея реализуется профильное обучение по естественнонаучному, информационно-технологическому, информационно-лингвистическому направлениям.
ЦЕЛЬ: развитие интеллектуальной личности, имеющей углубленное профильное образование, сформированные навыки самостоятельной познавательной деятельности, обладающей качествами гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование себя и этого общества.
За последние три года лицеем реализовывались следующие ЗАДАЧИ:
1. Обогащать информационно-насыщенную образовательную среду лицея.
2. Продолжить работу по формированию имиджа лицея как образовательного учреждения высокой педагогической культуры, отвечающего современным требованиям к образованию.
3. Развивать интерес к познанию и творческие способности обучающихся через дальнейшую интеграцию дополнительного и лицейского профильного основного образования.
4. Совершенствовать содержание, методы и формы эффективного предпрофильного и профильного образования и воспитания в лицее.
5. Продолжить формирование научного типа мышления через включение лицеистов учебно-исследовательскую и научно-исследовательскую деятельность.
6. Обеспечить условия для саморазвития учащихся в ходе образовательного процесса, их профессионального самоопределения через расширение сотрудничества педагогов и родителей (законных представителей) в воспитании и социальной защите детей, в формировании у них навыков самостоятельности и трудолюбия, гражданской позиции.
Темой учреждения на этот текущий год является повышение качества лицейского образования через развитие образовательной среды.
Реализация данных задач способствовала повышению качества образования, интеллектуального развития учащихся, воспитания у учеников активной гражданской позиции, совершенствование профессионального мастерства педагогов и позволила добиться следующих результатов:
Лицей:
- победитель конкурса ПНПО «Лучшие школы России – 2007»;
- победитель краевого конкурса «Учитель года – 2007» в номинации «Лидер в образовании»;
- с 2009 года краевая опорная площадка по апробации новой модели повышения квалификации педагогов при ПКИПКРО;
- с 2009 года муниципальный центр инновационного опыта по теме: «Информационные технологии в управлении образовательным процессом»;
- на протяжении последних четырёх лет занимает первую позицию в рейтинге образовательных учреждений по методической работе;
- в течение пяти лет лидер среди общеобразовательных учреждений города и района в научно-исследовательской деятельности, олимпиадном движении.
Педагоги:
- 97,1% педагогов с высшей и первой квалификационной категорией;
- шесть педагогов лицея (из семи) за последние пять лет стали победителями конкурса «Лучшие учителя России» в рамках ПНПО;
- победители и призёры городского и краевого конкурса «Учитель года», «Методист года»;
- 1 педагог – автор учебного пособия для учащихся 7 – 11-х классов «КОМПАС - 3D для школьников. Черчение и компьютерная графика»;
- директор лицея - победитель в номинации «Открытие года» в городской акции «Человек года – 2006».
Учащиеся лицея:
- имеют высокие результаты по ЕГЭ;
- пять лицеистов, из одиннадцати по городу, набрали по итогам ЕГЭ в 2010 году 225 баллов и более;
- успешно поступают в вузы;
- обладатели «Гран-при» VI краевого фестиваля школьной и электронной прессы «Золотое перо – 2006»;
- пять лицеистов – победители в номинации «Вундеркинд года» в городской акции «Человек года – 2005, 2006, 2007, 2009);
- победители и призёры городских, краевых, российских конкурсов, соревнований, олимпиад;
- победители международного дистанционного конкурса студентов и школьников по трёхмерному моделированию «Будущие Асы» (2005, 2006, 2007, 2008, 2009).
Деятельность лицея и более подробные результаты реализации поставленных задач отражены в анализе работы за три года.
Условия образовательной деятельности
Нормативная основа деятельности учреждения
Образовательное учреждение функционирует на основании лицензии от 29 февраля 2008 года № 3881, Устава лицея, принятого 14 ноября 2008 года № 2269-р. На сегодняшний момент вносятся изменения в Устав в соответствии с законодательством РФ. Деятельность лицея регламентируется локальными актами:
Положение о порядке стимулирования работников Учреждения;
- Положение о внебюджетной деятельности;
- Положение об Управляющем Совете Учреждения;
- Положение о педагогическом совете;
- Положение об общем собрании работников;
- Положение о родительском комитете;
- Коллективный договор;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Правила поведения учащихся;
- Положение о промежуточной аттестации обучающихся (или порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся);
- Положение об экзаменационной комиссии (включая конфликтную комиссию) (или порядок работы экзаменационной комиссии);
- Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в устной форме;
- Положение о методической работе (или порядок организации методической работы);
- Положение об организации и порядке проведения внутришкольного контроля;
- Порядок разработки и утверждения рабочих учебных программ курсов и дисциплин;
- Правила внутреннего распорядка (для обучающихся и работников);
- Положение об органе ученического самоуправления;
- Порядок разработки и утверждения индивидуальных учебных планов.
- Положение о педагогических работниках, осуществляющих функции классного руководителя;
И другими локальными актами, не противоречащими Уставу лицея.
Материально-техническая база
Здание, в котором располагается учреждение, является муниципальной собственностью. Год постройки – 1960. Строение соответствует санитарно-техническим нормам. Здание построено по типовому проекту, 4-х этажное.
Лицей занимает 1, 3 и 4 этажи. На втором этаже располагается начальная школа (МОУ «НОШ № 5»).
Общая площадь Лицея 3777,7 кв. м., в том числе полезная – 2250 кв. м.
Количество учащихся на данный момент - 535 человек.
Учебных кабинетов – 23. Есть конференц-зал на 143 места; библиотека; столярная и слесарная мастерские; кабинет обслуживающего труда; спортивный зал; медицинский и стоматологический кабинеты; столовая; спортивная площадка, включающая футбольное поле, волейбольную и баскетбольную площадки, другие спортивные сооружения; пришкольный участок.
Для организации внеурочной, досуговой и спортивной деятельности используются дополнительные помещения: тир, хореографический зал, тренажёрный зал, лыжная база, кабинет для кружковой работы, комната для спортивных секций, душевая и ряд служебных помещений.
Материально-техническая база Лицея развивается с учетом требований времени.
За последние пять лет произведена реконструкция здания, отремонтированы и оснащены кабинеты: русского языка и литературы, иностранного языка, истории и обществознания, технического труда для девочек и мальчиков. Оснащение кабинетов происходило в соответствии с «Перечнем учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательных школ», утвержденным Министерством образования и науки РФ.
При оснащении решались следующие задачи:
Комплектование кабинетов учебным оборудованием по принципу необходимости и достаточности в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
- Организация рабочих мест учителя и учащихся.
- Рациональное размещение и хранение учебного оборудования.
- Обеспечение техники безопасности.
Одним из приоритетов современного образования становится проблема развития креативной личности. Важнейшим механизмом воспитания творческой, разносторонней личности можно назвать информатизацию школьного образования. С этой целью в лицее создан медиацентр, объединяющий медиатеку, библиотеку, конференц-зал, два компьютерных класса и учебные кабинеты. Это около 80 компьютеров, объединенных локальной сетью и имеющих выход в Интернет; 7 интерактивных досок, 24 принтера, 4 сканера, 24 мультимедийных проектора. В среднем на 7 учащихся приходится 1 компьютер. Во всех учебных кабинетах оборудовано автоматизированное рабочее место учителя: имеются компьютер, проектор, экран.
С 2002 года в лицее создан и еженедельно обновляется сайт учреждения, данный сайт неоднократно становился победителем конкурса «Лучший школьный образовательный сайт». Многие учителя лицея имеют свои собственные образовательные сайты, позволяющие транслировать свой педагогический опыт.
Сохранность материально-технической базы обеспечена. Контроль доступа в учреждение 24 часа в сутки осуществляет ООО Охранное агентство «Шериф-Лысьва». Здание оснащено охранной и пожарной сигнализациями.
Уровень оснащённости современной техникой
| Наименование оборудования | 2006 год | 2011 год |
| Компьютеры | 61 | 80 |
| Мультимедийный проектор | 4 | 24 |
| Копировальная техника | 5 | 10 |
| Принтеры | 14 | 24 |
| Интерактивная доска | 1 | 7 |
| Всего из представленного: | 85 | 145 |
Таблица показывает, что за последние пять лет МТБ лицея значительно улучшена, созданные условия направлены на повышение качества образования и внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий.
В перспективе дальнейшее развитие материально-технической базы предполагает:
- обновление компьютеров в компьютерном классе;
- расширение площадей читального зала и столовой;
- пополнение и обновление библиотечного фонда;
- расширение и совершенствование медиапространства.
Материально-техническое обеспечение способствует реализации основной образовательной программы лицея и дополнительного образования.
Кадровое обеспечение
Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100%. Образовательный ценз педагогических работников соответствует требованиям законодательства РФ, лицензии на образовательную деятельность. В лицее трудятся 42 человека, из них штатных 34, среди них - учителей 30, внутренних совместителей 2, внешних 6, вожатая и психолог, директор и заместитель директора по УВР не являются внутренними совместителями.
| Стаж работы | |||||
| До 5 лет | 5-10 лет | 10-15 лет | 15-20 лет | 20-25 лет | Свыше 25 |
| 0 | 4 | 2 | 5 | 8 | 15 |
| Без внешних совместителей (34 работника) | |||||
Повышение уровня квалификации педагогических работников осуществляется исходя из потребностей самих педагогов и в соответствии с планом лицея.
| Годы | на высшую кат. | на I кат. | на II кат. | % аттестованных |
| 2007-08 | 8 | 4 | 0 | 28% |
| 2008-09 | 2 | 9 | 0 | 27,5% |
| 2009-10 | 1 | 0 | 1 | 6% |
| 2010-11 | 2 | 8 | 0 | 29% |
Высшую категорию по должности руководитель имеют: заместитель директора по УВР, по методической работе.
Состав педагогических кадров по квалификационным категориям:
| Годы | Общее кол-во учителей | Кол-во учителей без категории | Количество учителей II кв. кат. | Количество учителей I кв. кат. | Количество учителей высшей кв. кат. | Количество учителей I и высшей кв. кат. |
| 2008-09 | 40 чел. | 2 (5%) | 1 (2,5%) | 24 (60%) | 13 (32,5%) | 37 (92,5%) |
| 2009-10 | 35 чел. | 3 (8,6%) | 1 (2,9%) | 21 (60%) | 10 (28,5%) | 31 (88,5%) |
| 2010-11 | 34 чел. | 0 | 1 (2,9%) | 22 (64,7%) | 11 (32,4%) | 33 (97,1%) |
Таким образом, в 2010-11 учебном году из 34 учителей высшую квалификационную категорию имеют 11 человек, I категорию - 22 учителя, то есть почти все педагоги – это педагоги I и высшей квалификационной категории (33 чел. – 97,1 %). Один педагог – учитель-исследователь.
Среди учителей лицея есть педагоги, награждённые грамотами Министерства образования и науки РФ, нагрудными знаками «Отличник народного просвещения», «Почётный работник общего образования России»:
| Всего | Победители ПНПО | Грамота Министерства образования и науки РФ | «Отличник народного просвещения» | «Почетный работник общего образования России» |
| 20 чел. | 7 чел. | 4 чел. | 4 чел. | 5 чел. |
Возглавляет работу педагогического коллектива администрация в составе 4 человек.
Качественный (по категории) состав администрации лицея:
| Года | Общее кол-во | Кол-во II кв. кат. (в % ) | Кол-во I кв. кат. (в %) | Кол-во высшей кв. кат. (в %) | Кол-во I и высшей кв. кат. (в %) |
| 2008-09 | 5 чел. | 0 | 2 (40%) | 3 (60%) | 5 (100%) |
| 2009-10 | 4 чел. | 0 | 2 (50%) | 2 (50%) | 4 (100%) |
| 2010-11 | 4 чел. | 0 | 2 (50%) | 2 (50%) | 4 (100%) |
Стаж административной работы:
| ФИО | Должность | Категория | Общий педстаж | Стаж админ-ый |
| Пушвинцев П.А. | директор | I кв. категория | с 2002 г. (8 лет) | с 2004 г. (5 лет) |
| Панкова Н.П. | Замдиректора по МР | высшая | с 1980 г. (29 лет) | с 1994 г. (19 лет) |
| Вожакова И.Л. | Замдиректора по УВР | высшая | с 1989 г. (21 год) | с 2003 г. (7 лет) |
| Ентальцева Т.А. | Замдиректора по ВР | I кв. категория | с 1994 г. (16 лет) | с 2007 г. (3 года) |
| Средний стаж | | | 18,5 | 8,5 |
Средний стаж административной работы составляет 8,5 лет, что говорит об увеличивающемся опыте управленческой работы администрации лицея. 1 человек из администрации прошел двухгодичное обучение и имеет диплом «Менеджера в социальной сфере», остальные члены администрации прошли курсовую подготовку по своему направлению деятельности при ПКИПКРО, ПРИПИТе в течение последних лет.
Педагоги лицея продолжают обучение в течение профессиональной жизни. В 2010 г. учитель технологии – Шаравин Виктор Федорович, получает среднее специальное образование в Лысьвенском политехническом колледже, имея при этом высшее образование. Два педагога лицея имеют два высших образования: Власова Н.А., Ахматшина О.Н.
| Количество учителей | Высшее образование | Среднее профессиональное |
| 34 | 34 | 0 |
Среди педагогов лицея есть руководители районных методических объединений:
- Банникова М.Н. – руководитель РМО учителей биологии;
- Трубеко Ф.И. – руководитель РМО учителей физики;
- Белова Н.В. - руководитель РМО учителей информатики;
- Баранова И.В. – руководитель РМО учителей МХК;
- Ентальцева Т.А. – руководитель клуба «Креатив» для учителей и классных руководителей города.
Участие и победы педагогов в профессиональных конкурсах, НПК, методических мероприятиях различных уровней способствует эффективному профессиональному росту.
| Год | Конкурс | Кол-во человек | Статус | Результат |
| 2006 | Учитель года | 1 | Город Участие в краевом конкурсе | Трубеко Ф.И. – 1 место |
| Конкурс ПНПО «Лучшие учителя России» | 1 | Россия | Григорович А.Н. - победитель | |
| 2007 | Учитель года «Лидер в образовании» | 1 | Город край | Пушвинцев П.А. – 1 место в краевом к-се |
| Конкурс ПНПО «Лучшие учителя России» | 1 | Россия | Столбова Е.Н. - победитель | |
| 2007-2008 | Учитель года | 1 | Город | Мавлюдова И.В. – участник конкурса |
| Конкурс «Лучший сайт ОУ» | 1 | Город | Вожакова И.Л. – 1 место | |
| Конкурс «Урок с использованием ИКТ» | 1 | Край | Столбова Е.Н. – 2 место | |
| Фестиваль педагогических идей | 4 | Город | Ладейщикова В.С., Тупицына Т.А. -дипломанты | |
| Урок с использованием ИКТ | 1 | город | Столбова Е.Н. - 1 место | |
| Конкурс уроков с использованием ИКТ | 2 | край | Столбова Е.Н. - 2 место | |
| Экспертиза ЦОР | 7 | край | Власова Н.А, Исупова В.А., Микрюкова В.С., Белова Н.В., Трубеко Ф.И., Азанова Е.Г., Ардашева Л.В. | |
| Конкурс пришкольных участков | 1 | город | Черепанова Т.В. | |
| Конкурс ПНПО «Лучшие учителя России» | 4 | Россия | Власова Н.А. – победитель Банникова М.Н. – победитель Азанова Е.Г. – участие Баранова И.В. - участие | |
| 2008-2009 | Учитель года | 1 | город | Ахматшина О.Н. - участник |
| Муниципальный конкурс «Лучший образовательный сайт» | 1 | город | Власова Н.А. - победитель | |
| Федеральный конкурс «Учительской газеты» для классных руководителей | 3 | Россия | Азанова Е.Г. - 1 место Волхонцева И.В. - 3 место | |
| Федеральный конкурс «Мой лучший урок» | 3 | Россия | Сайдакова О.В. – лауреат Григорович А.Н. – участник Банникова М.Н. - участник | |
| Конкурс ПНПО «Лучшие учителя России» | 3 | Россия | Баранова И.В.–победитель | |
| Олимпиада учителей математики | 3 | город | Азанова Е.Г. Валиева И.И. Исупова В.А. | |
| Олимпиада учителей математики | 1 | край | Исупова В.А. | |
| Городской фестиваль педагогических идей | 4 | город | Нечаева Н.В. – дипломант Панкова Н.П. – участник Шумихина И.В. – участник Ахматшина О.Н. – участник | |
| Публикация учебного пособия «КОМПАС -3D для школьников. Черчение и компьютерная графика», г. Москва | 1 | Россия | Баранова И.В. | |
| 2009-2010 | Конкурс ПНПО «Лучшие учителя России» | 1 | Россия | Азанова Е.Г. – победитель |
| Олимпиада учителей математики | 3 | город | Азанова Е.Г. Валиева И.И. Исупова В.А. | |
| Олимпиада учителей математики | 1 | край | Азанова Е.Г. | |
| Конкурс "Урок +" | 1 | край | Банникова М.Н. - участник | |
| Фестиваль педагогических идей | 5 | город | Абрамова Е.К. - лауреат Банникова М.Н. - участник Чурина В.В. - участник Григорович А.Н. - участник Трубеко Ф.И. – участник | |
| | 1 муниципальный конкурс "Портфолио классного руководителя" | 1 | город | Азанова Е.Г. - участник |
| | Второй открытый профессиональный конкурс педагогов "Мультимедиа урок в современной школе" | 1 | Россия | Азанова Е.Г. - участник |
| | Конкурс школьных музеев | 1 | город | Ентальцева Т.А. – 2 место |
| 2010-2011 | VI Всероссийский съезд учителей | 1 | Россия | Панкова Н.П. - участник |
| II Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов для школы «IT – эффект» | 19 | Россия | Победители: Григорович А.Н. – II место Трубеко Ф.И. - II место Черепанова Т.В. - III место | |
| Конкурс "Учит. газеты" («Сто друзей») | 3 | Россия | Трубеко Ф.И. - II место Банникова М.Н. – участник Баранова И.В. – участник | |
| Разработка урока в Интернет "Лучший совместный урок" | 1 | край | Столбова Е.Н. –участник | |
| Олимпиада учителей математики Олимпиада учителей английского языка | 1 2 | край край | Ахматшина О.Н. Волхонцева И.В. Шумихина И.В. | |
| Олимпиада учителей математики Олимпиада учителей английского языка | 3 2 | город город | Азанова Е.Г. Валиева И.И. Ахматшина О.Н. Волхонцева И.В. Шумихина И.В. | |
| Фестиваль педагогических идей | 5 | город | Банникова М.Н. – (2 номинации) участник Трубеко Ф.И. – (2 номинации) участник и победитель Панкова Н.П. –участник Шестакова Е.А. -участник Столбова Е.Н. –участник | |
| Конкурс «Компьютерная графика» | 3 | город | Баранова И.В. – победитель (I место) Власова Н.А. - участник Белова Н.В. – участник | |
| Панорама классных часов | 2 | город | Ахматшина О.Н. -участник Шумихина И.В. –участник | |
| Медиатека как средство повышения качества | 1 | город | Торсунова Н.В. – II место | |
| Акция "Учитель и компьютер" | 4 | город | Трубеко Ф.И. - I место Торсунова Н.Д. - II место Азанова Е.Г. - III место Шумихина И.В. (вошла в 10-ку) |
Повышение профессионального мастерства педагогов через участие в городских, краевых и российских конкурсах и конференциях, методических мероприятиях различного уровня позволяет повышать качество образования в лицее, внедрять в образовательный процесс современные образовательные технологии.
В лицее создана социально-педагогическая служба, в неё входит: психолог (на данный момент находится в отпуске по уходу за ребёнком), учитель, ответственный за работу с детьми, находящимися в сложной жизненной ситуации, психологи ППМС-центра. Работа данной службы осуществляется через психолого-медико-педагогический консилиум, Совет профилактики, Службу примирения. Главной задачей данного направления является создание условий для детей с трудностями в обучении и поведении в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием нервно-психического и соматического здоровья, осуществление первичной профилактики социально опасного положения и социального сиротства.
| | Учебный год | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| Количество учащихся «группы риска», состоящих на ВШУ | 6 | 2 | 7 |
| Количество учащихся, состоящих на учёте в ОВД | 6 | 2 | 6 |
| Дети из семей, находящихся в СОП | 0 | 0 | 0 |
| Занятость детей, состоящих на ВШУ, в кружках и секциях | 100% | 100% | 100% |
| Количество детей, поставленных на учёт повторно | 0 | 0 | 0 |
В лицее нет учащихся, поставленных на внутришкольный учёт повторно. Дети из «группы риска» и СОП 100% заняты дополнительным образованием. Учащиеся, поставленные на учёт в ОДН ОВД, в результате совместной работы с учёта снимаются.
Психологическая помощь учащимся оказывалась штатным психологом, на сегодняшний момент составлен план совместной работы с ППМС-центром по данному направлению.
В рамках профилактической работы с несовершеннолетними в лицее организована Служба примирения «Контакт». Профилактическая функция её заключается в разрешении цепочки ситуаций до того, как они перешли в ранг правонарушений и преступлений.
| Год | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Количество рассмотренных случаев | 4 | 5 | 2 |
| Проведение классных часов по теме: «Конфликт» | 4 | 3 | 3 |
На протяжении трёх лет количество рассмотренных случаев увеличивается, что показывает необходимость проведения восстановительных программ на уровне учащихся. Работа службы примирения осуществляется через выход на классные часы на параллели 6-х классов, что позволяет не только познакомиться с технологией, но и практически использовать приемы восстановительных программ в отношениях с одноклассниками.
Обучение педагогического коллектива в лицее носит системный характер. До 2010 года своевременность прохождения курсовой подготовки составляет 100 %, что позволяет педагогам соответствовать современным требованиям и использовать полученные знания в практической деятельности. Ежегодно более 70% учителей проходят курсовую подготовку на различных тематических курсах, включая дистанционное обучение.
| Года | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| Курсы повышения квалификации (КПК) | 5 | 7 | 7 | 6 |
| Тематические курсы | 21 | 11 | 9 | 29 |
| Дистанционное обучение | 1 | 2 | 1 | 3 |
Таким образом, в лицее работает слаженный коллектив единомышленников, стабильный, творческий, способный решать сложные задачи, стоящие перед современным образованием, обеспечивать достаточный уровень качества, выполнять социальный заказ общества.